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暑期突破 专题 04 修改病句
一、提问方式
①下面病句修改有误（正确）的一项是？
②请用修改符修改下面的病句。
二、知识梳理
（一）修改病句的原则：不能改变句子原意，能改不删，能添不去。
（二）修改病句常用的四种方法：
1．增——残缺的成分要增补上
2．删——重复多余的词语要删除
3．调——语序不当的要调整
4．换——搭配不当的词语要更换
5．简——修改应简要。（修改不是再造，不伤原意，尽量“多保留少改动”。）
（三）病句常见的几种类型：
1. 成分残缺：看了这部电影，深受教育。
　　一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何
一部分，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表
达清楚。例句中缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完
整了。
2.搭配不当：学校开展了学雷锋的高潮。
在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习
惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。例句中
“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。
3.用词不当：我们的语文老师像狐狸一样聪明。
准确用词才能恰切地表达意思。例句中用“狐狸”形容语文老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。
4.词序颠倒：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
　　词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。修改时，可根据
原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。例句中“展出”的“文物”是现在出土的，
而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5.重复啰嗦：我不禁忍不住流下了眼泪。
重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。重复，多半是刻意
堆砌词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改
时，只需删去多余的词语即可。例句中，“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。
6.指代不明：小刚和小军约好星期天去他家玩。
句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例
句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7.前后矛盾：我估计那人一定是坏蛋。
用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一
定”删去。
8.分类不当：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中强调列举的是各种蔬菜。西
瓜和苹果这两样东西事实上是属于水果类，放在蔬菜类就适合了。修改时，可以去掉两样东西，也可以保
留（根据需要而定）。采用后一种修改方式改后的句子为：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子等各种蔬
菜，还种着西瓜苹果等。
9.不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
“不合情理”。就是指给不符合事理的病句以重新认识，从而使其合乎事理的方法。不符合事理也称逻
辑混乱，它是由于对事物本身认识不够造成的。修改此类病句时，首先要全面了解事物并掌握其本质，也
就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚。例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着
寒风”收割稻子。
（四）修改病句的步骤
(1)读懂原句,弄清本意.首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因,确定病症.围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然
后动手改病句。
(4)仔细检查,完成练习.读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。
注意：在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不
只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
（五）常用的修改符号
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2．恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
3．对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4．改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5．增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6．重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7．提示号：专用于有问题的字、词、句，提示作者自行分析错误并改正。
8．调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9．起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10．并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11．缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12．前移号：文字前移或顶格。
一、修改病句
1．小明是个机灵的人，这不，她又七嘴八舌地发表意见了。（修改病句）
2．声音传播的速度大约是 1050千米左右每小时。（修改病句）
3．不知什么时候，天空部满黑色的乌云。屋旁的小树在大风中摇晃。张爷爷望望天空，断定可能要下雨
