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浙江省嘉兴市南湖区2023－2024学年五年级下学期科学期末试卷
一、填空题
1. 做对比实验时，只能改变________个条件，必须保持其他条件相同。
【答案】一
【解析】
【详解】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
2. 如图是研究绿豆种子发芽条件的实验装置图，假设图中所有种子在适宜条件下都可以发芽，将该装置放在室温20℃的房间内观察。几天后，最有可能发芽的是______号种子，因为只有它具备种子发芽的所有外部条件：一定的水分、充足的______和适宜的______。
【答案】 ①. ② ②. 空气 ③. 温度
【解析】
【详解】种子发芽需要一个适宜的环境：有生长所需的足够的水分和空气，有适当的温度。②号种子具备种子发芽的所有外部条件：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
3. 下图为枯叶蝶，被称为自然界真正的伪装高手，它的外貌特性是为了（ ）环境（填“适应”或“影响”）；
【答案】适应
【解析】
【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物的防身术有保护色、拟态和警戒色等方式，不同的动物保护自己的本领是不一样的。枯叶蝶，被称为自然界真正的伪装高手，其防身术被称为拟态，它的外貌特性是为了适应环境，保护自己不被吃掉。
4. 冬天，北方农村菜窖里放几桶水，菜不易冻坏，这是因为水凝固时会___________热量。（填“吸收”或“释放”）
【答案】释放
【解析】
【详解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式。水结冰由液态变为固态，在结冰的过程中，释放热量，这就是北方农村菜窖放几桶水，防止菜不被冻坏的原因。
5. 在制作船的过程中发现，（ ）（填“圆形”“方形”或“流线形”）船首的船在水中运动得最快。
【答案】流线形
【解析】
【详解】船在水中行驶，会受到水的阻力。不同形状的船首在行驶中受到的阻力不同。与圆形、方形的船首相比，流线形船首受到的阻力更小，可以减小水对船的阻力。
6. 古人看到农田时，写出了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的千古名句，请你结合古诗，完善下面的食物链：（ ） →蚜虫→ （ ）。
【答案】 ①. 稻谷 ②. 蛙
【解析】
【详解】诗句中的农田生态系统，由于青蛙的数量很多，能大量捕食害虫，保护了水稻不受害虫的危害，所以说当年是一个丰收年。在这个农田生态系统中，存在食物链和食物网，比如，“稻谷－蚜虫－青蛙”就是一条食物链。
7. 妈妈烧好排骨汤，倒在不锈钢碗里，轩轩马上去帮忙端，一碰就感到很烫，这种热的传递方式是（ ）。轩轩拿来毛巾，把碗包起来端，就不烫手了，说明毛巾是一种热的（ ）。等了一会儿，爸爸还没回来，为了凉得慢些，妈妈把排骨汤盖上盖子，因为盖子能有效地阻止热量以（ ）的方式传递。（填“热对流”“热传导”“热辐射”或“良导体”“不良导体”）
【答案】 ①. 热传导 ②. 不良导体 ③. 热对流
【解析】
【详解】通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。妈妈烧好排骨汤，倒在不锈钢碗里，轩轩马上去帮忙端，一碰就感到很烫，这种热是通过不锈钢碗直接传递的，所以其传递方式是热传导。轩轩拿来毛巾，把碗包起来端，就不烫手了，说明毛巾是一种热的不良导体，导热性差。液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为热对流；所以等了一会儿，爸爸还没回来，为了凉得慢些，妈妈把排骨汤盖上盖子，因为盖子能有效地阻止热量以热对流的方式传递。
二、选择题
8. 绿豆种子发芽需要的基本条件是（ ）。
A. 光照、水分、温度和空气 B. 一定的水分、空气和适宜的温度 C. 水分、光照、土壤、温度和空气
【答案】B
【解析】
