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第1节 声音的产生与传播
第二章 声现象
逐点
导讲练
课堂小结
作业提升
课时讲解
1
课时流程
2
声音的产生
声音的传播
声速
知识点
声音的产生
知1－讲
1
1. 探究声音的产生
知1－讲
知1－讲
2. 声源
(1)定义：物理学中，把正在发声的物体叫声源。
(2) 对声源的理解：① 声源可以是固体，也可以是液体和气体。②只有正在发声的物体才能叫声源，一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源。
知1－讲
3. 声音的记录
(1)通过记录振动规律来记录声音，如唱片。
(2)其他记录方法：磁记录、光记录、存储卡记录。
知1－讲
思想方法
把不易观察或测量的物理量，转换为容易观察或测量的物理量的方法，叫作转换法。
知1－讲
科学推理
我们通过观察生活中一些与声音有关的现象，发现这些声音都是由振动产生的，由此得出“声音是由物体的振动产生的”这个一般性的结论，这里用到了归纳法。
知1－练
例 1
【传统文化 古诗词】北宋诗人、词人黄庭坚的《牧童诗》中写道：“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱______产生的。
解题秘方：物体振动产生声音，物体不振动不产生声音。
解析：声音是由物体振动产生的，所以牧童的笛声是由笛中的空气柱振动产生的。
振动
其中振动不能写成“震动”。
知1－练
1.[中考·辽阳改编] 如图是小明用发卡制作的发卡琴，发卡琴发出的声音是由发卡________产生的。
振动
知1－练
抗日歌曲《黄河大合唱》中有这样的歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。”其中风的吼声、马的叫声、黄河的咆哮声分别是由_____、 _____ 、 _____振动产生的。(均填“气体”“液体”或“固体”)
气体
例2
固体
液体
知1－练
解题秘方：找出发声物体，再判断其是固体、液体还是气体。
解析：空气流动形成风，风是气体，风的吼声是气体振动产生的；马靠声带(固体)振动发声；黄河咆哮靠水(液体)振动发声。
知1－练
特别提示：几种常见动物的发声部位：蟋蟀、蝈蝈靠翅膀的相互摩擦而发声，蝴蝶、蚊子等靠翅膀振动发声，蝉靠腹部的鼓膜振动发声，鸟靠鸣管振动发声。
知1－练
2. 我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一。明代《询刍录》中记载：“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝。”文中声音的发声体是________。
空气
知2－讲
知识点
声音的传播
2
1. 声音的传播条件
(1)气体可以传播声音
知2－讲
(2)液体、固体也可以传播声音
知2－讲
(3)大量实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质；传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。
知2－讲
2. 声音以波的形式向外传播
声音在介质中是以波的形式进行传播的，我们把它叫作声波。以击鼓为例，鼓面振动带动周围的空气振动，形成了声波，从而将鼓面(声源)的振动传播
到远方，如图1 所示。
知2－讲
思想方法
科学推理法是在大量可靠的实验事实的基础上，通过科学推理，得出实验结论的一种研究方法，这种研究方法，又叫理想实验法。
随着玻璃罩内空气的不断减少，听到的声音越来越小，由此推理，假如玻璃罩内的空气被完全抽净( 即玻璃罩内是真空的)，我们就听不到闹钟发出的声音。
知2－练
【母题重庆期中教材P38T2 】花样游泳被誉为“水上芭蕾”，在音乐的伴奏下运动员在水面和水下做出各种优美的动作。运动员头部浸没在水中的时候能听到岸上的音乐声是因为声音先后通过以下哪些介质传到耳朵( )
A. 空气、水 B. 水、空气
C. 空气、岸边 D. 岸边、空气
例 3
知2－练
解题秘方：从声音的产生至声音的接收过程分析。声源与人耳之间有哪些介质，就可以说明哪些介质可以传播声音。
解析：
答案：A
知2－练
3. 航天员们在舱外工作时，不能直接交流，必须借助电子通信设备进行交流，原因是______________________。
真空不能传声
知3－讲
知识点
声速
3
1. 声音传播的快慢用声速描述。
2. 声速的影响因素
(1)一些介质中的声速
知3－讲
介质 声速/(m·s－1)
空气(0 ℃) 331
空气(15 ℃) 340
空气(25 ℃) 346
软木 500
煤油(25 ℃) 1 324
水(常温) 1 500
介质 声速/(m·s－1)
海水(25 ℃) 1 531
冰 3 230
铜(棒) 3 750
大理石 3 810
铝(棒) 5 000
铁(棒) 5 200
空气温度不同，声速不同。
知3－讲
表格分析方法
1. 分类法：把表格中的介质按照物态种类进行划分。
2. 比较法：比较声音在不同物态中传播的快慢。
(2)声速影响因素
①与介质种类有关：v 固>v 液>v 气(一般情况下)。
②与介质温度有关。
(3)记住特殊值：1 5 ℃时空气中的声速是3 4 0 m/s。
知3－讲
知3－讲
拓展延伸
空气中声音在0.1 s内传播的距离s=vt=340 m/s×0.1 s=34 m，可见，障碍物与人之间的距离不大于=
17 m时，人不能把回声与原声区分开。
3. 回声
(1)形成：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来。
(2)区分回声和原声的条件：回声到达人耳比原声晚0 .1 s以上。
(3)回声应用
知3－讲
①改善音质：当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们就分辨不出回声和原声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常利用这种原理使演奏的效果更好。
知3－讲
② 回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的2 倍，即s= v 声t，其中t 为从发声到接收到回声的时间，v 声为声音的传播速度。人们根据这一原理进行距离的测量。
知3－讲
(4)回声防止：电影院的墙壁常常做成凹凸不平的形状(俗称燕子泥)，就是为了吸收声波，减弱回声带来的不利影响。
知3－讲
知3－讲
拓展延伸
骨传导
①骨传导：声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫骨传导。骨传导的原理是固体可以传声。
②体验骨传声的实验：用手指堵住自己的耳朵，将振动的音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，能听到音叉的声音。
知3－练
夏天，坐在教室学习的同学们，听见了窗外隆隆的
雷声，雷声传入同学们耳朵的过程中，声速大小的变化情况是( )
A. 变大 B. 变小
C. 先变大后变小 D. 先变小后变大
例 4
知3－练
解题秘方：先分析声音传播过程中，依次经过的介质种类；再比较各种介质中声速的大小变化。
解析：雷声依次经过“空气→玻璃→空气”，进入耳朵；由于一般情况下声音在固体中传播速度比气体快，所以声速变化情况是“慢→快→慢”，即先变大后变小。
答案：C
知3－练
4. 向水面某点扔一块石头，和这点距离相等的岸边的人、鸟和鱼，最先听到声音的是( )
A．人
B．鸟
C．鱼
D．同时
C
知3－练
有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，0.5 s 后听到井底回声，已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，则井深为______m。
例 5
85
知3－练
解题秘方：根据速度公式进行计算，注意各物理量的对应。
解析：声音传播的路程s1=v1t1=3 4 0 m/s×0 .5 s=
170 m，则井的深度h=s1= ×170 m=85 m。
知3－练
5. 某海域海水深4 500 m，用超声测位仪向海底垂直发射超声波，则经过______s后才收到回波。(声音在海水中的传播速度是1 500 m/s)
6
声音的产生与传播
振动
产生
发声体
声音
介质
传播
人耳
真空不能传声
声速与介质的种类和温度有关

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