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第1课 文明的产生与早期发展
【课标要求】
知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域 性影响和不同文明之间的早期联系。
重点：古代文明扩展与交流的条件、概况 难点：各文明帝国形成与发展的不同特点
【教材研读】
受 和历史条件的影响，最初的文明分别出现于以下区域，把数字填在相应的空格里。
亚洲： 西亚的两河流域、 南亚的印度河和恒河流域、 中国的黄河和长江流域；
非洲： 北非的尼罗河流域以及 欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。
2. 按照出现时间的先后顺序排列下列古代文明
①西亚文明 ②克里特文明 ③埃及文明 ④印度文明
3. 公元前18世纪古巴比伦王国统一两河流域，制定现存最早的较完整的成文法典 。西亚的 是世界上最古老的文字， 是目前所知最早的史诗；苏美尔人有
洪水和 传说；发明了 进位制。
4. 在埃及， 被视为神在人间的代表， 体现了其至上权威。古埃及使用 文字，制定了世界上第一部 ； 是其主要的书写材料和重要的出口物资。
5.公元前6世纪，在国家形成过程中，印度出现了严格的等级制度即 。这种制度分 、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级， 被认为是“不可接触者”。后来 对这一制度形成了一定的冲击。古印度的 《摩诃婆罗多》和 《 》
是世界上著名的史诗。古印度人的数学成就有：① 、
② 、③ 。
6.公元前8—前6世纪，希腊进入 时代，典型特征是 。 和雅典是最为著名的两个城邦。古希腊政体享有民主权利的仅是 。古希腊的 和喜剧是世界文学的瑰宝；奠定西方哲学基础的是 、柏拉图和 。
【深化探究】
探究一 古巴比伦《汉谟拉比法典》的主要内容、实质和历史地位？
主要内容：
实质：
历史地位：
探究二 婆罗门祭司将种姓制度赋予神秘色彩的目的何在？它对后来印度的发展会产生哪些不利影响？
探究三 雅典的民主政治
材料 我们的政体的确可以称为民主政体,因为政权不是掌握在少数人手里,而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时,民主政体的优越性也就得到了确认。
——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说
(1)材料反映的是哪里的“民主政治”？
(2)依据材料说明为什么“我们的政体的确可以称为民主政体 ”？
(3)如何全面评价这种“民主政体”？
探究四 古希腊在哲学上有什么成就？
感悟古代文明的多样性
文明古国 发源地 文明象征 文明属性 认识
古埃及 非洲尼罗河流域 象形文字、金字塔 大河文明、 农业文明 不同的文明都有各自的优缺点，不能简单比较优劣
古巴比伦 西亚两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》
古印度 南亚印度河流域和恒河流域 梵文、阿拉伯数字、种姓制度、创立佛教
中国 东亚黄河流域和长江流域 甲骨文、青铜文明、四大发明
希腊 地中海 工商业发达、民主政治、人文主义 海洋文明
【巩固练习】
1．《民主的模式》一文中指出:“雅典民主的一个标志是对公民美德的普遍认同:为共和城邦做贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下。”这表明古代雅典（ ）
A．注重维护城邦利益 B．推行直接民主政治
C．公民缺少民主权利 D．公民道德高于一切
2．古代希腊国家林立，像雅典、斯巴达、底比斯，各自保持着相对独立性和小国寡民的状态，历史上希腊始终没有形成统一的国家。这反映出古希腊
A．独特的地理环境 B．城邦政体的特点
C．平等互利的观念 D．人文主义的熏陶
3．历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文化。下列代表古代埃及文明成就的是
①卡尔纳克神庙 ②那尔迈调色板 ③人首飞牛石雕 ④羽蛇神金字塔
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④
4．公元前3500年左右，埃及文明兴起，下列哪一项不属于该文明的内容（ ）
A．创造了象形文字和太阳历 B．其文明的核心是佛教
C．法老是神权的象征 D．莎草纸是重要的书写材料
