资源简介

(共27张PPT)
万园之园
圆明园坐落于北京西北郊的海淀，经历雍正、乾隆等5代皇帝，前后共150余年的精心经营，扩建、修缮，共花费了二亿两以上的白银。
圆明园集江南主要名园、西方建筑、神话和诗词描绘的建筑风格于一体，由圆明园、长春园、万春园三园组成，在雍正时期就占地3000多亩，建成后悬挂匾额的主要园林建筑约达600座，实为古今中外皇家园林之冠。园内有楼殿亭阁、桥榭轩馆140多座，藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其数。
圆明园文物（部分）
圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
雨果
“就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信”，从标题中，能获得哪些信息？
解题：
本文的体裁是：书信
沟通的双方是：雨果和巴特勒上尉
沟通的话题是：对英法联军远征中国的看法。
雨果（1802—1885），法国作家、政论家和文艺理论家，法国浪漫主义文学的代表作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。他一生创作了很多诗歌、小说、剧本，还有各种散文和文艺评论等。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》，剧本《克伦威尔》等。
作者简介
洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。雨果站在人类文明的高度，于1861年11月25日大义凛然地写下了这封书信。
1861年
背景介绍
赞誉（ ） 恍若（ ） 绸缎（ ）
琉璃（ ）珐琅（ ） 惊骇（ ）
晨曦（ ） 瞥见（ ） 洗劫（ ）
赃物（ ） 制裁（ ） 掠夺（ ）
yù
huǎng
chóu duàn
liú li
fà láng
hài
xī
piē
jié
zāng
cái
lüè
读准字音
【不可名状】不能够用语言形容。名，说出。
【赃物】通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。
【荡然无存】形容原有的东西完全失去。荡然，空无所有的样子。
【箱箧】箱子。
【制裁】用强力管束并惩处。
积累词语
1.快速浏览课文，思考下面问题，圈点勾画文中相关语句，概括回答。
1）针对英法联军入侵中国，巴特勒上尉的态度如何？
2）他写信给雨果的目的是什么？
3）雨果的态度如何？
4）表现了他的什么观点？文中又是从哪几个方面进行论述的？
任务一：整体感知
1）巴特勒上尉态度：
2）巴特勒写信目的：
3）雨果态度：
巴特勒认为远征是体面的、出色的，体现着拿破仑皇帝的胜利与荣光。
想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的“胜利”歌功颂德。
毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，并指出他们终将受到历史制裁。
4）这封书信主要表达了作者什么观点？文中又是从哪几个方面进行论述的？
观点：这封书信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。
两个方面：
描摹、赞叹圆明园之美；
揭露英法联军强盗行为。
2.阅读课文，理清课文层次。
第一部分（1）：交代写信缘由，回复巴特勒上尉征求自己对远征中国的看法。
第二部分（2—9）：盛赞圆明园的辉煌灿烂，强烈谴责英法联军的侵略罪行。
第三部分（10）：呼应开头，尖锐的嘲讽英法联军的暴行。
1.在作者心中，圆明园具有怎样的地位呢？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。
世界奇迹
“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”
“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”
“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”
是东方艺术的典范
园中之物异常繁多
耗费了巨大的劳动
是属于全人类的亚洲、文明杰作
赏圆明园之美
任务二：合作探究
2.第3段中为什么要谈到巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院？
类比
根据两种事物在某些特征上的相似，做出它们在其他特征上也可能相似的结论。注意：进行类比的事物本质属性必须相同，否则就不能构成类比。
将圆明园同希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院进行比较， 盛赞了圆明园在世界建筑中的艺术价值与地位，从侧面 表明英法联军洗劫圆明园的行径是对整个人类的犯罪，也为后文的谴责做了铺垫。
3.这段文字中包含了作者什么样的思想感情？
从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
这个奇迹已经消失了。
4.通读5-9段，思考：