了。
4．听到这个消息，我小声议论起来。（修改病句）
5．直到 19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。（修改病句）
6．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
7．蔺相如请病假不上朝，免得不跟廉颇见面。（修改病句）
8．夏天的九如山，真是人们避暑内凉、休闲娱乐的好季节。（在原句上修改病句）
9．狂风和暴雨哗哗地下。（修改病句）
10．学习了《慈母情深》这篇课文之后，我们被伟大的母亲陶醉了。（修改病句）
11．告诉他出门要戴口罩。（修改病句）
12．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
13．前天上午，张老师给小红补了一天的课。（修改病句）
14．通过学习《落花生》这篇课文，使我明白了做人的道理。（修改病句）
15．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
【答案】
1．小明是个机灵的人，这不，她又发表意见了。
【详解】本题考查病句辨析。
结合所给语境，用词不当，七嘴八舌是很多人同时说话，不能用来说小明发表意见，把“七嘴八舌”去
掉。句子改为：小明是个机灵的人，这不，她又发表意见了。
2．声音传播的速度大约是 1050千米每小时。/声音传播的速度是 1050千米左右每小时。
【详解】本题考查病句辨析。
结合所给语句，用词重复，“大约”和“左右”意思相同，去掉其中一个，句子变为：声音传播的速度大约
是 1050千米每小时。
3．不知什么时候，天空布满黑色的乌云。屋旁的小树在大风中摇晃。张爷爷望望天空，断定要下雨了。
【详解】本题考查病句辨析。
有错别字，“部满”改成“布满”；
前后矛盾，“断定”和“可能”用词矛盾，去掉其中一个，结合句子语境，去掉“可能”。
4．听到这个消息，我们小声议论起来。
【详解】本题考查病句辨析。
前后矛盾，“我”只有一个人不能议论。
故改为：听到这个消息，我们小声议论起来。
5．直到 19世纪的下半叶，珊瑚才被人发现是生活在海里的食肉动物。
【详解】本题考查病句的辨析与修改。
修改病句，首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注
意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本题为语序不当，将“珊瑚”放在该句句首即可。即：直到 19世纪的下半叶，珊瑚才被人发现是生活在海
里的食肉动物。
6．多读好书，可以丰富我们的知识。
【详解】本题考查修改病句。
病因是词语搭配不当。“提高”和“知识”不搭配，修改为：多读好书，可以丰富我们的知识，提高我们的
素质。或者：多读好书，可以丰富我们的知识。
7．蔺相如请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
【详解】本题考查病句辨析。
前后矛盾，“不上朝”是为了避免见面，“免得不跟廉颇见面”表达的意思是免得不能和廉颇见面，应删去
“不”字。
8．
【详解】本题考查病句辨析。
本题搭配不当，可把“季节”换成“地方”。
9．狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句
不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句搭配不当。句中主语是“狂风和暴雨”，谓语是“下”，可以说下雨，但不能说下风，可以改为“狂风
呼呼地刮，暴雨哗哗地下”。
10．学习了《慈母情深》这篇课文之后，我们被伟大的母亲感动了。
【详解】本题考查病句辨析。
结合所给句子，词语搭配不当，不能被“母亲”陶醉，应把“陶醉”改为“感动”。句子改为：学习了《慈
母情深》这篇课文之后，我们被伟大的母亲感动了。
11．我告诉他出门要戴口罩。
【详解】本题考查修改病句。
病因：缺少主语。在句中的“告诉”前面加上“我”“妈妈”等。
如：妈妈告诉他出门要戴口罩。
12．我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。
【详解】本题考查修改病句。
修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残
缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。
读句子可知，“增长”不能搭配“写作水平”，应该用“提高”搭配，也可以加入适当的词语让句子表达更
完整。如：我们阅读课外书籍，可以增长知识，也能提高写作水平。
13．张老师给小红补了一天的课。/前天上午，张老师给小红补了课。
【详解】本题考查病句辨析。
结合所给句子，前后矛盾，“前天上午”和“补了一天的课”说法矛盾，去掉“前天上午”或者“一天
的”，句子变为：张老师给小红补了一天的课。或者前天上午，张老师给小红补了课。
14．通过学习《落花生》这篇课文，我明白了做人的道理。
【详解】本题考查病句辨析。
结合所给句子，成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”，句子变为：通过学习《落花生》这篇课
文，我明白了做人的道理。
15．黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。
【详解】本题考查修改病句。
关联词使用不当，“黄继光壮烈牺牲了”“他永远活在我们心中”之间存在转折关系，“不但……而且……”
是表示并列关系的关联词，应将“不但……而且……”改为表示转折关系的关联词，如虽然……但
是……。
二、选择题
1．下列句子中，没有语病的一项是 （ ）。
A．《慈母情深》这篇文章的作者是我国作家梁晓声写的。
B．太阳离我们大约有一亿五千万千米远。
C．早晨起来，我呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。
D．我们认真讨论并听取了校长的报告。
【答案】B
【详解】本题考查病句辨析。
A．语义重复。句子需要去掉“的作者”或者“写的”任意一个词语；
C．搭配不当，“温暖的阳光”是感受到的，不是呼吸到的，可改为：早晨起来，我呼吸着新鲜的空气，感
受着温暖的阳光。
D．语序错误，应该是先“听取报告”再“讨论报告”；故选 B。
2．下列哪一个句子没有语病？（　　）
A．这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。
B．这学期，我校开展了“读写经典，浸润书香”的热潮。
C．六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。
D．科学家为了取得突破性成果，废寝忘食，夜以继日地研究。
【答案】D
【详解】本题主要考查修改病句。
A．语序不当，“成绩”和“普遍”交换位置；
