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浙江省台州市玉环市新希望学校2023-2024学年七年级上学期社会法治期中测试试卷
一、选择题(本大题有20小题，每小题2分.共40分。不选、多迭、错选，均不给分。)
（2023七上·期中）阅读材料，回答问题。
2023年的十一国庆长假。温州苍南某中学七年级2班的小刚、小亮和小安，计划一起去看在温州举行亚运会龙舟比赛。
1．三位同学坐动车来到沙州南站，的社亚运会龙舟比赛地点，你认为他们应选择最合适的地图是（　　）
A．温州市旅游图 B．温州市交通地图
C．手机电于导航地图 D．温州市行政地图
2．观察图1.亚运龙舟基地位于温州南站（　　）
A．东北方向 B．西南方向 C．西北方向 D．东南方向
3．龙舟基地居委会组织“迎亚运，树新风”文明宣传活动。三位同学积吸参加了相关文艺演出，以上做法体现了社区的（　　）
A．管理功能和文化功能 B．文化功能和经济功能
C．文化功能和政治功能 D．政治功能和管理功能
4．（2023七上·期中）某同学在对中国早期人类的历史进行研究性学习时收集了以下料，请你判断他所研究的对象是（　　）
体貌特征 使用工具 一直发现
前额低平、眉骨粗大 尖状器、刮削石等打制石器 地上有灰烬、烧石、烧骨
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人
5．（2023七上·期中）图中的文物为出土于浙江佘姚河姆渡遗址的骨耜，是主要用于翻土、铲茚的工具。与它相关联的生产活动是（　　）
A．建造房屋 B．采集野果 C．抽鱼狩猖 D．水稻种植
6．（2023七上·期中）琮琮是杭州亚运会吉祥物之一。它的设计灵感来源于良渚文化的代表性文物--玉琼。玉琮是用于祭把的重婴礼器，同时也是权势和财富的象征，只在费族大墓中出土，这说明当时
A．玉器制作工艺较差（　　） B．水利工程规模宏大
C．社会阶级分化明显 D．农业种植技术高超
7．（2023七上·期中）北京房山琉璃河速址出土的西周苛铜卣铭文，证实了三千余年的北京建城史。与《史记》中“周武王之灭纣，封召公(姬氏宗亲)于北燕"的记我相符。从这两则信息可以得出的结论（　　）
①考古发现和文献记软相互印证
②西周时期实行分封制
③《史记》所有记软都真实可俗
④周王室统治势力大减
A．①② B．①① C．②③ D．③①
8．（2023七上·期中）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史(春秋》记驳.二百四十二年间，鲁国国君朝见周天予只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（　　）
A．中央集权加强 B．周王空的衰微
C．北会和平稳定 D．民族交融加深
9．（2023七上·期中）“凡努力讲织、生产柏食多的免除留役。凡从事末业(工商业)及因微惰而贫穷的，全家没入官府，为奴牌。”材料反呋商鞅变法（　　）
A．度除井田，土地私有 B．统一度量，发展经济
C．严明法度，禁止私斗： D．奖励耕织，发展农业
10．（2023七上·期中）(汉书.艺文志以“游文于六经之中，留意于仁义之际”来概括存秋战国时期某一家学派的主要特征。下列各项团于该学派主张的是（　　）
A．无为而治，顺应自然 B．为政以德，爱借民力
C．以法治囚，加强集权 D．兼爱非攻，提仍节俭
11．（2023七上·期中）中国科学院院+1大中晚年回忆道：“南开中学严道的学风、老师诲人不佬的教导，让我明确了人生志向，选择了献身祖国科技事业的道路。”这说明中学时代（　　）
A．比其他成长阶段更加富有意义 B．是只留要专注于学习的时期
C．为我们的一生奠定了重要基础 D．是我们人生中最独特的阶段
12．（2023七上·期中）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程。丰富多彩的社团，新校园、新老师、新问学，我们站在个新的起点上。对此，下列认识正确的是（　　）
①中学生活意味着新的机会和可能
②我们有机会重新塑造一个“我”
③可以不再听取父母和老师的建议
④需婴为美好明天付出不懈的努力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2023七上·期中）数学家杨乐在上：中学时，就立志要用自己的名字来命名数学定理，此后，他朝着目标奔跑。最终，他与另一位数学家张广原的研究成果被命名为“张杨定理"。这告诉我们（　　）
A．少年需要有梦想，才能不断进步和发展
B．少年要编织梦想，这样一定能美梦成真
C．少年的梦想一定要与时代脉搏紧紧相连
D．只耍树立远大志向，梦恕就能得到实现
14．（2023七上·期中）薛敏修奶奶在81岁商龄拿到了大学的毕业证书。此外，她还五门语言，嘉欢摄影、滑冰、游泳、驺车.....谈起现在的生活，她觉得非常满足。从中可以认识到（　　）
①学习会给我们带米快乐
②学习不是件轻而易举的事情
③要树立终身学习的观念
④生活中的学习是最有成就的
A．①③ B．①④ C．②③ D．2④
15．（2023七上·期中）小学生陈-逸发现四年级语文课文配图存在沿错误.为此，他查阅相关资料、请教专业人员，确认图片出错后，写信给出版社进行了说明。出版社认真回复说叨，并在新教材中修改了图片。陈一逸的行为启示我们（　　）
①追求独特，标新立异
②敏于思考，敢于质疑
③挑战权威，否定一切
④独立思考，绝不盲从
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
16．（2023七上·期中）从漫画《负重前行》中，我们可以汲取的人生智想是（　　）
①学会正确认识自己
②要重视他人的评价
就虱悼-蹩天酌快乐
③学会接纳欣贯自己
④他人意见可以忽视
A．①② B．①③ C．②① D．③④
17．（2023七上·期中）“骏马能万险，犁田不如牛：坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自己的角度看，这启示我们（　　）
A．人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己
B．人都是发展变化的，要用发展眼光看待自己
C．与他人比较是认识自我没有效且唯一的途径
D．每一个人的优势和不足是天生的，不能改变
18．（2023七上·期中）小韩以同学军军尽遭挫折但不自放弃的经历为家材，攫写作文并在班内分享。此事让军军非常难过，因为大家都知道了他的失败。作为军军的好朋友.你应该（　　）
A．告诉他要无筏他人评价 B．邀请他去网吧宜港一下
C．安慰他要接纳欣赏自己 D．提醒他不要与小韩交往
19．（2023七上·期中）2022年北京冬奥会冰壶比您结束后，中国队选手为对手英国队送上奥运纪念微章。随后，美国队选手又将美国队的数靠回赠给中国队，友谊之花悄然绽放。这体现了（　　）
A．友谊不能没有原则 B．友谊是平等的、双向的
C．友谊是苦乐交织的 D．友谊并不是一成不变的
20．（2023七上·期中）暑假期间，小福和妈妈在像途中认识了很多新朋友，在与新朋友交流的过程中学到了很多知识，收获颇多。这让小幅感受到（　　）
①朋友圈扩大了，交往内容更丰富了
②朋友圈缩小了，但是交往更加深入了
国只有旅游才能广交朋友、锻炼自己
④朋友可以拓宽自己的视野，增长见识
A．①② B．②③ C．③① D．①④
二、非选择题(本题有5小题，共60分。)
21．（2023七上·期中）十一假期最后一天下午，三个位同学准备去爬小刚家旁在驼峰山石夕阳美景，小刚还拿出自己面的驼峰山等高线地形图，
（1）图中等高线的等高距是　 　米，图中①②③处不能形成河流的是　 　。
（2）现在请同学们帮小刚在下面的横格中绘制完成A点经过山项B和山项C到D点的地形剖面图。
（3）下午3点，他们带上手机准备出发拍夕阳美景，看完图后，小亮选择AB线登山步道到B山顶，小雯选择DC线登山步道到C山顶。如果你是小刚你会选择谁的方案 并说明理由。
22．（2023七上·期中）历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径，回答问题
【文物中的历史】
【名称】河姆渡文化猪纹陶钵
【简介】器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间。器内壁较粗糙。 【名称】河姆渡遗址碳化稻谷
【简介】距今约7000年前，稻谷、稻草的堆积层，平均层厚20-50厘米，最厚处超过1米。
【传说中的历史】
“大禹采用疏通河流的方法平息了水患，并划定了九州。在洪水退后，那些逃避到丘陵山岗上的民众下山。重新定居于平原。由于有功于民众，大禹得以成为民众之王，民众之‘父母'."
