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第二单元 遵守社会规则
思维导图
课时1 规则与道德
第三课 社会生活离不开规则
课程标准内容：维护公共秩序，做文明的社会成员。【2023版新课标】
相关考点：社会规则与社会秩序。
现象链接：不遵守交通规则，“霸座”事件，抢夺方向盘，高空抛物，高 铁扒阻车门，在景区乱涂乱画，共享单车乱放等。
1.社会秩序的含义与内容是什么？
(1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
(2)内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
★2.为什么社会生活需要秩序？(社会秩序的重要性)
(1)对社会：社会正常运行需要秩序。
(2)对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会规则与社会秩序
知识点1
3.社会规则的产生和种类是什么？
(1)产生：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
(2)种类：道德(约定俗成、风俗)、纪律(单位或集体制定)、法律(国家制定或认可)等。
★4.社会规则如何维护社会秩序？(为什么说维护秩序靠规则？/社会规则与社会秩序的关系。)
(1)社会规则明确社会秩序的内容。社会规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则保障社会的良性运行。
“禁止在高铁上吸烟”“礼让斑马线”
5.社会规则与自由有什么关系？(为什么说自由与规则密不可分？)
(1)社会规则划定了自由的边界。
①自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(对自由的理解)
人们建立规则的目的是限制自由。
( )
×
(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。(建立规则的重要性)
★6.我们应如何自觉遵守社会规则？
(1)遵守社会规则需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。
(3)要坚定维护规则。从自己做起，自觉遵守规则；要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
(4)要积极改进规则。积极为新规则的形成建言献策。
第四课 社会生活讲道德
课程标准内容：
遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，做文明的社会成员。【2023版新课标】
相关考点：尊重他人；文明有礼；诚实守信。
现象链接：辱骂清洁工、环卫工人；闯红灯、机动车礼让行人等。
1.为什么要尊重他人？
(1)对个人：①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
(2)对社会：①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
尊重他人
知识点2
敬人者，人恒敬之。
——尊重是相互的
2.怎样尊重他人？
(1)积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注和热情的帮助。
(2)平等对待他人。
①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。(平等待人的要求)
［尊重他人体现在生活中的一言一行，体现在身边的小事中。］
(3)学会换位思考。
①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(换位思考的要求)
(4)学会欣赏他人。
①善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
②学会彼此欣赏，共同进步。
己所不欲，勿施于人。
违反道德、纪律、法律的人不值得我们尊重。
( )
×
解读：在社会交往中，要学会换位思考。
1.礼的主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。
文明有礼
知识点3
★2.文明有礼的重要性(意义)。
(1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
(2)对社会：文明有礼促进社会和谐。
(3)对国家：文明有礼体现国家形象。
不学礼，无以立。
人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
1.讲文明、懂礼貌是个人的修养，与他人无关。
( )
2.只要以礼待人，就能获得他人的尊重和认可。
( )
×
×
★3.如何做一个文明有礼的人？
(1)要态度谦和，用语文明。
(2)要仪表整洁、举止端庄。
(3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
［良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。］
★1.诚信的地位。
(1)道德层面：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
(2)法律层面：诚信是一项民法原则，强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
诚实守信
知识点4
★2.诚信的意义(重要性)。
(1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。
(2)对企业：诚信是企业的无形资产。
(3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。①能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
解读：诚信是一个人安身立命之本。
(1)①人无信不立，业无信不行，国无信则衰。
②人而无信，不知其可也。
③以信立身，以诚处世。
——诚信的重要性
★3.如何践行诚信？
(1)树立诚信意识。
(2)运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
(3)珍惜个人的诚信记录。
［注意：诚信与“善意的谎言”并不冲突。］
(2)①君子一言，驷马难追。
②言而有信，一诺千金。
③言必信，行必果。
——践行诚信
课时2 违法与犯罪
思维导图
第五课 做守法的公民
课程标准内容：
认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。【2023版新课标】
相关考点：违法行为；预防犯罪；善用法律。
现象链接：某明星、主播偷税漏税被惩罚；暴力抗法；不配合防疫工作；抢劫他人财物；吸食毒品、贩卖毒品。
1.为什么说“法不可违”？(如何正确理解“法不可违”)
(1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
(2)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2.违法行为的含义：指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
违法行为
知识点1
3.违法行为的分类。
(1)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
