资源简介

(共23张PPT)
《鹦鹉》
第四单元 亚洲弦歌
（人音）七年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过聆听感受乐器安格隆的特点和菲律宾民间音乐的特点
艺术表现
能够鉴赏歌曲的结构并能表现主题音乐
创意实践
能用肢体语言或者乐器多种形式表现歌曲
文化理解
通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生的音乐兴趣。拓展学生的音乐认知。
新课导入
02
同学们
你们知道菲律宾这个国家吗？
新课导入
02
我们国家的香蕉多数在菲律宾进口。
菲律宾位于亚洲东南部。
北隔巴士海峡与中国台湾省遥遥相对，南和西南隔苏拉威西海、巴拉巴克海峡与印度尼西亚、马来西亚相望，西濒南中国海，东临太平洋。
菲律宾北部属海洋性热带季风气候，南部属热带雨林气候，全国各地普遍炎热、潮湿，全年可分为三个季节。
菲律宾国歌是《菲律宾民族进行曲》。
菲律宾人的主食是大米、玉米。
菲律宾国歌
新课导入
02
下面我们通过图片了解一下
新课导入
02
菲律宾作品
《鹦鹉》
新知讲解
03
你们见过鹦鹉吗？
新知讲解
03
下面我们通过图片欣赏一下
新知讲解
03
聆听歌曲
1.感受作品的情绪和速度是怎样的？
2.猜猜这首歌曲和鹦鹉有什么关系？
新知讲解
03
这首歌曲的速度是中速稍快，表现了鹦鹉的快乐的唱歌。
你们知道这首作品是什么乐器演奏的？
新知讲解
03
《鹦鹉》采用西洋调式音阶体系创作而成，由东南亚特色乐器安格隆演奏，别具一番风味。
你们知道什么是“安格隆”？
新知讲解
03
下面边听音乐边打节奏
新知讲解
03
通过聆听判断，节奏是几几拍？
新知讲解
03
歌曲C大调，3/4拍，中速稍快，你们知道3/4拍的强弱规律吗？
新知讲解
03
下面我们边听音乐边律动
新知讲解
03
下面边听音乐边用乐器伴奏
课堂展示
05
整
体
欣
赏
课堂拓展
04
下面我们欣赏一下歌曲
课堂拓展
04
欣赏完你有什么感受？
课堂总结
06
《鹦鹉》
1=C 3/4 拍
安格隆
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课堂教学设计
【教学内容】
人音版七年级上册第四单元《亚洲弦歌》第6课《鹦鹉》。
【教材分析】
《鹦鹉》是人音版七年级上册第四单元《亚洲弦歌》第6课欣赏课，《鹦鹉》采用西洋调式音阶体系创作而成，由东南亚特色乐器安格隆演奏，别具一番风味。
【学情分析】
刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过聆听感受乐器安格隆的特点和菲律宾民间音乐的特点
(二)艺术表现
能够鉴赏歌曲的结构并能表现主题音乐
(三)创意实践
能用肢体语言或者乐器多种形式表现歌曲
（四）文化理解
通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生的音乐兴趣。拓展学生的音乐认知。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能够鉴赏歌曲的结构并能表现主题音乐
(二)教学难点:
1.能用肢体语言或者律动的形式表现歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一、“提问导入
教师：同学们，你们知道菲律宾这个国家吗？
预设：回答问题
教师：我们国家的香蕉多数在菲律宾进口，下面我们了解一下菲律宾这个国家：菲律宾位于亚洲东南部。北隔巴士海峡与中国台湾省遥遥相对，南和西南隔苏拉威西海、巴拉巴克海峡与印度尼西亚、马来西亚相望，西濒南中国海，东临太平洋。菲律宾北部属海洋性热带季风气候，南部属热带雨林气候，全国各地普遍炎热、潮湿，全年可分为三个季节，菲律宾国歌是《菲律宾民族进行曲》。菲律宾人的主食是大米、玉米。下面我们通过图片了解一下
预设：欣赏图片
教师：这节课我们走进菲律宾，这首作品的名字叫作《鹦鹉》（板书《鹦鹉》）
【设计意图：以提问的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受情绪
教师：你们见过鹦鹉吗？
预设：回答问题
教师：下面我们通过图片欣赏一下
预设：欣赏
教师：下面我们聆听歌曲，感受作品的情绪和速度是怎样的？猜猜这首歌曲和鹦鹉有什么关系？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：这首歌曲的速度是中速稍快，表现了鹦鹉的快乐的唱歌，你们知道这首作品是什么乐器演奏的？
预设：回答问题
教师：《鹦鹉》采用西洋调式音阶体系创作而成，由东南亚特色乐器安格隆演奏，别具一番风味。你们知道什么是“安格隆”？
预设：回答问题
教师：安格隆源于印度尼西亚，流行于东南亚地区的一种摇奏和击奏乐器。摇奏安格隆由固定在框架上的2至3根长短不同、音高相距八度的竹筒制成;击奏安格隆由排放在木架上的12至14根长短安格隆演奏图不同、音高不同的竹筒制成。下面边听音乐边打节奏
预设：打节奏
教师：通过聆听判断，节奏是几几拍？
预设：回答问题
教师：歌曲C大调，3/4拍，中速稍快，你们知道3/4拍的强弱规律吗？
预设：回答问题
教师：下面我们边听音乐边律动
预设：律动
教师：下面边听音乐边用乐器伴奏
预设：伴奏
教师：整体欣赏
预设：欣赏
三、拓展认识，情感升华
教师：下面我们欣赏一下歌曲
预设：欣赏
教师：欣赏完你有什么感受？
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生的音乐兴趣。拓展学生的音乐认知。】
四、总结
【板书设计】
《鹦鹉》
1=C 3/4 拍
安格隆
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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