B．搭配不当，“开展”改为“掀起”；
C．语义矛盾，“一整天”改为“一上午”；故选 D。
3．下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．蔺相如和廉颇相遇，门客们说他见了他就像老鼠见了猫似的。
B．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
C．尽管海力布焦急地催促大家，可是没有一个人不相信他。
D．我肯定猎豹可能是陆地上跑得最快的动物。
【答案】B
【详解】考查病句辨析能力。
解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原
句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分
残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
A．指代不明。句中应将第一个“他”改为“蔺相如”，第二个“他”改为“廉颇”。
C．前后矛盾。可改为：“可是没有一个人相信他。”
D．前后矛盾。“肯定”与“可能”语意矛盾，将“可能”去掉。故选 B。
4．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。
B．圆明园虽然建筑雄伟，但收藏着最珍贵的历史文物。
C．她出自书香之家，虽没上过学，却也熏陶了一身书香，识文断字。
D．《草房子》的作者是曹文轩写的。
【答案】C
【详解】本题考查病句辨析。
A．用词重复，终生和一辈子意思相同，去掉其中一个；
B．用词不当，关联词“虽然……但”使用有误，改为“不但……而且”；
D．句子杂糅，“的作者”和“写的”重复了，去掉其中一个。故选 C。
5．下列句子没有语病的是哪一项（ ）
A．我采了美丽的一束鲜花，送给我的老师。
B．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。
C．游隼俯冲的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快。
D．由于科学技术的飞速发展，人们正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。
【答案】B
【详解】本题考查病句辨析。
A．结合所给语句，语序混乱，把美丽的和一束位置互换；
C．结合所给语句，用词重复，任何和所有去掉其中一个；
D．结合所给句子，词序错误，应改为“开发海洋资源、利用海洋资源”。故选 D。
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．游隼俯冲时的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快。
B．读了《慈母情深》后，我们被伟大的母爱感动了。
C．虽然太阳离地球太远了，但是看上去只有一个盘子那么大。
D．《水浒传》是中国古典文学四大名著。
【答案】B
【详解】本题考查病句辨析。
A．语意重复，“任何一种”与“所有”语意重复，可改为：游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速
度都要快。或者：游俯冲时的速度比所有动物奔跑时的速度都要快。
C．关联词使用错误，本题“太阳看上去只有一个盘子那么大”的原因是“太阳离地球太远了”，分句之间
因果关系，应使用表示因果关系的关联词“因为……所以……”，“虽然……但是……”表示转折。改为：
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
D．主语与宾语意义上的不搭配，《水浒传》只是中国古典文学四大名著中的其中之一，在末尾加上“之
一”即可。故选 B。
7．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．经过大家的共同努力，我们完成了制作班级网页的任务。
B．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
D．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织或个人侵占或破坏自然资源。
【答案】C
【详解】本题考查病句辨析。
C．前后矛盾，两面对两面，前面说的是“能否”，是能不能的意思， 是疑问，但是后面是肯定。应该改
为：一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。故选 C。
8．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．爷爷把今天的《三明日报》仔细地浏览了一遍。
B．知识如沙石下面的泉水，挖掘得越深水流得越大。
C．我们要发扬和继承老一辈革命家艰苦朴素的优良传统。
D．万里长城、兵马俑和港珠澳大桥是中外游客向往的古迹。
【答案】B
【详解】本题考查病句辨析。
A．前后矛盾，“仔细”和“浏览”矛盾，浏览是粗略地看一看，不能用仔细修饰，应去掉“仔细地”。
C．顺序不当，将“发扬”和“继承”调换顺序。
D．归类不当，“港珠澳大桥”不是古迹，应去掉。故选 B。
9．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。
B．冬天的南岳衡山，是人们观光旅游的好时节。
C．读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。
D．切实保护好水资源，是关系到人类未来发展的大事。
【答案】D
【详解】本题考查病句辨析。
A．这个句子中“普遍成绩提高了”词序不对，要改为“成绩普遍提高了”。
B．这个句子词语搭配不当。应改为：南岳衡山的冬天，是人们观光旅游的好时节。
C．这个句子缺少主语，应该去掉“使”字。故选 D。
10．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．雨停了，天空中闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。
B．为提高同学们的语文素养，学校开展了“读经典作品，建书香校园”。
C．随地乱扔果皮纸屑的人是一种非常不文明的习惯。
D．母亲对我的悉心教育，使我从小养成了坚强、乐观的性格。
【答案】D
【详解】本题考查病句辨析。
A．搭配不当，“闪耀”和“空气”搭配不当，应把“和清新的空气”去掉。
B．成分残缺，缺少宾语，可在句末添加“的活动”。
C．搭配不当，“人”与“习惯”搭配不当，去掉“的人”。故选 D。
11．【搜集资料我检查】下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过二年级的《二十四节气歌》的学习，是我们了解节气知识的开始。
B．大椿哥赢了春分那天的竖蛋游戏后得意扬扬的神情和笑声一直回荡在我耳边。
