资源简介

(共18张PPT)
生物的特征
教学目标：1.会举例说明生物具有的生命现象。
2.掌握生物的基本分类。
过程与方法：1.通过观察、讨论，能举例说明生物与非生物的区别。
2.通过开展小组讨论形式，培养学生的团结协作能力和分析归纳能力。
教学重点： 1.生物具有的生命现象。
教学难点： 1.通过分析归纳说明生物具有的基本特征。
动物
动物
植物
真菌
细菌
病毒
什么是生物？
“生”
生命
“物”
物体
生物：一切有生命的物体
“生物特征？“
1.除病毒外，生物都具有细胞结构
植物细胞
病毒
2.生物的生活需要营养
动物
植物
小互动：请大家屏住呼吸，你能坚持多久
鲸鱼
3.生物能进行呼吸
植物是否需要从外界吸收氧气？
绝大多数生物需要吸入氧气呼出二氧化碳
趣味活动：用手触摸含羞草，看看会发生什么？
含羞草
狮子捕杀鹿
4.生物能对外界刺激做出反应
5.生物能生长、发育和繁殖
生物体能够由小长大，发育到一定阶段就繁殖下一代。
种子的萌发
想一想：列举生物能生长和繁殖的例子
5.生物能生长、发育和繁殖
6.生物能都有遗传和变异的特征
遗传：亲子间和子代间表现出相同的特征
变异：亲子间表现出不同的特征
父母
子代
生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。
6.生物能都有遗传和变异的特征
7.生物能排出身体内产生的废物
呼吸
出汗
落叶
生物在生活过程中，会不断产生废物，并且能将废物排出体外
课堂小结
一：生物的生活需要营养
二：生物能进行呼吸
三：生物能排出身体内产生的废物
四：生物能对外界刺激做出反应
五：生物能生长和繁殖
六：生物能都有遗传和变异的特征
七：除病毒外，生物都具有细胞结构
你记住了吗？
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“x”。
(1)能够运动的物体就一定是生物。 ( )
(2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。 ( )
(3)“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。 ( )
(4)生物都是由细胞构成的。 ( )
课堂练习
×
×
×
√
2.下列现象中的物体属于生物的是 （ ）
A.踢足球的机器人
B.朽木上长出的蘑菇
C.颜色鲜艳美丽的珊瑚
D.秋天飘零的落叶
B
课堂练习
谢谢观看

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