资源简介

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小学道德与法治单元备课设计
年级 六 主备人 审核人 备课时间
单元 一、完善自我 健康成长 主题 自我完善
教材分析
1.单元内容介绍:本单元围绕自我完善这一学习主题。设计了学会尊重、学会宽容和学会反思三课内容。第一课，先从每个人都值得尊重的话题入手。让学生体会每个人都拥有生而为人的尊严。然后引导学生认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，努力做到尊重自己和他人。第二课先从宽容对生活的价值入手。引导学生体会宽容的意义，然后针对宽容的不计较和包容两层含义设计教学内容。引导学生体会宽容的心理过程，树立有原则，有限度的宽容意识。理解宽容也是对他人不同兴趣爱好观点的包容。最后，进入反思主题的学习。引导学生回顾个人的反思经历。在此基础上，促使学生认识在生活中进行主动反思的意义，帮助学生学会反思。并最终养成反思的好习惯。2.学习内容分析：一、学会尊重。本课题包括每个人都应得到尊重，尊重自己，尊重他人三个话题。三个话题循序渐进，层层深入，成一个有机体系。二、学会宽容。包括宽容让生活更美好，有一颗宽容心，和而不同。宽容的社会意义是和谐友善，宽容的有益于身心健康。引导学生体验宽容他人的无心之失的心理过程。宽容是有限度有原则的。和而不同，生活中的不包容现象。引导学生做到如何包容他人。三、学会反思。生活离不开反思和养成反思好习惯两个话题组成。3.关系构建：六年级学生。不仅身体和心理迎来了新的发展高峰，而且心理社会性发展的发展也进入了一个新的阶段，在这个新的成长期中，如果能够帮助学生梳理完善自我的观念，对学生的健康成长势必具有长久的意义。六年级学生人际交往的范围，已经从家庭学校社区扩展到了，社会生活已初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验。基于中年级学习的道德认知等基础上进行继续学习。4.资源拓展：仅凭本单元的内容，不足以使学生充分发展认知，最好的达成教学目标。因此，教学中会充分利用多媒体资源、传统文化、语文教学等来辅助教学，争取最大程度的服务于教学。
课标要求 核心素养健全人格
（1）自尊自信。正确认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。
（2）理性平和。开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。
（4）友爱互助。真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。培育学生的健全人格，有助于他们正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。培育学生的健全人格，有助于他们正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。课程总目标学生能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活；初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质；具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。学段目标正确认识自己，自信，乐观，与他人平等的交流与合作，建立良好的同伴关系。能够清楚表达自己的感受和见解，乐于倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。
学情分析 1.已有策略经验：此课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。小学六年级的学生，已经具备搜集和整理资料的能力，能够用自己的方法筛选和整理资料。2.社会生活经验：此阶段学生不仅身体和心理迎来了新的发展高峰，而且心理社会性发展的发展也进入了一个新的阶段。已经具备一定的自我意识，有一些粗浅的不经意地自我反思经验。但落实到日常的行为细节中，还缺乏深入的思考，没有较深层次的理解。3.知识经验：在语文、传统文化等课程中，已经或多或少接触自我发展话题。4.学习困难障碍对资源缺少认识和了解。理论化为行动有难度。5.突破措施：教学中进行情景式教学，学生体验式学习。
单元目标 一、通过分析具体实例，知道尊重的意义及作用，懂得尊重他人的具体行为表现。经历情景模拟和合作，学习相关的法律法规，学生能学会尊重自己，认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重，逐步培养自尊自信。1.通过学习《学会尊重》的具体案例，学生能够知道学会尊重要从点滴小事做起你，让文明之花洒落在生活和学习当中。通过情景模拟和小组合作，学生能够在互动中掌握尊重别人的方法，体会他人的内心感受，养成自尊自爱的健康心态，养成尊重他人的良好品格。二、通过生生讲故事，让学生能够从故事中发现宽容是中华民族的传统美德。通过读故事案例、自主思考、分享想法，从身边小事说出宽容对我们生活的重要意义。通过小组交流、同桌互说，准确全面说出拥有一颗宽容的心的方法，并运用在生活当中来培养学生良好的道德品质。通过阅读故事，让学生能够从故事中发现宽容是中华民族的传统美德。通过读故事案例、自主思考、分享想法，从身边小事说出宽容对我们生活的重要意义。通过小组交流、同桌互说，准确全面说出拥有一颗宽容的心的方法，并运用在生活当中来培养学生良好的道德品质，学会和谐相处，尊重别人的不同，培养良好的道德品质。三、通过小小分享会引导学生们认识到反思离我们并不遥远。学生分享自己的反思小故事和反思经历，通过经历梳理反思过程及作用，学生能够总结反思的意义。通过做个小评委活动，让学生通过评论别人的观点，学生进一步加深对反思的理解，更加深入理解反思的意义。通过学生对期末考试的反思，学生可以总结出一些反思的方法。通过对期末考试成绩的反思，制作新的复习计划，学生可以知道反思可以帮助我们更好生活学习。通过阅读课本中的日记，学生可以知道反思时时都能进行，事事都能反思。掌握反思的方法，养成反思的习惯。通过学习曾子自省，小组合作交流，学会记录反思的结果。
