资源简介

(1)同学们能听到开考的铃声，是因为声波引起甲图中的[]
产生振动，声波的振动传
导到内耳，刺激内耳[]
内的听觉细胞产生神经冲动，最后在大脑皮层的特定区域形成
听觉。
(2)观察到考场内有部分同学戴近视眼镜，近视眼是乙图中的[
凸度过大，形成
的物像落在[④]视网膜的前方，因而看不清远处的物体，通常戴
透镜进行矫正。
(3)考试中同学们奋笔疾书解答题，这个过程需要人类特有的
中枢参与，属于
反射。
24.（12分)为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学将馒头切成了大小相同
(等量适量)的四块，并将其中三块切成了馒头渣，然后根据同学们设计的实验方案（如下表），
经过多次重复实验后得到表中所示实验现象。请据表分析回答：
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
材料处理
馒头渣
馒头渣
馒头渣
馒头块
滴加的液体
2mL唾液
2mL清水
2mL唾液
2mL唾液
(充分搅拌)
水浴10分钟
37℃
37℃
100℃
37℃
滴加碘液
2滴并摇匀
实验现象
不变蓝
变蓝
变蓝
变蓝
(1)第1组和第2组进行对照，第1组馒头不变蓝，原因是唾液中含有
能将馒头中的
淀粉分解成麦芽糖。
(2)用第1组和第3组进行对照，探究的是
对淀粉消化的影响。
(3)要探究牙齿的咀嚼作用对淀粉消化的影响，应该选用第
组和第
组进行对照，
由实验现象可知，牙齿对食物的消化有重要作用，所以吃东西要
(4)多次重复实验的目的是避免
减小实验误差。
25.（12分)阅读下列资料，回答问题：
甲型流感为急性呼吸道传染病，是由甲型流感病毒引起的，人群普遍容易感染。甲流患者咳嗽、
打喷嚏时将病毒散播到空气中，周围的人吸入含有该病毒的空气后，就有可能患病。接种甲型流感
疫苗是预防甲型流感最有效的措施。
小明同学出现发热、咳嗽、头疼、疲劳等症状，经医生诊断患上甲型流感。为此老师让小明同
学回家休息治疗，并立即在班上采取了以下四项措施：
①打开教室门窗通风
②要求学生勤洗手洗脸，搞好个人卫生，戴口罩
③加强体育锻炼
④建议学生接种甲型流感疫苗
(1)当流感病毒通过呼吸道侵入人体时，呼吸道黏膜起到阻挡作用，这是保护人体的第
道
防线，属于
(选填“非特异性”或“特异性”)免疫。
(2)人体接种了甲流疫苗后，可刺激人体内的
产生抗体，从而获得对甲流病毒的免
疫力。某人患甲流痊愈后，体内的抗体
(选填“能”或“不能”)抵抗乙流。
(3)从传染病的预防措施分析，老师在班上采取的四项措施中属于保护易感人群的是
(填序号)，属于切断传播途径的是
(填序号)。
七年级生物学试题第4页共4页

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