资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【教学内容】
人音版七年级上册第三单元《行进之歌》第4课《军队进行曲》
【教材分析】
《军队进行曲》是人音版七年级上册第三单元《行进之歌》第4课欣赏课。《军队进行曲》创作于1822年前后，是舒伯特三首钢琴联弹《军队进行曲》中的第一首，复三部曲式。乐曲描写了士兵行进时的雄姿和人们在夹道欢迎时的场面。这首作品后被改编为管弦乐曲，其旋律优美、引人人胜，和声织体丰富，是进行曲中的经典之作。
【学情分析】
七年级的学生内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受作品进行曲的速度和活泼欢快的情绪，以及表现的形象画面
(二)艺术表现
能够从速度、力度、情绪、节奏方面鉴赏作品并能表现音乐
(三)创意实践
能肢体语言和乐器表现作品的意境。
（四）文化理解
通过欣赏作品培养学生的音乐兴趣，提高学生鉴赏音乐的能力，拓展学生的音乐认知，激发学生们对祖国的热爱情绪。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能够从速度、力度、情绪、节奏方面鉴赏作品并能表现音乐
(二)教学难点:
1、能肢体语言和乐器表现作品的意境。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们，你们知道阅兵中经常使用什么背景音乐吗？
预设：回答问题
教师：军队音乐有什么特点？
预设：回答问题
教师：军队进行曲是行进的速度，今天我们聆听一首作品，它的名字叫作《军队进行曲》（书写板书《军队进行曲》）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，聆听音乐
教师：聆听音乐，感受这首作品的情绪是怎样的？表现了怎样的画面？给你的感受是怎样的？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：《军队进行曲》创作于1822年前后，是舒伯特三首钢琴联弹《军队进行曲》中的第一首，乐曲描写了士兵行进时的雄姿和人们在夹道欢迎时的场面。这首作品后被改编为管弦乐曲，其旋律优美、引人人胜，和声织体丰富，是进行曲中的经典之作。你知道这首作品的作曲是谁吗？
预设：回答问题
教师：舒伯特(1797-1828)奥地利作曲家，浪漫乐派代表人物之一。代表作品有声乐套曲《美丽的磨坊女》《冬之旅》,钢琴五重奏《鳟鱼》等。通过聆听，我们知道这首作品由几个部分组成？
预设：回答问题
教师：这首作品是复三部曲式。分段聆听。首先聆听引子部分，听听引子表现了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：乐曲由六小节引子开始，形象地模拟了军号声和小军鼓的节奏。下面聆听第一部分，听听第一部分由几个主题组成？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一部分有两个主题。主题一为D大调，刻画了士兵行进时的英姿，主题二转为a小调，具有抒情的性质，与主题一形成对比。下面请同学们边听音乐边踏步。
预设：表现音乐
教师：请同学们再次聆听音乐，判断主题一和主题二分别出现了几次？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：主题一和主题二分别出现了4次，同学们演唱的真棒，下面我们欣赏第二部分，聆听音乐判断第二部分和第一部分情绪有什么不同？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一部分音乐雄壮有力，第二部分音乐变得优美抒情，下面请同学们再次聆听音乐判断第二部分出现了几个主题？分别出现了几次？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：下面我们跟琴哼唱两个主题
预设：学唱
教师：接下来我们整体聆听，并利用三角铁和铃鼓为乐曲伴奏
预设：表现音乐
教师：下面我们聆听第三部分，大家听听这部分音乐熟悉吗？（播放音乐）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第三部分音乐是第一部分音乐的重复，下面边听音乐做声势动作
预设：做声势动作
教师：整体欣赏
预设：欣赏
三、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下钢琴版的《军队进行曲》
预设：欣赏视频
教师：通过视频欣赏能感受到什么？
预设：回答问题
【设计意图：通过欣赏作品培养学生的音乐兴趣，提升学生鉴赏音乐的能力，拓展学生的音乐视野，激发学生热爱祖国的情绪。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《军队进行曲》
2/4拍 进行曲速度 复三部曲式结构
顿音
1=C 2/4拍 中速 轮唱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
中国梦
强军梦
第三单元
行进之歌
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
（四）文化理解
通过欣赏作品培养学生的音乐兴趣，提高学生鉴赏音乐的能力，拓展学生的音乐认知，激发学生们对祖国的热爱情绪。
(一)审美感知
感受作品进行曲的速度和活泼欢快的情绪，以及表现的形象画面
(二)艺术表现
能够从速度、力度、情绪、节奏方面鉴赏作品并能表现音乐
(三)创意实践
能肢体语言和乐器表现作品。
新知导入
同学们
你们知道阅兵中经常使用什么背景音乐吗？
新知导入
军队音乐有什么特点？
军队进行曲是行进的速度。
新知导入
作品
《军队进行曲》
新知讲解
聆听音乐
1.感受这首作品的情绪是怎样的？
2.表现了怎样的画面？
3.给你的感受是怎样的？
新知讲解
《军队进行曲》创作于1822年前后，是舒伯特三首钢琴联弹《军队进行曲》中的第一首，乐曲描写了士兵行进时的雄姿和人们在夹道欢迎时的场面。这首作品后被改编为管弦乐曲，其旋律优美、引人人胜，和声织体丰富，是进行曲中的经典之作。
你知道这首作品的作曲是谁吗？
新知讲解
舒伯特(1797-1828)奥地利作曲家，浪漫乐派代表人物之一。代表作品有声乐套曲《美丽的磨坊女》《冬之旅》,钢琴五重奏《鳟鱼》等。
通过聆听，我们知道这首作品由几个部分组成？
新知讲解
这首作品是复三部曲式。
分段聆听
首先聆听引子部分，听听引子表现了怎样的画面？
新知讲解
乐曲由六小节引子开始，形象地模拟了军号声和小军鼓的节奏。
聆听第一部分
听听第一部分由几个主题组成？
第一部分有两个主题。
主题一为D大调，刻画了士兵行进时的英姿。
主题二转为a小调，具有抒情的性质，与主题一形成对比。
下面请同学们边听音乐边踏步。
新知讲解
新知讲解
再次聆听音乐
判断主题一和主题二分别出现了几次？
新知讲解
主题一和主题二分别出现了4次。
欣赏第二部分
1.聆听音乐判断第二部分和第一部分情绪有什么不同？
新知讲解
第一部分音乐雄壮有力。
第二部分音乐变得优美抒情。
再次聆听音乐
1.判断第二部分出现了几个主题？
2.分别出现了几次？
新知讲解
跟琴哼唱两个主题
新知讲解
接下来我们整体聆听，
并利用三角铁和铃鼓为乐曲伴奏
新知讲解
聆听第三部分
大家听听这部分音乐熟悉吗？
新知讲解
第三部分音乐是第一部分音乐的重复。
下面边听音乐做声势动作
新知讲解
整体欣赏
课堂拓展
下面我们来欣赏一下钢琴版的《军队进行曲》
通过视频欣赏能感受到什么？
课堂总结
《军队进行曲》
2/4拍 进行曲速度 复三部曲式结构
中国梦
强军梦
谢谢观看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!

展开更多......

收起↑