--编译自西周中晚期青钢器连公盟(xQ)上的铭丈
【遗址中的历史】
图 玉龙
安徽凌家滩遗址 图 C型玉龙
辽宁红山文化遗址 图 龙首纹玉饰
江苏青城墩遗址
（1）两图中的文物反映河姆渡地区的原始居民已经进入了农耕时代，请你结合史实加以说明.
（2）这是目前所知最早关于大禹的文字记录，某同学认为“大禹治水是一个传说.并不具有历史参考价值，是不可信的。”你是否同意这一观点 结合材料及所学知识，说明理由。
（3）仔细观察不同遗址出土的龙形玉器，概括中华文明的起源和发展的特征
23．（2023七上·期中）某班历史兴趣小组要以七上第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》设计一个历史展板，请你帮助他们完成以下内容。
【知王朝更替】
利簋(guǐ)及铭文 文物介绍：1976年出土于陕西临潼县零口镇，为西周早期青铜器，器内底铸铭文刻有“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏风有商。”
（1）通过利簋(guǐ)铭文的记载，我们可以获知历史事件：
【探社会变革】
图 春秋时期铁制农具
图 春秋牺尊 战国时期，诸侯国为获取更多土地、财富和人口，不断开展兼并战争……统治者们争相招揽人才，不断调整国策，希望用最短的时间来达到目的，变法的星火在各国蔓延开来。
——摘编自卜宪群《中国通史·第二卷》
(2)结合材料，分析春秋战国时期在经济上的变革，并指出两则材料之间的联系。
【费古人智慧】
图 都江堰示意图
“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之'天府”也。” ——《华阳国志》 (3)请你结合材料，为都江堰设计一张展示名片。
都江堰是世界闻名的水利工程，凝结着中国古代人民的智裁……
24．（2023七上·期中）七年级某班开展了以“成长”为主题的活动。以下是小刚收集的一些材料，请你参与。
【发现问题】
【正视自己】
小刚通过调查后描绘的“自画像”
我心中的我 同学心中的我 老师心中的我
个子矮、皮肤黑，兴趣爱好非常广泛。 热情、善良，同学们生病的时候会一直热心地照顾他们。 集体荣誉感强，但碰到困难的时候比较容易放弃。
【学习榜样】
2008年，解放军在地袁的废墟中救出了年仅3岁的郎铮，也在郎铮心里理下了一颗感恳的种子。上初中时，郎铮孰将北京大学作为目标，以捍卫国家利益为己任。为了考上北大，郎铮每天早上6点起床，晚上11点睡觉，利用课余时间复习、练习，不断地强化基础知识和应试技巧。2003年6月，郎铮被北京大学国际关系学院最取。
（1）在自画像中，小刚从哪些方面认识自己 他应该如何对待同学和老师的评价
（2）结合郎铮的圆梦历程，谈谈我们该如何迫梦前行。
（3）【展望未来】活动结束后，小刚向同学们发出了仍议，请你完成侣议书内容。
倡议书 亲爱的同学们：让我们一起享受成长，成为更好的自己。为此，我向全班同学发出如下偶议：
①
② 小刚
25．（2023七上·期中）网络上，关于交友的话题，引发了大家的共鸣。
关于朋友，我想说……
强强 开学一个多月了，我尽力融入同学却总感觉别人不喜欢和我聊天。最近，我发现还是网上交朋友更容易，我想说什么就说什么。在网络上，我还认识了新朋友，我们无话不谈。可有人告诉我，网上都是虚假的。
壮壮 我之前为了一个网友冷落了身边的朋友，都不知道怎样在现实中与他们相处了。可后来这个网友不告而别，怎么都联系不上，真是气人我了。后来刷到一个视频，讲到现在很多网络诈骗，受骗的人当中有20%是未成年人。
真真 我和小安是同班同学，是好朋友。我们一起准备学校组织的法治知识竞赛。在竞赛过程中，我们分享资料，可最后他进了决赛，而我虽然付出了很多精力和汗水，还是落选了。我开始有点嫉妒他了不想理他！
哈哈 楼上的朋友，给你们提个醒哈！要做到健康交友、科学上网…
（1）从网上交友的角度，说明强强为什么喜欢在网上交朋友。
（2）从友谊的角度，评析真真的行为。
（3）运用所学知识，续写“嘻哈”的发言。
答案解析部分
【答案】1．C
2．D
3．A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】社区的主要功能有政治功能、经济功能、文化功能和管理功能。社区政治功能包括选举、落实政策等；经济功能包括社区工厂，超市等；社区文化功能包括文体活动、娱乐活动等；社区管理功能包括组织社区居民进行自治管理，搞好社区卫生、社会保障、文化、计生和治安等各项管理。
1．三位同学坐动车来到沙州南站，的社亚运会龙舟比赛地点，为他们应选择最合适的地图是手机导航地图。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
2．本题采用指向标定向法，观察图1.亚运龙舟基地位于温州南站的东南方向。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
3．根据题意，龙舟基地居委会组织“迎亚运，树新风”文明宣传活动。三位同学积吸参加了相关文艺演出，以上做法体现了社区的管理功能和文化功能。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
4．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据所学可知，考古学家在北京西南周口店龙骨山发现北京人遗址，地面有灰烬、烧石和烧骨，用不同的打制方法，制成尖状器、刮削器等，北京人的头骨，前额低平，眉骨精大，颧骨突出，鼻骨扁平，与表格材料描述吻合，故选B项。
材料描述的是北京人的特征，与元谋人无关，排除A项。
山顶洞人与现代人基本相同，掌握了磨光、钻孔技术，懂得人工取火，与材料信息不符，排除C项。
河姆渡人居住干栏式房屋，主要种植水稻，制作陶器，与材料描述不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是北京人遗址。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记北京人遗址的相关历史知识。
5．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“河姆渡遗址的骨耜，主要用于翻土、铲茚”，结合所学分析：
A：河姆渡居民的房屋是干栏式建筑，用不上骨耜工具，排除A项。
B：河姆渡人已经进入原始农耕时代，不靠采集过生活，排除B项。
C：骨耜是翻土、铲茚的工具，不属于捕鱼狩猎的工具，排除C项。
D：河姆渡居民主要种植的农作物是水稻，用骨耜耕作，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是河姆渡遗址。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握河姆渡遗址的相关史实。
6．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“玉琮是用于祭把的重要礼器，同时也是权势和财富的象征，只在贵族大墓中出土”，结合所学可知，良渚用于锊祀神灵用的玉琮，是权势和财富的象征，只有贵族大墓中才有出土，说明良渚文化出现了明显的社会阶级分化，故选C项。
材料反映了玉琮是权势和财富的象征，没有涉及玉器的制作工艺水平，排除A项。
材料反映了玉琮是权势和财富的象征，没有涉及水利工程建设的信息，排除B项。
材料反映了玉琮是权势和财富的象征，没有涉及农业种植技术的水平，排除D项。
故选为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是良渚文化，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
7．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“北京房山琉璃河速址出土的西周苛铜卣铭文，证实了三千余年的北京建城史，与《史记》中‘周武王之灭纣，封召公于北燕’的记载相符”可知，考古发现和文献记软相互印证，故①符合题意；据材料“周武王之灭纣，封召公(姬氏宗亲)于北燕”可知，西周初年，为巩固统治，实行了分封制度，故②符合题意。《史记》是司马迁撰写的历史著作，并非是当时历史的亲历者，所以所记载的内容不一定都是真实可信，故③不符合题意；材料没有涉及周王室统治势力大减的内容，故④不符合题意。
综上可知，①②符合题意，故选A项；③④不符合题意，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是西周分封制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于西周分封制的相关史实。
8．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】据材料“鲁史(春秋》记载二百四十二年间，鲁国国君朝见周天予只有三次，朝见晋国国君多达二十次”，结合所学可知，春秋时期，诸侯争霸，会盟天下，鲁国君朝拜晋国国君的次数远远高于朝见周天子，说明春秋时期周王室衰微，诸侯势大，故选B项。
材料反映了诸侯强大，周室衰落，与中央集权无关，排除A项。
材料反映了诸侯强大，周室衰落，没有涉及和平稳定，排除C项。
材料反映了诸侯强大，周室衰落，未体现民族交融加深，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是春秋争霸，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于春秋争霸的相关史实。
