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(共10张PPT)
第一单元 生物与环境
1.3 绿豆苗的生长
一、判断题。
1.当环境发生改变时，植物具有一定的环境适应能力。( )
√
2.氮气和氧气是空气的主要成分。( )
√
3.植物的生长离不开水分，所以说植物只需要水分，不需要其他条件。( )
×
4.绿豆种子发芽不受阳光的限制，但绿豆苗的生长需要阳光。( )
√
5.只要种子能发芽，就一定能茁壮成长。( )
×
二、选择题。
1.在研究绿豆苗生长是否需要阳光的实验中，我们观察到阳光下的绿豆苗具有
( )的特征。
A.茎细长、叶呈绿色 B.茎细长、叶呈黄色 C.茎粗壮、叶呈绿色
C
2.南美洲的亚马孙平原，常年气候炎热，雨量充沛。你认为( )最有可能生长在
该地区。
A.&1& B.&2& C.&3&
B
3.小刚在暑期观察日记——《绿豆成长记》中描写了绿豆的生长情况，下列描写符
合真实情况的是( )。
A.绿豆种子发芽时最先长出来的是根
B.绿豆芽每天接受光照，茎变得细长，叶片发黄
C.把绿豆芽放在窗外向阳处，它的茎叶总是向窗户内生长
A
4.强强为了使花盆里的绿豆芽生长得更好，下列( )是他不应该做的。
A.让土壤保持合适的水分
B.松松土，让土壤里有更多的空气
C.用不透明的罩子盖住，免受阳光照射
C
6.仙人掌的叶子进化成针刺，主要是为了( )。
A.保护自己 B.减少水分的蒸发 C.以上都不对
B
5.菜市场上的豆芽黄黄的、嫩嫩的、长长的，主要原因是( )。
A.水太多 B.在黑暗中生长 C.空气充足
B
三、连线题。（将下列植物与其叶片特征及生长环境连起来）
四、同学们，你们种过绿豆苗吗？知道绿豆种子发芽需要什么条件吗？绿豆苗生长又需要哪些条件呢？让我们通过下面的图示一起来探究吧！
1.绿豆种子发芽需要的条件包括____________、____________和____________。
适宜的温度
适量的水分
充足的空气
2.绿豆苗生长需要的条件包括____________、____________、______等。
适宜的温度
适当的水分
空气
[解析] （答案不唯一）
五、实验题。
琳琳在三个同样的花盆里种下大豆种子，并设计了如下实验。
花盆 光线情况 温度 水分
甲 向阳处 充足
乙 向阳处 不充足
丙 背阴处 充足
1.排除种子本身的原因，如果有一盆种子没发芽，你认为最有可能是( )。
A.甲 B.乙 C.丙
B
2.假如三个花盆中的种子都发芽了，一段时间过后，( )花盆中的大豆生长得最
好。
A.甲 B.乙 C.丙
A
3.甲和乙相比较，可以得出影响大豆种子发芽的因素是( )。
A.阳光 B.温度 C.水分
C(共9张PPT)
第一单元 生物与环境
1.4 蚯蚓的选择
一、判断题。
1.用干湿不同的沙质土、黏质土和壤土把蚯蚓围起来，蚯蚓会钻进黏土里。( )
×
2.强强在湿润、黑暗的地方找到许多蚯蚓。( )
√
3.我们在做完研究蚯蚓的实验后应把蚯蚓放回大自然。( )
√
4.在探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中时，我们只需要做一次实验。( )
×
二、选择题。
1.丽丽抓了几条蚯蚓，准备继续研究，你觉得她应该为蚯蚓准备的生活环境是
( )。
A.在盒子里放上干燥的土壤，再把盒子放在阳台上
B.在盒子里放上湿润的土壤，再把盒子放在阳台上
C.在盒子里放上湿润的土壤，再把盒子放在阴暗的角落里
C
2.取一个盒子，如右图所示放入蚯蚓，盖好盖子，过1小时后，会发现( )。
B
A.在土壤较干的地方蚯蚓多
B.在土壤较湿的地方蚯蚓多
C.两端蚯蚓一样多
3.在做蚯蚓对光照的选择实验时，蚯蚓总是会向黑暗的一端爬去，这是蚯蚓对
( )因素的一种适应。
A.温度 B.光照 C.空气
B
4.雷雨过后，宁宁看到一些蚯蚓爬到地面上，这是因为蚯蚓要( )。
A.呼吸新鲜空气 B.晒太阳 C.到地面上喝水
A
5.据研究，蚯蚓具有处理垃圾的能力。如果让你帮蚯蚓选择，那么下列的“垃圾”中，
最适合蚯蚓的是( )。
A.埋在地下的城市生活垃圾
B.可供回收的纸张、塑料垃圾
C.堆在地面的厨余垃圾
C
三、同学们，相信你们肯定见过蚯蚓吧，那么蚯蚓喜欢在哪些地方出现呢？让我们一起来探究吧！
.&1& .. &2& .
