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龙岩市三校2023-2024学年高二下学期期末联考
日语试卷参考答案
第一部分 听力(共两节，满分30分)
1-5 BCBAC 6-10 CBCCA 11-15 AABCB 16-20 BAACA
阅读理解
21-30 CBBDC BCBAC
31-40 ADACB ABDCD
单项选择
41-50 CCBDC BBDBA
语言运用
51-60 ADABC DBADB
61-70 に かなえ じゅんばん 進め 作り
で 叶 と 合わせ 大切に
第四部分 写作(略）龙岩市三校2023-2024学年高二下学期期末联考
日语试卷
（考试时间：120 分钟 分值：150分）
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5 分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1.バスは何時に来ますか。
A.12時半 B.12時50分 C.1時
2.女の人はどこが痛いですか。
A.顔 B.目 C.腰
3.男の人はどんなスポーツがすきですか。
A.サッカー B.卓球 C.野球
4.仕事は何時から何時までですか。
A.8時から6時まで B.6時から8時まで C.8時から9時まで
5.女の人はなにを聞きたいですか。
A.デパートの場所 B.駅の行き方 C.ケーキ屋の場所
第二节（共15小题；每小题1.5分,满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.友達が一番好きなのは何ですか。
A.ラーメン B.うどん C.寿司
7.冷蔵庫には何がありますか。
A.お茶 B.ぶどう C.みかん
8.女の人はどうして出前を注文しましたか。
A.家から店が遠かったから
B.家から外に出たくなかったから
C.家でゆっくりしたかったから
听下面的录音，回答第9至11题。
9.女の人の弟は何をしていますか。
A.モデル B.芸人 C.俳優
10.女の人の弟は今何歳ですか。
A.19歳 B.23歳 C.25歳
11.男の人は何を知りましたか。
A.ドラマやCMで見た俳優が女の人の弟だということ
B.女の人の弟が出ているドラマの撮影が大変だということ
C.女の人はドラマで25歳の役をしたということ
听下面的录音，回答第12至14题。
12.二人はどこにいると思いますか。
A.映画館 B.デパート C.地下鉄の駅
13.女の人は今から何をしますか。
A.ジュースを買いに行く B.トイレに行く C.映画をみに行く
14.どうして二人は焦っていますか。
A.トイレにとても行きたいから
B.喉がかわいているから
C.映画まで時間が少ないから
听下面的录音，回答第15至17题。
15.女の人は何を買ってきましたか。
A.チョコレートケーキとチーズチキン
B.チョコレートチキンとチーズチキン
C.チーズピザとチョコレートケーキ
16.買ったものは全部でいくらですか。
A.3000円 B.4500円 C.5500円
17.男の人はどうして驚きましたか。
A.食べ物の組み合わせが良くないと思ったから
B.買ってきたものが高すぎるから
C.チョコレートがあまり好きではないから
听下面的录音，回答第18至20题。
18.明日から何がありますか。
A.夏休み B.冬休み C.春休み
19.男の人の母親はどこの出身ですか。
A.アメリカ B.中国 C.日本
20.男の人のお父さんの特徴で合っているのはどれですか。
A.顔が日本人みたいだ B.英語があまり話せない C.日本語がとても上手だ
第二部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分50分）
阅读下列短文，从A、 B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
「何」の発音は、どういう時に「なに」で、どういう時に「なん」になるのでしょうか。私はこの問題について、「日本語大辞書」を調べて整理してみました。不正確なところもあるかもしれませんが、ご参考ほどご指摘をお願いします。
