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4.4 免疫学的应用
01 学习目标
课程标准 学习目标
1.阐明疫苗发挥作用的原理。
结合个人免疫接种的经历，探讨免疫制 2.说出器官移植面临的问题，认同器官捐赠(社会责任)。
剂的作用；讨论器官移植与组织相容性 3.尝试以解释、归纳和批判性思维等科学思维方式分析免疫应用相
抗原的关系，并探讨干细胞移植的价值。 关的实例。增强疾病控制意识、激发积极参与全面健康生活宣传的
社会责任。
02 吃透教材
温馨提示：请先预习通读课本
(一)基础知识梳理 识必备
1．疫苗定义：通常是用 的或 的病原体制成的生物制品。
2．目前人类已经研制出 疫苗、卡介苗、 疫苗和麻疹疫苗等多种疫苗。
3．人乳头瘤病毒疫苗，可以预防由 引起的几种子宫颈癌，是世界上第一个预防癌症的疫苗。
4．我国首个人和动物的 疫苗获得新兽药证书，用于预防某个亚型的禽流疫苗。
5．疫苗作用：接种疫苗后，机体内可产生相应的 ，从而对 传染病具有抵抗力。
6．疫苗特点：
(1)特异性：一种疫苗通常只能预防 的传染病。
(2)记忆性：接种一种疫苗后能获得对特定传染病 的抵抗力。
7．器官移植定义：医学上把正常器官 的器官，以 其生理功能的技术。
8．器官移植意义：随着 技术和外科手术方法等的不断改进，以及高效 的陆续问世，器官移植已经
成为治疗多种重要疾病的有效手段。
9．免疫排斥反应机理：每个人的细胞表面都带有一组与 的蛋白质——组织相容性抗原(也叫作 抗原，
简称 HLA)，受者的 识别出供者 HLA 不同而发起 。
10．免疫排斥反应解决方法：
(1)在器官移植或骨髓移植之前先进行 ，即检查供者和受者之间的组织相容性：只要供者与 有
一半以上相同，就可以进行器官移植。
(2)使用 剂，提高移植器官的 。
11．解决供体器官短缺：
(1)利用 培养相应的组织、器官。
(2)让更多的人加入 的行列中。
(二)课前聚焦 抓重点
疫苗的作用是什么？为什么它能够发挥这样的作用？
器官移植面临哪些问题？该如何解决这些问题？
03 知识精讲
知识点 01 疫苗
1．疫苗：疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。
(1) {预防性疫苗：主要用于疾病的预防，接受者为健康个体或新生儿种类 治疗性疫苗：主要用于患病的个体，接受者为患者
(2)作用及意义：接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对特定传染病具有抵抗力。疫苗是现代
医学最伟大的成就之一，挽救了无数人的生命。例如，在历史上，天花曾经导致许多人死亡，天花疫苗的
发明和使用，则根除了这种传染病。
2．疫苗发展史上的重要节点
(1)我国是世界上最早用免疫的方法预防传染病的国家。
(2)法国科学家巴斯德有关疫苗的研制，开创了科学地进行免疫接种的新时期。
(3)2006 年，人乳头瘤病毒(HPV)疫苗获得美国的批准。该疫苗可以预防由 HPV 引起的几种子宫颈癌，
是世界上第一个预防癌症的疫苗，在人类研发癌症疫苗的道路上具有里程碑式的意义。
(4)2018 年 5 月，我国首个人和动物的 DNA 疫苗获得新兽药证书，用于预防某个亚型的禽流感。这是
新型的基因工程疫苗，未来将有广阔的前景。
知识点 02 器官移植
1．器官移植：医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术叫作器官移植。
2．人类白细胞抗原：每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质一组织相容性抗原，也叫人类白细
胞抗原，简称 HLA。它们是标明细胞身份的标签物质，每个人的白细胞都认识这些物质，因此正常情况下
不会攻击自身的细胞。
3．器官移植所面临的问题及希望
问题 原因 解决办法及希望
①进行器官移植手术后，免疫系统会 ①使用免疫抑制剂，抑制免疫系
把来自其他人的器官当作“非己”成分 统的功能，使免疫系统暂时处于
进行攻击，这就是器官移植容易失败 无应答或弱应答的状态，大大提
存在免疫排斥的 的原因；②器官移植的成败，主要取 高了器官移植的成活率，给需要
问题，容易失败 决于供者与受者的组织相容性抗原 进行器官移植的患者带来了希
(HLA)是否一致或相近，只要供者与 望；②选用与受体组织相容性抗
受者的主要组织相容性抗原(HLA)有 原(HLA)比较接近的供体器官进
一半以上相同，就可以进行器官移植 行移植
①利用干细胞培养相应的组织、
供体远远满足不了移植需求者的 器官；②唤醒潜藏于人们心灵深
供体器官短缺
需求 处的爱心，让更多的人加入到自
愿捐献器官的行列中来
04 题型考法
考法 01 疫苗
1．疫苗：疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。
(1) {预防性疫苗：主要用于疾病的预防，接受者为健康个体或新生儿种类 治疗性疫苗：主要用于患病的个体，接受者为患者
菌苗：如伤寒菌苗、卡介苗
主动免疫 灭活病毒：如乙脑疫苗、牛痘苗
(2)免疫用的生物制品{ {类毒素：如白喉、破伤风类毒素{免疫血清：如白喉抗毒素被动免疫 免疫球蛋白：如丙种球蛋白
(3)疫苗的应用：当给机体输入外源抗原时，免疫系统能够产生反应，而且这种反应具有特异性。除此
之外，免疫系统还具有记忆性，免疫力能维持较长的时间。疫苗的应用是人们根据免疫反应的规律来设计
的，这样可以促进对机体有利的免疫反应，从而维护人体健康。简单地说，就是让人体在不发病的情况下