9．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“努力讲织、生产柏食多的免除留役”，结合所学可知，战国时期，商鞅在秦孝公支持下实行变法，材料体现的是商鞅对努力耕织的进行奖励，限制工商，反映了变法重视发展农业，故选D项。
商鞅变法度除井田，土地私有，但材料没有相关信息描述，排除A项。
商鞅变法统一度量，发展经济，但材料没有相关信息描述，排除B项。
商鞅变法严明法度，禁止私斗，但材料没有相关信息描述，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是商鞅变法，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于商鞅变法的相关史实。
10．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“游文于六经之中，留意于仁义之际”可知，该学派强调“六经”“仁义”，结合所学可知，儒家学派创始人孔子提出“仁”的思想，主张“为政以德”，故选B项。
道家老子主张无为而治，顺应自然，排除B项。
法家韩非主张以法治国，加强集权，排除C项。
墨家墨子提出兼爱非攻，尚贤节俭，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是诸子学派思想。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
11．【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“南开中学严道的学风、老师诲人不佬的教导，让我明确了人生志向，选择了献身祖国科技事业的道路。”这说明中学时代为我们的一生奠定了重要基础，故C正确。
人生的每个成长阶段都重要，故A错误；
中学时代不仅仅要专注于学习，故B错误；
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学时代是我们人生中最独特的阶段之一，故D错误。
故答案为C。
【点评】此题考查中学时代的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
12．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程。丰富多彩的社团，新校园、新老师、新问学，我们站在个新的起点上。这说明中学生活意味着新的机会和可能，我们有机会重新塑造一个“我”，需要为美好明天付出不懈的努力，故①②④正确。
中学生活中仍然需要听取父母和老师的建议，故③错误。
故答案为B。
【点评】此题考查成长的礼物的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
13．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】中学时，杨乐就立志要用自己的名字来命名数学定理，此后，他朝着目标奔跑。最终，他与另一位数学家张广原的研究成果被命名为“张杨定理"。这说明少年需要有梦想，才能不断进步和发展，故A正确。
“这样一定能美梦成真”说法太绝对，故B错误；
材料没有强调少年的梦想一定要与时代脉搏紧紧相连，故C不符合题意；
“只耍树立远大志向，梦想就能得到实现”说法太绝对，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查少年有梦的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
14．【答案】A
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】薛敏修奶奶在81岁商龄拿到了大学的毕业证书。此外，她还五门语言，嘉欢摄影、滑冰、游泳、驺车.....谈起现在的生活，她觉得非常满足。这说明学习会给我们带来快乐，要树立终身学习的观念，故①③正确。
材料没有强调学习不是件轻而易举的事情，故②不符合题意；
“生活中的学习是最有成就的”夸大了学习的重要性，故④错误。
故答案为A。
【点评】此题考查学习的重要性的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
15．【答案】D
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】学生陈一逸发现四年级语文课文配图存在沿错误.为此，他查阅相关资料、请教专业人员，确认图片出错后，写信给出版社进行了说明。出版社认真回复说叨，并在新教材中修改了图片。这启示我们要敏于思考，敢于质疑，独立思考，绝不盲从，故②④正确。
学习过程中不能一味标新立异，故①错误；
要联系实际，不能否定一切，故③错误。
故答案为D。
【点评】此题考查学会学习的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
16．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“别因为比尔一句话，就丢掉一整天的快乐”，启示我们要学会正确认识自己，学会接纳欣赏自己，故①③正确。
漫画没有强调要重视他人的评价，故②不符合题意；
要重视听取他人意见，而非忽视他人意见，故④错误。
故答案为B。
【点评】 此题考查认识自己的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
17．【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“骏马能万险，犁田不如牛：坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自己的角度看，这启示我们人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己，故A正确。
题干内容没有强调人都是发展变化的，要用发展眼光看待自己，故B不符合题意；
与他人比较是认识自我的重要途径，而非唯一的途径，故C错误；
每一个人的优势和不足都不是天生的，是可以改变的，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查正确认识自己的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
18．【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】作为军军的好朋友，在军军被同学知道了他的失败，应该安慰他要接纳欣赏自己，故C正确。
要重视他人评价，故A错误；
不能放纵自己，去网吧消除烦恼，故B错误；
要真诚与同学交往，故D错误。
故答案为C。
【点评】此题考查悦纳自己的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
19．【答案】B
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】2022年北京冬奥会冰壶比您结束后，中国队选手为对手英国队送上奥运纪念微章。随后，美国队选手又将美国队的数靠回赠给中国队，友谊之花悄然绽放。这体现了友谊是平等的、双向的，故B正确。
材料没有体现友谊不能没有原则，没有强调友谊是苦乐交织的，故AC不符合题意；
题干内容没有强调友谊并不是一成不变的，故D不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查友谊的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
20．【答案】D
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】暑假期间，小福和妈妈在像途中认识了很多新朋友，在与新朋友交流的过程中学到了很多知识，收获颇多。这体现了朋友圈扩大了，交往内容更丰富了，朋友可以拓宽自己的视野，增长见识，故①④正确。
材料涉及的是朋友圈扩大了，而非缩小了，故②错误；
并非只有旅游才能广交朋友、锻炼自己，故③错误。
故答案为D。
【点评】此题考查朋友圈的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
21．【答案】（1）100；③
（2）剖面图等高线高度点对应准确，B、C点的位置吻合即可得分
（3）①选择DC线。因为DC线等高线稀疏，坡度较缓，适合以省力安全为目的登山。
②选择AB线。理由1：AB路线登高线密集，坡度较陡，适合以挑战刺激为目的登山。
理由2：AB 路线较短，登山花费时间少，到山顶看夕阳的时间充足
理由3：B山顶位于C山项的西边，且海拔高于C山顶，所以B山顶更适合看夕阳
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知，图中等高线的等高距是100米，图中①②③处不能形成河流的是③。
(2)、根据题意，绘制完成A点经过山项B和山项C到D点的地形剖面图。注意，剖面图等高线高度点对应准确，B、C点的位置吻合即可得分