C．寒露以后的拱极台公园是重阳节登高望远的最佳时节。
D．冬至又叫“冬节”，是二十四节气中最早制订出的一个节气，也是我国的一个传统节日。
【答案】D
【详解】考查病句辨析。
A．“通过二年级的《二十四节气歌》的学习”缺乏主语，删去通过。
B．“大椿哥赢了春分那天的竖蛋游戏后得意扬扬的神情和笑声一直回荡在我耳边。”搭配不当，删去“神情
和”。
C．“寒露以后的拱极台公园是重阳节登高望远的最佳时节。”搭配不当，将“时节”改为“地点”。故选
D。
12．下列句子表达没有语病的是（ ）
A．老师忽然渐渐放慢了进度。
B．公园新设了由重庆援建的两个游乐项目。
C．解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
D．即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
【答案】B
【详解】本题考查病句辨析。
A．前后矛盾。“忽然”是来的迅速而出乎意料；“渐渐”是缓缓的，慢慢的。两个词是矛盾的 ，要删除一
个。句子改为：老师忽然放慢了进度。
C．搭配不当。“击落”和“军舰”不搭配，“军舰”是在海里的，应搭配“击沉”。句子改为：解放军叔叔
击落了五架敌机和击沉三艘军舰。
D．关联词搭配不当。应用“即使……也”，句子更改为：即使你是天才，同样也离不开老师的培养教育。
故选 B。
13．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时左右。
B．学习了《落花生》这篇课文，使我明白了做人的道理。
C．我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
D．《月迹》的作者是贾平凹。
【答案】D
【详解】本题考查病句辨析。
A．前后矛盾。“最大速度”应该是确切数，与“左右”相矛盾，删除“左右”。应为：猎豹奔跑的最大速度
可达一百一十千米每小时。
B．缺少主语。句子缺少主语，应去掉“使”。改为：学习了《落花生》这篇课文，我明白了做人的道理。
C．语序颠倒，先“洗劫”再“烧毁”。应为：我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆明园的历史。故选 D。
14．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．如果你是天才，就同样离不开老师的教育。
B．我们每个人都要爱护花草树木，保护环境。
C．两个六年一班的同学一起参加了志愿者活动。
D．能否规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
【答案】B
【详解】本题考查对病句的辨析能力。
A．关联词使用不当，两个分句之间是转折关系，应改为“即使……也……”。
C．有歧义，“两个六年一班的同学”应改为：六年一班的两个同学。
D．两面对一面，去掉“能否”。故选 B。
15．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．学了《落花生》后，懂得了做人的道理。
B．在公共场合喧哗的人是不文明的行为。
C．冬冬助人为乐，同学们都称赞他。
D．唐朝开元年间正值太平盛世，百姓过着内忧外患的生活。
【答案】C
【详解】本题考查病句辨析。
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、语意不明、语句重复等。
A．结合“学了《落花生》后，懂得了做人的道理。”可知，这句话是成分残缺，缺少主语，应该加上我、
他等，修改后为“我学了《落花生》后，懂得了做人的道理。”；
B．结合“在公共场合喧哗的人是不文明的行为。”可知，人和行为不能搭配，所以是搭配不当，应改为
““在公共场合喧哗是不文明的行为。”；
C．结合“冬冬助人为乐，同学们都称赞他。”可知，这句话是正确的；
D．结合“唐朝开元年间正值太平盛世，百姓过着内忧外患的生活。”可知，“正值太平盛世”和“内忧外
患”矛盾，可改为“安居乐业”。故选 C。
16．下列句子有语病的一句是（ ）
A．新华书店给这所小学捐赠了各类图书三百多本。
B．他已经端正了学习态度。
C．既然你知道了读书的好处，就应该好好读书，多读好书。
D．我估计他这道题一定做错了。
【答案】D
【详解】本题考查病句的辨析。
D．语句矛盾。前面是“估计”，后面是“一定”，相矛盾，去掉“一定”。故选 D。
17．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B．摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C．当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
D．这件衣服是著名服装设计师制作并设计的。
【答案】C
【详解】本题考查病句辨析。
A．偷换主语，在句子中“无不”前加“它们”，或者删去“使人”。
B．搭配不当，句子中的节奏是用来听的，不是看的，去掉“看得”。
D．语序颠倒，因为我们是先设计衣服再制作的，“制作”与“设计”调换位置。故选 C。
18．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
B．人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
C．我们要保护长城、香格里拉、长白山和九寨沟这些自然风景区。
D．以“感恩父母”为主题的演讲比赛将于今晚七点半在学校大礼堂举行。
【答案】C
【详解】本题考查病句辨析。
C．归类不当，结合所给句子，长城不是自然风景区，故把长城去掉；故选 C。
19．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．大家都在喜气洋洋地欢度愉快的国庆节。
B．自从学校设立了图书角，我们课外阅读的数量和质量都提高了。
C．我国运动员在奥运会赛场上一次又一次地打破纪录。
D．经过规划和支持，使兴义的经济发展更好了。
【答案】C
【详解】本题考查了修改病句。
A．例句语义重复，可删去“愉快的”。
B．例句搭配不当，“数量”不能搭配“提高了”。应该为：自从学校设立了图书角，我们课外阅读的质量提
高了。
D．例句缺少主语，删去“使”即可。故选 C。
20．下列句子中，有语病的一项是（　　）
A．民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。
B．《少年中国说（节选）》一文诉说了中国人的强国梦想。
C．染上新冠肺炎病毒，使我懂得了许多预防感染的方法。
D．热烈祝贺中国共产党第二十次全国代表大会胜利召开！
【答案】C
【详解】本题考查病句辨析。
C．成分残缺，句子缺少主语，应去掉“使”或“染上”。故选 C。

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