获得对病原体的免疫力。到目前为止，疫苗仍是人类发明的对抗传染病的一件有效的武器，而且对某些疾
病来讲，注射疫苗可能是唯一有效的预防措施。随着免疫学、生物化学的发展以及生物技术的不新改进，
疫苗的研制和应用已扩展到许多非传染病领域，而且已经出现了治疗性制剂。
【题型示例 1】人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可
引起的免疫反应是( )
A．可促进浆细胞释放细胞因子
B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体
C．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
D．疫苗可以起到免疫预防的作用，属于免疫活性物质
考法 02 器官移植
1．器官移植所面临的问题及希望
问题 原因 解决办法及希望
①进行器官移植手术后，免疫系统会 ①使用免疫抑制剂，抑制免疫系
把来自其他人的器官当作“非己”成分 统的功能，使免疫系统暂时处于
进行攻击，这就是器官移植容易失败 无应答或弱应答的状态，大大提
存在免疫排斥的 的原因；②器官移植的成败，主要取 高了器官移植的成活率，给需要
问题，容易失败 决于供者与受者的组织相容性抗原 进行器官移植的患者带来了希
(HLA)是否一致或相近，只要供者与 望；②选用与受体组织相容性抗
受者的主要组织相容性抗原(HLA)有 原(HLA)比较接近的供体器官进
一半以上相同，就可以进行器官移植 行移植
①利用干细胞培养相应的组织、
供体远远满足不了移植需求者的 器官；②唤醒潜藏于人们心灵深
供体器官短缺
需求 处的爱心，让更多的人加入到自
愿捐献器官的行列中来
【题型示例 2】下图表示研究不同品系小鼠的皮肤移植实验。下列叙述正确的是( )
A．从发生初次排斥后的 B 系小鼠 1 体内提取的某淋巴细胞可能是效应 T 细胞
B．若给 B 系小鼠 1 进行第 2 次移植 A 系小鼠的皮肤，则其不会再发生排斥反应
C．因为给 B 系小鼠 2 注射的某淋巴细胞产生了抗体，所以其会在移植皮肤后 3 天就发生排斥反应
D．若给 B 系小鼠移植皮肤的同时使用免疫抑制药物，则其会更快地发生排斥现象
05 深层记忆
1．疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对
特定传染病具有抵抗力。当给机体输入外源抗原时，免疫系统能够产生反应，而且这种反应具有特异性。
除此之外，免疫系统还具有记忆性，免疫力能维持较长的时间。疫苗的应用是人们根据免疫反应的规律来
设计的，这样可以促进对机体有利的免疫反应，从而维护人体健康。
2．器官移植所面临的问题及希望
问题 原因 解决办法及希望
①进行器官移植手术后，免疫系统会 ①使用免疫抑制剂，抑制免疫系
把来自其他人的器官当作“非己”成分 统的功能，使免疫系统暂时处于
进行攻击，这就是器官移植容易失败 无应答或弱应答的状态，大大提
存在免疫排斥的 的原因；②器官移植的成败，主要取 高了器官移植的成活率，给需要
问题，容易失败 决于供者与受者的组织相容性抗原 进行器官移植的患者带来了希
(HLA)是否一致或相近，只要供者与 望；②选用与受体组织相容性抗
受者的主要组织相容性抗原(HLA)有 原(HLA)比较接近的供体器官进
一半以上相同，就可以进行器官移植 行移植
①利用干细胞培养相应的组织、
供体远远满足不了移植需求者的 器官；②唤醒潜藏于人们心灵深
供体器官短缺
需求 处的爱心，让更多的人加入到自
愿捐献器官的行列中来
06 强化训练
1．人体器官的移植不易成活，根据现代免疫学分析，移植的器官相当于
A．淋巴细胞 B．疫苗 C．抗体 D．抗原
2．下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是( )
A．注射胸腺素，口服抗体 B．注射卡介苗，输入抗体
C．注射麻疹疫苗，口服球蛋白 D．移植胸腺，输入淋巴因子
3．健康人体接种乙肝疫苗后一般不会发生的是(　　)
A．吞噬细胞摄取和处理病原体，并传递抗原
B．B 细胞增殖分化形成浆细胞和记忆 B 细胞
C．细胞毒性 T 细胞和相应的靶细胞密切接触，使靶细胞裂解
D．抗原—抗体特异性结合的产物被吞噬细胞吞噬消化
4．猴痘病毒是一种有包膜的双链 DNA 病毒。专家称猴痘病毒不太可能大流行，但疫苗储备仍应被重视。
下列相关叙述错误的是( )
A．猴痘病毒是双链 DNA 病毒，比单链 RNA 病毒变异的可能性低
B．接种猴痘疫苗，会刺激机体 B 细胞增殖分化为浆细胞和记忆 B 细胞
C．猴痘病毒感染细胞后，细胞毒性 T 细胞会裂解靶细胞并将病毒消灭
D．接种猴痘疫苗后，若机体再次感染猴痘病毒，则主要通过体液免疫预防
5．下图是新型冠状病毒侵入人体后发生免疫反应的图解(甲、乙为有关的物质，a~d 表示相关的细胞)。下列
分析正确的是(　　)
A．新型冠状病毒侵入机体后，图中细胞 b 的细胞周期将变短
B．效应细胞毒性 T 细胞与靶细胞结合依赖物质乙，物质乙的化学本质是脂质
C．图中细胞 b 成熟于骨髓，在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能
D．物质甲为抗体，最终将新型冠状病毒清除
6．HER-2(一种跨膜糖蛋白)高表达通常只出现于胎儿期，正常人体组织中其表达量极低，在乳腺细胞中高
表达可加速细胞分裂，使其增殖、分化过程失衡，最终转变为乳腺癌。抗体-药物偶联物 T-DMI 由曲妥珠单
