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人教版初中地理八年级上册
第一章 从世界看中国 第一节 《疆域》教学设计
【学情分析】
本节教材紧扣课程标准的相关要求，选择了突出我国疆域特征的三个方面的内容——“优越的地理位置”、“辽阔的疆域”、“行政区划”。本课时为第1课时，重点介绍优越的地理位置和辽阔的疆域。
【教学目标】
1.通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性；
2.在地图上找出我国的领土四至点，估算东西和南北之间的距离；
3.在中国疆域图上，准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。
【重点难点】
【重点】
1.运用地图说出我国的地理位置；
2.知道我国的国土面积等基本国情。
【难点】
1.评价我国地理位置的优越性；
2.掌握分析一个地区地理位置的方法。
【新课导入】
课程引入：课间播放《歌唱祖国》的MV，渲染气氛。
承转过渡：从刚才课间老师播放的MV中同学们应该感受到了我们这个学期即将学习的内容是我们伟大的祖国──中国的地理。
回顾展望：在学习之前我们要回顾一下进入初中以来地理课上我们都学习了什么？
有地球和地图的知识，这是学习地理的基础，在此基础上我们开始了世界地理的学习，初一上学期学习的是世界地理总论，主要有世界上的陆地和海洋、世界的气候、世界的居民与聚落等。但是世界太大了，各地有不同的特点，所以第二学期我们学习了世界地理分论，也就是世界的分区地理或叫区域地理，主要包括一个大洲、五个地区和六个国家。所以对于世界地理我们是按照由总论到分论的顺序学习的。
下面我们再来展望一下初二我们的学习内容：中国是我们的伟大祖国，所以我们要用初二一年的时间，比较详细地学习中国的地理，这也是世界分区地理的延伸和细化。
对于中国地理，我们将按照怎样的顺序来学习呢？请大家先看教材的目录朗读一下章的题目并进行概括。
包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四章，从题目可见应该是中国地理的总论，因为都是从全中国的角度来学习的。
我们中国幅员辽阔，各地也存在很大的差异，所以在第二学期我们会进行中国区域地理的学习。最后还有一个总论。所以是按照总-分-总的顺序学习的。
承转过渡：之前在学习世界分区地理的时候，我们已经了解到，学习一个新的地区首先要了解什么？位置
猜谜感受：请同学们看一段谜语，从中感受一下包括了中国哪几方面的位置。
“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中；
南北两分它在北，东西半球它居东；
面朝世界最大洋，背倚全球最大陆。
广大疆域四季明，利于农业五谷丰。”
【新课讲解】
第一节 中国的疆域
优越的地理位置
1.我国的地理位置
学生思考：认识某地理区域的地理位置一般从哪几个方面入手？
半球位置、经纬度位置、海陆位置。
多媒体展示“【地理地图】中国在世界的位置”。
中国在世界的位置
（以上图片为素材库中【地理地图】中国在世界的位置示意图）
学生读中国在世界上的位置图，并完成下列填空。
(1)半球位置：我国位于____________、____________。
(2)纬度位置：我国大部分地区位于____________带，南部部分地区位于________带，没有__________带，大部分地区位于_______纬度地带。
(3)海陆位置：位于亚欧大陆的____________，太平洋的____________。
2.我国地理位置的优越性
教师：观察俄罗斯、加拿大和巴西的纬度位置，并且和中国的位置相比较。
学生：俄罗斯、加拿大的纬度高，终年寒冷，不利于作物生长；巴西所处的纬度低，终年炎热，不利于温带作物生长。我国主要位于中低纬度地区，气候适宜，而且南北跨纬度广，有利于农业的多种经营。
拓展：国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，一小部分在热带。我国东西跨经度也很大，沿海和内陆自然环境差异明显，东部广大地区气候温暖，雨量充沛;西部气候干旱，草原广袤……优越的地理位置为多种农业经济的发展提供了有利条件，我国在许多条件适宜的地区建立了农、林、牧、渔生产基地，并已取得显著成绩。我国还拥有辽阔的海域，海洋经济也有了很大发展。
教师：观察蒙古和日本的海陆位置，并且和中国的地理位置相比较。
