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七年级上册科学 第1章 探索自然的科学
第3节 像科学家那样探究
一、基础达标
1．提出问题往往比解决问题更重要。以下是小金观察校园生物时提出的问题，其中不属于科学问题的是（　　）
A．含羞草什么环境中叶片会合拢 B．校园中哪种植物最具观赏性
C．麻雀的哪些身体结构适于飞行 D．蜻蜓在下雨前为什么会低飞
2．“胜哥”在课堂上发现一位同学精神不振、脸色绯红，伴有咳嗽，他估计该同学可能发烧了。上述信息中，“胜哥”的“估计”属于科学探究中的哪一环节（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．设计实验 D．收集事实证据
3．在购买蜜柚时，“胜哥”“用手来掂量一下”，然后根据蜜柚是否有沉甸甸的感觉来判断蜜柚的品质好坏。就“胜哥”“用手来掂量一下”这个环节，类似科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．收集事实证据 D．得出结论
4．通过微信公众号“胜哥课程”观看科学视频，在看到我国神舟十七号发射时，小金注意到火箭发射时周围有浓浓的白“烟”，他猜测这是水蒸发后形成的，而同伴则认为是发射时产生了某种物质。两位同学提出的观点属于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．建立猜想和假设
C．设计实验方案 D．获取事实与证据
5．科学问题激发我们去学习，下列不属于科学问题的是（　　）
A．魔镜魔镜，谁是世界上最漂亮的人？
B．妈妈妈妈，最早最早的人是从哪里来的？
C．老师教师，宇宙是怎么诞生的？
D．“胜哥”“胜哥”，为什么月球不会落到地面上？
6．进入秋天，学校的梧桐树叶不断地飘落下来，成了校园一处风景。小科在想为什么很多植物在秋天落叶？他的想法属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．猜想假设 C．设计方案 D．解释与结论
7．中秋之后，浙师大的千年古银杏树，树叶又开始逐渐变黄，即将吸引大量游客。以下关于银杏提出的问题，其中不属于科学问题的是（　　）
A．中秋之后银杏叶为什么会变黄
B．中秋之后银杏树为什么会落叶
C．不同地点的银杏叶变黄的时间为何不同
D．哪个季节的银杏叶更具有观赏价值
8．屠呦呦获得诺贝尔生理学和医学奖，理由是青蒿素这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。在经历190次失败之后，在第191次低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。青蒿素的成功发现，告诉我们在科学探究中应积极（　　）
A．调查 B．实验 C．观察 D．思考
9．实验室中有一瓶无色液体，小金说它可能是酒精，小金提出打开瓶塞闻气味。对于“小金提出打开瓶塞闻气味”这一过程属于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设 C．设计方案 D．收集证据
10．市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，“胜哥”带着粉丝外出徒步游玩，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位粉丝的实验方案如下表：你认为最为合理的实验方案是（　　）
实验人 实验方案
A.小科 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼烧程度。
B.小金 第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天手背被灼伤的程度。
C.小玲 在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度。
D.小红 手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。
A．A B．B C．C D．D
二、巩固提升
11．进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是（　　）
A．增加自变量的数量 B．同一实验者重复实验
C．增加实验样本的数量 D．不同实验者重复实验
12．小金在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟定了以下实验计划，不正确的是（　　）
A．提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗？