抗和药物 DMI 连接而成，对 HER-2 有很强的靶向性。下列相关分析错误的是( )
A．胎儿期 HER-2 高表达可能与胚胎发育有关，成人 HER-2 含量高可为乳腺癌诊断提供参考
B．因为获取的 B 淋巴细胞可能有多种，所以曲妥珠单抗的制备过程需进行专一抗体阳性检测
C．DMI 与 HER-2 特异性结合是 T-DMI 对癌细胞进行选择性杀伤的关键
D．利用同位素标记的曲妥珠单抗在乳腺组织中成像的技术可定位诊断肿瘤的位置
7．哺乳动物体内 T 细胞种类较多，其中抑制性 T 细胞具有抑制同种抗原体液免疫的功能。为验证该功能，
将一批不带特定抗原的小鼠分为两部分，一部分小鼠注射绵羊细胞 R，获得小鼠 X；另一部分小鼠均分为甲、
乙两组，开展了下列免疫学实验：
①向甲组注入小鼠 X 的抑制性 T 细胞和相应记忆细胞，并注射绵羊细胞 R，测抗体含量；
②向乙组注入小鼠 X 的相应记忆细胞，并注射绵羊细胞 R，测抗体含量。
下列叙述错误的是( )
A．刺激机体产生免疫反应的绵羊细胞 R，应取自于同一个体
B．甲组和乙组形成对照，该实验自变量是有无抑制性 T 细胞
C．注射绵羊细胞 R 后，应饲养一段相同的时间测定抗体含量
D．预期结果是甲组小鼠测定的抗体含量比乙组的抗体含量高
8．新冠奥密克戎(Omicron)病毒感染性强并具有隐敲性特点。科学家研发了一种 Omicron 疫苗，设计了图 1
的实验路线来检测该疫苗的效果，结果如图 2 所示。下列分析正确的是( )
A．对照组小鼠体内不能产生抗 Omicron 病毒的抗体
B．第二次检测，甲组抗体浓度比乙组大与二次免疫有关
C．接种疫苗剂量越多，体内产生抗 Omicron 抗体越多
D．该疫苗对 Omicron 病毒感染者具有一定的治疗作用
9．免疫学是在人类与传染病斗争过程中发展起来的学科，有关免疫学的应用错误的是( )
A．疫苗通常是灭活的或减毒的病原体制成的生物制品
B．接种疫苗后，人体可以产生相应的抗原
C．免疫抑制剂可以大大提高器官移植的成活率
D．免疫学的应用除了免疫预防，还包括免疫诊断和免疫治疗
10．随着免疫系统研究的逐步深入，免疫学在免疫预防、免疫诊断、免疫治疗和器官移植等方面得到了广
泛应用。下列关于免疫学应用的叙述，错误的是( )
A．预防接种不是人体获得针对某种病原体的特异性免疫能力的唯一途径
B．抗原和抗体特异性结合的特性可用于病原体和肿瘤的临床诊断
C．外伤病人注射破伤风抗毒素(破伤风毒素的抗体)属于免疫治疗
D．对于要进行器官移植的患者，可应用免疫抑制疗法
11．新型冠状病毒(SARS-CoV-2)隶属于 β 型冠状病毒，遗传物质为单链 RNA．分析回答：
(1)新型冠状病毒侵入人体后，树突状细胞_____病毒，并将抗原呈递给_____细胞，刺激其产生细胞因
子，细胞因子作用于致敏 B 细胞，促进 B 细胞增殖分化为_____、_____，后者产生抗体，抗体和病毒结合
阻止病毒的进一步扩散。
(2)“细胞因子风暴”是引起新冠患者死亡的重要原因，其主要机理是：新型冠状病毒感染后，T 细胞产生
大量的 GM-CSF 等细胞因子，GM-CSF 等进一步激活炎症性单核细胞，产生更多的细胞因子，形成炎症风
暴，严重者可导致其他器官的免疫损伤，该过程的调节机制为_____调节。临床上，常采用糖皮质激素等药
物对“细胞因子风暴”进行治疗，由此推测其糖皮质激素的作用是_____。
(3)检测是否感染新冠病毒的方法主要有核酸检测、抗体检测、抗原检测三大类。间接免疫荧光法检测
是否感染新冠病毒的过程如下图所示：
据图分析，若_____，则说明待测者为新冠肺炎病毒感染者，此种方法属于上述三大类方法中的_____。
(4)接种疫苗是预防新型冠状病毒肺炎的有效方法，我国某科研团队开发出一种新型疫苗，为研究该疫
苗的有效性，科研人员采用不同接种方法对小鼠接种不同剂量的疫苗，检测血清中的抗体浓度和产生 IFNγ
的 T 细胞的比例，14 天后对实验小鼠接种新冠病毒，72 小时后检测小鼠肺组织的病毒含量，其结果如下图。
①该实验中对照组的处理方法是_____。
②据图结果分析，该疫苗最适合的接种方式和剂量分别为_____。
③实验结果表明该疫苗对感染小鼠有明显的保护作用，某同学根据该结果提出应加快生产该疫苗用于
人的新冠预防。请对该观点进行客观评价_____。
(5)注射灭活疫苗能有效预防新冠病毒感染，目前需要接种三剂，三剂之间间隔时间如下：
第三剂与第二剂间隔时间较第二剂与第一剂间隔长，其原因可能是_____。
12．免疫排斥反应是医学上器官移植面临的主要难题之一、回答下列有关器官移植与人体免疫的问题：
(1)从免疫学上看，移植的异体器官被机体当作_____成分，移植后的器官会受到机体中免疫细胞和抗体
的攻击，从而导致移植后的器官受损甚至脱落。该过程主要体现了免疫系统的_____功能。
(2)为解决免疫排斥反应产生的严重后果，医学上常对器官移植的患者注射免疫抑制剂，以提高移植器
官的存活率，原理是_____。
(3)已知环孢霉素 A 是临床上常用的免疫抑制剂，现提供如下的材料用具：M、N 品系小鼠各若干只、
环孢霉素 A 溶液、注射器、手术器材、生理盐水、饲料等。下面以皮肤移植为主要实验手段(具体手术方法
不作要求)，来验证环孢霉素 A 具有抑制免疫排斥反应的作用。请你完善实验步骤并得出实验结论。
实验步骤：
第一步：取健康、同龄的 M 品系小鼠若干，随机均分成两组，编号为甲、乙；
第二步：甲组小鼠定期注射适量的生理盐水，乙组小鼠定期注射_____，取同一只 N 品系小鼠背部皮肤
分别移植到甲、乙两组小鼠相应的部位。
第三步：在相同且适宜的条件下饲养甲、乙两组小鼠，观察并记录移植皮肤从移植到脱落的时间，分