1.实验用很多条蚯蚓而不是一两条，因为________________________。
要提高实验结果的准确性
2.一般同样的实验做3次，而不是1次，因为______________________________。
多次实验得出的结论更真实可靠
四、实验题。
小明在抓鼠妇（俗称潮虫、西瓜虫）的过程中发现，只有在花坛边黑暗、潮湿的石块下可以找到鼠妇（见右图），而在明亮、干燥的地面上找不到鼠妇。到底是什么因素在影响鼠妇的分布呢？是光照程度还是潮湿程度呢？
A 明亮区域 B 中间区域 C
黑暗区域
为此，他进行了探究。他在一个长方形的铁盘上，布置了A、B、C三个环境区域（如上图），鼠妇可在三个区域之间自由移动；然后在铁盘的中间区域放入15只鼠妇，每隔两分钟统计一次各区域中鼠妇的数量。请完成下列问题。
1.小明在探究______因素对鼠妇生活的影响。
光照
2.小明用了15只鼠妇做实验，原因是( )。
A.没什么原因，随便拿的
B.为了防止偶然性，使实验结论更具科学性
C.小明比较喜欢“15”这个数
B
3.小明在第2分钟统计数据时，发现鼠妇在三个区域都有分布，便得出结论:“该研究
因素对鼠妇的生活没有影响。”这个结论( )。
A.科学 B.不科学 C.无法判断
B
4.经过10分钟，小明发现鼠妇全部集中在C区域，说明( )。
A.鼠妇会选择合适的环境生活
B.生活环境对鼠妇没有什么影响
C.生活环境决定鼠妇的外形特征
A
5.如果小明想继续探究另一个因素是否影响鼠妇的分布，A和C区域应该分别设置
______和______的环境。
干燥
潮湿
6.实验结束后，应将鼠妇______________________________。
放回花坛边黑暗、潮湿的石块下(共9张PPT)
第一单元 生物与环境
1.1 种子发芽实验
一、判断题。
1.琳琳想要做绿豆种子发芽实验，为了避免实验的偶然性,不能只选1粒种子。( )
√
2.我们在研究绿豆种子发芽是否需要水时，可以将种子分成两组，每组种子数量相
同,给其中一组种子提供水，另一组种子不提供水，其他条件保持相同。 ( )
√
3.植物的种子落在自然界的任何地方都能发芽。( )
×
4.只要吸足水分，绿豆种子就会发芽。( )
×
5.实验前的预测和实验结果一定相同。( )
×
二、选择题。
1.种子发芽对比实验中，我们可以改变的条件有( )。
A.1个 B.2个 C.多个
A
2.在研究绿豆种子发芽和水的关系的实验中，把种子放在湿润的纸巾上的作用是
( )。
A.提高温度 B.提供氧气 C.提供水分
C
3.绿豆种子发芽和土壤的关系的实验中，需要改变的条件是( )。
A.空气 B.水 C.土壤
C
4.绿豆种子发芽和光的关系的实验中，需要改变的条件是( )。
A.种子数量 B.光 C.空气
B
5.阳春三月，红红在两个相同的瓶子里放入相同数量的绿豆种子，在指定的条件下
进行发芽实验（如下图）。这个实验研究的问题是( )。
A.绿豆种子发芽需要光照吗
B.绿豆种子发芽需要适宜的温度吗
C.绿豆种子发芽需要适当的水分吗
C
6.实验一班的同学在设计种子发芽实验时是这样做的：准备两个同样的花盆，取同
样的土壤，洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一个桌子上，但把其中一盆用
暗箱罩上。由此我们可以推断出，该班同学要研究的是( )对种子发芽的影响。
A.水 B.温度 C.光照
C
三、排序题。
明明想要做种子发芽的实验，却忘记了老师上课讲的实验步骤，正确的实验
步骤是( )。（填序号）
①准备两个玻璃皿，编上号
②在两个玻璃皿里各放3粒绿豆
③定期给两个玻璃皿浇同样多的水