学习的成果：蒙古是东亚的一个内陆国，不利于发展海洋事业；日本是一个岛国，不利于从陆地与其他国家交往。我国是一个海陆兼备的国家，既能够发展海洋事业，也可以通过陆地与其他国家进行合作与交往。
3.我国地理位置优越性具体体现
我国地理位置的优越性体现在以下几个方面：
从纬度位置看，南北跨度大，多样的气候类型为发展多种农业经济、旅游业提供了有利条件。
从海陆位置看，东临太平洋，使东部地区的雨量充沛，有利于农业生产；海陆兼备，多优良港口，便于发展海洋事业，西部深入亚欧大陆内部，便于同西亚、中亚和欧洲陆上直接往来。
多媒体展示“【活动设计】比较并分析我国地理位置的优越性”图。
比较并分析我国地理位置的优越性
（以上图片为素材库中【活动设计】比较分析我国地理位置的优越性）
学生分小组交流讨论，完成教材中的活动，巩固我国地理位置的优越性这一知识点。
承转：通过分析我国地理位置优越性可知，中国是一个海陆兼备的大国，下面我们来认识一下我国的疆域和邻国。
二、海陆兼备的大国
教师：“雄鸡”与“火炬”，哪个更能确切描绘出我国的疆域范围？
学生思考，教师点拨：“火炬”更确切，因为一个国家的疆域包括陆上领土和海洋领土。
1.世界陆地领土大国
多媒体展示表格，引导学生对比分析。
表1：世界上的主要国家陆地领土面积比较表
国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚 印度
面积（万k㎡） 1707 997 960 937 854 768 297
居世界位次 1 2 3 4 5 6 7
世界陆地总面积 约14900万k㎡
占世界陆地 总面积比重（%） 11.5 6.7 6.4 6.3 5.7 5.2 2
学生小组内讨论、交流，通过与世界其他大国的对比，了解中国陆地领土面积的大小。
教师归纳：我国疆域辽阔，面积很大，陆地领土面积约960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与世界第六大洲——欧洲的面积差不多，是世界上陆地领土面积最广阔的国家之一。
承转：我国疆域如此辽阔，那么我国领土四至点分别在哪里呢？
多媒体继续展示“中国的疆域”交互动画图，引导学生读图并利用手中的地图册，完成下列问题：
问题设置：
（1）在图中指出我国领土四至（最北、最南、最东、最西）点的具体位置。
（2）量算我国南北两端的纬度差及距离。
（3）量算我国东西两端的经度差、区时差和距离。
教师补充知识：在同一条经线上，纬度相差1°，实际距离约为110千米。我国最北端和最南端之间纬度差约为50°，可算出南北距离约为5500千米。东西距离量算，在书上地图量算我国东西两端距离，并结合比例尺进行计算实际距离。
学生以小组为单位进行量算，小组之间交流量算结果。
学生回答，教师总结：
（1）我国领土的最南端在南海南沙群岛的曾母暗沙，纬度约为4°N；最北端在黑龙江省漠河县以北黑龙江主航道中心线上，纬度约为53°N；最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处，经度约为135°E；最西端在帕米尔高原上，经度约为73°E。
（2）南北两端的纬度差约为50°，跨热带、亚热带、温带等多种温度带，相距约5500千米。
（3）东西两端的经度差约为62°，跨时区从东五区到东九区，区时差有5个小时，相距约5200千米。
多媒体展示“中国领土南北部的气候差异图”和“中国领土东西端的时间差异”学生读图，思考并回答问题。
我国南北气候差异
1月份的哈尔滨 1月份的三亚
我国东西时间差异
问题设置：
（1）当帕米尔高原满天星斗，还是漫漫长夜时，乌苏里江畔是什么景象？
教师补充：我国东西两端在时间上相差5个小时左右。
（2）当海南省进入春耕季节时，黑龙江是什么景象？
（3）为什么我国南北季节，东西晨昏的差异如此之大呢？
回答参考：
（1）乌苏里江畔洒满阳光（我国东西两端在时间上相差5个小时左右）。
（2）黑龙江一片冰天雪地。
（3）因为我国领土辽阔。
2.世界海洋大国
多媒体展示“中国近海”图，观察我国辽阔的陆地国土之外的海域，找出我国的国界线以内的海域。
中国近海
（以上图片为素材库中【地理地图】中国近海图）
问题设置：
（1）自北向南找出我国的四大边缘海。
（2）自北向南找出我国的主要半岛和岛屿。
学生读图后回答：
（1）我国四大边缘海：渤海、黄海、东海和南海。
（2）我国主要半岛有：辽东半岛、山东半岛和雷州半岛；主要岛屿有台湾岛、海南岛、崇明岛等，还有舟山群岛、东沙群岛、西沙群岛、南沙群岛等众多群岛。