别记作 T1、T2。
预期实验结果和结论：_____4.4 免疫学的应用
01 学习目标
课程标准 学习目标
1.阐明疫苗发挥作用的原理。
结合个人免疫接种的经历，探讨免疫制 2.说出器官移植面临的问题，认同器官捐赠(社会责任)。
剂的作用；讨论器官移植与组织相容性 3.尝试以解释、归纳和批判性思维等科学思维方式分析免疫应用相
抗原的关系，并探讨干细胞移植的价值。 关的实例。增强疾病控制意识、激发积极参与全面健康生活宣传的
社会责任。
02 吃透教材
温馨提示：请先预习通读课本
(一)基础知识梳理 识必备
1．疫苗定义：通常是用 灭活 的或 减毒 的病原体制成的生物制品。
2．目前人类已经研制出 天花 疫苗、卡介苗、 脊髓灰质炎 疫苗和麻疹疫苗等多种疫苗。
3．人乳头瘤病毒疫苗，可以预防由 HPV 引起的几种子宫颈癌，是世界上第一个预防癌症的疫苗。
4．我国首个人和动物的 DNA 疫苗获得新兽药证书，用于预防某个亚型的禽流疫苗。
5．疫苗作用：接种疫苗后，机体内可产生相应的 抗体 ，从而对 特定 传染病具有抵抗力。
6．疫苗特点：
(1)特异性：一种疫苗通常只能预防 一种 的传染病。
(2)记忆性：接种一种疫苗后能获得对特定传染病 长期 的抵抗力。
7．器官移植定义：医学上把正常器官 置换丧失功能 的器官，以 重建 其生理功能的技术。
8．器官移植意义：随着 器官保存 技术和外科手术方法等的不断改进，以及高效 免疫抑制剂 的陆续
问世，器官移植已经成为治疗多种重要疾病的有效手段。
9．免疫排斥反应机理：每个人的细胞表面都带有一组与 别人不同 的蛋白质——组织相容性抗原(也叫作
人类白细胞 抗原，简称 HLA)，受者的 白细胞 识别出供者 HLA 不同而发起 攻击 。
10．免疫排斥反应解决方法：
(1)在器官移植或骨髓移植之前先进行 配型 ，即检查供者和受者之间的组织相容性：只要供者与
受者 HLA 有一半以上相同，就可以进行器官移植。
(2)使用 免疫抑制剂 剂，提高移植器官的 成活率 。
11．解决供体器官短缺：
(1)利用 干细胞 培养相应的组织、器官。
(2)让更多的人加入 自愿捐献器官 的行列中。
(二)课前聚焦 抓重点
疫苗的作用是什么？为什么它能够发挥这样的作用？
疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而
对特定传染病具有抵抗力。当给机体输入外源抗原时，免疫系统能够产生反应，而且这种反应具有特异性。
除此之外，免疫系统还具有记忆性，免疫力能维持较长的时间。疫苗的应用是人们根据免疫反应的规律来
设计的，这样可以促进对机体有利的免疫反应，从而维护人体健康。
器官移植面临哪些问题？该如何解决这些问题？
问题 解决办法及希望
①使用免疫抑制剂，抑制免疫系统的功能，使免疫系统暂时处于无应
答或弱应答的状态，大大提高了器官移植的成活率，给需要进行器官
存在免疫排斥的问题，容易失败
移植的患者带来了希望；②选用与受体组织相容性抗原(HLA)比较接
近的供体器官进行移植
①利用干细胞培养相应的组织、器官；②唤醒潜藏于人们心灵深处的
供体器官短缺
爱心，让更多的人加入到自愿捐献器官的行列中来
03 知识精讲
知识点 01 疫苗
1．疫苗：疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。
(1) {预防性疫苗：主要用于疾病的预防，接受者为健康个体或新生儿种类 治疗性疫苗：主要用于患病的个体，接受者为患者
(2)作用及意义：接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对特定传染病具有抵抗力。疫苗是现代
医学最伟大的成就之一，挽救了无数人的生命。例如，在历史上，天花曾经导致许多人死亡，天花疫苗的
发明和使用，则根除了这种传染病。
2．疫苗发展史上的重要节点
(1)我国是世界上最早用免疫的方法预防传染病的国家。
(2)法国科学家巴斯德有关疫苗的研制，开创了科学地进行免疫接种的新时期。
(3)2006 年，人乳头瘤病毒(HPV)疫苗获得美国的批准。该疫苗可以预防由 HPV 引起的几种子宫颈癌，
是世界上第一个预防癌症的疫苗，在人类研发癌症疫苗的道路上具有里程碑式的意义。
(4)2018 年 5 月，我国首个人和动物的 DNA 疫苗获得新兽药证书，用于预防某个亚型的禽流感。这是
新型的基因工程疫苗，未来将有广阔的前景。
知识点 02 器官移植
1．器官移植：医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术叫作器官移植。
2．人类白细胞抗原：每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质一组织相容性抗原，也叫人类白细
胞抗原，简称 HLA。它们是标明细胞身份的标签物质，每个人的白细胞都认识这些物质，因此正常情况下
不会攻击自身的细胞。
3．器官移植所面临的问题及希望
问题 原因 解决办法及希望
①进行器官移植手术后，免疫系统会 ①使用免疫抑制剂，抑制免疫系
把来自其他人的器官当作“非己”成分 统的功能，使免疫系统暂时处于
进行攻击，这就是器官移植容易失败 无应答或弱应答的状态，大大提
存在免疫排斥的 的原因；②器官移植的成败，主要取 高了器官移植的成活率，给需要
问题，容易失败 决于供者与受者的组织相容性抗原 进行器官移植的患者带来了希
(HLA)是否一致或相近，只要供者与 望；②选用与受体组织相容性抗
受者的主要组织相容性抗原(HLA)有 原(HLA)比较接近的供体器官进