5．公民直接参与国家事务的管理，国家各级官职向公民开放，通过选举产生，由全体公民组成的公民大会是雅典国家的最高权力机构。这体现了雅典的突出特点是（ ）
A．小国寡民 B．民主政治 C．重视农业 D．对外扩张
6．随着社会分工和劳动生产率的发展，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。在阶级矛盾和部落战争的作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。这反映出（ ）
①生产力推动了社会发展 ②采集和渔猎促进社会分工
③人类开始进入文明时代 ④阶级和国家是历史的产物
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．苏美尔人十分注意对天文的观察，在公元前2600年左右就制定了自己的历法，以月的盈亏把两次新月出现的间隔时间作为一月，每月29天或30天，一年为12个月，其中6个月各为29天，另6个月各为30天，一年共354天。据此可知苏美尔人的历法（ ）
A．受尼罗河独特地理环境的影响 B．顺应西亚地区农业发展的需要
C．是印度河流域辉煌的文化成就 D．体现苏美尔人与尼罗河的斗争
8．古代埃及人赞扬法老说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义”。由此可知当时
A．国家重视法律的制定 B．正义成为社会的准则
C．法老代表人民的利益 D．君主的地位至高无上
9．尼罗河水利灌溉活动早在前王朝末期就已经开始了。进入法老时代后，随着上下埃及的统一，全国范围的灌溉网逐渐形成，这些布满全埃及的灌溉网络从一开始就被置于国家的严格控制和统一管理之下。材料说明
A．古埃及中央管控国家经济 B．古埃及农业生产比较发达
C．古埃及经济管理最为严格 D．古埃及交通运输体系完善
10．古代印度河流域是人类文明的发源地之一，古代印度文明以其异常丰富、玄奥和神奇深深地吸引着世人，对亚洲诸国包括中国产生过深远的影响。下面文化成就与古代印度文明有关的是（ ）
A．种姓制度 B．象形文字 C．洪水与方舟传说 D．《汉谟拉比法典》
11．大约公元前1500年，雅利安人征服了印度，他们逐步建立起森严的等级制度，这就是种姓制度。随着雅利安人内部的逐渐分化，各种社会地位被世世代代地固定下来，种姓制度超出了种族压迫的范畴，演变为一种社会分层制度。由此可见，种姓制度（ ）
A．形成于雅利安人占领征服前 B．是对征服居民进行统治的制度
C．体现了阶级矛盾和民族矛盾 D．因雅利安人的职业划分而形成
12．古希腊适合农耕的土地少，三面环水，海岸线曲折，港湾众多，特别是通往西亚的航路上遍布岛屿。自然地理环境对古希腊文明最大的影响是
A．有利于古希腊工商业的发展 B．有利于古希腊民主传统的形成
C．有利于古希腊的对外殖民扩张 D．有利于古希腊海上交通运输的发展
13．公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称作古代希腊历史上的“古典时代”，这是古代希腊文化高度发展的时期。下列项中，属于这一时期的文化成就有
①《荷马史诗》的创作 ②雕刻家米隆创作《掷铁饼者》
③修昔底德创作《伯罗奔尼撒战争史》 ④塔西佗创作《编年史》
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一 通过对比我们可以发现，无论是古埃及、古巴比伦，还是在古代中国、古印度以及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说，但显然与上述神话差异较大。
——摘编自《世界文明探源》
材料二 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。……世界不应该只有一种文化，经济一体化可以，但文化、思想是多元的，世界应该是一个万花筒。
——摘编自马克查《世界文明史（上）》等
(1)根据材料一，指出通过洪水传说反映出古代早期文明的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对世界文化的认识。
15．阅读材料，回答问题。
材料一 （雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来朝民主化方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 建立普遍的、法的统治，树立至高无上的法律权威，是古希腊法治论的基本追求。柏拉图晚年从人性的贪婪与自私、逃避痛苦、追求快乐的角度出发，提出以法律对统治者加以约束。他说：“我现在要以‘法律的仆人’这一术语来称呼那些通常被称为统治者的人。”……他把法治的有无提升到国家存亡兴衰的高度来认识，在西方政治思想的源头，权力已经被套上了法律的枷锁。
