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(共27张PPT)
2024年秋季
人教版（2024）物理
八年级上册
第四章
光现象
第3节 平面镜成像
第1课时 平面镜成像的特点
物理观念
1.知道平面镜成像的特点。
2.了解日常生活中平面镜成像的现象。
科学思维
1.学会运用“等效替代”的思维方法确定像的位置。
2.依据实验探究，认识虚像的形成与实像的形成的区别。
难点
科学探究
1.通过实验探究平面镜成像的特点。
2.经历平面镜成像实验探究的全过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法，体验科学探究的乐趣，提升学科素养。
科学态度与责任
通过探究“平面镜成像特点”实验，领略“平面镜成像”的对称美与和谐美，培养实事求是的科学态度与团结合作意识。
重点
难点
国家大剧院和它的倒影相映宛如一个巨大的蛋壳，为什么会出现这种现象呢？
我们知道“小孔成像”是实像，那么我们照镜子，镜子里的自己是实像吗？它是怎样形成的呢？
魔术师的特异功能：在房间的一角，魔术师表演“特异功能”，他的身体不见了。思考：魔术师真的有“隐身”功能吗？
认识平面镜
表面平整光滑且能够成像的物体称为平面镜（如平静的水面、舞蹈教室玻璃镜子、光滑的瓷砖等）。
平面镜外的物体叫物，平面镜中的像简称像。
任务一、认识平面镜
活动探究
生长在湖边的一棵树，湖面平静如镜。
请试着画出这棵树在水中的倒影。
任务二、探究平面镜成像的特点
合作探究
探究平面镜成像的特点
实验目的
（1）研究物体在平面镜中所成的像和物体的关系；
（2）研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离的关系。
明确实验步骤
记录实验数据
任务二、探究平面镜成像的特点
讨论分析
平面镜中的像与物体大小是否相等？说明理由。
平面镜中的像与物体大小相等；因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的。
像和物体到镜面的距离相等，因为两支蜡烛到玻璃板的距离相等。
像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？说明理由。
任务二、探究平面镜成像的特点
想一想
①用光屏承接玻璃板后面的像，请观察光屏上能否看到点燃蜡烛的像？②实验中是采用何种方法去找蜡烛的像的？
①不能看到，它不是真实存在的；
②等效替代法。
任务二、探究平面镜成像的特点
想一想
思考：在这个实验设计中，我们为什么要选择透明玻璃板而不是平面镜呢？
平面镜看不到另一边，而透明玻璃板可以看到另一边（玻璃板透光，便于找到烛焰的像）。
任务二、探究平面镜成像的特点
交流归纳
为了使实验效果更明显，要在较暗的环境下进行。
任务二、探究平面镜成像的特点
交流归纳
16的平方根是什么？
平面镜所成像为正立的虚像；
像与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，像与物体的连线与镜面垂直（像与物体关于镜面对称）。
平面镜成像特点
任务二、探究平面镜成像的特点
16的平方根是什么？
①过S点作镜面的垂线；
②取等距离；
③画虚像。
利用平面镜成像特点作图：对称法
任务二、探究平面镜成像的特点
平面镜
平面镜的特点
表面平整光滑
平面镜成像的特点
虚像
对称
等大
1.关于平面镜成像特点及其实验探究，下列说法不正确的是 （ ）
A．物体距平面镜越近所成的像越大
B．将蜡烛靠近玻璃板的同时像也靠近玻璃板
C．多次实验是为了避免实验结果的偶然性
D．使用光屏是为了探究平面镜所成像的虚实
A
2.某天早上 , 医护人员小东站在平面镜前检查防护服的穿戴情况 , 则下列说法正确的是 ( )
A．小东通过平面镜看到的是自己正立的实像
B．小东面镜时 , 他的像会远离平面镜 , 像大小不变
C．小东面镜时 , 他的像会面镜 , 像会变大
D．小东远离平面镜时 , 他的像会远离平面镜 , 像大小不变
D
3.在探究“平面镜成像特点”实验中：
（1）用玻璃板代替平面镜的目的是 ；
（2）取两支相同蜡烛A、B，在玻璃板一侧点燃蜡烛A，在另一侧将未点燃的
蜡烛B放到A像的位置，发现它们完全重合，说明 ；
（3）若水平向右移动玻璃板，A蜡烛的像______（填“会”或“不会”）跟着向
右移动；
（4）多次改变蜡烛A的位置，测量物距和像距的目的是 ；
便于确定像的位置
（5）利用玻璃板和平面镜都能看到蜡烛A的像，且都不能用光屏接收，说明所
成的是_________像。
像和物体大小相等
不会
使实验结果具有普遍性
虚
4.身高1.6 m的人站在穿衣镜前，离镜0.5 m，他在镜中的像多
高？像离镜多远？当他后退0.5 m时，像高和像到镜面的距
离怎样变化？
答：（1）像高1.6 m，像离镜0.5 m；
（2）人后退0.5 m时，像高不变，像到镜面的距离增加0.5 m。
5.如图所示，A′O′是AO在平面镜中的像.画出平面镜的位置。
解：
作业本作业
完成对应练习。
谢 谢，同学们再见！

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