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小学语文二年级《西游记》课外阅读课
教学目标：
（1）了解《西游记》的主要故事人物，培养阅读兴趣。
（2）结合作品生动的故事情节来理解主要人物形象，感悟作品的语言魅力。
教学重点：结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物形象。
教学难点：理解人物形象
课前学习：阅读《西游记》(少儿版）
教学过程：
一、导入：同学们，有一部小说老少皆宜，它是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，你们知道是哪部小说吗？对了，就是《西游记》
二、我来猜西游
同学们都读过《西游记》吧，下面我们来欣赏一下86版《西游记》电视剧片段剪辑，观看视频后我们会进行《西游记》故事片段知识抢答比赛，看看谁是《西游记》的头号粉丝。1、西游故事知多少？
2. 西游妖怪知多少？
小结介绍要贵的三种分类（分布在三界之中，有佛家、天庭还有妖界）
小结：《西游记》里面的人物非常多，个个性格鲜明，真是不一样的盛会，（10分钟）
在这场盛会中主角是.....我们就来说说师徒四人
三、我来说西游
请同学们阅读老师提供的故事片段，说说唐僧师徒四人中你最喜欢谁或者最不喜欢谁，为什么？
发给学生简短，但人物性格鲜明的片段进行阅读，然后交流看法。
人物赏析：
孙悟空
（1）我最喜欢孙悟空。因为他武艺高强，神通广大。腾云驾雾，变化无穷。
（2）能上天入地，呼风唤雨。
教师点拨：他本来就是天地灵化之物，后来又吃了（蟠桃），饮了（御酒），盗了太上老君的（仙丹）八卦炉内炼就了他的（火眼金睛），增强了他长生不死的本领。（括号内文字学生说出）
他还聪明机智。能识破机关，看清真面目。比如：答应菩萨西天取经前他曾要了个条件：“叫天天应，叫地地灵”，还要了三根救命毫毛，这为后来遇难留了后路。
（3）我喜欢他，还因为他知恩图报，对师傅很忠诚。
（4）他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。
（5）、也可能有学生会说：我虽然喜欢他，但孙悟空也是有缺点的。比如，不愿让人提起“弼马温”那不光彩的过去。有时还管不住自己。比较容易冲动，好表现自己。
猪八戒：（这个人物可用辩论的形式进行）
师：在〈西游记〉中还有一个比较重要的人物，我们只要一想起他的所作所为，就忍不住哈哈大笑。他就是——猪八戒。喜欢他吗？为什么？
（1）猪八戒长得肥头大耳的，样子很丑，我不喜欢。
（2）我反对！因为他好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏嫦娥被贬，高老庄又强抢民女。
（3） 我也反对，不仅如此，他还爱贪小便宜，留有私房钱。
（4），猪八戒还很贪吃。如：学生读片段举例说明一起品读
师：既然大家都不喜欢猪八戒，那我们干脆就把他从我们的取经队伍中开除算了，行不行？
（5）不行，在降妖时，他也常常与悟空协力合作。有时在后方保护师傅。要是没有他，唐僧会更危险。
（6）因为他也很强硬。被妖魔捉后即使打不过对方也往往骂不绝口，不求饶。
（7）他有时说一些傻话，干一些丑事，很引人发笑的。在艰苦的取经路上给大家带来欢乐。
唐僧
（1）、我喜欢唐僧的正派、意志坚定，能禁受住各种诱惑，他还有同情心。一心向佛。
（2）、我不喜欢他。因为他好坏不分，软弱。将悟空赶走，是不能原谅的。
（1）、不喜欢，他太老实了。
（2）、喜欢，这就是他的特点，老实本份，任劳任怨。
沙僧
（1） 喜欢，他勤劳善良，任劳任怨
（2） 不喜欢，他没有什么存在感。
和孙悟空、猪八戒一猴一猪比起来，沙僧的存在感可就弱了许多，在整个故事上如果没有了沙和尚行不行呀？
我认为……故事能/不能少了沙僧，因为……，
小结：同学们，你们可以用一句话来表达我们从这些人物身上所领悟的人生道理吗？
在一个团队里面，只有大家都团结协作，才能共同进步（10分钟）
四、名著我来演（30分钟）
过渡导入：同学们，我们刚刚体悟了西游记的精彩人物，真是各个不同，精彩各异呀，那接下来老师要给同学们一个场景，同学们，你们能根据人物特点，表演《西游记》中的一个片段吗？
根据老师提供的两个剧本二选一：
1.先认真阅读要求，观看剧本表演
2. 根据人物的性格 在括号里填写相应的动作神态
3.表演是需要动作，可以进行合理创编
四人小组分配角色，练习表演。
请在括号里填写人物神态和动作。
任选一个
剧本1：
唐僧（ ）：女菩萨，你住哪里？怎么知道我们在这里啊？
白骨精（ ）：师傅，我家住在山的西面，我父母信佛行善，凡是有出家人路过都会给些斋饭。我去给我丈夫送饭，路上遇见你们，想起父母乐善好施，所以就请师父们用吧！
唐僧（ ）：善哉！善哉！你还是送给你丈夫吃吧，我徒弟摘果子去了，马上就来。
八戒（ ）：放着现成的饭不吃，干嘛等那猴子的烂桃子？（说着拿起篮子递给唐僧吃。）
悟空（ ）：慢！好你个呆子！竟把这妖精的饭菜递给师父吃，真是瞎了眼！沙师弟，快护好行李和师父，看我不打了这妖精。
剧本2：
唐僧说（ ）：你这个猴子，我不要你做徒弟了，你走吧！（填写神态，动作）
悟空说（ ）：师傅，别让我走，别让我走！
八戒（ ）：大师兄，你别走。
唐僧说（ ）：你走，你走！
旁白：唐僧见悟空不走，念起紧箍咒，悟空疼得（ ）
悟空（ ）：师傅，疼死我了，疼死我了，我走就是了！我走！（悟空双手捂住头下场）
旁白：悟空腾云驾雾离开了，唐僧师徒继续往前走
观众点评（要说明理由）、颁发奖状
总结：今天我们一起回味了〈西游记〉的故事，最主要的几个人物，初步领略了经典名著的魅力，那就是精彩的故事，典型的人物，生动的语言。《西游记》还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。一本好书是值得反复阅读的。再过一年，两年，或更多年，我们再来读读这本书，再读读它的原著，相信同学们一定会有更多、更深的感受的！

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