　まず、漢字では（　ア　）でも「何」と書けます。例えば、「あなたは何（なに）を食べますか」「これは（なん）といいますか」。また、一般的には「なに」といいます。その、「何」は、「だ、です、で、と、の」などに続くときに、普通は「なん」と読みます。例えば、「これは何（なん）ですか」「何（なん）で会社をやめるの」「何（なん）のために」とかたくさん使われているでしょう。それから、助数詞の前の場合だと、基本的に「なん」になります。（答えの場合に「何」の部分が数字に置き換えます）でも、「助数詞」に似ていますが、異なるもの（「なんの」「なんという」「どんな」の意味で用いられる場合）の前は基本的に「なに」となります。（答えの場合に、「何」の部分が具体的な名詞に置き換えます）例えば、「何県（なにけん）ですか」「何色（なにいろ）ですか」とか、ただ、例外もあります。例えば、何曜日は「なんようび」となります。
21.文中に「この問題」とあるが、何の問題か。
A.不正確なところ　　　　　　 B.日本語大辞書の間違い
C.「何」をどう読むのか　　　 D.漢字の書き方
22.（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.こちら B.どちら C.そちら D.あちら
23.「なん」と読まないのは次のどれか。
A.これは何ですか。 B.朝ご飯は何にしましたか。
C.明日は何曜日ですか。 D.リンゴは何個ありますか。
24.この文章に合っていないのはどれか。
A.この説明は筆者のまとめたもので、間違ったところがあるかもしれない。
B.「何」は、「だ、です、で、と、の」などに続くときに、普通は「なん」と読む。
C.助数詞の前の場合だと、基本的に「なん」になる。
D.「助数詞」に似ているが、異なるものの前も「なん」となる。
25.この文章の題名として最も良いものはどれか。
A.「なん」の使い方 B.「なに」の使い方
C.「何」の使い方 D.「助数詞」の使い方
（二）
初めからうまくいく人なんていません。誰でも失敗の連続だったのです。ノーベル生理学医学賞を受賞した山中教授も、若い人たちに言いました。
失敗すればするほど、幸運が来る。若い間にいっぱい失敗して挫折してください。1回成功するには、平均9回ぐらいは失敗しないと。人生も実験もそうです。若い間にいっぱい失敗するのは恥ずかしいことではないです。若い頃からスポーツで骨折10回以上、「じゃまなか」と言われて、邪魔者扱いされた研修医時代です。ノイローゼ うつになった研究医時代です。
実験での数え切れないほどの多くの失敗、それでも諦めずにチャレンジし続けた先に、ノーベル生理学医学賞という大きな幸運が待っていたのです。1回失敗すると、一歩成功に近づきます。
失敗すればするほど、成功に近づくのです。成功するためには準備期間が必要です。大きく飛躍するにはそれなりの長い助走が必要なのです。前向きにチャレンジする人には、失敗ではなく、教訓となって刻まれます。失敗から多くを学ぶ人の夢は実現します。あなたの失敗も将来の成功に繋がる財産になるのです。
26.文中の「若い間にいっぱい失敗して挫折してください」とはどうしてなのか。
A.失敗を多くした人ほど優秀になれるから
B.失敗を経験した分だけ幸運がやってくるから
C.失敗の数は多い方がいいに決まっているから
D.失敗の理由をたくさん考えることができるから
27.文中の「『じゃまなか』と言われ」とは、 どうしてなのか。
A.失敗を怖がっていたから
B.学校の成績が悪かったから
C.研修医時代に邪魔者扱いされたから
D.研修医に邪魔だと言われていじめられたから
28.文中に「大きな幸運」とあるが、何を指しているか。
A.無事に病院の医師になれたこと B.ノーベル賞をとれたこと
C.人の役にたてたこと D.結婚して幸せになれたこと
29.文中にある「準備期間」とはどのようなことか。
A.成功するために、たくさん失敗をしながら学ぶこと
B.失敗を成功のもとにし、失敗ばかりすること
C.失敗しても諦めないで、何回も失敗すること
D.成功するために何をすべきか計画をすること
30.文中にある「教訓」とは何を指しているか。
A.失敗して悩むこと B.失敗の仕方を学ぶこと
C.失敗から多くを学ぶこと D.成功から失敗すること
（三）
子供の習い事（才艺学习）として人気の高い「書道」ですが、これはただの「字を上手に書く練習」ではありません。
書道をやると、まず集中力が身に付きます。一度墨で紙に書いてしまったら、鉛筆で書く時のように消しゴムで消すことはできません。そのため、書く前に心を落ち着かせ、字の形や筆（毛笔）の動かし方の頭の中に思い浮かべます。その書き方に沿って字を書くので、自然に紙や手に心が集中するのです。