B．作出假设：光会影响蚯蚓的分布
C．设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境
D．实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓
13．小金家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小金认为这是土壤中缺水引起的，但她经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小虹最好的处理方法是（　　）
A．修改假设，重新实验
B．修改实验结果，使其与假设相符
C．宣告失败，停止实验
D．继续重复实验，直到与假设相符
14．海水温度直接影响海难遇险者的生存时长。下表中列出了人浸在不同温度海水中预期可能的存活时间。据表分析以下判断中错误的是（　　）
海水温度 低于0℃ 0℃~4℃ 4℃~10℃ 10℃~15℃ 15℃~20℃
预期存活时间 少于15分钟 少于1.5小时 少于3小时 少于6小时 少于12小时
A．海水温度低于20℃，温度越低预期存活时间越短
B．海水温度越接近正常体温，越不利于遇险者存活
C．海水温度为6℃，海难搜救时间应在3小时以内
D．除海水温度外，其他因素也可能影响预期存活时间
15．自2020年春节开始，新冠疫情肆虐，当人们出现疑似症状到医院看病时，医生通常问是否头痛、鼻塞，然后测体温，医生采取这些行动从科学探究的角度看，他的直接目的是（　　）
A．建立猜想与假设 B．获取事实和证据
C．制订探究计划 D．评价与交流
16．小金就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（　　）
项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
甲组 河水 500mL 22℃ 300个 280只
乙组 蒸馏水 500mL 10℃ 300个 90只
A．含有两个变量 B．缺少对照实验
C．蛙卵数过少 D．结果不明显
17．秋天是吃螃蟹的最好季节，我们在购买螃蟹时，往往看蟹壳、肚脐和螯足来挑选优质的螃蟹，这里“看螃蟹壳、肚脐和螯足”属于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．获取事实与证据 D．得出结论
18．过年了，小金同学帮父母载着米去年糕厂做年糕。年糕运回家里后先摊开放置一两天再浸到水里，这样能放很长时间，但到第二年春季，小金同学发现年糕发霉并有酸臭味。小泉设计了如下探究实验帮小金找出年糕发霉的原因：
将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。
第一步材料处理 第1组 第2组 第3组
第二步实验操作 将玻璃瓶敞口放置 将玻璃瓶瓶口塞紧 将玻璃瓶敞口放置
第三步恒温培养(1周) 25℃ 25℃ 5℃
第四步实验结果 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落
请根据上述实验设计，分析并回答
下列问题：
（1）实验第一步中高温处理的目的是　 　
（2）其中　 　两组实验基于的假设是使年糕发霉的微生物可能来自于空气。
（3）分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是　 　
19．小金家经常出现蟑螂，他想：蟑螂是如何寻找食物的呢？于是他设计了如下实验：在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，将两只蟑螂中的一只剪掉触角，另一只没剪，并将它们同时放入纱罩内。小金发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉触角的蟑螂则在里面乱撞。
（1）小金在进行实验前所作的假设是　 　；
（2）在纱罩中放入没剪触角的蟑螂是起　 　作用；
（3）小金的实验设计还不够完善，请提出改进措施　 　。
20．小金站在窗前看到对面人字形屋面上雨水在不停地流淌。她想：雨水在屋面流淌的时间与哪些因素有关呢？她提出了两种猜想：
①雨水流淌的时间可能与雨水的质量有关；②雨水流淌的时间可能与屋面的倾角有关。
猜想是否正确呢？为此，她设计了一个如图1的装置（斜面光滑且较长，倾角a可调），用小球模拟雨滴进行了如下的探究活动：
（1）保持斜面的倾角α不变，换用不同质量的小球，让它们分别从斜面的顶端由静止释放，测出小球下滑的时间如表一。小金经过分析得出如下结论：
　 　；
表一
质量m(g) 3 6 7 12 20
时间t(s) 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7
