资源简介

(共29张PPT)
7 两件宝
第一课时
第二课时
初读课文
自由读课文，遇到不认识的字记下来，借助拼音多读几遍，再往下读。
把要求会认的字圈出来，用“______”把要求会写的字画出来。
把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。
第一课时
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也办不到。
用手又用脑，才能有创造。
件 有 和 做 工
也 办 到 又 才 能
jiàn yǒu hé zuò ɡōnɡ
yě bàn dào yòu cái nénɡ
平舌音
我会认
看图识字
一件衣服
工人做工
办公
字源识字
能
金
篆
楷
“能”的本义为一种熊类野兽。
字理识字
有
楷
甲
有：象形字兼会意字。“ ”像牛头，用牛头表示占有财富。本义为持有。
加一加识字
牛
+
亻
＝
件
口
+
＝
和
故
+
亻
＝
做
刂
+
＝
到
一件 有趣 和好 做作业 工人 办公 到达 又大又圆 才华 能力
组词：
我会用
结构：
部首：
造句：
上下
今天，我终于学会了骑自行车。
huì
会
人
重难点字书写指导
结构：
部首：
造句：
独体
工人们个个干劲十足。
ɡōnɡ
工
工
重难点字书写指导
复习字词
jiàn yǒu hé zuò ɡōnɡ
yě bàn dào yòu cái nénɡ
件 有 和 做 工
也 办 到 又 才 能
第二课时
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
读一读，读出节奏。
为什么说手和脑是“两件宝”？
人有两件宝，双手和大脑。
因为创造要靠劳动，劳动要靠手和脑。
双手会做工，大脑会思考。
手的作用
脑的作用
填一填
人有两件宝， 和 。
会 ， 会 。
双手
大脑
双手
做工
大脑
思考
小学生用手________。
妈妈用手__________。
老师用手__________。
医生用手__________。
根据想象填空。
写字
打扫卫生
批改作业
打针
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也办不到。
从反面说明只用手或只用脑，无法把事情办好。
用手又用脑，才能有创造。
从正面说明只有在思考的同时付诸行动，才能有所创造。
怎样用好“两件宝”呢？
做到手脑并用，知行合一。
结构梳理
两件宝
双手
大脑
做工
思考
结
合
有创造
本文告诉我们，双手和大脑是人的两件宝，双手代表行动，大脑代表思考，只有想和做同时进行，才能创造出新的事物。
主题概括
结构：
部首：
造句：
独体
这间废弃的仓库里空空如也。
yě
也
乛
重难点字书写指导
结构：
部首：
造句：
独体
这个西瓜又大又圆。
yòu
又
又
重难点字书写指导
结构：
部首：
造句：
独体
姐姐能歌善舞，多才多艺。
cái
才
一
重难点字书写指导
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
读准字音
平舌音：做、思、才、造
鼻音n：脑、能
“不”的变调：不（bú）用、不（bù）好、办不（bú）到
轻声词：事情
朗读
读出节奏——按“二三”的节奏读
熟读成诵
背诵
抓关键词：两件宝——手和脑
不用脑
用手又用脑
不用手
做不好
有创造
办不到
课文中的两件宝指什么？它们能做什么？
课文中的两件宝指双手和大脑。生活中吃饭、刷牙、穿衣服、扫地、写字、打球、做手工、背诵课文、思考问题、记住生活中的一些常识等都要用到双手和大脑。
布置作业
说说你的收获：这节课你记住了哪些字？学会了几种识字方法？你认为你写得最好的字是哪一个？
正确、流利地朗读课文。

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