资源简介

八年级上册3.1 《维护秩序》教学设计
课题 3.1维护秩序 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册
核心 素养 目标 政治认同：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业，人们应自觉遵 守社会规则； 道德修养：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序； 法治观念：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识； 健全人格：培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，能够通过自觉遵守社会规则来维 护秩序，养成自觉养成遵守规则的好习惯； 责任意识：通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规 则为耻的意识。
重点 通过认识公共秩序，能够知道如何维护公共秩序。
难点 通过了解维护公共秩序的重要性，发展主动参与的意识，提高积极维护公共秩序的精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频：浙江横店婆孙是排队平 移 ，不是 插队 2023年五一小长假，大家都憋足了劲外出 游玩，高速堵车，车票售罄，去淄博吃烧烤的 人更是排不上位，一时间走到哪里都是人从众 的场景。 前两天，在浙江横店的明清苑景区门口， 一 对疑似插队的婆孙 ，被一男子伸手制止后暴怒 怼人，这一幕咄咄逼人的场景被人拍摄下来传 播到了网上。 视频中的婆孙二人面目扭曲凶狠，瞬间激 起了广大网友的火气。 随着舆论发酵，当事女子也坐不住了，用 小号发了一篇“澄清事实 ”的作文，认为自己 并不存在插队情况，是排队时平移位置! 材料阅读 观看视频 学生思考，教师鼓励 学生积极参与。 激发学生 学习兴趣，初 步体会，营造 轻松愉悦的教 学氛围。
思考：观看视 频 ，思考问 题 ： (1)为何网友对婆孙两的“平移”行为如此愤 怒 引入课题：维护秩序
讲授新课 目标导学 一：社会生活有秩序 (一)社会秩序的含义及种类 (PPT图片+材料呈现) 教师出示两组对比照片：①井然有序的车流 队伍VS争先恐后杂乱无章的的十字路口；②疫 情期间严守1米距离的核酸队伍VS核酸队伍过 于聚集导致踩踏事件。 思考.①你更喜欢生活在以下哪个场景中 ②什么是秩序 教师总结：社会秩序是社会生活的一种有 序化状态。 (PPT图片+材料呈现) “社会生活中的秩序”的四组图片，提出问题 ①以上图片体现了哪些方面的社会秩序 ②常见的社会秩序有哪些 学生观察图片，得出图片内容信息： 人们排队进行安全检查--------社会管理 纺纱工人按操作规程工作--------生产 行人、机动车各行其道---------交通 公共场所保持安静--------公共场所 教师总结：社会秩序①含义：社会秩序是 社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社 会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所 秩序等。 (二) 社会秩序的作用 材料阅读 分组讨论交流分享 材料阅读 从生活情景出 发让学生感受 社会管理、生 产、交通、公 共场所等领域 的秩序从而帮 助学生感悟社 会生活有秩序 以及秩序存在 的意义
情境讨论一：——雨天的校门口 (展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”) 思考：1、校门口的这种混乱状况会造成哪 些影响 2、你认为应如何改变这种混乱的状态 情景讨论二：观看视频：广州南站：乘客 行李箱卡扶梯后方拥堵酿险情 思考3、如果没有秩序 你的生活会怎样 社会会怎样 教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常 运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的 保障。 教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢 目标导学 一：维护秩序靠规则 ( 三) 规则的种类、作用及含义 出示教材中的“探究与分享”三个生活情 景，学生观察阅读，在此基础上教师出示探究 题。 情景一：在发生重大灾难时，人们往往遵循 “妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。 情景二：劳动者在找工作时，会与企业签订 劳动合同，明确双方权利与义务。 情景三：某中学校规规定，学生在校期间要穿 校服入校；佩戴校卡；禁止带手机回校；禁止 打架斗殴 · 思考：材料中有哪些规则 你还知道哪些 类似的规则 教师总结：社会规则的含义和分类：社会 图片活动感悟 观看视频 分组讨论交流 分享 材料阅读 图片感悟 从校门口的乱 象引导学生思 考混乱无序带 来的问题从反 面揭示社会正 常运行需要秩 序的道理
规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐 渐达成默契与共识的基础上形成的。 调节我们行为的规则有很多，如道德、纪 律、法律等。 (PPT图片+材料呈现) 探究与分享：小琳的一家： 我是小琳的爸爸，是一名法官，我们要公 正司法，就要自身廉洁，依法办事；我是小琳 的妈妈，是家庭主妇，我要照顾小明和年老的 母亲，尽自己母亲和女儿的责任；我是小琳， 是一名初二年级的学生，明年就要中考了，我 要遵守校规校纪，努力学习。 思考：从小琳爸爸的公正司法、小琳妈妈的 尊老爱幼、小琳的遵守校规校纪说明了规则在 我们的生活中的作用是什么 教师总结 社会规则明确社会秩序的内容。 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的 关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任， 处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司 其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 观看视频：央媒：医药反腐重拳出击权 力寻租有院长收受百套房敛财上亿 据央媒报道，此次医药反腐风暴席卷全国， 主要针对医疗腐败扩散、蔓延和隐秘的特点， 不断扩大反腐力度，重拳出击，坚决对医疗腐 败行为说不。据了解，这次风暴已经有155位 医院院长、书记被查，而药品回扣就高达1600 万元。 此次反腐风暴，不仅是对医药领域的一次 图片感悟 材料阅读 材料阅读 观看视频 思考并感悟 小组讨论 通过小琳一家 的各司其职， 各安其位，各 尽其责，各得 其所，引导学 生理解社会规 则明确社会秩 序的内容。 通过观看视频 医药反腐，冲 拳出击，让学 生明白违规者 将会面临强制 性的或者非强
深刻改革，更是对医疗系统公信力和患者权益 的一次保障，但愿老百姓以后能够真正做到看 病不再难，看病不再贵。 同时，让医疗回归治病救人的初心，还医 疗系统一个清朗天空，是全社会的共同期盼。 反腐风暴不仅是对医药领域的一次深刻改革， 更是对医疗系统公信力和患者权益的一次保障。 思考：1、为什么要对违反规定者作出的处 罚 2、对违规者的处罚是强制性的还是非强制性 的 为什么 教师总结：社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚， 从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行 为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措 施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 制性的处罚， 帮助学生认识 社会规则是如 何保障社会秩 序的实现。
课堂小结 课堂小结 1.社会秩序的含义和种类
维护秩序 社会生活 (1)社会正常运行需要秩序 有秩序 2.社会秩序 的作用 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障 1.社会规则的含义和种类
序 2.社会规则 的作用 (1)社会规则明确社会秩序的内容 (2)社会规则保障社会秩序的实现
作业布置 完成分层作业
教学反思

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