资源简介

(共8张PPT)
第二单元 船的研究
2.2 用浮的材料造船
一、判断题。
1.用竹子做竹筏时，要尽量使竹子的长短、粗细一致。( )
√
2.因为竹筏的底面积比独木舟的底面积大，所以竹筏的载重量要大一些。( )
×
3.竹筏越宽大，其稳定性越差。( )
×
二、选择题。
1.物体在水中有沉浮，下列材料中( )在水中是浮的。
A.&1& B.&2& C.&3&
C
2.用螺母测试竹筏的载重量，若放到第8个螺母时螺母开始被浸湿，说明竹筏的载
重量为( )。
A.7个螺母 B.8个螺母 C.9个螺母
A
3.明明做的竹筏容易进水，同学们提出了解决办法，你认为( )的办法最好。
A.包裹一层防水薄膜 B.使用更细更长的竹子 C.在竹筏四周增加挡板
A
4.竹筏运载的货物比一根竹子多，这是因为多根竹子增加了漂浮物的( )。
A.质量 B.高度 C.浮力
C
5.制作竹筏或木排模型时，所需的材料为( )。
A.竹片或木条、橡皮泥 B.竹片或木条、绳子 C.铁片、绳子
B
6.某个竹筏可以在水中承载7个螺母，当将这个竹筏抽掉几根竹片后，其承载的螺
母数量会( )。
A.增多 B.减少 C.不变
B
三、“小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游……”你会唱这首歌曲吗？歌中的“小竹排”就是竹筏，你想不想坐上竹排听鸟儿唱歌、看鱼儿游泳呢？让我们一起来制作吧！
1.我们在制作竹筏模型时，首先要做的是( )。
A.准备几根竹竿 B.小组讨论画出设计图 C.先尝试做一个半成品
B
2.制作竹筏的原材料就是竹竿，那么我们应选择( )的竹竿以提升载重量。
A.没有竹节 B.有一个竹节 C.有两个竹节
C
3.我们在测试竹筏的载重量时，下列标准相对合理的是( )。
A.以重物刚好碰到水面前为标准
B.以竹筏的一半浸没在水中为标准
C.以竹筏完全浸没在水中为标准
A
四、下表是五（2）班的各个小组在比赛竹筏载重量时记录的数据，请仔细观察并回答下列问题。
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组
竹筏装载的 螺母数量/个 5 4 2 3 5 5 5
6 5 5 3 7 7 4
5 5 5 3 8 6 5
1.本次实验中判断各小组输赢的依据是____________________。
竹筏装载的螺母数量
2.根据上表信息可推断出，第___组获得本次比赛的冠军。因为在处理数据时，我
们要选取各小组多次测量的( )（填序号）。
A.最大值 B.平均值 C.中间值
5
A
3.第3组刚开始的载重量只有2个螺母，后来增加到了5个螺母，他们可能在
( )方面做了改进。（多选）
A.螺母的放置位置 B.竹竿的数量 C.载重的物体
AB
4.右下图是第5组制作的竹筏模型，这一组的竹筏设计图是( )。
B
A.&4&
B.&5&
C.&6&(共8张PPT)
第二单元 船的研究
2.6 设计我们的小船
一、判断题。
1.用最少的费用造出一艘理想的船是我们需要考虑的问题。 ( )
√
2.为了让船的载重量符合要求，船身的设计要越宽大越好。 ( )
×
3.泡沫板是浮的材料，有利于船浮在水面上。 ( )
√
4.在进行多人合作设计小船时，要综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。 ( )
√
二、选择题。
1.小明想选一组成本最低的材料造船，下列材料中最符合条件的是( )。
A.泡沫板、喷气装置、泡沫胶、铝箔
B.泡沫板、小电动机、泡沫胶、铝箔
C.木板、小电动机、泡沫胶、铝箔
A
2.设计船时需要考虑的因素( )。
A.只有船的大小、形状、材料
B.只有船的载重量、稳固性、动力系统
C.以上都是
C
3.设计制作小船的过程中，下列做法不正确的是( )。
A.为了让小船行驶得更远，可以不考虑制作成本
B.测试之后要根据测试结果及时改进不足之处