表二
倾角α 15° 30° 45° 60° 75°
时间t(s) 1.9 1.6 1.2 1.6 1.9
（2）不改变底边的长度，多次改变倾角。让同一小球从斜面的顶端由静止释放（如图2），测出每次下滑的时间如表二。小金对上述数据进行归纳分析，得出的结论是　 　；
（3）根据实验可知，为了减少雨水在屋面上流淌的时间。在建造人字形屋面时，屋面的倾角应该以　 　为宜；但实际建造房屋时，屋面倾角通常小于这个角，其原因之一可能是　 　。
21．金鱼是大家熟悉的小动物，饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。“胜哥兴趣小组”想通过观察不同温度下金鱼的呼吸频率来探究温度对金鱼生活的影响，实施如下探究。
饲养1条金鱼，用7个同样的鱼缸，分别加入等量的不同温度的水，然后依次将该金鱼放置在不同水温的鱼缸内，10分钟后数其每分钟鳃盖张合的次数，连数3次，求平均值。
实验结果如下：
水温（℃） 5 10 15 20 25 30 35
鳃盖张合次数（次/分） 10 40 60 110 150 180 200
（1）该实验的假设是：　 　会影响金鱼的呼吸频率。
（2）分析实验数据，可以得出结论：
　 　。
（3）评价实验方案：本实验设计中有一项明显的不足，请指出：
　 　。
22．医学上，头发密度是指头发覆盖区域内单位面积头发的数量。某科研人员为研究头发密度，选择76位不同年龄和性别的健康志愿者，将头发覆盖区划分为顶部、枕部和左右两侧四个等面积的区域，分别在四个区域内随机取相同面积进行测量。实验相关数据记录如表。
（1）测量头发密度时，把志愿者的头发剪短，然后用皮肤镜轻压测量部位，再拍照取样，并用电脑打开照片，如图所示。推测皮肤镜在该实验中的作用是　 　
（2）分析表一实验数据，可得出的结论是　 　。
（3）表二是某位志愿者不同部位的头发密度，分析该志愿者可能处于哪个年龄段﹖并说明你的分析过程。
　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学问题是指有研究价值的问题。
【解答】选项A、C、D的问题具有研究价值，并能作出相应的假设，而B选项校园中哪种植物最具观赏性无研究价值，而只是自己的一种观点想法.
故选B。
2．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
【解答】从科学探究的角度上讲，王老师“估计该同学可能发烧了”属于建立猜测和假设。故选：B。
3．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】 科学探究是科学学习的重要方式。科学探究源自问题的发现，经历的过程是：提出问题→提出假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→检验假设→报告与交流。如果收集的证据不支持假设，则需要重新提出假设并重新验证。
【解答】
在购买蜜柚时，有经验的人总是把蜜柚拿在手中掂量一下，根据蜜柚是否有沉甸甸的感觉来判断蜜柚的品质好坏，就拍掂量蜜柚这一环节，类似科学探索中的收集事实证据，从而作出决定，得出结论。
故答案为：C。
4．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】 科学探究的形式是多样的，科学探究七要素为科学探究常见要素的归纳。一般包括提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、表达与交流。
【解答】小金注意到火箭发射时周围有浓浓的白“烟”，他猜测这是水蒸发后形成的，而同伴则认为是发射时产生了某种物质。两位同学提出的观点属于科学探究中的建立猜想和假设；
故答案为：B
5．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学问题一般指人类掌握或了解自然规律中遇到的问题。
【解答】A. 谁是世界上最漂亮的人不属于掌握或了解自然规律中遇到的问题，A正确
B. 最早最早的人是从哪里来的？ 人类起源是属于掌握或了解自然规律中遇到的问题，B错误
C. 宇宙是怎么诞生的？ 宇宙起源是属于掌握或了解自然规律中遇到的问题，C错误
D. 为什么月球不会落到地面上？ 月球运行的规律是属于掌握或了解自然规律中遇到的问题，D错误
故答案为：A
6．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的步骤： 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节．
【解答】 小科在想为什么很多植物在秋天落叶？ 属于提出问题的阶段；
故答案为：A.