【详解】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。绿豆种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。光照和土壤不是种子发芽的必要条件。
9. 把两棵生长状态良好的绿豆苗分别摆放在阴暗处和阳光下。过几天，我们可以观察到放在阴暗处的绿豆苗比放在阳光下的绿豆苗（ ）。
A. 茎杆粗壮 B. 茎和叶的颜色深 C. 长得快，茎细长
【答案】C
【解析】
【详解】叶也是植物的营养器官。它能通过进行光合作用制造有机物，为植物的生存提供养分。把两棵生长状态良好的绿豆苗分别摆放在阴暗处和阳光下，黑暗处的绿豆苗无法通过光合作用制造营养，而阳光下的绿豆苗可以通过光合作用制造营养供给自己使用，所以黑暗处与阳光下的绿豆苗相比，叶子是黄色的，茎又细又长、白色；阳光下绿豆苗茎粗壮，叶子呈深绿色。
10. 冬天，我们在房间里安装暖气片，正确的安装位置是（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【详解】空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。所以冬天，我们在房间里安装暖气片，正确的安装位置是在房间的下方。
11. 随着技术的进步，放在水中会下沉的钢铁也能造船。钢铁造的船的优点有（ ）
A. 轻便 B. 载重量更大 C. 加工简单
【答案】B
【解析】
【详解】科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。沉的材料也能用来造船，比如钢铁制造的轮船就能在水中航行。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。
12. 在经历小船的制作和测试过程中，下列说法不正确的是（ ）。
A. 测试小船时，需要小组成员相互合作
B. 制作小船前，我们需要制定合理的制作步骤
C. 我们在改进船只的时候，只需要听取老师的建议就可以了
【答案】C
【解析】
【详解】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。制作小船之前，我们需要制订合理的制作步骤；测试小船时，需要小组成员相互合作；我们在改进船只的时候，需要听取老师和同学们的建议。
13. 使用过后的口罩应该丢弃到（ ）桶内。
A. 可回收垃圾桶 B. 医疗或有害垃圾桶 C. 不可回收垃圾桶
【答案】B
【解析】
【详解】垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。使用过后的口罩应该丢弃到医疗或有害垃圾桶桶内。
14. 家庭生活中，最常用和最为广泛的能源是（ ）。
A. 热能 B. 电能 C. 太阳能
【答案】B
【解析】
【详解】家庭生活中最常用和最为广泛能源是电能，所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。热能和太阳能的应用都没有电能广泛。
15. 一个不透明的纸盒的右侧开了一个口子（如图），将一株绿豆苗用这个纸盒罩起来，过了几天后发现这个绿豆苗（ ）。
A. 向上生长 B. 向左侧生长 C. 向右侧生长
【答案】C
【解析】
【详解】阳光、水等是植物生长最基本的需求。在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。按照题干中操作，过几天后发现纸盒内的绿豆苗向右侧生长，这充分说明，植物的生长具有向光性，C符合题意。
16. 水有三种常见的形态：固态、液态和气态。不同形态之间的转换是由于（ ）产生的。
A 大气变化 B. 人类需要 C. 温度变化
【答案】C
【解析】
【详解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。温度是水的三态变化的主要因素。
17. 我们倡导绿色出行，从环保角度看，这主要有利于减少城市的（ ）。
A. 大气污染 B. 白色污染 C. 水污染
【答案】A
【解析】