(2)根据对社会的危害程度，分为一般违法行为和犯罪。民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为，刑事违法行为即犯罪。
4.一般违法行为与犯罪的关系。
一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 危害程度 相对轻微 相对轻微 严重
触犯 法律 民事法律法规 (如：民法典) 行政法律法规 (如：治安管理处罚法) 刑事法律法规
(如：刑法)
法律 责任 民事责任 行政制裁 (行政处分或行政处罚) 刑事责任(刑罚处罚)
典型 表现 欠债不还、侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务 扰乱社会治安的行为(如：谎报险情、破坏铁路封闭网) 故意杀人
联系 (1)都是危害社会的侵权行为，都具有社会危害性。 (2)都触犯了法律，都是违法行为。 (3)都要承担相应的法律责任，都要受到法律的制裁。 1.违法不一定犯罪，但犯罪一定违法。
2.有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。
1.常见的民事活动：购置房产、签订合同、结婚等。
2.民事权利的内容：
(1)人身权：包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等。
(2)财产权：物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资性权利等。
5.一般违法行为要承担哪些法律责任？
(1)民事违法行为要承担民事责任：主要包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。
(2)行政违法行为要受行政制裁：主要包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
★6.在日常生活中，我们应如何自觉规范自己的行为？(如何做到遵章守法？)
(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
1.刑法的内容及作用。
(1)内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
(2)作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
预防犯罪
知识点2
★2.犯罪的含义、基本特征和法律后果什么？
(1)含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(2)基本特征：严重社会危害性——最本质特征；刑事违法性——法律标志；应受刑罚处罚性——必然法律后果。(犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。)
(3)法律后果：刑罚。
3.刑罚的含义和种类。
(1)含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)种类：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。(只能独立使用，不能相互附加并用)
②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。(既可作为主刑的附加刑使用，又可独立使用)
注意：
拘役≠拘留(拘留是公安机关对一般违法行为进行的处罚手段)
罚金≠罚款(罚款是公安机关对一般违法行为进行的处罚手段)
★4.怎样加强自我防范，预防犯罪？
(1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
(3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
(4)从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
［勿以恶小而为之，勿以善小而不为。］
［小时偷针，大时偷金。］
解读：要学会防微杜渐，拒绝不良行为。
★1.遇到不法侵害应怎样维护自己的合法权益？(依法维权的途径和方式。) 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
(1)通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
(2)寻求国家的法律救济。①可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。②必要时，可以直接到人民法院起诉。
善用法律
知识点3
遭遇校园欺凌，最好的办法就是忍气吞声、息事宁人。
( )
×
2.诉讼的含义、地位、使用情况和类型。
(1)含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
★(2)地位：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。(特点)
(3)适用情况：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。
(4)类型：民事诉讼、行政诉讼(俗称“民告官”)、刑事诉讼。
类型 含义
民事 诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
行政 诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
刑事 诉讼 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
诉讼是公民维护自身合法权益的唯一屏障。
( )
×
★3.青少年同违法犯罪行为作斗争的原因、要求和常见方法是什么？
(1)原因：①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。②见义勇为作为高贵的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。(2)要求：要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
(3)常见的方法：①及时拨打“110”报警电话或争取其他成人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯罪分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好作案现场。
见义“智”为
未成年人要不顾一切同违法犯罪行为作斗争。
( )
×
解读：要学会见义“智”为。
4.应该如何做守法公民？
(1)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。(总的要求)
(2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。(行为要求)
(3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(努力目标)
1.小王家饲养的宠物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见，多次与小王交涉，但是小王置之不理。邻居报了警，小王被公安机关予以警告处罚。这表明小王的行为是( )