7．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学问题是针对各种科学现象提出的，具有研究价值的问题。
【解答】A、秋天气温降低，很多树的树叶出现变黄现象，入冬之后银杏叶为什么会变黄，有科学研究价值，属于科学问题，故A不符合题意；
B、想知道入冬之后银杏会落叶的原因，有科学研究价值，属于科学问题，故B不符合题意；
C、不同地点的银杏叶变黄时间为何不同，有科学研究价值，属于科学问题， 故C不符合题意；
D、哪个季节的银杏叶更有观赏价值，与审美有关，不属于科学问题，故D符合题意。
故选：D 。
8．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】实验探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流，实验探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、测量等方法。
【解答】实验法：利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析、发现或者验证科学结论。 在经历190次失败之后，在第191次低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。青蒿素的成功积极应用实验的方法。
故答案为：B。
9．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】探究的一般过程包括提出问题、建立假设或者提出猜想、设计实验收集证据、得出结论、分享交流。每个环节的语言表述都比较有针对性，考生应在理解的基础上去辨析记忆。
【解答】A、提出问题的具体表述是疑问句或者是带有疑问意思的，所以A选项不正确
B、建立假设的具体表述是“可能是.......”一般是肯定或者否定句式，题干中“小金说它可能是酒精”就属于建立假设。所以B选项错误。
D、收集证据是指具体实施设计方案，例如进行观察、进行实验，假如题目改成“小金打开瓶塞味道酒精的刺激性气味”，这就属于收集证据。所以D选项不正确。
故答案为：C
10．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
【解答】A、小科，采取两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，因此所获得的实验结果比较科学．这样的实验方案是最为合理的，A符合题意。
B、小金， 第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。因为不同时间涂抹，时间因素控制不了天气的变化，这会成为对比实验中的不同因素，故该实验结果不具有科学性，实验方案不合理，B不符合题意。
C、小玲，因为采取不同实验者，由于个人的体质因素不同，从而让对比实验会因影响因素不同，导致不具有科学性，故该实验方案不合理，C不符合题意。
D、小红，由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，而让对比实验会因影响因素的不同，不具有科学性．该实验方案不合理，D不符合题意。
故答案为：A
11．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】根据科学探究的方法和注意事项分析判断。
【解答】同一实验重复多次、增加实验样本的数量和不同实验者重复实验，都是通过增加实验次数的方式收集更对的实验数据，能够使得到的结论避免偶然性，增大客观性。而与探究目的无关的自变量增加的再多，对实验结论的得出都没有影响，因此是无效的，A符合题意。
故答案为：A
12．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】本实验的变量是由无光和阴暗与潮湿两个变量。设计探究实验，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件。
【解答】探究光对蚯蚓影响的实验，提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗 作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据她提出的问题作出假设：光会影响蚯蚓的分布，AB正确：
设置变量时有两个变量，有无光和潮湿与干燥，因此不能得出结论，C错误；
实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓，D正确。
故选C。
13．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的意义应尊重实验事实，当实验结果与原来的猜想不符时，说明猜想是错的，应改变自己的猜想，重新实验进行验证。
【解答】当实验结果与原来的假说不符时，应重复试验，应尊重实验结论(实验事实)，猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果。
故选A。
14．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】A.海水温度低于20℃，温度越低预期存活时间越短 ，A正确；
B. 海水温度越接近正常体温，越有利于遇险者存活，B错误；
C. 海水温度为6℃，海难搜救时间应在3小时以内 ，C正确；
D. 除海水温度外，其他因素也可能影响预期存活时间 ，D正确；
故答案为：B
15．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】根据对科学探究环节的认识判断即可。
【解答】 当人们出现疑似症状到医院看病时，医生通常问是否头痛、鼻塞，然后测体温，医生采取这些行动从科学探究的角度看，他的直接目的是获取事实和证据，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
16．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】本题主要考查对实验变量的理解。
【解答】根据题意需设置不同水质对蛙卵孵化的影响，从表格中可以得出两组不同变量，即水质、水温，含有两个变量，不符合单一变量原则，A符合题意。
故答案为：A
17．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的一般步骤：提出问题→建立猜想和假设→设计实验方案→获取事实与证据→检验与评价→合作与交流；
【解答】这里“看螃蟹壳、肚脐和螯足”属于科学探究中的获取事实与证据；
故答案为：C.