一半以上相同，就可以进行器官移植 行移植
①利用干细胞培养相应的组织、
供体远远满足不了移植需求者的 器官；②唤醒潜藏于人们心灵深
供体器官短缺
需求 处的爱心，让更多的人加入到自
愿捐献器官的行列中来
04 题型考法
考法 01 疫苗
1．疫苗：疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。
(1) {预防性疫苗：主要用于疾病的预防，接受者为健康个体或新生儿种类 治疗性疫苗：主要用于患病的个体，接受者为患者
{菌苗：如伤寒菌苗、卡介苗{主动免疫 灭活病毒：如乙脑疫苗、牛痘苗(2)免疫用的生物制品 类毒素：如白喉、破伤风类毒素{免疫血清：如白喉抗毒素被动免疫 免疫球蛋白：如丙种球蛋白
(3)疫苗的应用：当给机体输入外源抗原时，免疫系统能够产生反应，而且这种反应具有特异性。除此
之外，免疫系统还具有记忆性，免疫力能维持较长的时间。疫苗的应用是人们根据免疫反应的规律来设计
的，这样可以促进对机体有利的免疫反应，从而维护人体健康。简单地说，就是让人体在不发病的情况下
获得对病原体的免疫力。到目前为止，疫苗仍是人类发明的对抗传染病的一件有效的武器，而且对某些疾
病来讲，注射疫苗可能是唯一有效的预防措施。随着免疫学、生物化学的发展以及生物技术的不新改进，
疫苗的研制和应用已扩展到许多非传染病领域，而且已经出现了治疗性制剂。
【题型示例 1】人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可
引起的免疫反应是( )
A．可促进浆细胞释放细胞因子
B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体
C．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
D．疫苗可以起到免疫预防的作用，属于免疫活性物质
[答案]C．[解析]A、产生细胞因子的细胞主要是辅助性 T 细胞，A 错误；B、能产生抗体的细胞只有浆
细胞，B 错误；C、当人体接种疫苗后，会引起免疫反应，产生与狂犬病毒特异性结合的抗体，C 正确；
D、疫苗可以起到免疫预防的作用，属于抗原，不是免疫活性物质，D 错误。故选 C。
考法 02 器官移植
1．器官移植所面临的问题及希望
问题 原因 解决办法及希望
①进行器官移植手术后，免疫系统会 ①使用免疫抑制剂，抑制免疫系
把来自其他人的器官当作“非己”成分 统的功能，使免疫系统暂时处于
进行攻击，这就是器官移植容易失败 无应答或弱应答的状态，大大提
存在免疫排斥的 的原因；②器官移植的成败，主要取 高了器官移植的成活率，给需要
问题，容易失败 决于供者与受者的组织相容性抗原 进行器官移植的患者带来了希
(HLA)是否一致或相近，只要供者与 望；②选用与受体组织相容性抗
受者的主要组织相容性抗原(HLA)有 原(HLA)比较接近的供体器官进
一半以上相同，就可以进行器官移植 行移植
①利用干细胞培养相应的组织、
供体远远满足不了移植需求者的 器官；②唤醒潜藏于人们心灵深
供体器官短缺
需求 处的爱心，让更多的人加入到自
愿捐献器官的行列中来
【题型示例 2】下图表示研究不同品系小鼠的皮肤移植实验。下列叙述正确的是( )
A．从发生初次排斥后的 B 系小鼠 1 体内提取的某淋巴细胞可能是效应 T 细胞
B．若给 B 系小鼠 1 进行第 2 次移植 A 系小鼠的皮肤，则其不会再发生排斥反应
C．因为给 B 系小鼠 2 注射的某淋巴细胞产生了抗体，所以其会在移植皮肤后 3 天就发生排斥反应
D．若给 B 系小鼠移植皮肤的同时使用免疫抑制药物，则其会更快地发生排斥现象
[答案]A．[解析]A、在免疫排斥反应中，效应 T 细胞将移植的异体细胞当成抗原，引起供体器官细胞
受损，故某淋巴细胞可能是效应 T 细胞，A 正确；B、若给 B 系小鼠 l 进行第 2 次移植 A 系小鼠的皮肤，
由于 B 系小鼠 1 体内存在记忆细胞，会快速再发生排斥反应，B 错误；C、对移植器官产生排斥反应的是 T
细胞，所以 B 系小鼠 2 排斥时间提前的主要原因是注射的“某淋巴细胞”中存在记忆 T 细胞，快速分化成相
应的效应 T 细胞，攻击了移植器官，C 错误；D、如果给 B 系小鼠移植皮肤的同时使用免疫抑制药物，则
可能不发生排斥现象，或者较弱的免疫排斥，D 错误。故选 A。
05 深层记忆
1．疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对
特定传染病具有抵抗力。当给机体输入外源抗原时，免疫系统能够产生反应，而且这种反应具有特异性。
除此之外，免疫系统还具有记忆性，免疫力能维持较长的时间。疫苗的应用是人们根据免疫反应的规律来
设计的，这样可以促进对机体有利的免疫反应，从而维护人体健康。
2．器官移植所面临的问题及希望
问题 原因 解决办法及希望
①进行器官移植手术后，免疫系统会 ①使用免疫抑制剂，抑制免疫系
把来自其他人的器官当作“非己”成分 统的功能，使免疫系统暂时处于
进行攻击，这就是器官移植容易失败 无应答或弱应答的状态，大大提
存在免疫排斥的
的原因；②器官移植的成败，主要取 高了器官移植的成活率，给需要
问题，容易失败
决于供者与受者的组织相容性抗原 进行器官移植的患者带来了希
(HLA)是否一致或相近，只要供者与 望；②选用与受体组织相容性抗
受者的主要组织相容性抗原(HLA)有 原(HLA)比较接近的供体器官进
一半以上相同，就可以进行器官移植 行移植
①利用干细胞培养相应的组织、
供体远远满足不了移植需求者的 器官；②唤醒潜藏于人们心灵深
