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3.6《制作钟摆》知识清单+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
1.摆的快慢与摆绳长度有关。
2.同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢；摆绳长度越短，摆动越快。
3.确定摆绳的长度的两种方法
（1）尝试法：机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次，钟摆的长度约30厘米，可以从30厘米开始每次减少5厘米，逐次尝试。
（2）对分法：机械摆钟里的钟摆的长度约30厘米，先将摆绳减半至15厘米，如果慢了，再减半，如果快了，可以确定摆绳长15~30厘米，以此直到确定准确的摆绳长度。
4.根据对分法，每个小组各自制作了1分钟摆动60次的“钟摆”，它们的摆绳长短是相同的，都约是25厘米。
一、选择题
1．如图所示，在计算摆动次数时摆锤从（ ）的运动记作一次摆动。
A．甲→乙→丙 B．甲→乙→丙→乙→甲 C．丙→乙→甲
2．（ ）倒钩可以控制齿轮上的齿，一次又一次转动。
A．摆钟 B．计时器 C．齿轮操纵器
3．要制作一个“1分钟正好摆动60次的摆”，下列操作正确的是（ ）。
A．可以先调试一个15秒摆动15次的摆
B．每次调试后的摆只要测试一次就够了
C．测1秒摆动的次数比测15秒摆动的次数更可靠
D．每次测试的结果不记录也没有关系
4．制作钟摆的项目过程正确的步骤是（ ）。
①实施方案 ②明确任务 ③设计方案 ④评估与改进
A．①②③④ B．③②①④ C．②③①④ D．②①④③
5．要做一个每分钟摆动30次的摆，结果每分钟摆动35次，可以采取的改进措施是（ ）。
A．增加摆绳长度 B．增大摆锤质量
C．加大摆幅 D．缩短摆绳长度
6．学习了摆后，老师要求同学做一个每分钟摆动30次的摆。小明做的摆每分钟摆动35次，则小明应该（ ）。
A．改变摆锤的重量 B．调整摆绳的长度
C．调整摆幅的大小 D．重新做一个
二、填空题
7．确定摆绳长度的两种方法是 和 。
8．自制摆在摆动的过程中，摆动的幅度 （填“变大”“变小”或“不变”），同一个摆1分钟内摆动的次数是 的。
9．摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩，可以卡在齿轮中间，以便控制齿轮的转运，而齿轮操纵器又与 相连。当 来回摆动时，总会松开其中一端的操纵器，让它可以跳过一个齿。
10．小科和小雅做猜数游戏，小雅在纸上写下一个整数，这个整数在1～99之间。小科猜一个数字，小雅回答“是”或“不是”，并告诉小科猜的数字和答案的大小关系。小科至少问 次，定可以猜出小雅写下的数字是多少。
三、判断题
11．借助单摆可以比较准确地估计时间。( )
12．我们在课堂上做的摆，摆动过程中摆动幅度会逐渐变小。( )
13．在制作钟摆时，为了节省时间，不必每次都测量1分钟。( )
14．在观察自己制作的摆时，发现摆摆动的方向发生偏转了，摆动幅度越来越小了。( )
15．A、B两小组都自制了一个摆，测量了1分钟，都摆动了60次，这就是摆的等时性。( )
四、简答题
16．小明用塑料小桶做摆锤，棉线做摆绳，来制作一个摆。
（1）如果在塑料小桶里装满木块或铁块，你觉得会改变摆的快慢吗
（2）要做一个每分钟正好摆30次的摆。小明第一次制作时每分钟摆了40次，这时你觉得他应该用什么方法来调试达到这个摆每分钟正好摆30次的要求。
五、实验题
科学小组开展“制作1分钟摆60次的摆”的微项目，小组成员对项目进行分析，得出应先探究摆摆动快慢的原因，随后开始实验探究。
17．图为老师提供的实验装置，小科想研究摆动快慢与摆锤重量的关系。应选用（ ）两组开展研究。
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
18．小明选择②④两组，研究摆动快慢与摆绳长度的关系，测得一分钟摆动次数如下。
②号摆 ④号摆
第一次 51 66
第二次 53 64
第三次 52 66
分析上表数据，得知摆摆动快慢与摆绳长度的有关，具体为：摆绳越长，摆得越 。若想制作一个一分钟摆动60次的摆，在④号摆的基础上，可以如何修改？ 。
六、综合题
19．科学小组制作了如图所示的简易摆，仔细看图，写出每部分的名称。
（1）A的名称： 。
（2）B的名称： 。
参考答案：
1．B
2．C
3．A
4．C
5．A
6．B
7． 尝试法 对分法
8． 变小 相同
9． 摆锤 摆锤
10．7
11．√
12．√
13．√
14．×
15．×
16．（1）不会
（2）增加摆绳长度
17．A 18． 慢 增加摆绳长度
19． 摆绳 摆锤
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