(3)、根据题意，①选择DC线。因为DC线等高线稀疏，坡度较缓，适合以省力安全为目的登山。②选择AB线。理由1： AB路线登高线密集，坡度较陡，适合以挑战刺激为目的登山。理由2： AB 路线较短，登山花费时间少，到山顶看夕阳的时间充足。理由3： B山顶位于C山项的西边，且海拔高于C山顶，所以B山顶更适合看夕阳
【点评】地形剖面图，可以直观地反映出沿剖面线地势高低起伏的变化状况和坡度大小的状况。地形剖面图的判读，首先先弄清楚该剖面是沿那条线做出来的，这个剖面是如何延伸和起伏的。
22．【答案】（1）图4文物反映河姆渡人已经开始家畜饲养，图5文物反映河姆渡人开始进行水稻(农作物)种植，标志着河姆渡地区原始农业的兴起。
（2）①同意该同学的观点。理由：因为“大禹治水”时文字尚未产生，青铜器铭文是西周时期对大禹治水的记载，不是最原始的史料，不能完全证实大禹治水的真实可靠性。②不同意该学生的观点。理由：大禹治水虽然是的远古传说，没有被完全证实。但仍蕴含一定的历史信息，是研究历史的重要资料。
（3）中华文明的起源和发展具有多元一体的特征
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料【文物中的历史】“图4河姆渡文化、猪纹陶钵”并结合所学可知，河姆渡居民已经开始饲养农畜，以猪、狗和水牛为主。据材料【文物中的历史】“图5河姆渡遗址、碳化稻谷”并结合所学可知，河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，表明河姆渡人开始进行水稻种植，标志着河姆渡地区原始农业的兴起。
（2）本题为开放性试题，解题围绕“大禹治水是一个传说.并不具有历史参考价值，是不可信的。”这一观点，考生应先作出判断，同意或不同意，根据材料，结合所学加以分析阐述，言之成理即可。如：
①同意该同学的观点。理由：因为“大禹治水”时文字尚未产生，青铜器铭文是西周时期对大禹治水的记载，不是最原始的史料，不能完全证实大禹治水的真实可靠性。
②不同意该学生的观点。理由：大禹治水虽然是的远古传说，没有被完全证实。但仍蕴含一定的历史信息，是研究历史的重要资料。
（3）据材料【遗址中的历史】“图6玉龙”“图7C型玉龙”“图8龙首纹玉饰”可知，不同的文明遗址玉龙造型和异，体现了中华文明的多样性，但不同遗址都崇尚龙，以龙为尊贵，又体现了中华文明的一体化，所以中华文明的起源和发展具有多元一体的特征。
【点评】（1）本题主要知识考点是河姆渡文化。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握河姆渡遗址的相关史实。
（2）本题以大禹治水为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
（3）本题主要知识考点是中华文明的起源和发展的特征。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中华文明的起源和发展的相关史实。
23．【答案】①周武王通过战争灭亡商朝，建立西周。
②春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的开发和生产，大大提高了生产力； 战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，生产力得到进一步提升，各国实行变法以求实现富国强兵，从而兼并他国。
③都江堰是一座综合性的水利工程， 发挥了防洪、灌溉等功能；促进了成都平原的农业发展，成为“天府之国”，为秦国统一六国提供 了物资保障。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】
（1）据材料【知王朝更替】“器内底饰铭文刻有‘武征商，唯甲子朝，岁鼎，克错殷有商’”可知，利簋铭文记载了周武王通过战争灭亡商朝，建立西周。
（2）变革：据材料【探社会变革】“图10春秋时期铁制农具”“图11春秋牺尊”并结合所学可知，春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的开发和生产，大大提高了生产力。
关系：据材料【探社会变革】“战国时期，诸侯国因为获取更多土地、财富和人口”，结合所学可知，战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，生产力得到进一步提升，各国实行变法以求实现富国强兵，从而兼并他国。
（3）据材料【费古人智慧】“图12都江堰示意图”，结合所学可知，都江堰是一座综合性的水利工程， 发挥了防洪、灌溉等功能；促进了成都平原的农业发展，成为“天府之国”，为秦国统一六国提供 了物资保障。
故答案为：
（1）周武王通过战争灭亡商朝，建立西周。
（2）春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的开发和生产，大大提高了生产力； 战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，生产力得到进一步提升，各国实行变法以求实现富国强兵，从而兼并他国。
（3）都江堰是一座综合性的水利工程， 发挥了防洪、灌溉等功能；促进了成都平原的农业发展，成为“天府之国”，为秦国统一六国提供 了物资保障。
【点评】
（1）本题主要知识考点是武王伐纣。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握武王伐纣的相关史实。
（2）本题主要知识考点是春秋战国时期的社会变革。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋战国时期社会变革的相关史实。
（3）本题主要知识考点是都江堰。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握都江堰的相关史实。
24．【答案】（1）主要从生理状况、心理特征、群体关系等角度来认识自己的。他应重视他人的评价，客观冷静分析，既不盲从，也不忽视。
（2）从郎铮从小就树立梦想，为实现梦想启示我们：不断努力付诸行动，不懈地追逐梦想；树立崇高理想，立报效祖国之志；坚持努力，即使过程再艰难也要用于实现梦想。
（3）示例：做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）此题要求指出在自画像中，小刚从哪些方面认识自己，并说明他应该如何对待同学和老师的评价。首先应把握认识自己的知识，然后围绕表格内容，说明小刚主要从生理状况、心理特征、群体关系等角度来认识自己的。对于老师和同学的评价，他应重视他人的评价，客观冷静分析，既不盲从，也不忽视。
（2）此题要求结合郎铮的圆梦历程，谈谈我们该如何迫梦前行。围绕“上初中时，郎铮孰将北京大学作为目标，以捍卫国家利益为己任。为了考上北大，郎铮每天早上6点起床，晚上11点睡觉，利用课余时间复习、练习，不断地强化基础知识和应试技巧”等，说明从郎铮从小就树立梦想，为实现梦想启示我们：不断努力付诸行动，不懈地追逐梦想；树立崇高理想，立报效祖国之志；坚持努力，即使过程再艰难也要用于实现梦想。
（3）此题为开放型问题，要求完成倡议书内容。联系做更好的自己的知识，说明做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的等，言之成理即可。
【点评】此题考查正确认识自己、少年有梦的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）解答此题应把握认识自己的知识，结合材料说明。（2）解答此题应概括材料内容，联系少年有梦的知识说明。（3）言之成理即可。
25．【答案】（1）互联网为我们提供了一个与他人交往的平台。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。它开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈
（2）壮壮的行为是不正确的，会伤害到友谊。朋友之间会存在竞争，竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。壮壮应该要坦然接受并欣赏朋友的成就，在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）例如：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，所以网上交友要有一定的自我保护意识。如果将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(或：建立与呵护友谊要关怀对方，尊重对方；呵护友谊需要学会正确处理冲突；呵护友谊需要学会正确对待交友中受到的伤)
【知识点】网络交往；理解与宽容；竞争与合作
【解析】【分析】（1）此题要求从网上交友的角度，说明强强为什么喜欢在网上交朋友。此题为原因类问题，把握网络交往的知识，概括材料内容，说明互联网为我们提供了一个与他人交往的平台。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。它开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈
（2）此题要求从友谊的角度，评析真真的行为。首先要把握友谊的知识，然后概括材料内容，说明壮壮的行为是不正确的，会伤害到友谊。因为朋友之间会存在竞争，竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。壮壮应该要坦然接受并欣赏朋友的成就，在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）此题为开放型问题，要求运用所学知识，续写“嘻哈”的发言。联系网络交往的知识，联系实际，言之成理即可。
【点评】此题考查合作与竞争、网络交往、友谊的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）把握网络交往的利弊，结合材料说明即可。（2）联系友谊的知识，从合作与竞争的角度说明即可。（3）言之成理即可。
1 / 1浙江省台州市玉环市新希望学校2023-2024学年七年级上学期社会法治期中测试试卷
一、选择题(本大题有20小题，每小题2分.共40分。不选、多迭、错选，均不给分。)
（2023七上·期中）阅读材料，回答问题。
2023年的十一国庆长假。温州苍南某中学七年级2班的小刚、小亮和小安，计划一起去看在温州举行亚运会龙舟比赛。
1．三位同学坐动车来到沙州南站，的社亚运会龙舟比赛地点，你认为他们应选择最合适的地图是（　　）
A．温州市旅游图 B．温州市交通地图
C．手机电于导航地图 D．温州市行政地图
2．观察图1.亚运龙舟基地位于温州南站（　　）
A．东北方向 B．西南方向 C．西北方向 D．东南方向
3．龙舟基地居委会组织“迎亚运，树新风”文明宣传活动。三位同学积吸参加了相关文艺演出，以上做法体现了社区的（　　）
A．管理功能和文化功能 B．文化功能和经济功能
C．文化功能和政治功能 D．政治功能和管理功能
【答案】1．C
2．D
3．A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】社区的主要功能有政治功能、经济功能、文化功能和管理功能。社区政治功能包括选举、落实政策等；经济功能包括社区工厂，超市等；社区文化功能包括文体活动、娱乐活动等；社区管理功能包括组织社区居民进行自治管理，搞好社区卫生、社会保障、文化、计生和治安等各项管理。
1．三位同学坐动车来到沙州南站，的社亚运会龙舟比赛地点，为他们应选择最合适的地图是手机导航地图。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
2．本题采用指向标定向法，观察图1.亚运龙舟基地位于温州南站的东南方向。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
3．根据题意，龙舟基地居委会组织“迎亚运，树新风”文明宣传活动。三位同学积吸参加了相关文艺演出，以上做法体现了社区的管理功能和文化功能。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
4．（2023七上·期中）某同学在对中国早期人类的历史进行研究性学习时收集了以下料，请你判断他所研究的对象是（　　）
体貌特征 使用工具 一直发现
前额低平、眉骨粗大 尖状器、刮削石等打制石器 地上有灰烬、烧石、烧骨
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据所学可知，考古学家在北京西南周口店龙骨山发现北京人遗址，地面有灰烬、烧石和烧骨，用不同的打制方法，制成尖状器、刮削器等，北京人的头骨，前额低平，眉骨精大，颧骨突出，鼻骨扁平，与表格材料描述吻合，故选B项。
材料描述的是北京人的特征，与元谋人无关，排除A项。
山顶洞人与现代人基本相同，掌握了磨光、钻孔技术，懂得人工取火，与材料信息不符，排除C项。
河姆渡人居住干栏式房屋，主要种植水稻，制作陶器，与材料描述不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是北京人遗址。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记北京人遗址的相关历史知识。
5．（2023七上·期中）图中的文物为出土于浙江佘姚河姆渡遗址的骨耜，是主要用于翻土、铲茚的工具。与它相关联的生产活动是（　　）
A．建造房屋 B．采集野果 C．抽鱼狩猖 D．水稻种植
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“河姆渡遗址的骨耜，主要用于翻土、铲茚”，结合所学分析：
A：河姆渡居民的房屋是干栏式建筑，用不上骨耜工具，排除A项。
B：河姆渡人已经进入原始农耕时代，不靠采集过生活，排除B项。
C：骨耜是翻土、铲茚的工具，不属于捕鱼狩猎的工具，排除C项。
D：河姆渡居民主要种植的农作物是水稻，用骨耜耕作，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是河姆渡遗址。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握河姆渡遗址的相关史实。
6．（2023七上·期中）琮琮是杭州亚运会吉祥物之一。它的设计灵感来源于良渚文化的代表性文物--玉琼。玉琮是用于祭把的重婴礼器，同时也是权势和财富的象征，只在费族大墓中出土，这说明当时
A．玉器制作工艺较差（　　） B．水利工程规模宏大
C．社会阶级分化明显 D．农业种植技术高超
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“玉琮是用于祭把的重要礼器，同时也是权势和财富的象征，只在贵族大墓中出土”，结合所学可知，良渚用于锊祀神灵用的玉琮，是权势和财富的象征，只有贵族大墓中才有出土，说明良渚文化出现了明显的社会阶级分化，故选C项。
材料反映了玉琮是权势和财富的象征，没有涉及玉器的制作工艺水平，排除A项。
材料反映了玉琮是权势和财富的象征，没有涉及水利工程建设的信息，排除B项。
材料反映了玉琮是权势和财富的象征，没有涉及农业种植技术的水平，排除D项。
故选为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是良渚文化，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
7．（2023七上·期中）北京房山琉璃河速址出土的西周苛铜卣铭文，证实了三千余年的北京建城史。与《史记》中“周武王之灭纣，封召公(姬氏宗亲)于北燕"的记我相符。从这两则信息可以得出的结论（　　）
①考古发现和文献记软相互印证
②西周时期实行分封制
③《史记》所有记软都真实可俗
④周王室统治势力大减
A．①② B．①① C．②③ D．③①
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“北京房山琉璃河速址出土的西周苛铜卣铭文，证实了三千余年的北京建城史，与《史记》中‘周武王之灭纣，封召公于北燕’的记载相符”可知，考古发现和文献记软相互印证，故①符合题意；据材料“周武王之灭纣，封召公(姬氏宗亲)于北燕”可知，西周初年，为巩固统治，实行了分封制度，故②符合题意。《史记》是司马迁撰写的历史著作，并非是当时历史的亲历者，所以所记载的内容不一定都是真实可信，故③不符合题意；材料没有涉及周王室统治势力大减的内容，故④不符合题意。
综上可知，①②符合题意，故选A项；③④不符合题意，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是西周分封制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于西周分封制的相关史实。
8．（2023七上·期中）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史(春秋》记驳.二百四十二年间，鲁国国君朝见周天予只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（　　）
A．中央集权加强 B．周王空的衰微
C．北会和平稳定 D．民族交融加深
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】据材料“鲁史(春秋》记载二百四十二年间，鲁国国君朝见周天予只有三次，朝见晋国国君多达二十次”，结合所学可知，春秋时期，诸侯争霸，会盟天下，鲁国君朝拜晋国国君的次数远远高于朝见周天子，说明春秋时期周王室衰微，诸侯势大，故选B项。
材料反映了诸侯强大，周室衰落，与中央集权无关，排除A项。
材料反映了诸侯强大，周室衰落，没有涉及和平稳定，排除C项。
材料反映了诸侯强大，周室衰落，未体现民族交融加深，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是春秋争霸，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于春秋争霸的相关史实。
9．（2023七上·期中）“凡努力讲织、生产柏食多的免除留役。凡从事末业(工商业)及因微惰而贫穷的，全家没入官府，为奴牌。”材料反呋商鞅变法（　　）
A．度除井田，土地私有 B．统一度量，发展经济
C．严明法度，禁止私斗： D．奖励耕织，发展农业
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“努力讲织、生产柏食多的免除留役”，结合所学可知，战国时期，商鞅在秦孝公支持下实行变法，材料体现的是商鞅对努力耕织的进行奖励，限制工商，反映了变法重视发展农业，故选D项。