それから、道具を扱う力が身に付きます。筆や墨は、正しくもって上手に使わないと、服を汚したりします。子どもたちは、道具の正しい扱い方には意味があると学ぶのです。また、自分の道具を自分で準備したり片づけたりするのも大事な勉強です。
（ ア ）、道具によって、字が上手になるだけでなく、人生に必要な基礎のカをつけることができます。子どもに書道を学んでほしいと考える親は、今後もいなくなることはないでしょう。
31.文中の「集中力」の具体的に指すものはどれか。
A.筆で書く時の集中カ B.鉛筆で書く時の集中力
C.道具を準備する時の集中力 D.消しゴムで消す時の集中力
32.文中の「その書き方」の指すものはどれか。
A.先生の正しい書き方 B.墨で書いた時の書き方
C.鉛筆で書いた時の書き方 D.頭の中でイメージした書き方
33.文中の「道具を扱う力」に合うのはどれか。
A.筆や墨などを正しく上手に使うカ B.人から借りた道具を大事に使うカ
C.書道の道具の使い方を人に聞くカ D.汚した服を自分できれいに洗うカ
34.文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.それでは B.それから C.このように D.そのように
35.筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。
A.書道は、本当は家で親が子どもに教えるほうがいい。
B.書道は、人生に必要な基礎の力を付ける立派な習い事だ。
C.書道は、字を書く機会が減っても、なくならないだろう。
D.書道は、学ぶことが多いので、大人たちにもぜひ勧めたい。
（四）
日本の会社員は、土曜日や日曜日などの休みの日以外は、あまり休みを取りません。どうして休まないのか、働いている人たちに聞きました。一番多かった理由は、「人が足りないから」でした。2番目が「周りの人が休んでいないから」で、3番目が「お金がないから」でした。本当はもっと休みたいと思っていても、周囲を気にして、休みにくい人が多いのでしょう。そして「長い休みではなく、短い休みを何回か取る」と答えた日本人は57%で、世界で一番多い割合でした。
（ ア ）、日本人の中で、22%の人は休みの日に仕事があったら、1日中メールを見ることもあります。私も同じです。たまに家族と旅行に行きますが、携帯電話や仕事のメールをずっと見ていて、家族が怒ります。仕事のことを考えたくないと思いますが、できません。日本人がゆっくり休むためには、考え方を変えることから始めなければならないでしょう。
36.文中に「あまり休みを取りません」とあるが、2番目に多い理由はどれか。
A.周りの人が休んでいませんから B.人が足りませんから
C.お金がありませんから D.短い休みを取りたいですから
37.文中の（ ア ）の中に入れるものとして一番適切なのはどれか。
A.そして B.しかし C.まだ D.だから
38.文中に「私も同じです」とあるが、同じことは何か。
A.「私」も長時間の休みを取りたいということ
B.「私」も短時間の休みを取りたいということ
C.「私」も家族と旅行に行きたいということ
D.「私」も休みの日に仕事をするということ
39.文中に「家族が怒ります」とあるが、それはどうしてか。
A.「私」はあまり休みを取らないから
B.「私」はいつも短い休みを取るから
C.「私」は旅行中ずっと仕事をするから
D.「私」はあまり仕事をしたくないから
40.文章の内容と合っているのはどれか。
A.ほとんどの日本人は休みの日にあまり休みたくない
B.休みを長く取りたいと答える日本人の割合が世界で一番多い
C.日本人は家族と旅行に行く時、携帯を持っていない
D.日本人はゆっくり休むことができる方法は考え方を変えることでしょう
第三部分 单项选择（10*1=10分）
41.10人の学生が2人 組んで、会話の練習をします。
A.しか　　　　 B.ばかり　　　　 C.ずつ　　　　 D.ほど　
42.荷物を片付ける 5時間もかかりました。
A.から　　　　 B.のが　　　　 C.のに　　　　 D.ので
43.日本語が上手になる 、毎日いっしょけんめいに頑張っています。
A.のに　　　　 B.ように　　　　 C.ために　　　　 D.ので
44.天気予報によると、明日は雨が です。
A.降りそう　　　　B.降りるそう　　　C.降るよう　　 D.降るらしい
45.ドアにも窓にも鍵が はずなのに、泥棒がどこから入ったのだろう。
A.かけておいた　 B.かかっておいた　C.かけてあった　 D.かかってあった