④在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺
①④②③
四、许多植物的新生命是从种子发芽开始的。东东做了如下的绿豆种子发芽实验，请你和他一起来探究种子发芽的影响因素吧！
实验方法
实验编号 ① ② ③ ④ ⑤
实验结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了
1.想要研究种子发芽是否需要空气，可以选择 ( )号和( )号烧杯进行对比实
验。
②
③
2.上面的实验，除了可以研究种子发芽是否需要空气的主题外，还能进行其他主题的研究，请完成表格。
实验组 对照组 研究的主题
④ ③ 种子发芽是否需要( )
⑤ ③ 种子发芽是否需要( )
( ) ③ 种子发芽是否需要水分
适宜的温度
光
①
3.从实验结果可以看出：( )、( )、
( )都是种子发芽所必需的条件。
适量的水分
适宜的温度
充足的空气（空气）
4.下列说法正确的是( )。
A.每个烧杯只需放1粒种子进行实验
B.为了科学的严谨性和准确性，每个烧杯最好放3~5粒种子进行实验
C.每个烧杯放的种子越多越好
B(共9张PPT)
第一单元 生物与环境
1.6 食物链和食物网
一、判断题。
1.在田间绿豆苗的周围，存在着多条食物链。 ( )
√
2.在自然保护区里，不准狩猎但可以采伐。 ( )
×
3.“狼→兔→胡萝卜”是一条食物链。 ( )
×
4.母鸡能下蛋，所以它在食物链中处于能量传递的最前端。 ( )
×
二、选择题。
1.同一种食物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种
复杂的食物关系形成了一个网状结构，这就是( )。
A.食物链 B.食物网 C.生物链
B
2.科学课上，老师要求写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一现象的食物链，下列正确的
是( )。
A.螳螂→蝉→黄雀
B.树→蝉→螳螂→黄雀
C.土壤→树→螳螂→蝉→黄雀
B
3.下列不可能出现在食物链中的是( )。
A.&1& B.&2& C.&3&
石头 绿豆 蚜虫
A
4.在绿豆苗生长的地方，下列三种小动物中一般不会直接吃绿豆苗的是( )。
A.蚜虫 B.蜗牛 C.青蛙
C
5.在食物链“藻类→水蚤→鲫鱼→人类”中，含能量最多的环节是( )。
A.藻类 B.水蚤 C.鲫鱼
A
6.江南某水乡历来是粮食高产区，但近十几年来，有人为了赚取小利而大量捕杀青
蛙，导致该地区的水稻产量大幅度下降，造成粮食减产的主要原因是这个系统中
( )。
A.食物链遭到严重破坏 B.植被受到严重破坏 C.环境受到严重破坏
A
7.下图表示某生态系统食物网。下列叙述不正确的是( )。
C
A.该食物网中共有3条食物链
B.最长的食物链是“水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇”
C.若昆虫数量锐减，蛇的数量不会受到影响
三、食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的生物吃掉。让我们一起来找一找身边的生物中存在的关系吧！
1.小强发现生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关
系，叫作________。
食物链
2.科学课上，小强知道了______是动物的必要需求，动物消耗______而获得能量。
食物
食物
3.老师告诉小强，我们一般用______表示食物链中“谁被谁吃”的关系。
箭头