商鞅变法度除井田，土地私有，但材料没有相关信息描述，排除A项。
商鞅变法统一度量，发展经济，但材料没有相关信息描述，排除B项。
商鞅变法严明法度，禁止私斗，但材料没有相关信息描述，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是商鞅变法，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于商鞅变法的相关史实。
10．（2023七上·期中）(汉书.艺文志以“游文于六经之中，留意于仁义之际”来概括存秋战国时期某一家学派的主要特征。下列各项团于该学派主张的是（　　）
A．无为而治，顺应自然 B．为政以德，爱借民力
C．以法治囚，加强集权 D．兼爱非攻，提仍节俭
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“游文于六经之中，留意于仁义之际”可知，该学派强调“六经”“仁义”，结合所学可知，儒家学派创始人孔子提出“仁”的思想，主张“为政以德”，故选B项。
道家老子主张无为而治，顺应自然，排除B项。
法家韩非主张以法治国，加强集权，排除C项。
墨家墨子提出兼爱非攻，尚贤节俭，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是诸子学派思想。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
11．（2023七上·期中）中国科学院院+1大中晚年回忆道：“南开中学严道的学风、老师诲人不佬的教导，让我明确了人生志向，选择了献身祖国科技事业的道路。”这说明中学时代（　　）
A．比其他成长阶段更加富有意义 B．是只留要专注于学习的时期
C．为我们的一生奠定了重要基础 D．是我们人生中最独特的阶段
【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“南开中学严道的学风、老师诲人不佬的教导，让我明确了人生志向，选择了献身祖国科技事业的道路。”这说明中学时代为我们的一生奠定了重要基础，故C正确。
人生的每个成长阶段都重要，故A错误；
中学时代不仅仅要专注于学习，故B错误；
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学时代是我们人生中最独特的阶段之一，故D错误。
故答案为C。
【点评】此题考查中学时代的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
12．（2023七上·期中）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程。丰富多彩的社团，新校园、新老师、新问学，我们站在个新的起点上。对此，下列认识正确的是（　　）
①中学生活意味着新的机会和可能
②我们有机会重新塑造一个“我”
③可以不再听取父母和老师的建议
④需婴为美好明天付出不懈的努力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程。丰富多彩的社团，新校园、新老师、新问学，我们站在个新的起点上。这说明中学生活意味着新的机会和可能，我们有机会重新塑造一个“我”，需要为美好明天付出不懈的努力，故①②④正确。
中学生活中仍然需要听取父母和老师的建议，故③错误。
故答案为B。
【点评】此题考查成长的礼物的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
13．（2023七上·期中）数学家杨乐在上：中学时，就立志要用自己的名字来命名数学定理，此后，他朝着目标奔跑。最终，他与另一位数学家张广原的研究成果被命名为“张杨定理"。这告诉我们（　　）
A．少年需要有梦想，才能不断进步和发展
B．少年要编织梦想，这样一定能美梦成真
C．少年的梦想一定要与时代脉搏紧紧相连
D．只耍树立远大志向，梦恕就能得到实现
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】中学时，杨乐就立志要用自己的名字来命名数学定理，此后，他朝着目标奔跑。最终，他与另一位数学家张广原的研究成果被命名为“张杨定理"。这说明少年需要有梦想，才能不断进步和发展，故A正确。
“这样一定能美梦成真”说法太绝对，故B错误；
材料没有强调少年的梦想一定要与时代脉搏紧紧相连，故C不符合题意；
“只耍树立远大志向，梦想就能得到实现”说法太绝对，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查少年有梦的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
14．（2023七上·期中）薛敏修奶奶在81岁商龄拿到了大学的毕业证书。此外，她还五门语言，嘉欢摄影、滑冰、游泳、驺车.....谈起现在的生活，她觉得非常满足。从中可以认识到（　　）
①学习会给我们带米快乐
②学习不是件轻而易举的事情
③要树立终身学习的观念
④生活中的学习是最有成就的
A．①③ B．①④ C．②③ D．2④
【答案】A
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】薛敏修奶奶在81岁商龄拿到了大学的毕业证书。此外，她还五门语言，嘉欢摄影、滑冰、游泳、驺车.....谈起现在的生活，她觉得非常满足。这说明学习会给我们带来快乐，要树立终身学习的观念，故①③正确。
材料没有强调学习不是件轻而易举的事情，故②不符合题意；
“生活中的学习是最有成就的”夸大了学习的重要性，故④错误。
故答案为A。
【点评】此题考查学习的重要性的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
15．（2023七上·期中）小学生陈-逸发现四年级语文课文配图存在沿错误.为此，他查阅相关资料、请教专业人员，确认图片出错后，写信给出版社进行了说明。出版社认真回复说叨，并在新教材中修改了图片。陈一逸的行为启示我们（　　）
①追求独特，标新立异
②敏于思考，敢于质疑
③挑战权威，否定一切
④独立思考，绝不盲从
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
【答案】D
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】学生陈一逸发现四年级语文课文配图存在沿错误.为此，他查阅相关资料、请教专业人员，确认图片出错后，写信给出版社进行了说明。出版社认真回复说叨，并在新教材中修改了图片。这启示我们要敏于思考，敢于质疑，独立思考，绝不盲从，故②④正确。
学习过程中不能一味标新立异，故①错误；
要联系实际，不能否定一切，故③错误。
故答案为D。
【点评】此题考查学会学习的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
16．（2023七上·期中）从漫画《负重前行》中，我们可以汲取的人生智想是（　　）
①学会正确认识自己
②要重视他人的评价
就虱悼-蹩天酌快乐
③学会接纳欣贯自己
④他人意见可以忽视
A．①② B．①③ C．②① D．③④
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“别因为比尔一句话，就丢掉一整天的快乐”，启示我们要学会正确认识自己，学会接纳欣赏自己，故①③正确。
漫画没有强调要重视他人的评价，故②不符合题意；
要重视听取他人意见，而非忽视他人意见，故④错误。
故答案为B。
【点评】 此题考查认识自己的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
17．（2023七上·期中）“骏马能万险，犁田不如牛：坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自己的角度看，这启示我们（　　）
A．人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己
B．人都是发展变化的，要用发展眼光看待自己
C．与他人比较是认识自我没有效且唯一的途径
D．每一个人的优势和不足是天生的，不能改变
【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“骏马能万险，犁田不如牛：坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自己的角度看，这启示我们人都有优点和缺点，要全面认识和评价自己，故A正确。
题干内容没有强调人都是发展变化的，要用发展眼光看待自己，故B不符合题意；
与他人比较是认识自我的重要途径，而非唯一的途径，故C错误；
每一个人的优势和不足都不是天生的，是可以改变的，故D错误。
故答案为A。
【点评】此题考查正确认识自己的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
18．（2023七上·期中）小韩以同学军军尽遭挫折但不自放弃的经历为家材，攫写作文并在班内分享。此事让军军非常难过，因为大家都知道了他的失败。作为军军的好朋友.你应该（　　）
A．告诉他要无筏他人评价 B．邀请他去网吧宜港一下
C．安慰他要接纳欣赏自己 D．提醒他不要与小韩交往