46.田中さんはまだ入社したばかりだけど、なかなか有能な人だから、今度の海外出張には彼を 。
A.行かせるな　 B.行かせよう　　 C.行かせろ　　 D.行かれよう
47.家を 、電気を消してください。
A.出たら　　　　 B.出るなら　　　　C.出れば　　　 D.出ると
48.財布を落ちてしまいましたが、クラスメートが見付けて 。
A.あげた　　　　 B.やった　　　　 C.もらった　　　 D.くれた
49.ぜひ一度吉田先生に と存じます。
A.お見えになりたい　　　 B.お目にかかりたい　　　　
C.お伺いたい　　　　　　 D.拝見いたしたい
50.--李さんはまだ来ないの。もしかしたら出発の時間は知らないかもしれない。
　--私は昨日ちゃんと知らせておいたから、知っている だ。
A.はず　　　　 B.ところ　　　　 C.とおり　　　 D.かわり
第四部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5 分,满分 15 分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
私たちが便利で豊かな生活を求めている間、 51 資源が 52 、結果として環境問題を招いています。「環境 53 やさしい」生活をしなければならない時代になりました。例えば、学校では、紙類の消費量を例として、改めて考えてみると恐ろしいほどの量です。新聞や雑誌、本は 54 、学校で勉強に使うプリントなど、簡単に使い捨ててる感じ 55 。 56 、その裏で大量の木が世界で切り倒されていることへの罪悪感は全くありません。人間はどんどん木を切り倒したり、石油を消費することで二酸化炭素を放出したりしています。その結果、温暖化を招き、大気や土壌、水質を 57 きました。
それではだめです。今こそ環境を守るために、自分から行動し始める時だと 58 思います。自分の場合、自分では何ができるのかを考えてみました。使用済みの裏が白い紙をメモ用紙にしたり、レジ袋をもらわなかったりします。これらは自身の 59 やってあげるという覚悟を持って、今後は取り組んで 60 と思っています。
51.A.多くの B.多く C.多い D.多な
52.A.消費でき B.消費させ C.消費し D.消費され
53.A.に B.が C.で D.は
54.A.たくさん B.もちろん C.いっぱい D.いちばん
55.A.が起きます B.になります C.がします D.にします
56.A.それから B.それでは C.そこで D.それなのに
57.A.汚れ続けて B.汚し続けて C.汚れ続いて D.汚し続いて
58.A.強く B.強い C.強くて D.強いに
59.A.とおり B.うちに C.ことに D.ために
60.A.いく B.いこう C.くる D.こよう
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
夢をかなえるため 61 は、具体的な目標を設定し、それに向けて計画を立て、努力をすることが重要です。まず、どんな夢を 62 （かなえる）たいのか、具体的な目標を明確にする必要があります。
目標が明確なら、それに向けて計画を立てることができます。どのような 63 （順番）を 64 （進む）ば目標に近づいていくのか、計画を 65 （作る）ましょう。計画を具体的にすることで、行動が具体的になり、効果的な努力ができます。そして、目標に向けて努力を一生懸命に続けることが大切です。途中でやめたくなることもあるかもしれませんが、そのたびに立ち上がり、前向きな気持ち 66 努力を続けることが夢を 67 （かな）える近道です。また、他人 68 のコミュニケーションも大切です。 自分の夢を周囲と共有し、力を 69 （合わせる）ながら進んでいくことで、より多くのサポートを受けることができます。
これから自分を信じ、具体的な目標を設定し、計画を作り、努力を一生懸命に続け、お互いの協力も 70 （大切）しましょう。
第五部分 写作（满分 30 分）
一天同样是24小时，有些人可以有效利用时间，有些人却在虚度光阴。如果每周额外给你24小时、你想把同用在些地方？请以「もし追加24時間があれば」题，写一篇短文。
写作要点：
1.说说你想将这些时间用在哪些地方。
2.谈谈你这样做的原因。
写作要求：
1.字数 280～320 字 　
2.格式正确，书写清晰 　
3.使用「です ます」体

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