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(共28张PPT)
2024年秋季
人教版（2024）物理
八年级上册
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
第2课时 匀速直线运动
和平均速度
物理观念
1.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
2.知道匀速直线运动和平均速度的概念。
科学思维
1.学习与巩固比值定义法，通过分析实例了解速度的中匀速直线运动和变速直线运动的特点。
2.运用理想模型法将有些物体的运动近似看作匀速直线运动，方便问题的研究。会用图像法直观地表示物体的运动。
3.能应用速度公式解决实际问题。
重点
重点
难点
科学探究
1.通过实例比较理解匀速直线运动与变速直线运动的区别。
2.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
科学态度与责任
1.通过观察生活中的运动现象，培养学生观察能力和分析归纳能力。
2.通过对速度的深入了解，试着利用相关知识解决生活中的一些实际问题，培养理论运用于实际的能力。
观察图片，感受：机械运动的分类。
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
课堂演示：
①将小球放在桌子上使其滚动；
②抛掷小球使其呈抛物线运动。
请同学们思考：两种运动中小球的运动路线有什么区别？
回想并交流：同学们回想一下日常生活中遇到的物体运动的例子，如乘坐公交车启动和刹车时的感受。
我们请几名同学和大家分享一下。
任务一、理解匀速直线运动的概念
1.根据运动路径划分运动类型
思考：列车和摩天轮的运动轨迹是怎样的？分别是直线还是曲线？你还知道生活中哪些是直线运动？哪些是曲线运动吗？
按照运动路线的曲直，机械运动可分为直线运动和曲线运动。
各段时间内运动的距离相等，速度不变。
思考：图甲中汽车在平稳行驶的过程中，各段时间内的速度有什么特点？
任务一、理解匀速直线运动的概念
2.匀速直线运动
甲
知识讲解
匀速直线运动
物体做直线运动时，如果它在相同时间内通过的路程都相等，那么它在整个运动过程中的速度就保持不变。
任务一、理解匀速直线运动的概念
我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动，它是研究其他复杂运动的基础。
交流归纳
速度保持不变（匀速直线运动速度大小和方向均不变）。
路程与时间成正比。
注意：速度大小不随路程和时间变化。不能说“速度与路程成正比，与时间成反比”。
任务一、理解匀速直线运动的概念
匀速直线运动有哪些特点？
知识讲解
探究一：匀速直线运动的s-t图像
合作探究
假设甲的速度大于乙的速度，探讨甲、乙匀速直线运动下路程 s 与时间 t 的关系，并作图。
s-t 图像：一条过原点的直线，s 与 t 成正比，即 的值不变。在同一坐标图中，斜率越大，速度越大（即v甲＞v乙）。
任务二、掌握匀速直线运动的s-t、v-t图像
知识讲解
探究二：匀速直线运动的v-t图像
合作探究
假设A的速度大于B的速度，探讨A、B匀速直线运动下速度v与时间t的关系，并作图。
v-t 图像：图像与 t 轴平行，v 是定值。在同一坐标图中，截距代表速度，截距越大，速度越大（即vA＞vB）。
任务二、掌握匀速直线运动的s-t、v-t图像
知识讲解
0
0
10 s
20 s
30 s
40 s
200 m
1 200 m
450 m
750 m
各段时间内速度不相等；速度发生变化。
任务三、理解变速直线运动的概念
乙
思考：图乙汽车从静止开始前进，在各段时间内的速度有什么特点？
任务三、理解变速直线运动的概念
物体做直线运动时，速度大小改变（即在相等的时间内通过的路程不相等）的运动叫作变速直线运动。
变速直线运动的特点：
速度的方向不变，大小发生变化。
实际中物体的运动很难保证速度大小和方向始终不变，也就是说实际中物体的运动是变速运动。如从家到学校的路线是曲线，上下学路上，遇到红灯或者堵车等情况，速度也不能总是保持一致……那么我们该如何表示这段路程的速度呢？
想一想
平均速度
任务四、掌握平均速度
知识讲解
平均速度
平均速度计算式:
任务四、掌握平均速度
对变速运动做粗略研究时，可以用平均速度来描述物体运动的快慢。平均速度表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。
随讲随练
在第32届夏季奥运会田径男子100 m半决赛中，我国优秀短跑运动员以9.83 s的成绩打破了亚洲纪录。他在这次比赛中的平均速度是多少？
答案：运动员在运动过程中通过路程 s =100 m，所用时间 t =9.83 s。
利用公式，可以计算出它的平均速度为：
= = 10.17 m/s
即运动员在这次比赛中的平均速度是10.17 m/s。
必要的说明
所用公式
代入数据，求出结果。数字后面要有单位。
任务四、掌握平均速度
知识讲解
易错提醒
①平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
②在求平均速度时，必须指出在哪段路程或哪段时间中。在公式中，s 和 t 之间有着严格的一 一对应关系，s 一定是 t 时间内通过的路程，t 一定是通过路程 s 所用的时间。
③平均速度不是速度的算术平均值。
任务四、掌握平均速度
知识讲解
学以致用
某校体育考试评分标准规定：1000米长跑的满分成绩为3分34秒。小明参加考试时，前500米的平均速度为6 m/s，后500米的平均速度为4 m/s，小明在本次参试中能取得满分吗？通过计算说明。
解：小明前半程所用时间 ；小明后半程所用时间 ；小明全程所用时间 ；小明全程所用时间208.3 s，1000米长跑的满分成绩为3分34秒，即214 s，所以小明在本次参试中能取得满分。
任务四、掌握平均速度
知识讲解
大小和方向不变
速
度
方向不变、大小改变
匀速直线运动
平均速度
v-t 图像
变速直线运动
s-t 图像
1.从匀速直线运动的速度公式可知（　　）
A．速度和路程成正比
B．路程增大时，速度也增大
C．路程和时间成反比
D．速度不变，路程和时间呈正比
D
2.小聪坐在一辆行驶在平直公路上的汽车里，汽车运动的快慢是变化的，小聪用手表计时 t 为3 min，还知道这段时间内汽车通过的路程 s 为4 km，则这段时间内汽车的平均速度v = km/h，这个物理量反映了车在这段时间内的 。
80
平均快慢程度
3.小明同学早晨7：30从家出发，骑自行车上学，行驶了1200 m
到街上，此时他看了手表时间为7：35，紧接着又行驶了5 min
到达学校，已知学校距离他家3000 m，小明骑自行车上学过程
中的平均速度多大？
解：由题可知，小明骑自行车上学经过的路程 s =3000 m，
所用时间 t =5 min+5 min+=10 min=600 s，由平均速度的计算公式 得，v==5 m/s。
因此小明骑自行车上学过程中的平均速度5 m/s。
1.作业本作业
完成对应练习。
2.实践性作业
计划进行一次城市自行车之旅。你需要规划路线、估计出行时间，并确保在日落前到达目的地。为了完成这个任务，请你了解并计算你的平均骑行速度。
谢 谢，同学们再见！

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