【详解】大气污染物是指由于人类活动或自然过程排入大气的并对人和环境产生有害影响的那些物质。大气污染物有来自机动车的尾气、工厂排放的烟、田间喷洒的农药等。所以我们倡导绿色出行，从环保角度看，这主要有利于减少城市的大气污染。
18. 增加生态瓶中小鱼数量，单位时间内鱼浮水面次数会增多，原因是（ ）。
A. 鱼多了，水中的食物不够
B. 鱼多了，水的温度会升高
C. 鱼多了，水中的氧气不够
【答案】C
【解析】
【详解】生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到平衡。增加生态瓶中小鱼数量，鱼多了，水中的氧气不够，所以单位时间内鱼浮水面次数会增多。
19. 炒菜的用铁锅的原因是（ ）。
A. 铁容易导热，使菜受热变熟 B. 铁材料容易制取，容易碎 C. 铁不透光
【答案】A
【解析】
【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。炒菜的用铁锅的原因是铁容易导热，使菜受热变熟。
20. 苹果不宜在热带栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里的制约因素是（ ）。
A. 温度 B. 水分 C. 光照
【答案】A
【解析】
【详解】植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是温度。故选A。
21. 蝗灾发生时，蝗虫到处蚕食庄稼，利用鸭子有助于消灭蝗虫。以下食物链正确的是（ ）。
A. 蝗虫→鸭子 B. 鸭子→蝗虫→庄稼 C. 庄稼→蝗虫→鸭子
【答案】C
【解析】
【详解】在生态系统内，各种生物之间由于食物而形成的一种联系，叫做食物链。能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，利用鸭子消灭蝗虫的食物链是庄稼→蝗虫→鸭子。故选C。
22. 小科组的小船通过了测试标准，但在测试过程中，小船忽左忽右，行驶路线飘忽不定。下列观点正确的是（ ）。
A. 通过了测试就可以，不用再改进小船了
B. 需要改进小船，可以给小船增加船舵
C. 可以通过将小船做得更宽方法改进小船
【答案】B
【解析】
【详解】小船在行驶过程中容易偏离方向，我们应该安装船舵。船的行进方向由船舵方向决定，船舵是驾驶船的主要装置，用来操纵和控制船只航行。船舵位于水下，安装在船尾或船尾以下，当船舵水平运动时，船会从一侧移动到另一侧。所以小科组的小船通过了测试标准，但在测试过程中，小船忽左忽右，行驶路线飘忽不定，这就需要改进小船，可以给小船增加船舵。
三、实验探究题
23. 设计和制作生态瓶
学习了“生物与环境”单元的有趣内容后，小科设计并制作了一个漂亮的生态瓶，他把买来的五条小鱼都放进了生态瓶中，没过两天，小科发现有两条小鱼就莫名其妙地死亡了，水也变浑浊了，请你帮助他分析原因：
种类、数量
生物 动物 金鱼（5条）
植物 金鱼藻（2条）
非生物 沙子、石头、水
（1）造成此生态瓶中的小鱼出现死亡现象不可能的原因是（ ）。
A. 小科生态瓶中小鱼的数量太少了
B. 小科生态瓶中小鱼的数量太多了
C. 小科生态瓶中放的植物太少了
D. 小科用的容器太小了
（2）小科想要生态瓶中的生物良好地生长，最好选择用的水是（ ）。
A. 消毒水 B. 自来水 C. 凉开水 D. 池塘水
（3）右侧是小科的生态瓶设计方案，你认为在他的方案中再加入（ ），可以有效减缓水变浑浊的情况。
A. 泥土 B. 假山 C. 螺蛳 D. 青蛙
（4）在此生态瓶中，金鱼藻主要可以为金鱼的生活提供（ ）。
A. 养料和食物 B. 氧气和食物
C. 二氧化碳和氧气 D. 二氧化碳和食物
（5）为了让生态瓶中的各种生物和谐地生活下去，下列做法正确的是（ ）。
A. 只放植物，不放动物 B. 金鱼藻放的越多越好
C. 注意控制好动植物的数量和种类 D. 总是放在阴暗处
（6）此生态瓶中的生物和非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，这个整体叫做（ ）。
A. 群落 B. 生态平衡 C. 生态环境 D. 生态系统
（7）根据此生态瓶的整体情况分析，请帮小科写出一点改进建议：__________________________。