（1）思考文中的“两个强盗”指谁？这两个强盗做了什么事情？这样比喻有什么表达效果？
揭侵略者之丑
用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。
通读5-9段，思考：
（2）作者善于运用反语，找出来，试分析其表达效果。
反语：故意使用与本来意思相反的词语来表达本意的修辞手法。可分为两种：
①幽默反语作用：使语言活泼、饶有风趣。
②讽刺反语作用：表示否定、嘲讽，富有辛辣的讽刺力量。
①从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
反语：含蓄地表明自己的态度：对英法联军侵略行为的愤激和辛辣讽刺。
④以上就是我对远征中国的全部赞誉。
②丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。
5.结合相关资料，评价雨果其人。
1825年 写下《有关法国文物建筑的摧毁》
1831年《巴黎圣母院》序言:“我将终生以保护古建筑为已任”。
1832年《有关法国文物建筑的摧毁》《向拆房者宣战》
1861年《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
1887年法国颁布了有关文化遗产应得到国家监控和保护的法律条文。
雨果：一个具有清醒的头脑、正直的良知和公正立场的人道主义者。
有人说雨果作为法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样似乎不够“爱国”？谈谈你的看法。
所谓爱国，是指爱自己的国家，但爱国并不是建立在劫掠其他国家、破坏人类文明文化成果的基础之上的。雨果的立场不是狭隘的民族主义，而是站在全人类的立场坚持正义，他珍视人类文明的成果，尊重人类文明的创造者。作者作为一个善良、正直的人，对英法联军的侵略行为是持否定态度的。
充分表现了雨果公正正直、是非分明的品格和没有狭隘的民族主义情结的博大胸怀。
1.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
“文明”和“野蛮”运用反语，对比鲜明，“文明人”破坏人类文明；“野蛮人”却是人类文明之所在。
深刻揭露了侵略者强盗罪行的实质——毁灭人类文明，表达作者的强烈谴责和无比愤怒之情。
任务三：品读语言
2.有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
作者用近似漫画式的描写和形象的比喻，生动地刻画出了两个强盗肆意掠夺、得意忘形的丑态，极具讽刺效果。
主题：这封书信以生动形象的语言和饱含深厚人道主义的精神，热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值，强烈谴责了侵略者焚毁文明的罪行，表现出作者不畏强权、仗义执言的伟大气魄。
写法：
铺陈、类比手法；
比喻、反语修辞。
课堂小结
1.学习了《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文后,班级准备开展以“爱国主义”为主题的综合性实践活动,请你积极参与并完成下列题目。
(1)为了营造浓郁的活动氛围,班长负责撰写爱国主义宣传标语。为此,他找到了下面一则材料,并从中提炼出了宣传标语的下句,请你仿照下句,由画线部分提炼出上句。
材料　天下国家,情系中华。我们是中华儿女,我们是龙的传人,作为中国人,我们当牢固树立报效祖国、复兴民族之志,争当走在时代前列的奋进者、开拓者,用我们的满腔热情践热爱祖国、奉献民族之行。
　　　　　　　　　　 ，践爱国之行。
立报国之志
课堂练习
(2)活动期间,班级准备举行一次以“爱国”为主题的诗歌朗诵会,由小墨同学担任主持人,请你帮她写一段开场白。
(示例)同学们,在浩如烟海的古今文学作品中,有不可胜数的爱国诗歌,这是中华民族宝贵的精神财富。比如陆游的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,秋瑾的“不惧仇人气焰高,频倾赤血救同胞”,这些诗句无不令人热血沸腾。今天,我们在这里举行以“爱国”为主题的诗歌朗诵会,相信大家的精彩朗诵,一定能点燃每一个聆听者心中的爱国之情,现在我宣布:诗歌朗诵会正式开始。
(3)雨果是法国人,但对法国的“胜利”没有喜悦,没有赞美,而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国” 谈谈你的看法,150字左右。
(示例)不是。所谓爱国,是指爱自己的国家,但这种爱国并不是建立在劫掠其他国家、破坏人类文明成果的基础之上的。作为一名法国公民,雨果以清醒的头脑、公正的立场、爱憎分明的态度表达出对中国的同情、对侵略者的批判。他公开斥责强盗政府,站在人民的立场上抗议法国政府犯下的罪行。这说明他是一位能冲破狭隘的民族主义,站在全人类的立场上说话的正直的人。
交代写作缘由：征求远征中国的意见
“我”的全部赞誉
盛赞圆明园的艺术价值
抨击侵略者的强盗行径
表明自己的态度：同情中国，谴责英法
博大胸怀 高尚品质
板书设计
就英法联军远征中国致
巴特勒上尉的信

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