供体器官短缺
需求 处的爱心，让更多的人加入到自
愿捐献器官的行列中来
06 强化训练
1．人体器官的移植不易成活，根据现代免疫学分析，移植的器官相当于
A．淋巴细胞 B．疫苗 C．抗体 D．抗原
[答案]D．[解析]移植的器官相当于抗原，会引起特异性免疫，故不容易成活，D 正确，ABC 错误。故
选 D。
2．下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是( )
A．注射胸腺素，口服抗体 B．注射卡介苗，输入抗体
C．注射麻疹疫苗，口服球蛋白 D．移植胸腺，输入淋巴因子
[答案]B．[解析]A、抗体的本质是蛋白质，口服会被消化道中的酶水解失去效应，A 错误；B、卡介苗
是用于预防结核病的疫苗，对未患病的机体注射疫苗使其产生抗体和记忆细胞，提高抗病能力属于免疫预
防，是人工主动免疫；对患者的机体输入抗体杀灭患者体内的病原体属于免疫治疗，是人工被动免疫。B
正确；C、球蛋白口服会被消化道中的酶水解失去效应，C 错误；D、移植胸腺是针对先天胸腺发育不良的
患者，不属于免疫预防，D 错误。故选 B。
3．健康人体接种乙肝疫苗后一般不会发生的是(　　)
A．吞噬细胞摄取和处理病原体，并传递抗原
B．B 细胞增殖分化形成浆细胞和记忆 B 细胞
C．细胞毒性 T 细胞和相应的靶细胞密切接触，使靶细胞裂解
D．抗原—抗体特异性结合的产物被吞噬细胞吞噬消化
[答案]C．[解析]A、健康人体接种乙肝疫苗后，会进行体液免疫，因此吞噬细胞摄取和处理病原体，
并传递抗原，A 错误；B、在体液免疫过程中，B 细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，B 错误；C、健康
人体接种乙肝疫苗后，不会进行细胞免疫，因此不会发生细胞毒性 T 细胞和相应的靶细胞密切接触，使靶
细胞裂解，C 正确；D、体液免疫过程中，抗原—抗体特异性结合的产物被吞噬细胞吞噬消化，D 错误。故
选 C。
4．猴痘病毒是一种有包膜的双链 DNA 病毒。专家称猴痘病毒不太可能大流行，但疫苗储备仍应被重视。
下列相关叙述错误的是( )
A．猴痘病毒是双链 DNA 病毒，比单链 RNA 病毒变异的可能性低
B．接种猴痘疫苗，会刺激机体 B 细胞增殖分化为浆细胞和记忆 B 细胞
C．猴痘病毒感染细胞后，细胞毒性 T 细胞会裂解靶细胞并将病毒消灭
D．接种猴痘疫苗后，若机体再次感染猴痘病毒，则主要通过体液免疫预防
[答案]C．[解析]A、DNA 双链通过碱基互补配对原则以氢键相连，比单链 RNA 结构更稳定，变异的
可能性更低，A 正确；B、猴痘疫苗相当于抗原，接种猴痘疫苗，会刺激机体 B 细胞增殖分化为浆细胞和
记忆 B 细胞，B 正确；C、细胞毒性 T 细胞裂解靶细胞，但其并不能将病毒消灭，只能依赖抗体与病毒进
行结合，然后被吞噬细胞吞噬，C 错误；D、接种猴痘疫苗后，若机体再次感染猴痘病毒，记忆 B 细胞会
迅速增殖分化成浆细胞做出应对，故主要通过体液免疫预防，D 正确。故选 C。
5．下图是新型冠状病毒侵入人体后发生免疫反应的图解(甲、乙为有关的物质，a~d 表示相关的细胞)。下列
分析正确的是(　　)
A．新型冠状病毒侵入机体后，图中细胞 b 的细胞周期将变短
B．效应细胞毒性 T 细胞与靶细胞结合依赖物质乙，物质乙的化学本质是脂质
C．图中细胞 b 成熟于骨髓，在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能
D．物质甲为抗体，最终将新型冠状病毒清除
[答案]A．[解析]A、新型冠状病毒侵入机体后，引起了细胞 b(细胞毒性 T 细胞)增殖分化为细胞 d(效应
细胞毒性 T 细胞)，因此细胞 b 的细胞周期将变短，A 正确；B、物质乙的化学本质是具有识别作用的受体
蛋白(糖蛋白)，B 错误；C、细胞 b(细胞毒性 T 细胞)成熟于胸腺，C 错误；D、物质甲为效应细胞毒性 T
细胞释放的穿孔素等杀伤性物质，从而诱导靶细胞凋亡，D 错误。故选 A。
6．HER-2(一种跨膜糖蛋白)高表达通常只出现于胎儿期，正常人体组织中其表达量极低，在乳腺细胞中高
表达可加速细胞分裂，使其增殖、分化过程失衡，最终转变为乳腺癌。抗体-药物偶联物 T-DMI 由曲妥珠单
抗和药物 DMI 连接而成，对 HER-2 有很强的靶向性。下列相关分析错误的是( )
A．胎儿期 HER-2 高表达可能与胚胎发育有关，成人 HER-2 含量高可为乳腺癌诊断提供参考
B．因为获取的 B 淋巴细胞可能有多种，所以曲妥珠单抗的制备过程需进行专一抗体阳性检测
C．DMI 与 HER-2 特异性结合是 T-DMI 对癌细胞进行选择性杀伤的关键
D．利用同位素标记的曲妥珠单抗在乳腺组织中成像的技术可定位诊断肿瘤的位置
[答案]C．[解析]A、HER-2(一种跨膜糖蛋白)高表达通常只出现于胎儿期，可能与胚胎发育有关，正常
人体组织中其表达量极低，在乳腺细胞中高表达可加速细胞分裂，使其增殖、分化过程失衡，最终转变为
乳腺癌，所以成人 HER-2 含量高可为乳腺癌诊断提供参考，A 正确；B、机体生活的环境存在多种抗原，
所以获取的 B 淋巴细胞可能有多种，故曲妥珠单抗的制备过程需进行专一抗体阳性检测，以保证能与 HER-2
特异性结合，B 正确；C、DMI 是药物，不能与 HER-2 特异性结合，能与 HER-2 特异性结合的是曲妥珠
单抗，C 错误；D、曲妥珠单抗能与 HER-2 特异性结合，故利用同位素标记的曲妥珠单抗在乳腺组织中成
像的技术可定位诊断肿瘤的位置，D 正确。故选 C。