【答案】（1）A （2）D （3）C （4）B （5）C （6）D
（7）换空间更大一些的瓶子；减少鱼的数量
【解析】
【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
【小问1详解】
我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡。由于小科用的容器太小，生态瓶中小鱼的数量太多、植物太少，生态没有保持平衡，所以小鱼会出现死亡现象。小科生态瓶中小鱼的数量太少了不是造成此生态瓶中的小鱼出现死亡现象的原因。故选A。
【小问2详解】
生态瓶是模拟自然水域的情况，池塘水中还有很多微生物，所以想要生态瓶中的生物良好地生长，最好选择用的水是池塘水。故选D。
【小问3详解】
螺蛳常以泥土中的微生物和腐殖质及水中浮游植物、幼嫩水生植物、青苔等为食。可以有效减缓水变浑浊的情况。故选C。
【小问4详解】
绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。所以在此生态瓶中，金鱼藻主要可以为金鱼的生活提供氧气和食物。故选B。
【小问5详解】
为了让生态瓶中的各种生物和谐地生活下去，要注意控制好动植物的数量和种类，以达到生态平衡的状态。故选C。
【小问6详解】
群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫作生态系统。生态瓶可以看作是一个生态系统。故选D。
【小问7详解】
生态瓶由生物和非生物两部分组成，我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理。所以小科的生态瓶要换个大一些的瓶子，减少金鱼的数量，同时增加动、植物的种类和数量。
24. 小科团队参加了校园项目化学习大赛——未来造船师。项目任务：在60秒内将200克的“货物”运送到100厘米外。
（1）根据项目任务，小科团队选择了部分材料设计并制作了他的小船（如图），从图中可以看出，这艘船的动力是（ ）。
A. 太阳能 B. 重力 C. 风的反冲力 D. 浮力
（2）小船做好后，小科团队对船进行调试后发现：在小船上放上200克“货物”后航行，小船容易侧翻，他们思考后决定改变“货物”的放置位置，以下放置位置，你认为最不容易侧翻的是（ ）。
A. B.
C. D.
（3）放上200克重物后，小船受到的浮力和没放重物前相比（ ）。
A. 变大了 B. 变小了 C. 不变 D. 无法确定
（4）小科团队将小船改进后能平稳航行了，但是发现航行的速度太慢，可能的原因是（ ）。
A. 小船装的“货物”太多 B. 小船航行时的阻力太大
C. 电池电量不足 D. 以上都有可能
（5）测试小船时发现小船航行时总是会向左偏，可能的原因是（ ）。
A. 船身太重 B. 重物放偏了 C. 船只太小 D. 无法确定
（6）项目在进行评比过程中，小科团队的小船得分如下：
项目 要求 得分（满分5分）
设计图纸 图文结合，标注清楚，设计合理，有动力系统 4
成本控制 列出所需材料及价格，控制在预算以内 3
方案调整 采纳合理建议，及时调整方案 5
组内合作 分工明确，合作愉快 5
通过分析，可以看出该船存在的优点有______________________；存在的不足有______________________；你的改进建议是：______________________。
（7）在项目开始之初，老师就将评分表呈现给大家，这样做的好处是（ ）。
A. 明确考核制度，更好地指引项目的开展
B. 激励各组组员完成项目
C. 当项目出现问题时，有纠正的作用
D. 以上各项都是
【答案】（1）C （2）A （3）A （4）D （5）B
（6） ①. 能采纳合理建议，及时调整方案 ②. 图文标注不够清楚 ③. 改进设计图，减少不必要的浪费 （7）D
【解析】
【分析】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。
【小问1详解】
根据题目中给出的图片可以发现小船上有电动机，小船的动力系统是用了电动风力推动系统，这一动力系统动力强劲，无污染。故选C.