C.制订方案时要多交流讨论，使方案更加完善
A
4.科学兴趣小组的三位同学设计了三种船，其中( )的设计不利于减小水的阻力。
A.两头尖、中间方的梭形 B.圆头、圆尾的流线型 C.船体为正方形
C
三、同学们，你们知道怎样造一艘小船吗？请根据下表提供的材料和价格进行设计吧！
一些材料的参考价格
材料 参考价格 材料 参考价格
木板一块 2元 泡沫板 1.5元
铝箔1片 1元 木条一根 1元
电池1节 2元 小风扇1只 3元
开关1只 2元 导线若干 0.5元
纸1张 0.2元 泡沫胶1卷 3元
设计成员：____________________ 设计时间：_________
设计初图： _ ___________ 用的材料及数量：______________________________________ 根据设计所需要的成本：______ 提出的修改建议：____________________ 王晓乐、张菲、李雯
2022.4.7
铝箔1片、纸1张、泡沫板1块、泡沫胶1卷
5.7元
给小船增加动力装置
[解析] （答案不唯一，合理即可）
________号设计图
“海豚”
四、实验题。
仔细观察以下两幅造船图纸，根据要求选一选。
1.甲、乙两图分别是宁宁和飞飞设计的造船纸的部分内容，由图可知，( )的面
积更大。
A.甲 B.乙 C.无法确定谁
A
2.对比甲、乙两幅设计图，( )行驶中受到的阻力会更大。
A.甲 B.乙 C.无法确定谁
A
3.两幅设计图都没有完成，还需要补充( )。（多选）
A.动力系统 B.船舱设计 C.成本预算 D.所使用的材料
ABCD(共8张PPT)
第二单元 船的研究
2.3 用沉的材料造船
一、判断题。
1.在质量一定的条件下，同种材料制成的小船，体积越大，载重量就越大。 ( )
√
2.把同一块橡皮泥捏成不同的形状，它的质量会发生改变。 ( )
×
3.沉在水中的物体不受水的浮力作用。 ( )
×
4.保持船平稳的方法只有一个，就是要尽量加重货物。 ( )
×
5.万吨巨轮就是说轮船的质量有1万吨。 ( )
×
二、选择题。
1.物体在水中受到的浮力大小主要与( )有关。
A.物体的质量 B.物体浸入水中的体积 C.自身材料的组成
B
2.用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是因为( )。
A.它的质量大 B.大海里有盐 C.它的体积大
C
3.用铁分别制成甲、乙两个大小相同的圆球，将它们放入水槽中，两个圆球静止时位置如下图所示，以下说法正确的是( )。
A
A.甲球一定是空心的
B.乙球一定是空心的
C.甲球一定是实心的
4.用手将一块泡沫塑料块压入水中，在它完全浸入水中之前，越往下压用力越大，
这说明泡沫塑料块浸入水中的体积越大，它受到的浮力( )。
A.越大 B.越小 C.不变
A
5.下列做法利用了水的浮力的是( )。
A.&1& B.&2& C.&3&
C
6.在测试小船载重量时，从没有放重物到放满重物，小船在水中所占的空间( )。
A.变小 B.变大 C.不变
B
三、实验题。
丽丽探究橡皮泥沉浮的秘密，她做了如下实验:
取一个量杯，在量杯里倒入200毫升水，把用橡皮泥做成的实心球和船分别放入量杯中，观察它们排开水的体积，做好记录。
1.补充下表。
橡皮泥的形状 量杯里的水量/毫升 放入后水面的刻度/毫升 排开水的体积/毫升 浮沉状况
实心球 第一次 200 225 ____ 沉
第二次 200 225 ____ 沉
第三次 200 225 ____ 沉
船 第一次 200 230 ____ 浮
第二次 200 230 ____ 浮
第三次 200 230 ____ 浮
25
25
25
30
30
30
2.分析以上数据我们发现做成________的橡皮泥放入水中是下沉的，做成____的橡皮
泥在水中是漂浮的。与沉入水底的橡皮泥相比,浮在水面上的橡皮泥排开水的体积____。
实心球
船
大
