资源简介

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昌平区 2023—2024 学年第二学期高一年级期末质量抽测
思想政治 参考答案及评分标准 2024.7
第一部分（选择题 共 50 分）
本部分共 25小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题
目要求的一项。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 B C A B D B A C C C A C C
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 D D B D D A D B C D D A
第二部分（非选择题 共 50 分）
26. （共 8 分）
当地坚持党的领导，发挥党建引领作用，培育党员非遗传承人，引领非遗传承发展方向；（2
分）发挥基层党组织战斗堡垒作用，充分挖掘地方特色非遗资源，创新开展多种文化传承活
动，将红色文化与非遗元素相融合，推动文化传承发展；（2 分）发挥党员的先锋模范作用
（2 分），通过“线上+线下”平台，促进产业融合，满足人民对美好生活的需要，助力实
现乡村振兴。（2 分）
27.（共 8 分）
精神谱系：要求符合题意，表述精准。（1 分）
活动形式：要求具体可行，与精神谱系对应。（1 分）
设计依据：学生可结合生活实践，从党的性质、宗旨、初心使命、以人民为中心、党的先进
性、马克思主义中国化时代化、中国共产党执政的必然性等角度撰写设计依据。
等级水平 等级描述
水平 4 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学知识展开论述；
（5-6 分） 逻辑严密，条理清晰。
水平 3 观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，知识运用比较准
（3-4 分） 确；逻辑性较强，有条理。
水平 2 观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺
（1-2 分） 乏逻辑，条理性差。
水平 1
应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答。
（0 分）
示例：
精神谱系：红船精神（1分）
活动形式：参观上海中共一大会址（1 分）
设计依据：“红船精神”是中国共产党革命精神的起点和源头。通过参观会址，了解党建历
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史，理解伟大红船精神是中国革命发展的精神动力。感悟中国共产党为中国人民谋幸福，为
中华民族谋复兴的初心使命，理解中国共产党执政既是历史的必然，也是人民的选择。从而
深刻感受中国共产党始终走在时代前列，不断实现马克思主义中国化、时代化，彰显党的先
进性。坚定理想信念，永远听党话、跟党走，立志成长为实现中华民族伟大复兴的时代新人。
（6 分）
28. （共 8 分）
公交司机心理健康问题关乎公共利益，政协委员就此问题深入调研，提出建议，积极履行参
政议政职能，形成高质量提案（4 分）；政府有关部门强化责任担当，各方通力合作，落实
提案（2 分），将“金点子”转化为推动首都高质量发展的“金钥匙”，彰显了社会主义协
商民主的显著优势（2 分）。
29. （共 9 分）
北京市政府坚持以人民中心，根据国务院《意见》，制定《实施方案》，明确政府职责，用
法治思维、法治方式推动城市治理，建设权责法定的政府（3 分）；在“一业一证”改革中，
各部门协调联动，积极履职，建设职能科学的政府（2 分）；运用科技手段，优化审批流程，
提高行政效能，建设智能高效的政府（2 分）；通过改革，优化营商环境，着力解决人民群
众关心的问题，建设人民满意的政府（2 分）。
30. （共 8 分）
浙江余村在基层治理中始终坚持党的领导，以党建工作引领基层治理（2 分）；该村始终把
人民利益放在首位，坚持发挥基层自治组织自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的作
用，充分发挥基层民主的优势，保障人民当家作主（2 分）；该村积极建立完善纠纷预防解
决机制，通过多种形式的法律服务，推动基层治理法治化（2 分）。该村积极践行“枫桥经
验”，将党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一（2分）。
（学生答出全过程人民民主或“五个民主”，即民主选举、民主协商、民主决策、民主
管理、民主监督等均可酌情给分。）
31. （共 9 分）
在《爱国主义教育法》出台过程中，中国共产党发挥领导核心作用，在党的领导下制定该法
（2 分）；全国人大常委会依法行使立法权，在《爱国主义教育法》的制定过程中，遵循立
法规律和立法程序，坚持科学立法和依法立法（4 分）；同时，广泛征求社会各界的意见和
建议，坚持民主立法（2分），为全社会实施爱国主义教育提供了法律保障（1 分）。
（学生答出该过程坚持了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；坚持了民主
集中制；坚持推动依法治国、全过程人民民主等均可酌情给分。）
（答案言之有理，可酌情给分）
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