教师补充：渤海和琼州海峡是我国的两大内海，我国拥有完全的主权。
教师总结：我国还有广袤的海洋国土，是世界上的海洋大国之一。我国领海及内水的面积约为37万平方千米，管辖的海域面积约为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。
讲述：我国的大陆海岸线曲折而漫长，总长度18000多千米，沿海分布着数以千计的岛屿，其中，面积在500平方米以上的就有6500多个，它们像一颗颗美丽的珍珠，装扮着祖国母亲的容颜，又像警惕的哨兵守卫着祖国的海防。
提问：广袤的海洋国土，为我国的经济发展带来了哪些有利条件呢？
学生讨论并回答：
学生1：海洋中的鱼、虾、贝、藻等生物资源丰富，可以发展海洋捕捞业和海水（增）养殖业。有的海域是渔业资源丰富的海洋渔场。
学生2：开发海底油气资源、矿产资源和化学资源等。
学生3：开发利用各种海洋能。
学生4：发展海洋运输，发展对外经济联系。
学生5：利用海洋空间，发展海洋旅游业。
……
教师适当引导、评价，并总结：我国是个海洋大国，广袤的海洋国土为我国发展海上交通，发展国际贸易开辟了广阔的天地，同时海洋也是我国的资源宝库，有丰富的可供开发的后备资源。
承转：我国有2万千米的陆上疆界，还有1.8万千米的海岸线，二者之和接近地球上最长的纬线赤道——4万千米。这也使我国有着众多陆上邻国和隔海相望的邻国。
5.众多的邻国
多媒体展示“中国的疆域及邻国”图，学生读图，回答下列问题。
中国的疆域及邻国
（以上图片为素材库中【地理地图】中国的疆域及邻国图）
问题设置：
（1）按逆时针方向指出我国陆上邻国。
（2）自北向南指出我国海上邻国。
学生开展组内合作，组间竞争，小组代表到讲台上在图上指出我国的陆上邻国和海上邻国。
教师根据学生回答，归纳总结：
（1）我国共有14个陆上邻国，可将其国名编成顺口溜，便于学生记忆。
东朝鲜/北蒙古/东北、西北俄罗斯/西有哈、吉、塔、阿、巴/西南印度、尼、不丹/南面还有缅、老、南。
（2）与我国隔海相望的海上邻国有6个：可取其国名中的一两个字分三节组合：韩日、飞马（菲律宾、马来西亚）、印尼来（印度尼西亚、文莱）。
我国众多的邻国，给我们我国周边安全环境既有机遇，又有挑战。在总趋势缓和的环境下，我国与邻国之间的经济、文化等多方面的交流促进了彼此的发展，同时我国也面临着许多的挑战，地缘矛盾最多、最复杂的战略主体，及与周边国家在领土、领海等权益上，存在巨大问题。但总的来说，机遇大于挑战。我们一定要抓住机遇，利用和争取一个较长的和平环境，集中精力发展我国的经济建设，增强综合国力，在复杂的国际斗争中争取主动权，使我国周边安全环境形成更有利于我的局面。
5.疆域辽阔的优势
教师提问：我国疆域辽阔的优势有哪些？
学生讨论、回答：
（1）南北跨度大，气候差异大，为发展多种农业经营提供了有利条件。
（2）海岸线长，海域辽阔，有利于发展海洋事业。
（3）领土面积大，资源丰富。
（4）疆界长，邻国多，有利于发展对外贸易。
（5）面积大，地域差异大，形成不同的景观和民族文化。
【课堂小结】
学生谈谈本节课的收获
【布置作业】
我国国土辽阔，疆域面积广大。读图完成1~3题。
1.我国（ ）
A.陆地面积约960万平方千米，位居世界第二
B.国土幅员辽阔，自然环境差异巨大
C.大部分位于高纬度，北回归线穿过南部地区
D.临海自北向南依次为渤海、东海、黄海、南海
2.与我国隔海相望的国家有（ ）
①俄罗斯
②日本
③缅甸
④菲律宾
⑤印度
⑥韩国
A.①③⑤ B.①③④ C.②③⑥ D.②④⑥
3.关于我国地理位置的叙述，正确的是（ ）
A.地跨热带、温带﹑寒带，利于发展农业
B.海陆兼备，对外交往便利
C.东西跨度大，冬夏气温差异明显
D.西临太平洋，利于海洋气流向陆地深入
4.支援海南的医疗团队来自全国各地，以下是其中4个卡片，其对应正确的是（ ）
“粤”来越好 守望“湘”助 琼遇“桂”人 “沪”你周全
A.广东、湖南、广西、上海 B.广西、江苏、重庆、天津
C.陕西、浙江、重庆、天津 D.陕西、江苏、四川、上海
【板书设计】
【教学反思】
根据本节课的学习，及时总结本节课的所产生的课堂教学效果，更好的提高本节课的课堂效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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