资源简介

《多年以前》教案
教材分析：
这首《多年以前》是根据美国同名歌曲填词而成。歌曲优美抒情，舒缓的节奏、诉说般的音调营造出宁静柔和的氛围。全曲为大调式，四四拍子，起承转合的四个乐句构成一段体结构，第一、二乐句旋律柔美流畅，力度较弱，休止符的运用恰到好处，增添了歌曲安详宁静的意韵。第三乐句旋律线条有较大变化，力度增强，二声部的进入加强了歌曲色彩的变化。第四乐句与之前的旋律重复，首尾呼应。歌词分为两段，第一段描绘了多年以前充满诗情画意的美好家园。第二段描述了森林遭到破坏后的情景，流淌着忧伤与惆怅的情绪，表达了对美好家园的呼唤与向往。这首歌曲虽然是填词作品，词曲结合却浑然一体，水乳交融，意境深远。
教学目标：
能用自然、明亮的声音演唱歌曲《多年以前》
认识四分休止符，在演唱中能正确表现四分休止符
（3）能与同学合作准确表现歌曲的二部合作。
教学重点：
学会演唱歌曲《多年以前》
教学难点：
在演唱中能正确表现四分休止符
教具准备：PPT课件、钢琴
教学过程：
导入
曾经在森林里有一群可爱的小鸟，每天唱着动听的歌谣，突然有一天，小鸟们纷纷飞走了，你知道是为什么吗？让我们一起去歌里面寻找吧！
【创设情境，激发学生的探索欲望】
二、新课教授
（一）初听歌曲
师：这首歌曲的名字叫做《多年以前》是根据美国同名歌曲填词而成，让我们一起来听一听这首歌曲吧，同时思考一下这首歌曲的速度、情绪是怎样的，在歌曲中又运用到了几种演唱形式？分别是什么？（学生听后自主思考）
师：你们真棒，这首歌曲中速、带有淡淡的忧伤；歌曲运用到了两种演唱形式，分别是齐唱与合唱。
【教师总结：原来是因为人们不断地砍伐树木，导致森林里的树木越来越少，小鸟没有了家，就纷纷离开了这个地方，这首歌曲不仅包含着小朋友对昔日小鸟成群的想念还包含着小朋友们对环保意识的倡导，让我们一起学唱这首歌，让更多的人明白森林的重要性吧！】
学习歌曲
观察歌谱，认识四分休止符
师：这首歌曲非常有特色，请你观察观察歌谱，你有没有注意到歌谱上有好多好多的0，你知道这些0的作用是什么吗？（自主观察，思考后教师讲授）
师：这些0在歌曲中叫做四分休止符，你们从这个音乐记号的名字能不能猜出它的实际用法？
师：在歌曲中，用以记录不同长短音的间断时值的符号叫做休止符，在四二拍子的歌曲中，四分音符的时值是一拍，所以四分休止符需要休止一拍，这一拍不出声，让我们在歌曲中联系一下它吧！
带有休止符的节奏练习
师：老师这里有两条带有四分休止符的节奏，看看哪位聪明的小朋友能正确无误地完成这两条节奏？【出示节奏】
师：这两条节奏都非常的简单，你们先自己尝试着拍击一下这两条节奏
①：自主拍击节奏
②：带入身体律动再次拍击旋律
师：相信你们已经熟悉掌握了四分休止符的用法，接下来，让我们一起来尝试演唱歌曲的齐唱部分吧！
学唱歌曲齐唱部分
师：歌曲由两部分组成，一部分是齐唱的部分，一部分是合唱的部分，先让我们一起来将齐唱部分解决掉吧
（1）跟随旋律线条，感受齐唱部分的旋律
师：每个音符连接起来会形成非常有趣的旋律线条，现在请大家跟随给的旋律线条感受一下齐唱部分的歌曲吧！
（2）学唱歌曲的简谱
师：这首歌曲的简谱学习就交给同学们自己完成，以小组为单位，时间五分钟，现在开始！
（3）老师唱简谱，学生唱歌词
师：同学们唱得非常棒，现在我们一起合作完成歌曲的演唱吧！我来唱简谱，同学们演唱歌词。
（4）随伴奏完整地演唱歌曲，教师纠正演唱中出现的小问题。
学唱歌曲合唱部分
师：歌曲当中的合唱部分增加了歌曲旋律的丰富性，让歌曲更加动听，你想尝试一下吗？
（1）观察歌曲合唱谱
师：请你们自己观察歌曲合唱部分的歌谱，你们有没有发现歌曲合唱部分的奇妙之处。
【出示歌谱】
师：歌曲合唱部分是由旋律完全重复的两个小节组合而成的，相信你们非常的跃跃欲动，在进行合唱演唱之前，我们先来进行几组唱音练习吧！
（2）音程练习
师：音程练习是合唱的关键，先尝试这几组音，看看你们能不能唱准吧！
【学生在老师的带领下，练习演唱四组音程】
（3）感受合唱部分的旋律
师：合唱部分是由高声部旋律和低声部旋律组合而成的，在聆听的过程中，你们一定要静下心来分辨两种不同的旋律。
【播放音乐】
（4）尝试演唱歌曲的歌唱部分
①分声部演唱合唱部分的简谱
②分声部演唱合唱部分的旋律
③在老师的指挥下两个声部按节奏进行合唱
④教师根据学生演唱的实际情况进行点评
学习歌曲的结尾部分
师：歌曲还有一个小小的结尾，让我们一起感受一下它的旋律，并唱一唱吧！
（1）跟随旋律线条，感受结尾部分的旋律
师：歌曲结尾部分只有非常短小的两句，请你们伸出手来随音乐画一画旋律线条吧！
（2）自主完成结尾部分的简谱
（3）老师唱简谱，学生唱歌词
师：还是一样的，这次老师唱简谱，你们来唱歌词，开始吧！
（4）完整地演唱歌曲的结尾部分
（三）完整地演唱歌曲
师：在完整的演唱歌曲之前，你们先观察一下完整的歌谱，有没有发现歌曲中的两个力度记号？还记得它们的名字吗？
1、复习强、弱两个力度用怎样的记号表示
师：在歌曲中我们用f表示强的力度，用p表示弱的力度，你们能在歌谱中找一找这两个力度记号出现在了哪里吗？
2、在歌谱中找到这两个力度记号的位置
师：齐唱部分和结尾部分标注了p，所以我们要用弱的力度去演唱，合唱部分标注了f，所以我们要用强的力度去演唱。
3、完整地演唱歌曲
【教师根据学生的现场表现给予评价】
三、小结
师： 同学们，森林不仅是大自然送给人类最宝贵的资源，更是小动物们唯一的家，请大家一定要保护好它，我们一起努力，让木变成林，让林变成森！

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