【小问2详解】
为了防止小船侧翻，货物要均匀地放在船中，不能堆积在一处。货物是球体易翻滚，不能放在船的甲板部位，故选A。
【小问3详解】
小船的受到的浮力等于小船本身的重量加上所运载的货物的重量，放上200克重物后重量增加受到的浮力增加，故选A。
【小问4详解】
航行速度慢可能原因是小船装的“货物”太多、动力不足或阻力太大，可以增加电池的数量加强动力或者将船体改造成流线型。故选D。
【小问5详解】
测试小船时发现小船航行时总是会向左偏，可能的原因是重物放偏了。故选B。
【小问6详解】
工程设计一般会经历以下几个过程：明确任务→制订方案→制作→测试→评估与改进。小科团队设计的船优点有会采纳意见、及时改正不足、小组会分工合作，存在的不足有图文标注不够清楚、成本过高，超出预算。改进建议是改进设计图，减少不必要的浪费。
【小问7详解】
在项目开始之初，老师就将评分表呈现给大家，这样做的好处是明确考核制度，更好地指引项目的开展；激励各组组员完成项目；当项目出现问题时，有纠正的作用等。故选D。
25. 什么是垃圾分类？
垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类撽运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值， 力争物尽其用。
（1）“垃圾围城”一直是杭州近几年致力解决的问题，解决垃圾问题的方法多种多样，以下能从源头上有效控制垃圾问题的方法是（ ）。
A. 填埋 B. 焚烧 C. 回收利用 D. 尽可能避免产生额外垃圾
（2）垃圾填埋场在填满垃圾后，我们可以在上面（ ）。
A. 建造高楼 B. 修建公园 C. 种植庄稼 D. 挖池塘养鱼
（3）关于环境保护，下列说法中不值得提倡的是（ ）。
A. 购物时自己带上购物袋 B. 为了方便，大量使用一次性碗筷
C. 不穿旧衣服放进回收箱 D. 不同垃圾应放进不同的垃圾桶
（4）下列垃圾中不属于可回收垃圾的是（ ）。
A. 旧轮胎 B. 塑料袋 C. 玻璃瓶 D. 旧铁门
（5）人们在享受塑料制品带来方便的同时，“白色污染”却对人类的环境及生存造成影响，因为这些塑料制品（ ）。
A. 很容易腐烂 B. 很容易破碎 C. 上百年不腐烂、不降解 D. 是白色的
（6）关于垃圾分类，下列说法错误的是（ ）。
A. 进行垃圾分类，提高垃圾的价值
B. 垃圾分类、分装便于垃圾的回收利用
C. 垃圾分类是环卫工人的事，和我们没有关系
D. 尽量减少垃圾的产生量
（7）下列做法中，对于保护人类赖以生存的地球环境不利的是（ ）。
A. 回收塑料能熔化再造，可以减少环境污染
B. 回收纸张重新制作，可以保护树木
C. 回收旧电线焚烧，可以回收里面的金属
D. 回收旧金属，可以节约资源
（8）家庭生活垃圾中，约有三分之一是易腐垃圾，这些垃圾可以自然分解，用堆肥箱把易腐垃圾分解为有机肥料有很多好处，下列属于易腐垃圾堆肥的优点的是（ ）。
①用堆肥箱把厨余垃圾分解为有机肥料，养花种草
②减少垃圾腐烂产生的臭气，改善环境
③有机肥用在瓜果种植上，使瓜果更好生长
A. ①② B. ②③ C. ①②③
【答案】（1）D （2）B （3）B （4）B （5）C （6）C （7）C （8）C
【解析】
【分析】多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅会污染环境，还会造成巨大的资源浪费。如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变废为宝。
【小问1详解】
目前处理垃圾的方法有填埋，焚烧和堆肥等，但填埋，焚烧的方法还是会影响环境。解决垃圾问题的方法多种多样，以下能从源头上有效控制垃圾问题的方法是尽可能避免产生额外垃圾。