①行政违法行为 ②民事违法行为
③刑事违法行为 ④一般违法行为
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
2.中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现任何物品，保安才让小华回家。对此，下列说法正确的是( )
①保安的做法是自觉履行义务的体现
②保安维护超市利益的做法无可厚非
③小华可以通过诉讼手段讨回公道
④小华可以通过法律服务机构维权
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
3.材料：15岁品学兼优的陈某结识了社会上的“朋友”后，无心学习，经常旷课，后来因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。但他仍不知悔改，反而经常偷窃财物，最终因抢劫罪被判刑。
【教材原设问】(1)陈某是怎样走上犯罪道路的？
陈某结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，开始出现旷课、偷东西、打骂同学等不良行为。后因经常偷窃财物和“朋友”竟拦路抢劫，多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑，他是从不良行为发展成违法行为，到最后走上犯罪道路。
【拓展设问】(2)陈某的案例对你有何启示？
①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
考点 1 社会规则与社会秩序
命题角度 结合社会规则的重要性进行考查
1.(2023·郴州13)社会生活中，公民须遵守一些规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。这是因为
( )
A.人们的行为都是不自觉的
B.良好的社会秩序离不开法律的保障
C.社会生活离不开共同的准则
D.我国的法律体系不够完备
C
2.(2022·永州6)如图启示我们( )
①社会生活需要遵守规则
②真诚尊重他人，平等对待他人
③社会秩序保障人民安居乐业
④规则约束了我们的行为，束缚了我们的自由
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
考点 2 社会道德(尊重他人、文明有礼、诚实守信)
命题角度1 结合对社会道德的认识进行考查
3.(2022·郴州9)对以下古文的理解对应合理的是 ( )
①不学礼，无以立——要态度谦和、用语文明
②人而无信，不知其可也——诚信是一个人安身立命之本
③尺有所短，寸有所长——我们要学会换位思考
④敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要互敬互爱
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
A
命题角度2 结合文明有礼的重要性和做法进行考查
4.(2021·郴州9)荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这告诉我们文明的重要性是( )
①文明有礼是一个人立身处世的前提
②文明有礼促进国家和谐
③文明有礼体现国家形象
④文明有礼主要表现为语言文明、仪表端庄、举止文明
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
A
5.(2023·湘潭22)【文明有礼】阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。
湘潭市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班中学习讲解员礼仪，接受绕口令训练，近距离走近文物、了解文物、解说文物。活动主办方强调，博物馆开展这样的教育活动不仅在于传授知识，更要传递一种积极向上的导向，意在通过学习与实践相结合，为同学们提供更加全面的实践空间。希望更多的同学参与。
(1)“小小讲解员”为什么需要学习礼仪课程？
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
(2)“小小讲解员”在讲解过程中应怎样以礼待人？
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
命题角度3 结合诚信的重要性进行考查
6.(2022·岳阳8)近年来，岳阳市人民政府深化“信用岳阳”建设，健全完善守信联合激励和失信联合惩戒制度，提高诚信违法成本，法治岳阳建设取得明显成效。下列解读正确的是( )
①诚信建设，能增强公民的守法意识
②一切失信行为都会受到法律的严厉制裁
③诚信守则既需要自律，也需要他律
④“信用岳阳”建设有助于净化社会风气
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B
考点 3 违法与犯罪
命题角度1 结合违法行为的分类进行考查
7.(2023·常德15)网络主播黄薇(网名：薇娅)因偷逃税款6.43亿元，少缴税款0.6亿元，相关部门依法对黄薇作出税务行政处理处罚决定；被告人仇子明因诋毁、贬损在中印边境冲突中誓死捍卫国土的戍边英雄，被法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑8个月。他们的行为分别属于
( )
A.民事违法行为 刑事违法行为 B.一般违法行为 民事违法行为
C.刑事违法行为 行政违法行为 D.行政违法行为 刑事违法行为
D
命题角度2 结合犯罪的基本特征进行考查
8.(2022·永州6)2021年3月18日，永州市某县人民法院依法公开宣判一起危害珍贵、濒危野生动物案件，9名被告人被判刑，并处罚金和赔偿相应的生态修复费47万余元。这一案例说明( )
①要认真学法，做知法守法的合格公民
②任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁
③保护动物是我们的职责，不得伤害任何动物
④法律禁止的行为坚决不做，否则就要受到刑罚处罚
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
9.(2023·郴州15)下列分别属于法律的特征和犯罪的法律标志的是( )
①法律靠国家行政机关保证实施
②法律对全体社会成员具有普遍约束力
③刑事违法性
④严重危害性
A.②④ B.③④
C.①④ D.②③
D
命题角度3 结合预防犯罪的做法进行考查
10.［2021·郴州23(3)］材料：2020年12月26日，十三届全国人大常委会第二十四次会议通过《中华人民共和国刑法修正案(十一)》。该法针对社会普遍关注的低龄未成年人犯罪问题，再次调整低龄未成年人犯罪规定：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
结合材料，将刑责年龄下调至12周岁，警示我们应该怎样做？
①加强自我防范，珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
③加强自身的思想道德修养，从小事做起，避免沾染不良习气，杜绝不良行为，防患于未然。
④增强自我保护意识和能力，增强社会责任感。
⑤强化规则意识，树立正确的权利义务观。
⑥学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯等。

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