3.从表格中可以得出结论:同一块橡皮泥,在改变其形状后，有的能够浮在水面上，
是因为( )。
A.改变形状后，橡皮泥变轻了
B.改变形状后，不但变轻，而且浸入水中的体积增大
C.改变形状后，轻重不变，但浸入水中的体积增大
C
四、同学们，你们认为橡皮泥和铝箔能浮在水面上吗？让我们一起去探究吧！
1.如果直接把橡皮泥和铝箔放在水里，会______。（填“漂浮”或“下沉”）
下沉
2.把橡皮泥捏成船型后，它会____（填“浮”或“沉”）在水上，这是因为它在水中受
到的______增大了。
浮
浮力
3.明明把铝箔做成船型并在里面放入螺丝帽，我们会发现( )。
A.铝箔做成船型后可以漂浮在水面上，但是放入螺丝帽就沉入水底
B.铝箔做成船的形状后，可以承受一定的载重量
C.最多只能放一个螺丝帽
B(共11张PPT)
第二单元 船的研究
2.4 增加船的载重量
一、判断题。
1.在船自身质量不变的情况下，把船的体积造得尽量大，船排开的水量才更大，装
载的货物才更多。 ( )
√
2.用钢铁制造的大船能浮在水面上，不会沉下去，是因为大船排开的水量较大。
( )
√
二、选择题。
1.将空矿泉水瓶拧紧瓶盖慢慢压入水中，直到浸没。下列说法中正确的是( )。
A.用力越来越大，因为矿泉水瓶排开的水量越来越多
B.用力越来越小，因为矿泉水瓶排开的水量越来越多
C.用力的大小与排开的水量多少无关
A
2.丽丽在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽
中，然后不断往小船内放入质量相同的小球，它们均能浮在水面上（如下图所
示），针对此现象，下列说法正确的是( )。
A.装载的物体越多，小船浸入水中的体积越大
B.三只小船的载重量一样
C.装载的物体越少，小船浸入水中的体积越大
A
3.用垫圈测量铝箔船的最大载重量，确定最大载重量的标准是( )。
A.船下沉时的垫圈数量
B.感觉船快要下沉时的垫圈数量
C.船下沉时的垫圈数量减去1
C
三、小明用边长12厘米的正方形铝箔制作不同底面积的船（如下图），并准备了若干垫圈。同学们，你们知道小明在做什么实验吗？让我们一起去看看吧！
1.你认为小明的这个实验研究的是船的______对船载重量的影响。
体积
2.请你根据小明的设计图，计算出三只铝箔船的体积，写在设计图下方的括号里。
3.小明的实验记录表如下，请你根据数据回答下列问题。
船只编号 所承受的垫圈数量/个 第一次 第二次 第三次
甲 20 20 20
乙 15 5 15
丙 8 8 8
从上表来看，小明测得的数据______（填“正常”或“异常”），____船的载重量最大。
异常
甲
4.通过小明的实验，我们可以得出小船的体积越大，船的载重量( )。
A.越大 B.越小 C.不变
A
5.实验过程中，小明发现丙船很容易侧翻，而甲船却比较稳定，这说明船的稳定性
可能和________有关，我们可以在船中加入______结构，提高船的稳定性。
底面积
分格
四、小科想研究船的稳定性，于是查阅资料并设计进行了如下实验。
1.以上两幅图研究的是( )对铝箔船稳定性的影响。
A.船的底面积大小 B.船舷的高度 C.船的内部结构
C
2.在这个实验中必须要保证相同的条件是( )。
A.弹珠的颜色 B.船的底面积大小 C.船舱的数量
B
3.此次实验采用的是( )。
A.对比实验 B.观察实验 C.模拟实验
A
4.这个实验中更加稳定不易侧翻的是____（填“甲”或“乙”）船，理由是__________
____________。
甲
船舱内货物摆放更均匀(共9张PPT)
第二单元 船的研究
2.7 制作与测试我们的小船
一、判断题。
1.制作过程中，若有材料报废，也应计入船的总造价中。( )
√
2.为小船写说明书是对造船活动的总结、反思和评价。( )
×
3.船在中途渗水了没关系，只要在通过终点前没沉没就好。( )
×
4.用气球做动力时，可以用泡沫塑料或矿泉水瓶做船身，减小船身质量。( )