4.请在下图中用箭头连接出题中的食物网。
5.对于这些生物之间由于食物关系而形成的网状结构，下列描述不正确的是( )。
A.一种动物可能被多种动物捕食
B.一种动物可能捕食多种动物
C.任何一种动物只能捕食一种动物
C
四、材料题。
俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥， 污浊的烂泥，其中含有浮游生物），这句话生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是紧密联系的，这就促进了食物链的形成。
生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。
[答案] 水稻→鸡→黄鼠狼。(共8张PPT)
第一单元 生物与环境
1.5 当环境改变了
一、判断题。
1.变色龙可以根据环境的变化随时改变自身的颜色，既有利于隐藏自己,又有利于
捕捉猎物。( )
√
2.冬天气温太低，青蛙无法适应环境而死亡。( )
×
3.冬天，冬青的叶子不会掉落，所以它不能适应季节的变化。( )
×
4.生活在北极的北极熊，冬天会换上白色的毛，这是动物适应环境的结果。( )
√
二、选择题。
1.北极狐的毛色在冬季变为白色，毛量变多，这主要是为了( )。
A.抵御寒冷，隐藏自己 B.好看 C.求偶
A
2.下列属于生物为了适应环境变化而做出改变的是( )。
C
A.&1& B. C.&3&
植物进行光合作用 鸭子戏水 变色龙变成树叶的颜色
3.鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久它就会死亡，这是因为( )。
A.生物依赖环境 B.生物适应环境 C.生物影响环境
A
4.关于动物迁徙的原因，下列分析正确的( )。
①寻找充足的食物
②寻找适应的生活环境
③有利于生长和繁殖
A.只有①② B.只有②③ C.有①②③
C
5.青蛙卵孵化成小蝌蚪需要温暖的环境，因此青蛙一般在( )产卵。
A.春季 B.夏季 C.秋季
A
6.有些动物还会进行“夏眠”。非洲肺鱼既有鳃，还有肺。当烈日使河水蒸发，造成
几个月的干涸期时，肺鱼便钻入泥中，不吃不喝，一直睡到雨季到来。引起非洲
肺鱼“夏眠”的主要环境因素是( )。
A.温度 B.阳光 C.水
C
7.下列几种动物，能通过冬眠适应寒冬的是( )。
A.狗 B.天鹅 C.蛇
C
三、同学们，你们了解青蛙吗？知道青蛙在不同的季节会有哪些变化吗？请将青蛙的行为图片与环境图片连起来。
四、材料题。
鸟类的迁徙是鸟类对环境因素周期性变化的一种适应性行为。气候的季节性变化是候鸟迁徙的主要原因。由于气候的变化，在北方寒冷的冬季和热带的旱季，经常会出现食物的短缺，因而迫使鸟类种群中的一部分迁徙到其他食物丰盛的地区。
1.由材料可知，鸟类迁徙的主要原因是( )。
A.不适应寒冷的温度
B.到温暖的地方去繁殖后代
C.食物的短缺
C
2.近年来的研究表明，几乎所有的鸟类从它们的栖息地非洲到达欧洲的时间要比30
年前平均提早8天左右。候鸟迁徙时间表“被迫”改写的原因可能是( )。
A.鸟类繁殖快且数量猛增
B.全球气候变暖及欧洲昆虫繁衍提前
C.欧洲湿地自然保护区增多
B
3.有人担心鸟类大迁徙时会携带病毒，蔓延到全球，主要理由可能是( )。
A.候鸟迁徙时间是一致的
B.候鸟栖息地迁徙路径存在相互交叉现象
C.候鸟迁徙路径都跨越南北半球
B(共9张PPT)
第一单元 生物与环境
1.2 比较种子发芽实验
一、判断题。
1.在研究“种子发芽是否需要空气”的实验中，两组种子的数量可以不一样。( )
×
2.种子只有在土壤中才会发芽。( )
