3.3.1 光合作用的产物课件(共23张PPT)冀少版八年级上册

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3.3.1 光合作用的产物课件(共23张PPT)冀少版八年级上册

资源简介

(共23张PPT)
光合作用的产物
第1节
揭示目标
通过实验探究光合作用的产物和条件;
光合作用对整个生物界的重要意义;
举例说出光合作用原理在生产中的应用。
实验一:绿色植物在光下制造淀粉
原理:
淀粉遇碘变蓝
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黑暗处理
选叶遮光
进行光照
酒精脱色
清水漂洗,滴加碘液
观察现象
实验步骤 具体过程 操作目的
①黑暗处理 把盆栽的天竺葵放在 处一昼夜。
②选叶遮光 选一个叶片,把其一部分的上下两面用遮光纸遮起来,放在阳光下照射2-3小时。
③酒精脱色 摘下叶片,去掉遮光纸,将叶片放到盛有 的小烧杯里, 加热。

为了让叶片将原有的淀粉运走耗尽。
遮光和未遮光部分起对照作用,证明光合作用的条件。

酒精
水浴
让叶绿素溶解在酒精中,使叶片脱色;使酒精受热均匀,避免挥发过快,造成危险。
实验步骤 具体过程 操作目的
④清水漂洗 待叶片变成黄白色,取出叶片,用 漂洗。
⑤滴加碘液 然后将叶片放到培养皿中,向叶片滴加碘液.
⑥观察现象 用清水冲洗掉叶片上的碘液后观察叶片颜色变化。
清水
清洗掉叶片上的酒精
验证淀粉的存在
发现叶片见光部分变成蓝色,遮光部分仍为黄白色
绿色植物在光照条件下进行光合作用,主要产生淀粉,并可进一步合成其他有机物。
实验一结论:
对人类和动物有什么意义?
实验二:光合作用放氧实验
氧气有助燃作用,可使快要熄灭的木条复燃
实验现象:快要熄灭的火柴放在管口后,又立刻猛烈燃烧起来。
绿色植物在光照条件下进行光合作用,产生了
实验二结论:
氧气
通过这两个实验得出:光合作用的产物是
淀粉和氧气
对人类和动物有什么意义?
1.物质来源
光合作用制造有机物,为植物自身和动物以及人类提供食物来源。
太阳能
能量转化
能量
转移
肉食动物
能量转移
绿色植物通过光合作用可以把光能转变为化学能贮存在有机物中
2.能量来源
草食动物
煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通过光合作用贮藏起来的。
3、给燃料燃烧提供氧气;
1、给动物和人的呼吸提供氧气,
2、为植物、动物和人的生命活动提供能量;
改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径是什么?
植树造林、爱护植被
绿色植物能够净化空气
森林被称做“地球的肺”
1、增加光合作用的有效面积:
地膜覆盖、塑料大棚
合理密植、立体种植
2、延长光合作用时间:
(1)合理密植:是指在单位面积上,栽种作物或树木时密度要适当,行株距要合理。
(2)立体种植:从空中到地下都种植作物。最大限度利用空间,上中下都有作物。例如有人把西红柿嫁接到马铃薯上,地上部分结西红柿,地下结马铃薯。温室中上面爬葡萄,下面种青菜都是立体种植。
地膜
大棚
1.光合作用的产物是淀粉和氧气
2.光合作用需要具备的条件是光
3.光合作用的意义
食物来源、能量来源、氧气来源
4.应用:
地膜覆盖、塑料大棚——延长光合作用时间
合理密植、立体种植——增加光合作用的有效面积
小结:
提高对光能的利用率
1.“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿的慌”,我们从吃的粮食、蔬菜中获得能量,那么它们体内的能量又是从何而来的呢?
太阳光能通过光合作用转化为化学能贮存在有机物中。
练一练
2.观察鱼缸中的水草,在阳光下常常会冒气泡,金鱼也常常把气泡“吞”下去。气泡中是什么气体?金鱼“吞”气泡是在玩耍吗?
气泡中是氧气,金鱼吞气泡是在呼吸。
练一练
谢谢观看

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