——摘编自孙季平《民主共和法治——古希腊罗马权力制约三大要义》
(1)根据材料一，指出雅典政治制度经历了怎样的过程，并概括雅典“政治自由化”的原因。
(2)根据材料二，概括古希腊哲学家关于法律的认识，分析它对希腊文明的积极影响
建湖一中2022—2023学年度下学期高一历史
第1课 文明的产生与早期发展
【课标要求】
知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域 性影响和不同文明之间的早期联系。
重点：古代文明扩展与交流的条件、概况 难点：各文明帝国形成与发展的不同特点
【教材研读】
第1课 文明的产生与早期发展
1. 受 和历史条件的影响，最初的文明分别出现于以下区域，把数字填在相应的空格里。亚洲： 西亚的两河流域、 南亚的印度河和恒河流域、 中国的黄河和长江流域；非洲： 北非的尼罗河流域以及 欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。
1.地理；①；③；④；②；⑤
2. 按照出现时间的先后顺序排列下列古代文明
①西亚文明 ②克里特文明 ③埃及文明 ④印度文明
2.①③④②
3. 公元前18世纪古巴比伦王国统一两河流域，制定现存最早的较完整的成文法典
。西亚的 是世界上最古老的文字， 是目前所知最早的史诗；苏美尔人有洪水和 传说；发明了 进位制。
3.《汉谟拉比法典》；楔形文字；《吉尔伽美什》；方舟；60
4. 在埃及， 被视为神在人间的代表， 体现了其至上权威。古埃及使用
文字，制定了世界上第一部 ； 是其主要的书写材料和重要的出口物资。
4.法老；金字塔；象形；太阳历；莎草
5.公元前6世纪，在国家形成过程中，印度出现了严格的等级制度即 。这种制度分 、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级， 被认为是“不可接触者”。后来 对这一制度形成了一定的冲击。古印度的 《摩诃婆罗多》和 《 》
是世界上著名的史诗。古印度人的数学成就有：① 、
② 、③ 。
5.种姓制度；婆罗门；贱民；佛教；罗摩衍那；创造了从1到9的数字；发明了“0”；提出了按位计值的方法
6.公元前8—前6世纪，希腊进入 时代，典型特征是 。 和雅典是最为著名的两个城邦。古希腊政体享有民主权利的仅是 。古希腊的 和喜剧是世界文学的瑰宝；奠定西方哲学基础的是 、柏拉图和 。
6.城邦；小国寡民；斯巴达；成年男性公民；神话；悲剧；苏格拉底；亚里士多德
【深化探究】
探究一 古巴比伦《汉谟拉比法典》的主要内容、实质和历史地位？
（1）内容：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
（2）实质：维护奴隶主统治阶级的利益。
（3）历史地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
探究二 婆罗门祭司将种姓制度赋予神秘色彩的目的何在？它对后来印度的发展会产生哪些不利影响？
（1）目的：为了维护反动的等级制度，婆罗门祭司把等级制蒙上了一层神圣的色彩。统治者利用婆罗门教的说法，目的是为了保护奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门的特殊地位。
（2）等级制度渗透到印度社会生活的各个方面，阻碍了印度社会的发展、在奴隶制的发展中，等级制度越来越引起人民的不满、婆罗门教日益遭到反对，社会矛盾愈演愈烈在这种形势下产生了佛教。
探究三 雅典的民主政治
材料 我们的政体的确可以称为民主政体,因为政权不是掌握在少数人手里,而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时,民主政体的优越性也就得到了确认。
——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说
(1)材料反映的是哪里的“民主政治”？
(2)依据材料说明为什么“我们的政体的确可以称为民主政体 ”？
(3)如何全面评价这种“民主政体”？
提示：(1)雅典。
(2)因为政权不是掌握在少数人手里,而是掌握在多数人手中。
