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汕尾市2023一2024学年度第二学期高中一年级教学质量监测
答案及评分标准（参考)
语文
选择题：每小题3分，共30分。
题号
1
2
3
7
10
11
12
15
答案
D
C
B
D
D
ABG
C
B
A
一、
现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
1.【参考答案】D
【解析】“‘沉郁’是形式层面的分类”，错。材料一认为“‘顿挫’则是对杜诗形式层面
上的有效归类”；材料二认为“‘顿挫’是感情表达的波浪起伏、反复低回”。
2.【参考答案】C
【解析】这两句诗的意思是：诗人在苍苔盖地的静林中自饮浊酒，面对碧水，感受春风
拂面，直到黄昏。诗意闲静从容，闲适愉悦，体现了杜甫“萧散自然”的诗歌风格。
3.【参考答案】B
【解析】“论证杜甫早期诗歌表现出来的‘清新’诗风”表述错误，原文为“杜甫早期
的格律诗表现出‘清新’的特点”。
4.【参考答案】①材料一侧重将盛唐的“清新”诗风与杜甫的“沉郁顿挫”进行对比，
考察杜诗在唐代诗歌史中的位置；②材料二侧重论述杜甫“沉郁顿挫”和“萧散自然”诗歌
风格形成的原因。
[4分，每点2分]
5.【参考答案】示例一：①“沉郁顿挫”在内容上广博深沉，在形式上讲究对仗平仄、
抑扬顿挫；②沉郁：《登高》中“艰难苦恨”四字，既有当时社会动荡不安、人民痛苦不幸
的情况，又包含着自己万里作客、暮年多病的身世遭遇，诗人把爱国忧民的情感和羁旅愁思
融人其中，郁结深厚而寄慨深广；③顿挫：在形式上，《登高》全诗八句皆对，且对仗工整，
在平仄上，“艰难苦恨”四字恰为阴阳上去四声，抑扬顿挫节奏鲜明。
示例二：①沉郁，是感情的悲慨壮大深厚，顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回；
②沉郁：《登高》叙述自己远离故乡、常年漂泊，而至暮年，体弱多病，举目无亲。秋季独
自登高，虽是写自己，但愁绪满怀，感情悲慨、壮大、深厚；③顿挫：《登高》前两联由
“天高”写起，突出登高远望的空间壮阔，再到领联“无边”“不尽”时空的境界大开，再到
颈联“万里”“百年”回到自己的满怀愁绪上，又到“艰难苦恨”时局，最后落在“潦倒”
的自己，境界回环反复，情感节奏曲折变化，给人一种顿挫之感。
[6分，每点2分。答题关键词：悲慨深厚、广博深沉、抑扬顿挫、反复低回，章法上的
开合变化，结构的回还照应等]
高一·语文答案及评分标准（参考）第1页（共7页）
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.【参考答案】D
【解析】“懊恼”是在他发现妻子死后产生的。原文是“镟匠哭了。他的难过还及不上他
的懊恼”。
7.【参考答案】D
【解析】在医生巴维尔·伊凡内奇看来，格里高里既没有出息，脾气又坏，已经活了六
十年了，早就该死了。
8.【参考答案】①说他“早已出名的优秀”，是因为他作为镟匠手艺好，会做烟盒等工
具，且因为手艺好而娶了富裕人家的女儿做老婆；②说他“最没出息”，是因为他不仅贫穷，
而且酗酒、打架（殴打妻子），他的一生庸碌无为，几乎是空白的。
[4分，每点2分]
9.【参考答案】①所处的环境：小说把格里高里设置在风雪交加的路上，在叙述过程中
不断突出暴风雪的严酷，给人以压抑的感觉，以此来营造忧郁的环境背景；②人物形象：作
为底层小人物的格里高里一生浑浑噩噩、碌碌无为，是“最没出息的”，玛特辽娜可怜、悲
惨，婚后几乎没有过过好日子，两个人物形象给人以忧郁之感；③故事结局：玛特辽娜在风
雪中死去，格里高里失去双手双腿后死亡，这样的结局令人忧郁，让人深思。
[6分，每点2分]
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）
10.【参考答案】ABG
【解析】“以凡民之秀杰者”，“中心语+之+定语+者”，定语后置的标志，故A处当断
开；“多以客养之”，“之”作“养”的宾语，故B处当断开；“此其所以少”句中，
“此”作主语，故G处当断开。
11.【参考答案】C
【解析】两个“克”的意思相同。
12.【参考答案】B
【解析】材料一没有使用引证法。
13.【参考答案】
(1)(如果)把他们全部铲除，这样是没有道理的。
[4分。去，铲除、除掉；道，道理；“去”“道”各1分，省略句句式1分，句意1分]
(2)他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，（这）与秦国相比没有什么不同。
[4分。溺，沉溺、沉迷；诈虞，欺骗、尔虞我诈：视，比照、与…相比。“溺”“诈
虞”“视”各1分，句意1分]
14.【参考答案】①苏洵《六国论》认为六国割地赂秦，自己削弱国力，导致国家灭亡；
②材料一强调士的作用，认为六国争相养士是六国久存的原因；③材料二认为六国与秦国一
样，都实行暴虐的统治，上天爱民，使秦强大而灭六国。
[3分，每点1分]
高一·语文答案及评分标准（参考）第2页（共7页）★开封前注意保密
汕尾市2023一2024学年度第二学期高中一年级教学质量监测
语文
本试题共10页，考试时间150分钟，满分150分