7．哺乳动物体内 T 细胞种类较多，其中抑制性 T 细胞具有抑制同种抗原体液免疫的功能。为验证该功能，
将一批不带特定抗原的小鼠分为两部分，一部分小鼠注射绵羊细胞 R，获得小鼠 X；另一部分小鼠均分为甲、
乙两组，开展了下列免疫学实验：
①向甲组注入小鼠 X 的抑制性 T 细胞和相应记忆细胞，并注射绵羊细胞 R，测抗体含量；
②向乙组注入小鼠 X 的相应记忆细胞，并注射绵羊细胞 R，测抗体含量。
下列叙述错误的是( )
A．刺激机体产生免疫反应的绵羊细胞 R，应取自于同一个体
B．甲组和乙组形成对照，该实验自变量是有无抑制性 T 细胞
C．注射绵羊细胞 R 后，应饲养一段相同的时间测定抗体含量
D．预期结果是甲组小鼠测定的抗体含量比乙组的抗体含量高
[答案]D．[解析]A、实验的目的是验证抑制性 T 细胞是否具有抑制同种抗原体液免疫的功能，为保证
抗原相同，刺激机体产生免疫反应的绵羊细胞 R，应取自于同一个体，A 正确；B、甲组注入抑制性 T 细
胞和相应记忆细胞，乙组注入相应记忆细胞，甲、乙形成对照，自变量是有无抑制性 T 细胞，B 正确；C、
注射绵羊细胞 R 后，为保证单一变量同时保证抗体分泌，应饲养一段相同的时间测定抗体含量，C 正确；
D、因为甲组由抑制性 T 细胞会抑制同种抗原的体液免疫，所以甲组抗体含量比乙组低，D 错误。故选 D。
8．新冠奥密克戎(Omicron)病毒感染性强并具有隐敲性特点。科学家研发了一种 Omicron 疫苗，设计了图 1
的实验路线来检测该疫苗的效果，结果如图 2 所示。下列分析正确的是( )
A．对照组小鼠体内不能产生抗 Omicron 病毒的抗体
B．第二次检测，甲组抗体浓度比乙组大与二次免疫有关
C．接种疫苗剂量越多，体内产生抗 Omicron 抗体越多
D．该疫苗对 Omicron 病毒感染者具有一定的治疗作用
[答案]B．[解析]A、据题意可知，乙组为对照组，乙组注射适量的 Omicron 病毒，第二次能检测到抗
体，A 错误；B、甲组小鼠接种适量的疫苗后，机体产生抗体和记忆细胞，第二次注射 Omicron 病毒，机
体进行二次免疫，B 正确；C、接种疫苗的剂量要适量，不是越多越好，C 错误；D、该疫苗对 Omicron 病
毒感染者具有一定的预防作用，D 错误。故选 B。
9．免疫学是在人类与传染病斗争过程中发展起来的学科，有关免疫学的应用错误的是( )
A．疫苗通常是灭活的或减毒的病原体制成的生物制品
B．接种疫苗后，人体可以产生相应的抗原
C．免疫抑制剂可以大大提高器官移植的成活率
D．免疫学的应用除了免疫预防，还包括免疫诊断和免疫治疗
[答案]B．[解析]A、疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制
成的用于预防传染病的生物制剂，疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫
系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力，A 正确；B、疫苗相当于抗原，接种疫苗后，人体可
以产生相应的抗体和记忆细胞，B 错误；C、器官移植最大的问题是存在免疫排斥反应，因此器官移植病人
手术后患者要服用免疫抑制剂，以提高移植器官的成活率，C 正确；D、免疫学在临床实践中的应用除了免
疫预防，还包括免疫诊断和免疫治疗，D 正确。故选 B。
10．随着免疫系统研究的逐步深入，免疫学在免疫预防、免疫诊断、免疫治疗和器官移植等方面得到了广
泛应用。下列关于免疫学应用的叙述，错误的是( )
A．预防接种不是人体获得针对某种病原体的特异性免疫能力的唯一途径
B．抗原和抗体特异性结合的特性可用于病原体和肿瘤的临床诊断
C．外伤病人注射破伤风抗毒素(破伤风毒素的抗体)属于免疫治疗
D．对于要进行器官移植的患者，可应用免疫抑制疗法
[答案]C．[解析]A、人体被某病原体感染后也能获得针对该种病原体的特异性免疫能力，因此预防接
种不是人体获得针对某种病原体的特异性免疫能力的唯一途径，A 正确；B、由于抗原和抗体反应的高度特
异性，免疫学技术和制剂在临床诊断中得到了广泛的应用，如检测病原体和肿瘤标志物，B 正确；C、外伤
病人注射破伤风抗毒素(破伤风毒素的抗体)是为了预防破伤风杆菌的感染，属于免疫预防措施，C 错误；
D、由于免疫作用，器官移植后，会发生免疫排斥现象，可应用免疫抑制疗法，提高器官移植的成功率，D
正确。故选 C。
11．新型冠状病毒(SARS-CoV-2)隶属于 β 型冠状病毒，遗传物质为单链 RNA．分析回答：
(1)新型冠状病毒侵入人体后，树突状细胞_____病毒，并将抗原呈递给_____细胞，刺激其产生细胞因
子，细胞因子作用于致敏 B 细胞，促进 B 细胞增殖分化为_____、_____，后者产生抗体，抗体和病毒结合
阻止病毒的进一步扩散。
(2)“细胞因子风暴”是引起新冠患者死亡的重要原因，其主要机理是：新型冠状病毒感染后，T 细胞产生
大量的 GM-CSF 等细胞因子，GM-CSF 等进一步激活炎症性单核细胞，产生更多的细胞因子，形成炎症风
暴，严重者可导致其他器官的免疫损伤，该过程的调节机制为_____调节。临床上，常采用糖皮质激素等药
物对“细胞因子风暴”进行治疗，由此推测其糖皮质激素的作用是_____。
(3)检测是否感染新冠病毒的方法主要有核酸检测、抗体检测、抗原检测三大类。间接免疫荧光法检测
是否感染新冠病毒的过程如下图所示：
据图分析，若_____，则说明待测者为新冠肺炎病毒感染者，此种方法属于上述三大类方法中的_____。