(3)伯里克利主政时期,雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等,公民左右着国家政权,民主政治达到了高峰。但是,这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的,外邦人、奴隶和妇女都没有这种政治权利,真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。
探究四 古希腊在哲学上有什么成就？
提示：苏格拉底的思考转向人类社会，他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答，他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义；柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新学科。
感悟古代文明的多样性
文明古国 发源地 文明象征 文明属性 认识
古埃及 非洲尼罗河流域 象形文字、金字塔 大河文明、 农业文明 不同的文明都有各自的优缺点，不能简单比较优劣
古巴比伦 西亚两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》
古印度 南亚印度河流域和恒河流域 梵文、阿拉伯数字、种姓制度、创立佛教
中国 东亚黄河流域和长江流域 甲骨文、青铜文明、四大发明
希腊 地中海 工商业发达、民主政治、人文主义 海洋文明
【巩固练习】
参考答案：
1．A【详解】题干“为共和城邦做贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下”表明雅典公民把城邦利益放在第一位，A项正确；题干没有涉及雅典的民主政治形式，排除B项；题干没有论及雅典公民是否缺乏民主权利，排除C项；题干论述的是“雅典民主的一个标志是对公民美德的普遍认同”，没有涉及公民道德与其他事物的比较，排除D项。故选A项。
2．B【详解】题干中“相对独立”“小国寡民”这两句话都体现出了城邦政体的特点，B项正确；希腊独特的自然地理环境限制了其农业的发展，促进了工商业的发展，与题干无关，排除A项；题干中也并未体现出平等互利的传统观念，排除C项；题干中并未体现出人文主义精神的影响，排除D项。故选B项。
3．A【详解】根据所学知识可知，卡纳克神庙是埃及中王国及新王国时期首都底比斯的一部分，是古埃及帝国遗留的最壮观的神庙，因其浩大的规模而闻名世界；纳尔迈调色板是一块盾形石板，出土于埃及的赫拉康波里斯，是反映古埃及前王朝时代历史的一件神庙奉献物和胜利纪念品。①②代表古代埃及文明成就，A项正确；人首飞牛石雕属于两河流域亚述王国王宫大门两侧的守护神兽的雕像；羽蛇神金字塔被誉为玛雅文化最后和最伟大的庙宇。③④不能代表古代埃及文明成就，排除BCD项。故选A项。
4．B【详解】根据所学知识可知，古代埃及有丰富多彩的神话和文学故事，象形文字几乎和楔形文字一样古老，埃及人根据尼罗河水的涨落制定了世界上第一部太阳历，而佛教产生于印度，不是埃及，B项符合题意；古代埃及有丰富多彩的神话和文学故事，象形文字几乎和楔形文字一样古老，埃及人根据尼罗河水的涨落制定了世界上第一部太阳历，A项不符合题意；古埃及金字塔的建造，证明埃及人能够计算圆周率，开平方根，法老是神权的象征，C项不符合题意；尼罗河的特产纸莎草是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资，D项不符合题意。
5．B【详解】根据材料可知，雅典公民可以直接参与国家事务的管理，体现了民主政治的特点，B项正确；ACD三项材料信息均无法体现，排除ACD项。故选B项。
6．C【详解】结合所学知识可知，社会分工和劳动生产率的发展，导致私有制产生，反映出生产力推动了社会发展，社会分化成统治者和被统治者，在阶级矛盾和部落战争作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，形成了国家，说明人类开始进入文明时代，阶级和国家是历史的产物，说法①③④符合题意，C项正确；材料并未体现采集和渔猎对社会分工的影响，说法②不符合题意，排除与之组合的ABD三项。故选C项。
7．B【详解】苏美尔人生活在两河流域，以农业为基础，因此其重视对天文的观察，其历法顺应西亚地区农业发展需要，B项正确；苏美尔人不是生活在尼罗河和印度河地区，排除A、C、D项。故选B项。
