资源简介

(共35张PPT)
2024年秋季
人教版（2024）物理
八年级上册
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第2课时 时间的测量 误差
物理观念
1. 知道国际单位制中时间的基本单位，会进行时间单位的换算。
2.会根据生活经验估测时间，能使用秒表、手表测量时间。
3.知道测量有误差；了解误差和错误的区别。
4.会进行长度的特殊测量。
科学思维
1.通过具体的测量活动对常见时间有所了解，继而对时间单位大小形成具体的、科学的认识。
2.会根据生活经验或身体上的时间（如脉搏等）估测时间。
3.会运用平移、化曲为直等思想对特殊的物体、线形进行测量，并运用到实际生活中的测量。
重点
重点
科学探究
通过实例，正确使用计时工具（如手表或秒表）测量时间。
科学态度与责任
1.了解我国古代测量时间的工具及其发展变化的过程，体会古人解决问题的智慧。
2.培养学生的科学态度和严谨作风，强调测量的准确性和精确性。密切联系实际，体会物理与生活的联系。
重难点
生活中常见的计时工具
智能手表 石英钟 机械秒表
对酒当歌，人生几何。
一万年太久，只争朝夕。
人生天际之间，若白驹过隙。
……
欣赏下列描述时间的诗词。
学校每年都举行田径运动会，在径赛中通常以时间长短论成绩，这就要进行时间测量。
思考：时间的测量都用到哪些工具呢？如何使用这些工具呢？
小活动：冥想1分钟。思考并描述自己确定1分钟的方法。
1.认识测量时间的工具和时间的单位
任务一、掌握时间的测量
思考：有哪些方法可以测量时间？
测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室常用秒表。
手表 石英钟 电子秒表 机械秒表
任务一、掌握时间的测量
时间的单位有时、分、秒、天、月、年等。
1 h=60 min；1 min=60 s；1 年=12个月。
任务一、掌握时间的测量
国际计量组织规定：时间的基本单位是秒（符号是 s)。
其他单位：毫秒（ms）、微秒（μs）等。
换算：1 s=103 ms=106 μm
随讲随练
A．20次 B．40次
C．70次 D．140次
任务一、掌握时间的测量
在通常情况下，你的脉搏1 min跳动的次数约为（ ）
C
知识讲解
交流讨论
任务一、掌握时间的测量
2.机械秒表的使用
古代计时方法
知识讲解
任务一、掌握时间的测量
现代计时仪器
石英钟 机械秒表 智能手表 手机秒表 铯原子钟
体育比赛中，裁判员使用的高级计时器秒表、智能手表等，它们的计量结果更精确。
知识讲解
石英钟和机械停表的分度值各为多少？
思考交流
石英钟分度值是1 s，
机械停表分度值是0.1 s。
任务一、掌握时间的测量
知识讲解
观察机械停表的构造
启动/停止/
回零按钮
分针
小表盘
秒针
大表盘
任务一、掌握时间的测量
知识讲解
合作探究
机械停表的使用方法
调零；
按启动按钮，开始计时；
停止计时时，再按一下停止按钮；
读数；
为方便下一次计时，按回零按钮。
任务一、掌握时间的测量
知识讲解
想一想
①先读出小表盘上指针所通过的分钟数(按整数读)；
②观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30 s读数，若超过，则大 表盘按照31~60 s读数。
机械停表如何读数？
任务一、掌握时间的测量
读数=大表盘示数+小表盘示数
知识讲解
如图，秒表的读数是 s。
活动探究
课代表分发秒表、多功能电子表，分小组操作练习。
活动：连续击掌10次，同学们用秒表和多功能电子表同时计时测量。
任务一、掌握时间的测量
随讲随练
275.2
知识讲解
活动探究
活动：请三位同学迅速测量出物理课本的宽度，并记录数据。
任务二、理解误差的概念
分析三位同学的测量结果，同学们有什么发现？
理解“误差”
1.定义：测量值和真实值之间的差异。
2.误差的来源：测量工具、测量方法、测量者
误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量减小。
知识讲解
3.减小误差的方法：①多次测量求平均值；②选用精密的测量工具；③改进测量方法。
任务二、理解误差的概念
小组讨论：怎样减小误差？
想一想
误差等于错误吗？
误差不是错误；
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
但误差是客观存在、不可避免的，不可能消除，只能尽量地减小。
知识讲解
想一想
不按正确的方法测量或读数粗心得到的结果并不是误差，而是错误，都可以避免。
反思在我们的测量过程中，哪些是可以避免的错误？
任务二、理解误差的概念
误差是客观存在、不可避免的，只能尽量地减小。
错误是不应该也不允许发生的，
知识讲解
想一想
如果我们测量的物体很小或很薄、很细，如物理课本的一张纸的厚度、漆包线的直径，而测量的工具也只有刻度尺，那么又如何测出它们的厚度和直径呢？
累积测量法
任务三、知道长度的特殊测量
一张纸太薄，那50张、100张纸叠在一起够厚吗？
知识讲解
活动探究
活动：请大家测物理课本中一张纸的厚度，在累积法测量过程中应该注意什么？
任务三、知道长度的特殊测量
看刻度时视线与刻度尺要垂直；刻度尺要贴紧被测物体；刻度尺不能斜放等。
知识讲解
想一想
像一枚1元硬币的直径、圆柱体的直径、圆锥体的高等又如何测量呢？
三角尺直尺配合法测量。
测量要点：夹紧、对齐（一端与直尺上有刻度线的位置对齐）、垂直（三角尺垂直于直尺）。
任务三、知道长度的特殊测量
知识讲解
实操演练
活动：分组测量圆锥体的高度。
任务三、知道长度的特殊测量
知识讲解
想一想
我们看到地图上标示的公路、铁路线是弯弯曲曲的，谁能想个办法测出北京至广州两地间的铁路线的长度？
化曲为直测量法。
测量要点：注意起点、终点，拉直时不能用力拉伸。
任务三、知道长度的特殊测量
知识讲解
时间
时间的测量
误差
单位：s、min、h
国际单位制中，时间的基本单位是s
测量工具
产生的原因及减小误差的方法
误差与错误辨析
累积法
长度的特殊测量
化曲为直法
三角尺直尺配合法
1.如图所示，停表的示数为____min___s。
8
2
2.小明利用分度值1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.63 cm、2.36 cm，则测量结果应记为 cm。
2.36
3.下列有关误差的说法中，正确的是 （ ）
A. 多次测量取平均值可以减小误差
B. 误差就是测量中产生的错误
C. 只要认真测量，就可以避免误差
D. 选用精密的测量仪器可以消除误差
A
作业本作业：完成对应练习
谢 谢，同学们再见！

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