【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】作为军军的好朋友，在军军被同学知道了他的失败，应该安慰他要接纳欣赏自己，故C正确。
要重视他人评价，故A错误；
不能放纵自己，去网吧消除烦恼，故B错误；
要真诚与同学交往，故D错误。
故答案为C。
【点评】此题考查悦纳自己的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
19．（2023七上·期中）2022年北京冬奥会冰壶比您结束后，中国队选手为对手英国队送上奥运纪念微章。随后，美国队选手又将美国队的数靠回赠给中国队，友谊之花悄然绽放。这体现了（　　）
A．友谊不能没有原则 B．友谊是平等的、双向的
C．友谊是苦乐交织的 D．友谊并不是一成不变的
【答案】B
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】2022年北京冬奥会冰壶比您结束后，中国队选手为对手英国队送上奥运纪念微章。随后，美国队选手又将美国队的数靠回赠给中国队，友谊之花悄然绽放。这体现了友谊是平等的、双向的，故B正确。
材料没有体现友谊不能没有原则，没有强调友谊是苦乐交织的，故AC不符合题意；
题干内容没有强调友谊并不是一成不变的，故D不符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查友谊的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
20．（2023七上·期中）暑假期间，小福和妈妈在像途中认识了很多新朋友，在与新朋友交流的过程中学到了很多知识，收获颇多。这让小幅感受到（　　）
①朋友圈扩大了，交往内容更丰富了
②朋友圈缩小了，但是交往更加深入了
国只有旅游才能广交朋友、锻炼自己
④朋友可以拓宽自己的视野，增长见识
A．①② B．②③ C．③① D．①④
【答案】D
【知识点】理解与宽容
【解析】【分析】暑假期间，小福和妈妈在像途中认识了很多新朋友，在与新朋友交流的过程中学到了很多知识，收获颇多。这体现了朋友圈扩大了，交往内容更丰富了，朋友可以拓宽自己的视野，增长见识，故①④正确。
材料涉及的是朋友圈扩大了，而非缩小了，故②错误；
并非只有旅游才能广交朋友、锻炼自己，故③错误。
故答案为D。
【点评】此题考查朋友圈的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
二、非选择题(本题有5小题，共60分。)
21．（2023七上·期中）十一假期最后一天下午，三个位同学准备去爬小刚家旁在驼峰山石夕阳美景，小刚还拿出自己面的驼峰山等高线地形图，
（1）图中等高线的等高距是　 　米，图中①②③处不能形成河流的是　 　。
（2）现在请同学们帮小刚在下面的横格中绘制完成A点经过山项B和山项C到D点的地形剖面图。
（3）下午3点，他们带上手机准备出发拍夕阳美景，看完图后，小亮选择AB线登山步道到B山顶，小雯选择DC线登山步道到C山顶。如果你是小刚你会选择谁的方案 并说明理由。
【答案】（1）100；③
（2）剖面图等高线高度点对应准确，B、C点的位置吻合即可得分
（3）①选择DC线。因为DC线等高线稀疏，坡度较缓，适合以省力安全为目的登山。
②选择AB线。理由1：AB路线登高线密集，坡度较陡，适合以挑战刺激为目的登山。
理由2：AB 路线较短，登山花费时间少，到山顶看夕阳的时间充足
理由3：B山顶位于C山项的西边，且海拔高于C山顶，所以B山顶更适合看夕阳
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知，图中等高线的等高距是100米，图中①②③处不能形成河流的是③。
(2)、根据题意，绘制完成A点经过山项B和山项C到D点的地形剖面图。注意，剖面图等高线高度点对应准确，B、C点的位置吻合即可得分
(3)、根据题意，①选择DC线。因为DC线等高线稀疏，坡度较缓，适合以省力安全为目的登山。②选择AB线。理由1： AB路线登高线密集，坡度较陡，适合以挑战刺激为目的登山。理由2： AB 路线较短，登山花费时间少，到山顶看夕阳的时间充足。理由3： B山顶位于C山项的西边，且海拔高于C山顶，所以B山顶更适合看夕阳
【点评】地形剖面图，可以直观地反映出沿剖面线地势高低起伏的变化状况和坡度大小的状况。地形剖面图的判读，首先先弄清楚该剖面是沿那条线做出来的，这个剖面是如何延伸和起伏的。
22．（2023七上·期中）历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径，回答问题
【文物中的历史】
【名称】河姆渡文化猪纹陶钵
【简介】器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间。器内壁较粗糙。 【名称】河姆渡遗址碳化稻谷
【简介】距今约7000年前，稻谷、稻草的堆积层，平均层厚20-50厘米，最厚处超过1米。
【传说中的历史】
“大禹采用疏通河流的方法平息了水患，并划定了九州。在洪水退后，那些逃避到丘陵山岗上的民众下山。重新定居于平原。由于有功于民众，大禹得以成为民众之王，民众之‘父母'."
--编译自西周中晚期青钢器连公盟(xQ)上的铭丈
【遗址中的历史】
图 玉龙
安徽凌家滩遗址 图 C型玉龙
辽宁红山文化遗址 图 龙首纹玉饰
江苏青城墩遗址
（1）两图中的文物反映河姆渡地区的原始居民已经进入了农耕时代，请你结合史实加以说明.
（2）这是目前所知最早关于大禹的文字记录，某同学认为“大禹治水是一个传说.并不具有历史参考价值，是不可信的。”你是否同意这一观点 结合材料及所学知识，说明理由。
（3）仔细观察不同遗址出土的龙形玉器，概括中华文明的起源和发展的特征
【答案】（1）图4文物反映河姆渡人已经开始家畜饲养，图5文物反映河姆渡人开始进行水稻(农作物)种植，标志着河姆渡地区原始农业的兴起。
（2）①同意该同学的观点。理由：因为“大禹治水”时文字尚未产生，青铜器铭文是西周时期对大禹治水的记载，不是最原始的史料，不能完全证实大禹治水的真实可靠性。②不同意该学生的观点。理由：大禹治水虽然是的远古传说，没有被完全证实。但仍蕴含一定的历史信息，是研究历史的重要资料。
（3）中华文明的起源和发展具有多元一体的特征
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料【文物中的历史】“图4河姆渡文化、猪纹陶钵”并结合所学可知，河姆渡居民已经开始饲养农畜，以猪、狗和水牛为主。据材料【文物中的历史】“图5河姆渡遗址、碳化稻谷”并结合所学可知，河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，表明河姆渡人开始进行水稻种植，标志着河姆渡地区原始农业的兴起。
（2）本题为开放性试题，解题围绕“大禹治水是一个传说.并不具有历史参考价值，是不可信的。”这一观点，考生应先作出判断，同意或不同意，根据材料，结合所学加以分析阐述，言之成理即可。如：
①同意该同学的观点。理由：因为“大禹治水”时文字尚未产生，青铜器铭文是西周时期对大禹治水的记载，不是最原始的史料，不能完全证实大禹治水的真实可靠性。
②不同意该学生的观点。理由：大禹治水虽然是的远古传说，没有被完全证实。但仍蕴含一定的历史信息，是研究历史的重要资料。
（3）据材料【遗址中的历史】“图6玉龙”“图7C型玉龙”“图8龙首纹玉饰”可知，不同的文明遗址玉龙造型和异，体现了中华文明的多样性，但不同遗址都崇尚龙，以龙为尊贵，又体现了中华文明的一体化，所以中华文明的起源和发展具有多元一体的特征。
【点评】（1）本题主要知识考点是河姆渡文化。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握河姆渡遗址的相关史实。
（2）本题以大禹治水为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关历史知识，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
（3）本题主要知识考点是中华文明的起源和发展的特征。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中华文明的起源和发展的相关史实。
23．（2023七上·期中）某班历史兴趣小组要以七上第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》设计一个历史展板，请你帮助他们完成以下内容。
【知王朝更替】
利簋(guǐ)及铭文 文物介绍：1976年出土于陕西临潼县零口镇，为西周早期青铜器，器内底铸铭文刻有“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏风有商。”
（1）通过利簋(guǐ)铭文的记载，我们可以获知历史事件：
【探社会变革】
图 春秋时期铁制农具
图 春秋牺尊 战国时期，诸侯国为获取更多土地、财富和人口，不断开展兼并战争……统治者们争相招揽人才，不断调整国策，希望用最短的时间来达到目的，变法的星火在各国蔓延开来。
——摘编自卜宪群《中国通史·第二卷》
(2)结合材料，分析春秋战国时期在经济上的变革，并指出两则材料之间的联系。
【费古人智慧】
图 都江堰示意图
“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之'天府”也。” ——《华阳国志》 (3)请你结合材料，为都江堰设计一张展示名片。