8．D【详解】依据材料“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义”可以看出埃及法老具有至高无上的权威，而法老是埃及的君主，D项正确；材料强调的是埃及法老的地位至高无上，不是强调国家重视法律的制定，也不是强调正义成为社会的准则，排除AB两项；法老是埃及的统治者，代表的是统治阶级利益，而非人民的利益，排除C项。故选D项。
9．A【详解】根据材料“一开始就被置于国家的严格控制和统一管理之下”及所学可知，尼罗河水利灌溉活动事关国家经济命脉，所以古埃及对水利灌溉活动的严格控制和统一管理说明古埃及对国家经济管控的加强，A项正确；材料无法得出“古埃及农业生产比较发达”的结论，排除B项；材料没有埃及与其他国家的对比信息，无法得出“最为严格”的结论，排除C项；古埃及交通运输体系完善与材料无关，排除D项。故选A项。
10．A【详解】根据所学可知，古印度的种姓制度是其文明的典型代表，A项正确；象形文字为古埃及的文明特征，排除B项；洪水与方舟传说、《汉谟拉比法典》为两河流域的文明特征，排除C、D项。故选A项。
11．C【详解】种姓制度对当地所占领区域的统治既反映了民族矛盾，同时也对当地居民和雅利安人进行统治又是阶级矛盾，C项正确；种姓制度形成于雅利安人占领印度后，排除A项；种姓制度刚开始是针对当地被占领区的居民，但后来也包括雅利安人，排除BD项。故选C项。
12．B【详解】由材料设问和所学可知，希腊多山近海的独特自然地理环境在一定程度上影响了古希腊的历史和文化，广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动，使古希腊形成宽松自由的社会环境，这一切都有助于古希腊民主政治的建立，B项正确；有助于古希腊工商业的发展、有利于海外殖民扩张和海上交通运输的发展并非是最大的影响，排除ACD项。故选B项。
13．C【详解】《荷马史诗》时间在公元前12世纪至公元前9世纪；《掷铁饼者》是古希腊著名雕塑家米隆（约公元前480～前440年）的代表作；修昔底德的生卒年（约公元前460~前400/前396年）；塔西佗(公元55年~120年)。根据以上分析可知，生活在公元前5世纪至公元前4世纪上半叶的有②③，C项正确；①④与材料时间不符，排除A、B、D项。故选C项。
14．(1)特点：世界各文明之间既有相似性，又有多元性；不同文明之间互相交流、互相影响。
(2)认识：由于历史条件和地理环境的不同，世界各区域文明是多元面貌，而不是统一的；多元文明共存，可以相互吸收、借鉴，共同对人类命运共同体建设提供精神支撑。
【详解】（1）特点：根据材料“无论是古埃及、古巴比伦，还是在古代中国、古印度以及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同”可知世界各文明之间既有相似性，又有多元性；根据材料“古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话”可知不同文明之间互相交流、互相影响。
（2）认识：根据材料“世界不应该只有一种文化，经济一体化可以，但文化、思想是多元的，世界应该是一个万花筒”可知由于历史条件和地理环境的不同，世界各区域文明是多元面貌，而不是统一的；根据材料“ 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流”可知多元文明共存，可以相互吸收、借鉴，共同对人类命运共同体建设提供精神支撑。
15．(1)过程：君主政体——寡头政治——民主政治。原因：贸易的急速发展（商品经济的发展）；中产阶级和农民的联合。
(2)认识：法律至高无上，统治者应受法律约束。影响：为雅典民主政治的运行提供了有力的保障。
【详解】（1）第一小问过程，根据材料一“（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治……后来朝民主化方向发展”概括即可。
第二小问原因，据材料一“后来朝民主化方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化”得出贸易的急速发展（商品经济的发展）；中产阶级和农民的联合。
（2）第一小问认识，根据材料二“建立普遍的、法的统治，树立至高无上的法律权威，是古希腊法治论的基本追求”得出法律至高无上，统治者应受法律约束；
第二小问影响，根据材料二“他把法治的有无提升到国家存亡兴衰的高度来认识，在西方政治思想的源头，权力已经被套上了法律的枷锁”得出为雅典民主政治的运行提供了有力的保障。

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