√
二、选择题。
1.东东把制作好的小船放入水中后，向船上加货物。当货物的质量为200克时，小
船刚好沉没。东东制作的这只小船的载重量( ) 克。
A.大于 B.等于 C.小于
C
2.测试小船的载重量时，应将货物( )。
A.放在一侧 B.随意摆放 C.均匀摆放
C
3.某小组测试时发现他们的小船在前进时，路线总是偏向一侧，调整船舵后仍然不
能解决，你认为可能的原因是( )。
A.重物放在了一侧导致船侧向倾斜
B.船太重了
C.船的高度太低了
A
4.某小组发现他们在同样动力、同样载重量的情况下，总比别人行驶的距离近，下
列说法不正确的是( )。
A.该小组没有用“尖形”的船头
B.该小组的重物位置不科学
C.该小组的船身质量太轻了
C
5.有同学想要用面团制作一艘小船，以下措施不能使小船更加平稳的是( )。
A.小船的厚薄要捏均匀
B.装载的货物越多越好
C.将小船分隔成几个相同的船舱
B
三、连线题。（将发现的问题与改进措施进行连线）
四、同学们，有了设计图，我们就可以按照设计图进行制作了，一起来试一试吧！
1.小明想要按照一定的制作步骤造船，正确的顺序应该是( )。
①先分装，再组装。 ②先分工，再制作。
③按照设计图纸制作。 ④发现问题再改进。
A.②①③④ B.③②①④ C.①②③④
B
2.在制作过程中，小明发现了一些问题，他应该( )。
A.改进设计，及时在设计图和经费预算上进行调整
B.没关系，继续按照图纸上的设计
C.完全推翻自己的设计，重新再来
A
3.“奇思”小组按照合理的步骤制作完成了小船，对照任务（能承载200克重物、有自己的动力系统、能把货物运输到3米远处的目的地），对小船进行了测试，如下表：
测试序号 载重量/克 行驶距离/米 是否抵达码头
测试一 200 3.8 是
测试二 240 3.5 是
测试三 280 1 否
（1） 对照任务，你认为该小组制作的小船是否成功？( )（填“是”或“否”）
是
（2） 在测试过程中，“奇思”小组发现小船在行驶时总会偏离航道，根据这种情况，
你认为应该( )。
A.调整船舵 B.改变船的质量 C.改变船的体积
A
（3） 在测试该小船的过程中，不断增加重物的质量，在第三次测试时发现小船
在中途停止前进了，你觉得接下来应该( )改进。
A.更换马达和叶轮 B.增加电池 C.以上都可以
C(共9张PPT)
第二单元 船的研究
2.1 船的历史
一、选择题。
1.我国第一艘自主设计建造的航空母舰是( ) 。
A.辽宁号 B.山东号 C.浙江号
B
2.下列三种船中，在船的发展史中最晚出现的是( )。
A.&1& B.&2& C.&3&
B
3.通过观察各种类型的船，我们发现大多数的船头是尖形的。产生这种现象的主要原因是( )。
A.尖的船头有利于撞开遇到的鱼、礁石等物体
B.尖的船头能减小水的阻力
C.发生战争时，尖的船头攻击力更强
D.尖的船头更加美观
B
4.如右图所示，独木舟旁边固定了一根木头，这根木头是( )。
B
A.独木舟运载的货物
B.为了增加独木舟的稳定性
C.为了美观
D.起到固定作用，帮助船停止行驶
5.我们发现在船的发展史中，船的很多方面发生显著的变化，( )是发生明显变
化的。
A.体积 B.材料 C.动力系统 D.以上都是
D
二、请你帮助小明将下列船只的名称填入括号内吧。（填序号）
①蒸汽船 ②摇橹木船 ③轮船 ④帆船 ⑤独木舟
三、探究题。
船首一般会制作成“尖头”。如果船首制作成“平头”，是否会增加船行驶的阻力呢？我们通过对比实验去研究。
1.进行实验时，两只“船”的__________不同，船的______、______、____________
应该相同。
船首形状
大小
轻重
受到的拉力
2.我们通过比较“船”行驶的______判断行驶时受到的阻力大小。
快慢
3.比较平头船和尖头船，写出它们各自的优点和缺点。
不同的船
优点 ____________________ ____________________