【小问2详解】
垃圾填埋场是采用卫生填埋方式下的垃圾集中堆放场地，垃圾卫生填埋场因为成本低、卫生程度好在国内被广泛应用，但是填埋垃圾容易造成地下水源的二次污染。垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。填埋场在填埋垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但不能用来建筑房屋和种植庄稼。
【小问3详解】
为了方便，大量使用一次性碗筷，这样会产生大量的垃圾，同时也会消耗一些资源，所以我们应该少用或者不用一次性碗筷。
【小问4详解】
生活中我们将垃圾分为可回收物，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，塑料袋属于其他垃圾。
【小问5详解】
色污染是人们对一次性塑料袋等塑料垃圾污染环境的一种形象称谓，塑料不易降解，上百年不腐烂、不降解，影响环境的美观，所含成分有潜在危害，因塑料用做包装材料多为白色，所以叫白色污染。
【小问6详解】
A．进行垃圾分类，提高垃圾的价值，正确；
B．垃圾分类、分装便于垃圾的回收利用，正确；
C．垃圾分类是环卫工人的事，和我们没有关系，称为；垃圾分类与我们每个人都息息相关；
D．尽量减少垃圾的产生量，正确。
【小问7详解】
A．回收塑料能熔化再造，可以减少环境污染，正确；
B．回收纸张重新制作，可以保护树木，正确；
C．回收旧电线焚烧，可以回收里面的金属，错误；将废弃电线焚烧后得到里面的金属，会产生有毒气体，污染大气，造成环境污染，不是好的回收方法；
D．回收旧金属，可以节约资源，正确。
【小问8详解】
①用堆肥箱把厨余垃圾分解为有机肥料，养花种草，正确；
②减少垃圾腐烂产生的臭气，改善环境，正确；
③有机肥用在瓜果种植上，使瓜果更好生长，正确；
所以属于易腐垃圾堆肥的优点的是①②③。
26. 学习了“热”单元，小科制作了一个保温杯，想要得到较好保温效果，他对不同状况的杯子进行了保温效果测试，下面是保温效果的实验记录：
保温效果实验记录表
序号 杯子状况 开 始 温 度（℃） 10分钟后的温度（℃） 20分钟后的温度（℃）
1 无盖的杯子 95 65 50
2 加盖的杯子 95 69 55
3 外包毛巾的杯子 95 73 62
4 加盖、外包毛巾的杯子 95 81 74
5 嵌入塑料泡沫中的杯子 95 85 80
说明：杯子的材料和大小以及水量都相同。
（1）保温实验记录表中可以看出，以上情况中保温效果最好的是（ ）。
A. 加盖的杯子 B. 外包毛巾的杯子
C. 加盖、外包毛巾的杯子 D. 嵌入塑料泡沫中的杯子
（2）如果要研究杯子不同外包材料对保温效果的影响，应选择（ ）号和（ ）号；如果要研究杯子有无外包材料对保温效果的影响，可以选择（ ）号和（ ）号。
（3）保温杯能起到保温的作用，是因为保温杯（ ）。
A. 能产生热量 B. 能加快杯子内外热量的传递
C. 能减缓杯子内外热量的传递 D. 不让杯子内外产生热传递
（4）在设计和制作保温杯的过程中，下列做法不合理的是（ ）。
A. 直接制作即可，不需要设计也可以
B. 制作过程中使用工具应注意安全
C. 设计制作过程中要考虑成品的外观
D. 制作过程中发现设计有不合理之处需完善
【答案】（1）D （2） ①. 3 ②. 5 ③. 2 ④. 4 （3）C （4）A
【解析】
【分析】对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验是一种特别的收集证据的方法。
【小问1详解】
保温实验记录表中可以看出，嵌入塑料泡沫中的杯子的保温效果最好。故选D。
【小问2详解】
