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(共30张PPT)
第5节 跨学科实践: 制作隔音房间模型
第二章 声现象
逐点
导讲练
课堂小结
作业提升
课时讲解
1
课时流程
2
模型制作前的思考
隔音房间模型的制作
知识点
模型制作前的思考
知1－讲
1
1. 房间选择 从适用的角度考虑，房间应为长方体，可以选择带盖的硬纸板包装盒或可以封闭起来的纸盒，例如鞋盒。从接近真实的角度考虑，房间应有较大的空间，作为声源的闹钟、手机，只能占据很少的空间。
知1－讲
2. 材料选择 (1)隔音材料满足的基本要求：安全无害、隔音效果好、成本较低、安装容易、厚度较小。(2)可以选用的材料：旧棉布、海绵、旧棉袜、包装家具的泡沫纸等松软有空隙，表面不光滑的材料。
知1－讲
深度思考棉絮的隔音性能很好，为什么不选棉絮作为隔音材料？
深度理解
棉絮的隔音性能很好，但将其贴到墙壁上的难度也很大，不宜直接用来作为隔音房间的隔音材料。
知1－讲
3. 材料放置 (1)声音从室内传到室外的两种主要途
径：一是声源发出的声音通过室内外空气连通的地方，从室内空气传到室外空气。二是声源发出的声音通过室内空气传到墙壁(或门、窗)，再由其传到室外空气，最后在室外空气中传播。(2)如何放置 ①从原理上考虑，隔音材料贴墙壁(或盒)内外都可行。②从制作和效果上考虑，隔音材料贴墙壁(或盒)的内表面和容易导致声音外泄的孔洞处。
知1－讲
分析思考基于声音从室内传到室外的两种主要途径，放置隔音材料时要注意什么？
分析结果
一是隔音材料要覆盖住所有墙壁，期望声音不能到达墙壁；二是隔音材料塞住室内外空气相通的位置。
知1－讲
4. 性能测试 (1)听觉测试，将闹钟放在包装盒中，人渐渐远离包装盒，直到听不到闹钟的铃声，测量这时人到包装盒的距离。对包装盒隔音处理后，人同样渐渐远离包装盒，直到听不到闹钟的铃声，测量这时人到包装盒的距离。根据两个距离的长短判断隔音房间模型的隔音性能。
知1－讲
(2)手机测试，在手机里安装测量声音响度的软件(例如，噪声分贝测量仪)，保持手机到包装盒的距离相同，用手机测量包装盒隔音处理前后闹钟铃声的强弱。根据两次声音的分贝数判断隔音房间模型的隔音性能。
知1－练
例 1
小明想比较几种材料(衣服、海绵、泡沫)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有音叉、手机、包装盒。
解题秘方：注意实验中转换法和控制变量法的运用。
知1－练
(1)实验中适合作为声源的是_______，你这样选择的理由是_____________________________________________。
解析：比较材料的隔音性能时，声源放在包装盒中，要能持续发出声音。
手机
振动的音叉，当四周塞满待测材料后往往停止振动
(2)小明将声源放入包装盒，在其四周塞满待测材料。设计两种实验方案来比较材料的隔音性能好与差。
方案A. 让人站在距包装盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
方案B. 让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距包装盒的距离。
知1－练
运用两种方案进行比较时，实验记录如表所示。
根据实验记录判断，方案 ____更为可靠。三种材料中隔音性能最好的是______ ，最差的是______ 。
知1－练
B
材料 衣服 泡沫 海绵
距离 5m 4m 2m
响度 较响 较响 弱
海绵
衣服
知1－练
解析：方案A 的缺点是：当声音的响度相差很小时，人耳无法进行准确的判断。由方案B 可知，人耳刚听不到声音的距离越远，则材料的隔音性能越差，反之材料的隔音性能越好。
知1－练
(3)实验时，要求在声源四周塞满待测材料的目的是 _________________________。
解析：影响材料隔音性能的因素有材料的种类和材料的厚度，即比较隔音性能和某个因素的关系时，需要控制另一个因素相同。
控制待测材料的厚度相同
知1－练
1．在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好使材料塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
知1－练
下列说法正确的是( )
A．每次实验时换用不同的发声装置
B．鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同
C．实验中测得的距离越远，对应材料的隔声性能越好
D．该实验对周围环境的声音没有要求
B
知2－讲
知识点
隔音房间模型的制作
2
1. 材料准备 找来包装盒、闹钟(或手机)、隔音材料、双面胶(或胶水)、剪刀(或美工刀)等。
知2－讲
2. 模型制作 用双面胶在包装盒的内表面均匀地粘贴一层隔音材料。注意根据包装盒的结构巧妙地布局隔音材料，将包装盒内外的空气隔开。
注意隔音材料需要达到一定的厚度，否则隔音效果差，若用棉布可贴多层。
知2－讲
例如，包装盒的四周贴的隔音材料应略高于盒口，盒盖的顶面也贴满隔音材料。盖上后盒身和盒盖的隔音材料相互接触，将包装盒内外的空气隔开。
知2－讲
3. 隔音测试 听觉测试时，运用响度较小的声源(闹钟的滴答声、手机很轻的音乐声)；手机测试时，运用响度较大的声源(闹钟的闹铃声、手机较大的音乐声)
知2－讲
深度理解
听觉测试时，需根据声音的音色判断声源的声音，即不会将外界的声音误认为是声源的声音。且如果响度过大，可能会因听不到声音的距离较长，而无法比较隔音性能。
手机测试，显示接收的所有声音的最大响度的分贝数，声源的分贝数大于环境的分贝数，才能通过分贝数比较隔音性能。
深度思考听觉测试和手机测试，对声源的响度要求不同的原因是什么？
知2－练
制作的隔音房间模型，从隔音性能、空间占用率、材料是否易得、安全和环保等方面进行评价，制作的评价量表如下表所示。
例2
知2－练
评价指标 作品等级 优秀 合格 待改进
制作过程和取材难度 制作简单，取材容易 制作简单，取材难，或制作复杂，取材容易 制作复杂，取材难
隔音效果和舒适性 隔音效果好，舒适性高 ① 隔音效果差，舒适性低
成本高低和安全性 ② 成本高，安全性好，或成本低，安全性差 成本高，安全性差
知2－练
解析：每个评价指标是从两方面来评价，优秀的作品两方面都达到目标，合格的作品两个方面中只有某个方面达到目标。
知2－练
(1)请将表中所缺的内容补全：
①：_____________________________________________ ；
②：_____________________________________________ 。
隔音效果好，舒适性低，或隔音效果差，舒适性高
成本低，安全性好
知2－练
(2)某同学制作的隔音房间模型。根据评价表“隔音效果和舒适性”被评为合格。评价小组认为作品虽然隔音效果好，但是黑暗不通风。为使该作品达到优秀，请你对该作品提出合理的改进建议：________________________
________________。
增加窗户，窗户用双层玻璃
(或双层透明材料)
知2－练
2．在比较材料隔音性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，他所听到的声音响度都会发生改变。
知2－练
小明探究的科学问题是( )
A．响度会随离声源的远近而改变吗？
B．响度为什么会随离声源远近而改变？
C．响度会随隔音材料的厚度而改变吗？
D．响度和隔音材料厚度及离声源远近有什么关系？
D
跨学科实践: 制作隔音房间模型
制作隔音
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房间选择
制作
思考
材料选择
准备
制作
测试

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