教学重难点 教学重点： 让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中。培养学生尊重自己的意识和品质。学生体会宽容对生活的意义。学会和谐相处，尊重他人的不同。如何做到宽容他人的不同。了解反思的重要意义，学会反思。教学难点：在活动中，让学生掌握尊重自己的方法，将尊重的方法应用到实际生活之中。学会拥有一颗宽容的心。了解反复的方法，培养反思的能力，养成主动反思的习惯。
闭环式单元教学设计 单元总任务 人际交往是小学生面临的一个很重要的问题，你认为人际交往中，我们需要注意什么？怎样才能成为一个绝大多数人喜欢的小学生？
要素分解 任务分解 完成闭环
现实问题 提出问题，驱动任务 怎样成为一个绝大多数人喜欢的小学生？
道德与法制问题 搜集整理 合作交流 了解别人喜欢的小学生所具有的良好品质
解决方案 逐步实施 分布解决 分小组介绍你们所认为的成为别人喜欢的小学生所具有的良好品质
解决问题 学会运用 迁移生活 利用演讲的形式 说说如何成为别人喜欢的小学生
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
1 学会尊重第一课时 1.通过分析具体实例，知道尊重的意义及作用，懂得尊重他人的具体行为表现。2. 经历情景模拟和合作，学习相关的法律法规，学生能学会尊重自己，认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重，逐步培养自尊自信。
2 学会尊重第二课时 1.通过学习《学会尊重》的具体案例，学生能够知道学会尊重要从点滴小事做起你，让文明之花洒落在生活和学习当中。2.通过情景模拟和小组合作，学生能够在互动中掌握尊重别人的方法，体会他人的内心感受，养成自尊自爱的健康心态，养成尊重他人的良好品格
3 学会宽容第一课时 1.通过生生讲故事，让学生能够从故事中发现宽容是中华民族的传统美德。2.通过读故事案例、自主思考、分享想法，从身边小事说出宽容对我们生活的重要意义。3.通过小组交流、同桌互说，准确全面说出拥有一颗宽容的心的方法，并运用在生活当中来培养学生良好的道德品质。
4 学会宽容第二课时 1.通过阅读故事，让学生能够从故事中发现宽容是中华民族的传统美德。2.通过读故事案例、自主思考、分享想法，从身边小事说出宽容对我们生活的重要意义。3.通过小组交流、同桌互说，准确全面说出拥有一颗宽容的心的方法，并运用在生活当中来培养学生良好的道德品质，学会和谐相处，尊重别人的不同，培养良好的道德品质。
5 学会反思第一课时 1.通过小小分享会引导学生们认识到反思离我们并不遥远。学生分享自己的反思小故事和反思经历，通过经历梳理反思过程及作用，学生能够总结反思的意义。2.通过做个小评委活动，让学生通过评论别人的观点，学生进一步加深对反思的理解，更加深入理解反思的意义。
6 学会反思第二课时 1.通过学生对期末考试的反思，学生可以总结出一些反思的方法。通过对期末考试成绩的反思，制作新的复习计划，学生可以知道反思可以帮助我们更好生活学习。2.通过阅读课本中的日记，学生可以知道反思时时都能进行，事事都能反思。掌握反思的方法。3.通过学习曾子自省，小组合作交流，学会记录反思的结果。中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治课时备课设计
年级 六年级 主备人 审核人 备课时间
课题 学会反思 课型 新授 课时 2 序号 1
内容分析 “学会反思”有两个话题。分别是“生活离不开反思”、“养成反思好习惯”。第一个话题“生活离不开反思”,从回顾小学阶段印象深刻的一件事情入手，引出反思的课题，让学生认识到我们都进行过反思，都有一定的反思能力，由此拉近了学生与反思之间的距离。随后让学生分享自己的反思经验，并通过一个反思活动明确反思的内容，说明反思的重要意义。第二个话题“养成反思好习惯”，先说明反思的方法，然后通过活动园中的案例带领学生尝试依据教材提示的方法有步骤的反思。接着教材通过生活记录表，引导学生认识到把握好反思的时机，可以达到事半功倍的效果。阅读角以曾子为例，让学生意识到反思和自省也是我国传统文化的组成部分。在此基础上，再列举几种常见生活情境，引导学生建立专属的反思时间，并及时记录反思结果。最后的课堂反思旨在让学生在行动践行本课所学。
课标分析 正确认识自己，自信，乐观，与他人平等的交流与合作，建立良好的同伴关系。能够清楚表达自己的感受和见解，乐于倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。培养反思意识，掌握反思的方法，养成主动反思的好习惯。