(4)接种疫苗是预防新型冠状病毒肺炎的有效方法，我国某科研团队开发出一种新型疫苗，为研究该疫
苗的有效性，科研人员采用不同接种方法对小鼠接种不同剂量的疫苗，检测血清中的抗体浓度和产生 IFNγ
的 T 细胞的比例，14 天后对实验小鼠接种新冠病毒，72 小时后检测小鼠肺组织的病毒含量，其结果如下图。
①该实验中对照组的处理方法是_____。
②据图结果分析，该疫苗最适合的接种方式和剂量分别为_____。
③实验结果表明该疫苗对感染小鼠有明显的保护作用，某同学根据该结果提出应加快生产该疫苗用于
人的新冠预防。请对该观点进行客观评价_____。
(5)注射灭活疫苗能有效预防新冠病毒感染，目前需要接种三剂，三剂之间间隔时间如下：
第三剂与第二剂间隔时间较第二剂与第一剂间隔长，其原因可能是_____。
[答案](1) 摄取、呈递 辅助性 T 记忆 B 细胞 浆细胞
(2) 正反馈 糖皮质激素抑制免疫系统的作用，以减轻免疫反应对组织器官的损伤破坏
(3) 出现荧光标记 抗体检测
(4) 不接种该疫苗 肌肉注射、高剂量
该疫苗对对感染小鼠有明显的保护作用，不一定就对人体安全有效
(5)第二剂接种后可激发机体的二次免疫，产生的抗体数量多，持续时间长
[解析](1)新型冠状病毒侵入人体后，树突状细胞摄取、处理病毒，并将抗原呈递给辅助性细胞，刺激
其产生细胞因子，细胞因子作用于致敏 B 细胞，促进 B 细胞增殖分化为记忆 B 细胞和浆细胞，浆细胞可以
产生抗体。
(2)分析题意，T 细胞产生大量的 GM-CSF 等细胞因子，GM-CSF 等进一步激活炎症性单核细胞，产生
更多的细胞因子，该过程中结果和起点相互促进，属于正反馈调节；采用糖皮质激素等药物对“细胞因子风
暴”进行治疗，由此推测其糖皮质激素的作用是利用糖皮质激素抑制免疫系统的作用，以减轻免疫反应对组
织器官的损伤破坏。
(3)由图示可知，间接免疫荧光法把冠状病毒标本固定在玻片上，然后将待测病人的血清滴在玻片上，
特异性抗体与标本中抗原反应后，再加入荧光素标记的第二抗体(可与第一抗体特异性结合)，洗涤后在荧光
显微镜下观察，若出现荧光标记，则说明待测病人为新冠肺炎患者，属于抗体检测。
(4)分析题意，本实验目的是研究新型疫苗的有效性，则实验的自变量是疫苗的接种情况，因变量是免
疫情况，可通过血清中的抗体浓度和产生 IFNγ 的 T 细胞的比例进行比较。
①该实验中对照组的处理方法是不接种该新型疫苗。
②分析结果可知，与对照相比，肌肉注射组产生 IFNγ 的 T 细胞比例最高，高剂量组的血清抗体浓度
最高且肺组织病毒含量最低，故该疫苗最适合的接种方式和剂量分别为肌肉注射和高剂量组。
③由于小鼠和人体的免疫机制存在差异，故该疫苗对对感染小鼠有明显的保护作用，不一定就对人体
安全有效，还需进行进一步实验和观察。
(5)第二剂接种后可激发机体的二次免疫，产生的抗体数量多，持续时间长，第三次注射的疫苗可能会
被抗体所中和，故第三剂与第二剂间隔时间较第二剂与第一剂间隔长。
12．免疫排斥反应是医学上器官移植面临的主要难题之一、回答下列有关器官移植与人体免疫的问题：
(1)从免疫学上看，移植的异体器官被机体当作_____成分，移植后的器官会受到机体中免疫细胞和抗体
的攻击，从而导致移植后的器官受损甚至脱落。该过程主要体现了免疫系统的_____功能。
(2)为解决免疫排斥反应产生的严重后果，医学上常对器官移植的患者注射免疫抑制剂，以提高移植器
官的存活率，原理是_____。
(3)已知环孢霉素 A 是临床上常用的免疫抑制剂，现提供如下的材料用具：M、N 品系小鼠各若干只、
环孢霉素 A 溶液、注射器、手术器材、生理盐水、饲料等。下面以皮肤移植为主要实验手段(具体手术方法
不作要求)，来验证环孢霉素 A 具有抑制免疫排斥反应的作用。请你完善实验步骤并得出实验结论。
实验步骤：
第一步：取健康、同龄的 M 品系小鼠若干，随机均分成两组，编号为甲、乙；
第二步：甲组小鼠定期注射适量的生理盐水，乙组小鼠定期注射_____，取同一只 N 品系小鼠背部皮肤
分别移植到甲、乙两组小鼠相应的部位。
第三步：在相同且适宜的条件下饲养甲、乙两组小鼠，观察并记录移植皮肤从移植到脱落的时间，分
别记作 T1、T2。
预期实验结果和结论：_____
[答案](1) “非已”(或抗原) 免疫防御
(2)免疫抑制剂可使 T 细胞的增殖受阻，从而使免疫系统处于弱应答状态
(3) (用生理盐水配制的)等量的环孢霉素 A 溶液 若 T1(明显)短于 T2，则说明环孢霉素 A 具有抑制
免疫排斥反应的作用
[解析](1)器官移植后会受到机体免疫系统的攻击，是由于移植器官作为抗原，被当做“非已”成分，体
现了免疫系统免疫防御的功能。(2)免疫抑制剂可使 T 细胞的增殖受阻，从而使免疫系统处于弱应答状态，
所以使用免疫抑制剂可提高移植器官的存活率。(3)该实验的自变量为是否使用免疫抑制剂环孢霉素 A，因
变量为移植皮肤从移植到脱落的时间。故第一步分组后，在第二步设置自变量，即甲组定期注射适量的生
理盐水，乙组小鼠定期注射(用生理盐水配制的)等量的环孢霉素 A 溶液；第三步进行观察丙记录移植皮肤
从移植到脱落的时间。由于环孢霉素 A 抑制免疫系统，使之处于弱应答状态，故甲组移植皮肤脱落时间短，
乙组相对较长。故预期及结论为：若 T1(明显)短于 T2，则说明环孢霉素 A 具有抑制免疫排斥反应的作用；
若 T1和 T2相当，则说明环孢霉素 A 具有抑制免疫排斥反应的作用(由于使验证实验，故后面一个预期可以
不写)。

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