对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。要研究不同外包材料对杯子保温效果的影响，控制的变量是外包材料的不同，其他条件保持不变，选择3号杯子外包毛巾加盖和5号杯子嵌入塑料泡沫中进行比较。要研究有无外包材料对杯子保温效果的影响，控制的变量是外包材料的有无，其他条件保持不变，选择2号无外包加盖杯子和4号加盖、外包毛巾的杯子进行比较。
【小问3详解】
保温杯能起到保温的作用，是因为保温杯能减缓杯子内外热量的传递，故选C。
【小问4详解】
在设计和制作保温杯的过程中，需要先进行设计，制作过程中使用工具应注意安全，设计制作过程中要考虑成品的外观，制作过程中发现设计有不合理之处需完善。故选A。浙江省嘉兴市南湖区2023－2024学年五年级下学期科学期末试卷
一、填空题
1. 做对比实验时，只能改变________个条件，必须保持其他条件相同。
2. 如图是研究绿豆种子发芽条件实验装置图，假设图中所有种子在适宜条件下都可以发芽，将该装置放在室温20℃的房间内观察。几天后，最有可能发芽的是______号种子，因为只有它具备种子发芽的所有外部条件：一定的水分、充足的______和适宜的______。
3. 下图为枯叶蝶，被称为自然界真正的伪装高手，它的外貌特性是为了（ ）环境（填“适应”或“影响”）；
4. 冬天，北方农村菜窖里放几桶水，菜不易冻坏，这是因为水凝固时会___________热量。（填“吸收”或“释放”）
5. 在制作船的过程中发现，（ ）（填“圆形”“方形”或“流线形”）船首的船在水中运动得最快。
6. 古人看到农田时，写出了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的千古名句，请你结合古诗，完善下面的食物链：（ ） →蚜虫→ （ ）。
7. 妈妈烧好排骨汤，倒在不锈钢碗里，轩轩马上去帮忙端，一碰就感到很烫，这种热的传递方式是（ ）。轩轩拿来毛巾，把碗包起来端，就不烫手了，说明毛巾是一种热的（ ）。等了一会儿，爸爸还没回来，为了凉得慢些，妈妈把排骨汤盖上盖子，因为盖子能有效地阻止热量以（ ）的方式传递。（填“热对流”“热传导”“热辐射”或“良导体”“不良导体”）
二、选择题
8. 绿豆种子发芽需要的基本条件是（ ）。
A. 光照、水分、温度和空气 B. 一定的水分、空气和适宜的温度 C. 水分、光照、土壤、温度和空气
9. 把两棵生长状态良好的绿豆苗分别摆放在阴暗处和阳光下。过几天，我们可以观察到放在阴暗处的绿豆苗比放在阳光下的绿豆苗（ ）。
A. 茎杆粗壮 B. 茎和叶的颜色深 C. 长得快，茎细长
10. 冬天，我们在房间里安装暖气片，正确的安装位置是（ ）。
A. B. C.
11. 随着技术的进步，放在水中会下沉的钢铁也能造船。钢铁造的船的优点有（ ）
A. 轻便 B. 载重量更大 C. 加工简单
12. 在经历小船的制作和测试过程中，下列说法不正确的是（ ）。
A. 测试小船时，需要小组成员相互合作
B. 制作小船前，我们需要制定合理的制作步骤
C. 我们在改进船只的时候，只需要听取老师的建议就可以了
13. 使用过后的口罩应该丢弃到（ ）桶内。
A. 可回收垃圾桶 B. 医疗或有害垃圾桶 C. 不可回收垃圾桶
14. 家庭生活中，最常用和最为广泛的能源是（ ）。
A. 热能 B. 电能 C. 太阳能
15. 一个不透明的纸盒的右侧开了一个口子（如图），将一株绿豆苗用这个纸盒罩起来，过了几天后发现这个绿豆苗（ ）。
A. 向上生长 B. 向左侧生长 C. 向右侧生长
16. 水有三种常见的形态：固态、液态和气态。不同形态之间的转换是由于（ ）产生的。
A. 大气变化 B. 人类需要 C. 温度变化
17. 我们倡导绿色出行，从环保角度看，这主要有利于减少城市的（ ）。
A. 大气污染 B. 白色污染 C. 水污染