缺点 ____________________ __________________
船底宽大、稳定性好
运动阻力小、速度快
运动阻力大、速度慢
船底窄、稳定性差
四、实验题。
科学课上，老师带领同学们一起做独木舟，让这个独木舟能够稳定地承载一些物体。
1.如果桌面上摆着下列三种材料，选择( )来制作独木舟比较合适。
A.&5& B.&6& C.&7&
C
2.强强的独木舟做好了，但是发现它很不稳定，容易侧翻，而且不能承载很多重物，你能告诉他怎样让独木舟保持稳定不侧翻吗？
[答案] 多加一根树干来加大船体或者在船外加支架。
3.下图是丽丽做的独木舟，与强强的独木舟相比，谁的独木舟在水中行驶得快一些？说说你的理由。
[答案] 丽丽的独木舟在水中行驶得快一些，因为丽丽做的独木舟底面积大，船头流线型有利于减小水的阻力。(共8张PPT)
第二单元 船的研究
2.5 给船装上动力
一、判断题。
1.潜艇被设计成鱼的形状，可以有效减小水的阻力。( )
√
2.潜艇靠调节自身的重力来下潜和上浮。当它注水时，就会上浮，当它排水时，就
会下潜。( )
×
3.船舵可以让船保持一定的行驶方向。( )
√
二、选择题。
1.当我们把船舵往左打的时候，船会向( )方偏转。
A.右 B.左 C.居中
B
2.常规潜水艇的动力一般来自( )。
A.水的浮力和自身重力 B.柴油 C.核能
B
3.下列船只中是通过风力为其提供动力的是( )。
A.&1& B.&2& C.&3&
A
4.下列关于船动力的发展历程描述正确的是( )。
A.人力→风力→机械动力 B.风力→人力→机械动力 C.风力→人力→核动力
A
5.关于船的动力，下列说法不正确的是( )。
A.利用电机带动风轮转动可以给船提供动力
B.利用加热水产生的蒸汽可以给船提供动力
C.以上两种方法都无法给船提供持续的动力供应
C
6.右图是我国自行研制的载人深潜器“蛟龙”号，可下潜超
过7000米，图中的潜水器正逐渐浮出水面，这时潜水器
受到的浮力( )船自身的重力。
A
A.大于 B.小于 C.等于
三、为了能让船的动力有一定的持续性，琳琳准备了很多材料，让我们一起来探索哪些材料可以用到吧！
1.琳琳想要在船上安装电动风轮，她可以选择( )。
A.②⑤⑧⑨ B.②④⑤⑨ C.①③④⑤⑥
A
2.为了让船获得持续的动力，我们需要在船上安装电池和小电动机，安装时我们需
要注意些什么？下列说法不正确的是( )。
A.小电动机随便安装在哪里都没有关系
B.电池和小电动机要做好防水处理，避免和水接触
C.安装的时候要控制好质量及平衡
A
3.琳琳想在船上安装蒸汽装置来给小船提供动力，那么她可以选择( )材料。
A.①③④⑥⑨ B.②⑤⑧⑨ C.①③④⑥⑦
C
4.安装蒸汽船的时候需要注意( )。（多选）
A.用注射器、塑料管给金属管内加满水
B.实验结束，及时吹灭蜡烛
C.蜡烛位置要居中，小船放入水中后再点火，保持水面平静
ABC
四、材料题。
核潜艇
以核反应堆作动力源的潜艇，称为核动力潜艇，简称核潜艇。核动力装置的核心是反应堆，核燃料产生高热，加热第一回路的高压水，经过蒸汽发生器，把第二回路的水加热成蒸汽，推动蒸汽轮机运转，通过传动装置带动螺旋桨推动潜艇前进。
与常规动力潜艇相比，核潜艇有两个突出的优点:一是功率大，航速高，例如，美国的“洛杉矶”级攻击型核潜艇，航速在35节以上，而柴油动力潜艇的航速在20节以下；二是续航力强，连续潜入深海80~90天不出水面，反应堆装一次核燃料可使用25年，这是常规动力潜艇无法比拟的。
1.核燃料能效高，装一次燃料可使用25年，核动力潜艇续航力强，一次下潜可以
________天不出水面。
80～90
2.潜艇的航行速度用“节”作单位，“1节”等于1.852千米/时。通过计算我们知道，
“洛杉矶”级攻击型核潜艇的航行速度在每小时约____千米以上，柴油动力潜艇的航行速度在每小时约____千米以下。（结果均保留整数）
65
37

展开更多......

收起↑