资源简介

明确考点 精准复习───《谈谈小说》教学设计
设计意图：
通过本专题的学习，让学生了解小说文体的基本知识和特点，以本专题为契机，明确陕西省中考语文大阅读类文本的相关考点和要求，以大阅读为重点，指导学生掌握答题方法和策略，有效进行复习和备考。
学情分析：
九年级学生对小说和其它文体有了一定的认识和了解，但不能很好明确考点，熟练地掌握答题方法和策略，在几次模考中暴露出的问题较多，希望通过本专题的教学，提高学生大阅读类文本应试技巧和能力。
教学目标：
【知识与能力】
熟悉和掌握小说文体的基本知识和特点。
了解和熟悉《课标》和《考试说明》中陕西省中考语文大阅读类文本的相关考点和要求。
【过程与方法】
通过小组合作探究，明确和掌握陕西省中考语文大阅读类文本各类题型的答题方法与策略。
【情感态度与价值观】
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
重点：了解和熟悉《课标》和《考试说明》中陕西省中考语文对大阅读类文本的考点和具体要求。
难点：通过小组合作探究，明确和掌握大阅读类文本各类题型的答题方法与策略。
教法：讲授法，直观演示法，集体讨论法。
学法：讨论法，总结反思法。
教学课时：1课时
教学过程：
一、情景导入
同学们，在以前的学习过程中，我们学习过一类文体叫做小说，大家回忆一下，在你的脑海中有哪些人物形象还记忆犹新呢？
（比如精明能干、粗暴蛮横的杨志，苦命却精华灵秀，极富文学气质的香菱，恃才放旷的杨修，落魄的孔乙己，疯癫的范进，善变的奥楚蔑洛夫，虚伪、冷酷的菲利普夫妇等等）
那么这些典型、鲜活的人物想象是怎样塑造的？我们又怎么样去分析小说当中的人物形象呢？中考小说都会考到那些知识点呢？通过本节课题的学习，提高大家小说类文本应试技巧和能力。
二、温故知新
通过导学案的习题，复习巩固小说文体的相关知识。
（多媒体展示）
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说三要素：人物+情节+环境
情节:序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声
环境:自然环境+社会环境(背景)
人物描写方法：
外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等正面描写 、侧面描写三、陕西省中考语文阅读类文本的考点和要求
1、陕西省中考语文试卷结构和题型
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识字与写字
阅读
阅读典范的自然科学、社会科学说明类文章，浅易规范的论说类文章，文质兼美的中外文学作品 （散文、小小说）。------《陕西省2018年初中毕业学业考试说明》
写作
口语交际
综合性学习
2、《课标》和《中考说明》中阅读要求。
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〈1〉《课标》中阅读要求。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
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〈2〉《中考说明》中阅读要求。
①理解重要词语和句子在具体语境中的意义和作用。
②筛选、提取、整合文中重要信息。
③理清文章思路，整体把握文意。
④归纳内容要点，概括中心意思。
⑤分析概括作者在文中的观点、态度。
⑥欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
⑦准确地评价语言材料的思想内容和作者的情感态度，发掘其内在价值。
⑧结合自身体验，对语言材料提出自己的看法，发现和探究问题。
〈3〉陕西中考大阅读选文及特点：
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选文：
选文为散文或小小说，这几年由写景抒情散文转向叙事散文，小说选得少些，字数在1000——1400字。
特点：
①2015年之前选文多是表现陕西地方色彩或者是陕西作者的文章，这是为了体现我省试卷的特色。2015年之后选文更灵活，跨度更大。其实，无论是表现什么内容的，对学生来说，关键在于能否准确理解领悟作品的内涵。
②重点考查对文本思想内容的领悟。考点一般很具体，如对词语、句子、细节、过渡、思路、文眼等考点的考查，当然也是因文而定。
〈4〉近七年陕西中考大阅读考查简表。
四、中考真题再现
1、请大家阅读导学案上文章陕西省2017年中考大阅读《萨拉的夏天》，分组讨论12-16题，结合考点提示，每组讨论交流一个问题，分享答案，并分析这一类问题的答题方法和策略。
2、小组讨论交流问题和考点提示。
第一小组：12.请按照故事发展的脉络，从萨拉的角度补全情节。（4分）
【考点提示：理清思路 】
跟随爸爸来到北风灯塔安家（开端）→ ________ （发展）→________ （高潮）→得到爸爸的肯定和赞许（结局）
第二小组：13.结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。（2分）
【考点提示：揣摩心理】
（1）她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。
（2）萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。我不知道该怎么办……”
第三小组：14.联系上下文，说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用。（3分）
【考点提示：文段作用】
第四小组：15.萨拉的爸爸是一个怎样的人？请简要分析。（4分）
【考点提示：人物分析】
第五小组：16.爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了？请分点作答。（5分）
【考点提示：理解主旨】
3、小组讨论交流后总结大阅读备考方向及策略。
4、大阅读学生备考建议。（应试口诀）
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走进文本理解深，明确考点答题准；条理清晰一二三，结合语境是根本；
标题线索或主旨，细节心理莫忘品；概括寻找中心句，抒情议论或总起；
段落作用考三处，首尾加上过渡段；语言赏析重角度，修辞用词和情感；
情感体味双向寻，用词最好意不重；人物形象要简析，品质事件两相依。
五、课后作业
结合本课学习讨论探究大阅读的答题策略，完成陕西省2016年中考大阅读《少年护城河》，巩固大阅读的答题方法和策略。
六、板书设计
明确考点 精准复习
──《谈谈小说》
小说三要素：人物+情节+环境
小说 情节:序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声
环境:自然环境+社会环境(背景)
明确大阅读考点：以《萨拉的夏天》为例
12题 理清思路
13题 揣摩心理
《萨拉的夏天》 14题文段作用
15题 人物分析
16题 理解主旨
七、教后反思
本节课总体来说教学效果较好，能够结合学生实际，通过人教版九年上册附录《谈谈小说》过渡到陕西省大阅读类文本的复习，既复习了小说的知识，又指导和巩固了陕西省中考语文大阅读类文本的答题技巧和策略，对初三的复习备考工作有一定指导作用。但在授课的环节中也有很多不足，自己激情不够，课堂气氛不是很活跃，小组讨论积极性不是很好，以后要注意加强学习和提高。

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