×
3.在研究“绿豆种子发芽是否需要光”的实验中，实验组和对照组的种子都发芽了，
这说明绿豆种子发芽不受光的影响。( )
√
4.有些绿豆种子不发芽可能是由于外界条件不具备，也可能是绿豆种子自身的原因。( )
√
5.种子的发芽离不开水，水越多发芽就越快。( )
×
6.在研究“种子发芽是否需要水分”的实验中，要保持不变的条件是水分。( )
×
二、选择题。
1.粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要原因是缺少( )。
A.土壤 B.空气 C.水分
C
2.在寒冷的冬天，我们能吃上各种新鲜的水果和蔬菜，这是因为利用了塑料大棚栽
培技术。请你从有利于种子发芽的角度考虑，这种栽培技术的主要作用是( )。
A.保持水分 B.提供氧气 C.提高温度
C
3.“又是一年农忙时”，农民伯伯在( )的条件下播种，种子最容易发芽。
A.非常寒冷 B.阳光暴晒、土壤干燥 C.阳光温和、土壤潮湿
C
4.甲、乙、丙、丁四个小组分别在研究“绿豆种子发芽是否需要水分”，得出合理的
结论的方式是( )。
A.选择有水组和无水组的数据进行对比说明问题
B.综合分析四个小组的实验数据说明问题
C.任选一个小组的实验数据就可以说明问题
B
5.研究阳光对绿豆种子发芽影响的实验时，下列做法更科学的是( )。
A.只要一个小组的数据就能得出结论
B.汇总多个有阳光组和无阳光组的实验数据进行总结得出结论
C.选取有阳光无水组的实验数据和无阳光有水组的实验数据进行对比得出结论
D.直接按照生活经验得出结论
B
6.对于实验中已经发芽的绿豆芽，下列处理方式最合理的是( )。
A.直接丢弃到垃圾桶里
B.带回家中炒着吃
C.继续放在玻璃皿中浇水培养
D.移植到花盆中，放在合适的地方继续培养
D
三、“奇思”小组正在探究“绿豆种子发芽是否需要水”，实验现象如下图所示：
1.根据这组实验现象可以发现：绿豆种子发芽______（填“需要”或“ 不需要”）水
分。
需要
2.“妙想”小组的同学对这个结论提出了反对意见，他们的做法是把绿豆种子完全浸
泡在水里，几天后绿豆种子只是膨大了一些，没有发芽，无水的绿豆种子也没有
发芽，所以，他们认为绿豆种子发芽应该与水分______（填“有”或“没有”）关系。
没有
3.“妙想”小组中水里的绿豆种子没有发芽的原因最可能是( )。
A.绿豆种子本身是坏的
B.水里的空气太少了
C.绿豆种子因吸水太多而死亡
B
4.为了进一步研究“妙想”小组产生的新问题，可以进行以下实验：两个盒子都滴水，
A盒用封口袋密封，B盒不做处理，几天后B盒绿豆种子发芽了，A盒绿豆种子没有
发芽，这个实验改变的条件是______，能得出的结论是绿豆发芽必须要有_______
_____。
空气
充足的空气
5.综合分析两组实验结论，更为科学的表述应该是绿豆种子发芽需要____________
____________。
充足的空气和适量的水分
四、材料题。
我们常常可以看到石缝中长出细嫩的幼苗，这是因为种子在萌芽时充满了活力，它有着坚韧不拔的毅力。有人通过这一现象做了一个实验（如下图），在地上挖了一个坑，向里面加一些种子和适量水，然后在上面压一块石头，每天来给石头浇一些水，几天之后发现石头“长高了”。
1.实验中给石头浇水的目的是给种子发芽提供______，种子发芽会将石头________。
水分
顶起来
2.有人在寒冷的冬天做了这个实验，结果石头并没有“长高”，这是为什么呢？
[答案] 冬天太冷了，不利于种子发芽。(共8张PPT)
第一单元 生物与环境
1.7 设计和制作生态瓶
一、判断题。