都江堰是世界闻名的水利工程，凝结着中国古代人民的智裁……
【答案】①周武王通过战争灭亡商朝，建立西周。
②春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的开发和生产，大大提高了生产力； 战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，生产力得到进一步提升，各国实行变法以求实现富国强兵，从而兼并他国。
③都江堰是一座综合性的水利工程， 发挥了防洪、灌溉等功能；促进了成都平原的农业发展，成为“天府之国”，为秦国统一六国提供 了物资保障。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】
（1）据材料【知王朝更替】“器内底饰铭文刻有‘武征商，唯甲子朝，岁鼎，克错殷有商’”可知，利簋铭文记载了周武王通过战争灭亡商朝，建立西周。
（2）变革：据材料【探社会变革】“图10春秋时期铁制农具”“图11春秋牺尊”并结合所学可知，春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的开发和生产，大大提高了生产力。
关系：据材料【探社会变革】“战国时期，诸侯国因为获取更多土地、财富和人口”，结合所学可知，战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，生产力得到进一步提升，各国实行变法以求实现富国强兵，从而兼并他国。
（3）据材料【费古人智慧】“图12都江堰示意图”，结合所学可知，都江堰是一座综合性的水利工程， 发挥了防洪、灌溉等功能；促进了成都平原的农业发展，成为“天府之国”，为秦国统一六国提供 了物资保障。
故答案为：
（1）周武王通过战争灭亡商朝，建立西周。
（2）春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的开发和生产，大大提高了生产力； 战国时期，铁制农具和牛耕的使用的进一步推广，生产力得到进一步提升，各国实行变法以求实现富国强兵，从而兼并他国。
（3）都江堰是一座综合性的水利工程， 发挥了防洪、灌溉等功能；促进了成都平原的农业发展，成为“天府之国”，为秦国统一六国提供 了物资保障。
【点评】
（1）本题主要知识考点是武王伐纣。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握武王伐纣的相关史实。
（2）本题主要知识考点是春秋战国时期的社会变革。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋战国时期社会变革的相关史实。
（3）本题主要知识考点是都江堰。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握都江堰的相关史实。
24．（2023七上·期中）七年级某班开展了以“成长”为主题的活动。以下是小刚收集的一些材料，请你参与。
【发现问题】
【正视自己】
小刚通过调查后描绘的“自画像”
我心中的我 同学心中的我 老师心中的我
个子矮、皮肤黑，兴趣爱好非常广泛。 热情、善良，同学们生病的时候会一直热心地照顾他们。 集体荣誉感强，但碰到困难的时候比较容易放弃。
【学习榜样】
2008年，解放军在地袁的废墟中救出了年仅3岁的郎铮，也在郎铮心里理下了一颗感恳的种子。上初中时，郎铮孰将北京大学作为目标，以捍卫国家利益为己任。为了考上北大，郎铮每天早上6点起床，晚上11点睡觉，利用课余时间复习、练习，不断地强化基础知识和应试技巧。2003年6月，郎铮被北京大学国际关系学院最取。
（1）在自画像中，小刚从哪些方面认识自己 他应该如何对待同学和老师的评价
（2）结合郎铮的圆梦历程，谈谈我们该如何迫梦前行。
（3）【展望未来】活动结束后，小刚向同学们发出了仍议，请你完成侣议书内容。
倡议书 亲爱的同学们：让我们一起享受成长，成为更好的自己。为此，我向全班同学发出如下偶议：
①
② 小刚
【答案】（1）主要从生理状况、心理特征、群体关系等角度来认识自己的。他应重视他人的评价，客观冷静分析，既不盲从，也不忽视。
（2）从郎铮从小就树立梦想，为实现梦想启示我们：不断努力付诸行动，不懈地追逐梦想；树立崇高理想，立报效祖国之志；坚持努力，即使过程再艰难也要用于实现梦想。
（3）示例：做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）此题要求指出在自画像中，小刚从哪些方面认识自己，并说明他应该如何对待同学和老师的评价。首先应把握认识自己的知识，然后围绕表格内容，说明小刚主要从生理状况、心理特征、群体关系等角度来认识自己的。对于老师和同学的评价，他应重视他人的评价，客观冷静分析，既不盲从，也不忽视。
（2）此题要求结合郎铮的圆梦历程，谈谈我们该如何迫梦前行。围绕“上初中时，郎铮孰将北京大学作为目标，以捍卫国家利益为己任。为了考上北大，郎铮每天早上6点起床，晚上11点睡觉，利用课余时间复习、练习，不断地强化基础知识和应试技巧”等，说明从郎铮从小就树立梦想，为实现梦想启示我们：不断努力付诸行动，不懈地追逐梦想；树立崇高理想，立报效祖国之志；坚持努力，即使过程再艰难也要用于实现梦想。
（3）此题为开放型问题，要求完成倡议书内容。联系做更好的自己的知识，说明做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的等，言之成理即可。
【点评】此题考查正确认识自己、少年有梦的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）解答此题应把握认识自己的知识，结合材料说明。（2）解答此题应概括材料内容，联系少年有梦的知识说明。（3）言之成理即可。
25．（2023七上·期中）网络上，关于交友的话题，引发了大家的共鸣。
关于朋友，我想说……
强强 开学一个多月了，我尽力融入同学却总感觉别人不喜欢和我聊天。最近，我发现还是网上交朋友更容易，我想说什么就说什么。在网络上，我还认识了新朋友，我们无话不谈。可有人告诉我，网上都是虚假的。
壮壮 我之前为了一个网友冷落了身边的朋友，都不知道怎样在现实中与他们相处了。可后来这个网友不告而别，怎么都联系不上，真是气人我了。后来刷到一个视频，讲到现在很多网络诈骗，受骗的人当中有20%是未成年人。
真真 我和小安是同班同学，是好朋友。我们一起准备学校组织的法治知识竞赛。在竞赛过程中，我们分享资料，可最后他进了决赛，而我虽然付出了很多精力和汗水，还是落选了。我开始有点嫉妒他了不想理他！
哈哈 楼上的朋友，给你们提个醒哈！要做到健康交友、科学上网…
（1）从网上交友的角度，说明强强为什么喜欢在网上交朋友。
（2）从友谊的角度，评析真真的行为。
（3）运用所学知识，续写“嘻哈”的发言。
【答案】（1）互联网为我们提供了一个与他人交往的平台。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。它开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈
（2）壮壮的行为是不正确的，会伤害到友谊。朋友之间会存在竞争，竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。壮壮应该要坦然接受并欣赏朋友的成就，在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）例如：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，所以网上交友要有一定的自我保护意识。如果将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(或：建立与呵护友谊要关怀对方，尊重对方；呵护友谊需要学会正确处理冲突；呵护友谊需要学会正确对待交友中受到的伤)
【知识点】网络交往；理解与宽容；竞争与合作
【解析】【分析】（1）此题要求从网上交友的角度，说明强强为什么喜欢在网上交朋友。此题为原因类问题，把握网络交往的知识，概括材料内容，说明互联网为我们提供了一个与他人交往的平台。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。它开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈
（2）此题要求从友谊的角度，评析真真的行为。首先要把握友谊的知识，然后概括材料内容，说明壮壮的行为是不正确的，会伤害到友谊。因为朋友之间会存在竞争，竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。壮壮应该要坦然接受并欣赏朋友的成就，在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）此题为开放型问题，要求运用所学知识，续写“嘻哈”的发言。联系网络交往的知识，联系实际，言之成理即可。
【点评】此题考查合作与竞争、网络交往、友谊的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。（1）把握网络交往的利弊，结合材料说明即可。（2）联系友谊的知识，从合作与竞争的角度说明即可。（3）言之成理即可。
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