18．【答案】（1）杀死原有微生物，防止对实验产生干扰
（2）1和2
（3）年糕在适宜温度下更容易发霉
【知识点】观察结果的记录与分析；科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）根据高温杀菌的原理分析解答；
（2）根据控制变量法的要求选择对照实验；
（3）根据表格数据分析实验1、3中哪个因素不同即可。
【解答】（1）实验第一步中高温处理的目的是：杀死原有微生物，防止对实验产生干扰；
（2）根据表格可知，第1组敞口放置，第2组塞紧瓶口，即隔绝空气，那么二者比较可以探究使年糕发霉的微生物可能来自空气。
（3）第1组和第3组实验中其它条件相同，只有温度不同，那么得到结论：年糕在适宜温度下更容易发霉 。
19．【答案】（1）蟑螂靠触角寻找食物
（2）对照/对比
（3）增加蟑螂数量，避免偶然性
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】此题考查的是探究蚂蚁触角对辨别食物方向的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤，解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验。
【解答】（1）提出问题：由于蚂蚁在寻找食物的过程中，头部的触角像天线似地转来转去，所以提出的问题是蚂蚁是靠触角辨别食物方向的吗？作出假设：蚂蚁是靠触角寻找食物；
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，该实验的目的是探究蚂蚁触角与辨别食物方向有关，实验变量是触角，在设计实验时，要给蚂蚁提供触角的有无两种环境，因此，没剪触角的蚂蚁是起对照作用；
（3）小金的实验设计还不够完善，每组中的蚂蚁太少，偶然性大，应多放几只数量相同的蚂蚁。
故答案为：（1）蟑螂靠触角寻找食物；（2）对照/对比；（3）增加蟑螂数量，避免偶然性
20．【答案】（1）斜面倾角α不变时，小球下滑时间与小球质量无关
（2）质量一定时，小球下滑时间与斜面倾角α有关。倾角为45℃，下滑时间最短
（3）45℃；防止瓦片下滑/节省材料
【知识点】观察结果的记录与分析；科学探究的基本环节
【解析】【分析】 物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
【解答】（1） 从表一的数据分析可以得出：斜面倾角α不变时，小球下滑时间与小球质量无关 ；
（2）分析表二的数据可知：质量一定时，小球下滑时间与斜面倾角α有关。倾角为45℃，下滑时间最短；
（3）根据实验可知，为了减少雨水在屋面上流淌的时间。在建造人字形屋面时，屋面的倾角应该以45°为宜；但实际建造房屋时，屋面倾角通常小于这个角，其原因之一可能是 防止瓦片下滑/节省材料 ；
故答案为：（1） 斜面倾角α不变时，小球下滑时间与小球质量无关 （2） 质量一定时，小球下滑时间与斜面倾角α有关。倾角为45℃，下滑时间最短 （3）45℃、防止瓦片下滑/节省材料
21．【答案】（1）水温
（2）水温变化对金鱼呼吸频率有影响/在5-35℃范围内，水温越高，金鱼呼吸频率越快
（3）1只金鱼数量太少，存在偶然性
【知识点】观察结果的记录与分析；科学探究的基本环节
【解析】【分析】 科学探究的六个步骤如下 ：提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集数据；分析与论证；交流与合作。
【解答】（1） 该实验的假设是：水温会影响金鱼的呼吸频率。
（2）分析实验数据，可以得出结论：水温变化对金鱼呼吸频率有影响/在5-35℃范围内，水温越高，金鱼呼吸频率越快；
（3）本实验明显的不足是：1只金鱼数量太少，存在偶然性 ；
故答案为：（1）水温（2） 水温变化对金鱼呼吸频率有影响/在5-35℃范围内，水温越高，金鱼呼吸频率越快 （3） 1只金鱼数量太少，存在偶然性
22．【答案】（1）将测量部位放大，控制测量区域面积相同
（2）头发密度总体上随年龄的增大而减少
（3）30～39岁：对表二中的4组数据求平均值，结果为140根/厘米2，并与表一中数据对照
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】（1）用皮肤镜轻压测量部位，再拍照取样，并用电脑打开照片，结合题图分析可知，故推测皮肤镜在该实验中的作用是将测量部位放大，控制测量区域面积相同；
（2）根据表一实验数据可得，头发密度总体上随年龄的增大而减少，表格中18～29岁的头发密度最大；
（3）对表二中的4组数据求平均值，结果为140根/厘米2，并与表一中数据对照，发现跟表一的30～39岁的头发密度相近，则该志愿者可能处于30～39年龄段。
故答案为：（1）将测量部位放大，控制测量区域面积相同；（2）头发密度总体上随年龄的增大而减少；（2）30～39岁：对表二中的4组数据求平均值，结果为140根/厘米2，并与表一中数据对照。
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