1.几十只蜜蜂生活在一起，互相依存、互相影响，构成一个生态系统。 ( )
×
2.在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，只能改变水量，生物的种类和数量都
不能改变。 ( )
√
3.为了让生态瓶里所有的生物都生活得好一些，我们可以把生态瓶放置在室内阴暗
处。 ( )
×
4.小刚给喝完的可乐瓶中装入水和一条小鱼，就是简易的生态瓶。 ( )
×
二、选择题。
1.池塘里所有的生物形成了一个( )。
A.种群 B.群落 C.生态系统
B
2.小强想要往生态瓶里放入动物和植物，你认为他应该( )。
A.先放入动物 B.先放入植物 C.将动物和植物一起放入
B
3.要想制作的生态瓶长期维持稳定，我们应该( )。
A.选择外表好看的瓶子
B.将生态瓶放在阳光直射的地方
C.放入种类和数量都合理的生物
C
4.明明查阅资料后发现，鱼的排泄物能为水草提供肥料，使水草长得更好；水草能
制造氧气，为鱼的生存提供有利的条件。从他查阅的资料中我们可以知道，鱼和
水草属于( )关系。
A.互利 B.竞争 C.捕食
A
5.制作生态瓶时要选择透明的瓶子，这主要是因为( )。
A.植物的生长需要阳光
B.生态瓶中的小鱼需要阳光
C.水的蒸发需要阳光
A
三、同学们，你们制作过生态瓶吗？生态瓶的制作需要哪些步骤呢？让我们根据下面的图片一起来填一填吧！
1.制作步骤：先找一个大油桶，__________后剪掉上面的一部分；
在桶底装入一层淘洗干净的____，再装入大半桶________________；
在桶里种上几棵______，在水面放一些______；
要等______存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。
清洗干净
沙
自然水域中的水
水草
浮萍
植物
2.我知道放入植物的原因是为动物提供______。
氧气
3.一般情况下，我们会每2～3天换一次清澈的自然水，主要是为了______________
__________。
保持水的清洁，
含氧量高
四、实验题。
为了观察生态系统的稳定性，丽丽设计了4个密闭透明的生态瓶，A生态瓶中的水量是B生态瓶中的一半，其他条件完全相同；C生态瓶中的小鱼数量是D生态瓶中的一半，其他条件完全相同，观察记录表如下：
生态瓶 一分钟内小鱼浮出水面的次数记录表 第一次观察 第二次观察 第三次观察
A 3 3 4
B 1 0 0
C 0 0 1
D 4 3 3
1.A瓶中的小鱼浮出水面呼吸的次数比B瓶中的小鱼浮出水面呼吸的次数多，你告
诉丽丽这是因为_________________________________________________________
_________________________________。
A生态瓶中的水量比B生态瓶少，动、植物的生存空间小，氧气量也少，水中氧气不足以供小鱼呼吸
2.D瓶中的小鱼浮出水面呼吸的次数比C瓶中小鱼浮出水面呼吸的次数多，这是因
为D瓶中的小鱼数量较多，小鱼进行______要消耗水中大量的氧气，导致D瓶中的
________相对不足。
呼吸
氧气量
3.通过实验我们可以得出结论：生活中__________或________________会使水中氧
气不足，小鱼浮出水面呼吸的次数就会增加。
水量减少
小鱼的数量增加
4.通过该实验可知，要想让生态瓶中的生物生活得更好，还应该注意些什么？
[答案] 还应该注意生态瓶中的动、植物合理配比，有合适的水量。（答案不唯一，合理即可）

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