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。
2,请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答策无效。
3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改
液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
“沉郁”是对杜诗内容层面上的有效归类，“顿挫”则是对杜诗形式层面上的有效归类。
最初，“沉郁顿挫”是杜甫对辞赋创作的自评，这个评价术语并没有沉没在故纸堆中，而是
时常出现在后代文人回望杜诗的历史视野中。以后人的视角来看，从宋至清，代代文人在前
人阐发的基础上不断更新了“沉郁顿挫”的具体内涵，从而使得当下的诗歌创作与杜诗产生
了新的联系。在对“沉郁顿挫”的阐释与接受过程中，杜诗的主体风格逐渐得到确立，“沉
郁顿挫”作为杜诗的主体风格而被论者把握。但杜诗的其他艺术风格是否仍能有效地统摄于
“沉郁顿挫”的概念中呢？对于唐代诗歌史而言，杜诗的“沉郁顿挫”的风格是偏离了“盛
唐气象”，还是于“盛唐气象”中开创了一个新的诗歌艺术的可能性呢？我们不妨将“沉郁
顿挫”作为看待这一系列问题的出发，点，进一步分析杜诗在唐代诗歌史中的位置。
兴象玲珑、神采飘逸、自然脱俗堪为“盛唐气象”的代表，杜甫诗的“沉郁颜挫”也因
此体现出一定程度的背离，但这种背离是继承中的发展。从继承的方面来看，盛唐诗的“清
新”风格在杜诗中有所体现。清新的诗歌风格，最早在南朝五言诗成熟的过程中便已逐渐形
成，“清新”与“绮靡”相对，与“吟咏情性”相联系。初唐诗人便以南朝“清新”的诗风
作为诗坛改革的方向，进一步克服绮靡、纤弱的诗风，形成了具有兴象之动势、风骨之清爽
与神思之飘逸的艺术品格。这种艺术品格后来便成了“盛唐气象”的基础。朱森认为李白与
杜甫都学“选诗”而自成一家，“选诗”的特点之一便是“清新”，这也证明了六朝诗歌中
“清新”的艺术风格与“盛唐气象”之间的继承关系。杜甫早期的格律诗表现出“清新”的
高一·语文第1页（共10页）
特点，如《夜宴左氏庄》中的“暗水流花径，春星带草堂”，《已上人茅斋》中的“江莲摇
白羽，天辣蔓青丝”等诗句都堪为这方面的代表。
从发展的方面来看，杜甫的许多诗体都可视为是对初盛唐正宗诗体的发展，杜诗也在
主流的“清新”诗风的影响下，逐渐走向了“沉郁顿挫”的臻境。“清”指诗歌情感的自
然流露，“新”指诗歌技艺的创新，故“清”在内容上与“沉郁”相对，“新”则在形式
上与“顿挫”相对。只不过在艺术表现上，“沉郁颜挫”相比“清新”更显忧郁回转、抑
扬顿挫与广博深沉，这是杜甫在脱离盛唐主流诗风之后的创造，同时也对后世产生了连绵
不绝的影响。
(摘编自陈思琪《“沉郁顿挫”一杜甫诗新探》)
材料二：
杜诗的主要风格特征是“沉郁顿挫”，“沉郁顿挫”风格的感情基调是悲慨。杜甫是一位
心系国家安危和生民疾苦的诗人。动乱的时代，个人的坎坷遭遇，一有感触，则悲慨满怀。
他的诗有一种深沉的忧思，无论是写生民疾苦、怀友思乡，还是写自己的穷愁潦倒，感情都
是深沉阔大的。他的诗，蕴含着一种厚积的感情力量，每欲喷薄而出时，他的仁者之心、他
的儒家涵养所形成的中和处世的心态，便把这喷薄欲出的悲怆抑制住了，使它变得缓慢、深
沉，变得低回起伏。例如，《梦李白二首》就是这种回环反复表达感情的很好例子，梦中见
其来，又疑其真来；分明他已真来，又疑其何以能逃出牢笼，定非真来；说他并非真来，又
分明见其月色下的憔悴颜色。真真幻幻，表现的是浓到如酒的情谊，深沉低回，波浪起伏。
“沉郁顿挫”是杜诗的主要风格。“沉郁”是感情的悲慨壮大深厚；“顿挫”是感情表达的波
浪起伏、反复低回。
除“沉郁顿挫”之外，杜诗还有其他的风格。胡震亨说杜甫的诗“精粗巨细，巧拙新
陈，险易浅深，浓淡肥瘦，靡不毕具”(《唐音癸签》卷六)，说的就是杜诗风格的多样性。
风格的多样正是伟大作家艺术上高度成熟的标志。在杜诗的多样风格中，“萧散自然”是又
一重要特色。闲适的情趣，安静明秀的境界，细赋的景物描写，形成“萧散自然”的特色。
这类诗不少，如《水槛遣心二首》（其一）：“去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树
晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。”鱼鸟自得其乐，在一片
宁静的氛围里，生出一份闲适愉悦的情思。“水流心不竞，云在意俱迟”(《江亭》)，“芹
泥随燕嘴，花蕊上蜂须”(《徐步》)，“仰蜂粘落絮，行蚁上枯梨”(《独酌》)，这些都是
萧散心境、闲适情趣的产物。
杜诗的不同风格的形成，与杜甫不同时期的不同境遇，或者同一时期的不同心境似有关
系。当他生活坎坷，颜沛流离，或处于战乱之中时，他的家国之思、身世之感，便自然涌出，
悲歌慷慨。这时的诗，往往便表现为“沉郁顿挫”。长安困顿、陷落贼中、华州廊州时期、
陇蜀道上、夔州以后的诗，多数是这类风格。当他生活稍为安定时，他就写一些“萧散自
然”的诗。在成都草堂的一段时间，就有不少这类作品。
(摘编自袁行霈《杜诗的艺术风格》)
高一·语文第2页（共10页）

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