资源简介

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1教学目标
知识与技能
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体振动产生的。
3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
过程与方法
1.通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。
2.通过学习锻炼学生初步的观察能力和初步研究问题的方法。
情感、态度与价值观
1.通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
2。注意在活动中培养学生与其他同学合作的意识。
2学情分析
认知基础 ：学生知道生活中存在声音这一物理现象，但了解不够深入，以及对于平时生活中的现象做以巩固。
技能基础：学生才刚刚开始学习物理知识，他们对物理现象的观察、探究能力都非常薄弱;，因此在教学中要由简单的 问题设置入手。思维障碍：对于刚开始学习物理知识的学生，对一些抽象物理概念很难理解，如：真空、介质和声速。这些概念给学 生思维构成了一定障碍，所以在这些问题上要选取合适的教学方法及教学手段。
3重点难点
重点：
1.声音是由物体振动产生的。
2.声音的传播需要介质，以及声是以波的形式传播的。
3.声速与介质种类及介质温度有关。
难点：
1.声音在介质中以波的形式传播。
2.设计探究实验。
3.声现象的分析、解释。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【导入】声现象
教学活动学生活动设计意图课前播放“班得瑞雪之梦”音乐
再次播放青蛙和蚊子的声音
提出问题“对声音有怎样的疑问”聆听音乐，感受音乐
带来的优美
听声音
分析思考、回答问题创设情境，体会
物理来源于生活，
明确一章所要探
究的问题
活动2【活动】猜想声音的产生
教学活动学生活动设计意图根据刚刚同学们的疑问，进而引
入本节课，声音的产生与传播。
游戏：把手放在喉咙上，听声音的 同时观察现象做游戏，猜想声音是如何产生的由简单问题入手，方便学生理解
活动3【活动】猜想声音的产生
教学活动学生活动设计意图小组开展活动，使物体发声并观察
现象小组活动根据已有的工
具，使其发声并观察现
象，验证猜想是否正确简单实验，锻炼提高学
生动手能力，探究问题
和设计实验的能力
活动4【讲授】声音的产生
教学活动学生活动设计意图演示实验：用小锤敲击音叉
提出问题：如何能更好的观察音叉
振动。如何操作可以使音叉停止发
声。观看演示实验。思考分
析如何解决问题
总结：声音是由物体振
动产生的，并且振动停
止发声也停止通过自己动手实验和演
示实验培养通过实验进
行归纳总结的能力。明
确归纳总结和转换的物
理方法
活动5【练习】声音的产生
教学活动学生活动设计意图介绍：正在发声的物体叫做声源
播放图片听讲，同时回答问题，
归纳总结固体、液体、
气体都可以成为声源这一部分为光现象的学
习打下基础
活动6【活动】探究声音的传播
教学活动学生活动设计意图演示：利用多媒体演示真空罩实验
提问：声音的大小有什么改变，如
果是真空会怎么样观察演示实验，分析回
答问题。
总结真空不能传播声音
，声音的传播需要介质由于实验仪器老旧现象
不明显，所以采用多媒
体的方式，明确推理的
物理研究方法
活动7【活动】介质
教学活动学生活动设计意图介绍：能过传播声音的物质叫做介
质。猜想：固体、液体、气体是否
可以充当介质小组讨论用实验或事实
总结固体、液体、气体
是否可以充当介质体会理论联系实际
活动8【讲授】传播形式
教学活动学生活动设计意图演示：波动橡皮筋
播放：图片水波
播放：模拟声音的传播观看演示，总结声音在
介质中以波的形式传播本部分内容比较抽象，
学生不易理解，采用水
波和物体振动类比声音
的传播
活动9【讲授】声速
教学活动学生活动设计意图图片：雷电图像，提问声音传播是
否需要时间。
复习：速度物理量、大小
提问：猜想声速物理量、大小观看，回答问题
总结：声速是表示声传
播快慢的物理量
大小等于1s内声传播的
通过距离复习旧知识，联系新知
识，知识的水平迁移
活动10【活动】声速的大小
教学活动学生活动设计意图播放：声速表，通过声速表可以得
到的结论观看、小组讨论、总结
声速与温度和介质的种
类和温度有关增强团队合作精神
活动11【活动】声音的反射
教学活动学生活动设计意图提示：阅读教材P30
回答：声音的反射
回声与原声自己阅读教材、讨论总
结培养学生的自学能力
活动12【讲授】本章小结
教学活动学生活动设计意图学生先总结再由老师补充 学生以小组形式进行总
结师生互助
活动13【练习】巩固练习
教学活动学生活动设计意图计算听到回声的最短距离
根据图片分析现象
敲击铁管可以听到的声音次数
根据土电话回答问题小组讨论作答、相互
检查物理来源于生活又回归
于生活。理论联系实际
增强学生对生活现象的
认识
活动14【作业】布置作业
1.查阅相关资料声音是如何保存的
2.是如何听到声音的
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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