学情分析 1.已有策略经验：此课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。小学六年级的学生，已经具备搜集和整理资料的能力，能够用自己的方法筛选和整理资料。2.社会生活经验：学生对于“反思”有一定了解，能初步反思的意义。但落实到日常的行为细节中，对于反思还缺乏深入的思考，没有较深层次的理解。3.知识经验：在语文、传统文化等课程中，已经或多或少接触“反思”话题。
学习目标 1.通过小小分享会引导学生们认识到反思离我们并不遥远。学生分享自己的反思小故事和反思经历，通过经历梳理反思过程及作用，学生能够总结反思的意义。2.通过做个小评委活动，让学生通过评论别人的观点，学生进一步加深对反思的理解，更加深入理解反思的意义。
学习重难点 重点：了解反思的重要意义，养成主动反思的习惯。难点：了解反思的方法，培养反思的能力。
课前准备 多媒体 课件
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、问题导入 1.小小分享会：师：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？生思考后回答。师：课本活动园中展示了其他同学的发言。当你们这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。师总结：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。其实，我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就时在反思自己。 通过问题引导学生思考，引入反思这一课题，引导学生们认识到反思离我们并不遥远。学生思考后分享自己印象深刻的一件事并说明印象深刻的原因。 重点引导学生认识到回忆和思考的过程就是在反思，反思离我们并不遥远。
二、新课讲授 1.师：在平常的生活中，你喜欢反思吗？你会通过哪些方式进行反思？结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。先小组内交流，再在班内进行分享。2.我的反思小故事：说说我的反思经历。思考：请你结合自己的反思经历，说说反思是怎样的一种过程，它起到了怎样的作用？生回答分享。师总结：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。3.做个小评委：对下面两位同学的观点，你有什么看法？（1）过去的事就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！（2）晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人不开心。生交流回答。师总结：两位同学的观点都是错误的，都只看到了反思的表象，即反思很累、让人不开心等，没有深刻、正确地认识反思的真正作用。拓展阅读后引导学生总结反思的意义一。4.回忆最近的一次班级活动，如联欢会、运动会、合唱比赛等，思考问题后回答，针对前面两个同学关于反思的困惑，引导学生总结反思的意义二。 问题引入生活中的反思，引发学生思考交流。学生分享自己的反思小故事和反思经历，通过经历梳理反思过程及作用，总结反思的意义。做个小评委，让学生通过评论别人的观点，进一步加深理解。学用自己的语言说一说反思的意义一。通过问题思考与回答，学生能用自己的语言说出反思的意义二。 引导学生深入思考、积极交流。对学生的回答进行点评，最后再汇总总结。
三、课堂小结升华 通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。 以填空的形式总结深化本节所学内容。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
学完本课后，你有什么收获？和同伴说一说吧！ 基础类 目标1、2 5分钟
板书设计 学会反思——生活离不开反思 回顾、分析、总结过去反思 将过去、现在和将 理解、思考现在来联系在一起 把握未来
教学反思(共22张PPT)
学会反思
第一课时
生活离不开反思
反思离我们并不遥远
反思离我们并不遥远
反思是什么？
思考过去的事情，从中总结经验教训。 ——《现代汉语词典》
反思，听起来是一个很抽象的话题。其实，我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。
反思离我们并不遥远
我们需要主动反思
我们需要主动反思
我们需要主动反思
反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。
我们需要主动反思
当我们思考过去的事情，并从中得到 或 时，就是在反思。反思作为内心活动，是 的一种方式，能帮助我们回顾、分析和 。如果 反思，则能更好地把握 和 。
经验
教训
自我完善
总结过去
主动反思
现在
未来
填空后，读一读。
理解反思的重要意义
理解反思的重要意义
理解反思的重要意义
理解反思的重要意义
理解反思的重要意义
理解反思的重要意义
理解反思的重要意义
理解反思的重要意义
理解反思的重要意义
通过反思，我们可以总结 ，进一步提升自己；也可以看到自己的 和 ，更好地完善自己；还能明确自己努力的 ，判断自己的行为是否有助于 的实现。通过反思，可以更好地 和 自己的生活，将我们的过去现在和将来联系在 ，让自己做得 。
填空后，读一读。
经验
缺点
不足
方向
目标
理解
思考
一起
更好
理解反思的重要意义
作业
学完本课后，你有什么收获？和同伴说一说吧！

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