18. 增加生态瓶中小鱼数量，单位时间内鱼浮水面次数会增多，原因是（ ）。
A. 鱼多了，水中的食物不够
B. 鱼多了，水的温度会升高
C. 鱼多了，水中的氧气不够
19. 炒菜的用铁锅的原因是（ ）。
A. 铁容易导热，使菜受热变熟 B. 铁材料容易制取，容易碎 C. 铁不透光
20. 苹果不宜在热带栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里的制约因素是（ ）。
A. 温度 B. 水分 C. 光照
21. 蝗灾发生时，蝗虫到处蚕食庄稼，利用鸭子有助于消灭蝗虫。以下食物链正确的是（ ）。
A. 蝗虫→鸭子 B. 鸭子→蝗虫→庄稼 C. 庄稼→蝗虫→鸭子
22. 小科组的小船通过了测试标准，但在测试过程中，小船忽左忽右，行驶路线飘忽不定。下列观点正确的是（ ）。
A. 通过了测试就可以，不用再改进小船了
B. 需要改进小船，可以给小船增加船舵
C. 可以通过将小船做得更宽的方法改进小船
三、实验探究题
23. 设计和制作生态瓶
学习了“生物与环境”单元的有趣内容后，小科设计并制作了一个漂亮的生态瓶，他把买来的五条小鱼都放进了生态瓶中，没过两天，小科发现有两条小鱼就莫名其妙地死亡了，水也变浑浊了，请你帮助他分析原因：
种类、数量
生物 动物 金鱼（5条）
植物 金鱼藻（2条）
非生物 沙子、石头、水
（1）造成此生态瓶中的小鱼出现死亡现象不可能的原因是（ ）。
A. 小科生态瓶中小鱼的数量太少了
B. 小科生态瓶中小鱼的数量太多了
C. 小科生态瓶中放的植物太少了
D. 小科用的容器太小了
（2）小科想要生态瓶中的生物良好地生长，最好选择用的水是（ ）。
A. 消毒水 B. 自来水 C. 凉开水 D. 池塘水
（3）右侧是小科的生态瓶设计方案，你认为在他的方案中再加入（ ），可以有效减缓水变浑浊的情况。
A. 泥土 B. 假山 C. 螺蛳 D. 青蛙
（4）在此生态瓶中，金鱼藻主要可以为金鱼生活提供（ ）。
A. 养料和食物 B. 氧气和食物
C. 二氧化碳和氧气 D. 二氧化碳和食物
（5）为了让生态瓶中的各种生物和谐地生活下去，下列做法正确的是（ ）。
A. 只放植物，不放动物 B. 金鱼藻放的越多越好
C. 注意控制好动植物的数量和种类 D. 总是放在阴暗处
（6）此生态瓶中生物和非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，这个整体叫做（ ）。
A. 群落 B. 生态平衡 C. 生态环境 D. 生态系统
（7）根据此生态瓶的整体情况分析，请帮小科写出一点改进建议：__________________________。
24. 小科团队参加了校园项目化学习大赛——未来造船师。项目任务：在60秒内将200克“货物”运送到100厘米外。
（1）根据项目任务，小科团队选择了部分材料设计并制作了他的小船（如图），从图中可以看出，这艘船的动力是（ ）。
A. 太阳能 B. 重力 C. 风的反冲力 D. 浮力
（2）小船做好后，小科团队对船进行调试后发现：在小船上放上200克“货物”后航行，小船容易侧翻，他们思考后决定改变“货物”的放置位置，以下放置位置，你认为最不容易侧翻的是（ ）。
A. B.
C. D.
（3）放上200克重物后，小船受到的浮力和没放重物前相比（ ）。
A. 变大了 B. 变小了 C. 不变 D. 无法确定
（4）小科团队将小船改进后能平稳航行了，但是发现航行的速度太慢，可能的原因是（ ）。
A. 小船装的“货物”太多 B. 小船航行时的阻力太大
C. 电池电量不足 D. 以上都有可能
（5）测试小船时发现小船航行时总是会向左偏，可能的原因是（ ）。
A 船身太重 B. 重物放偏了 C. 船只太小 D. 无法确定
（6）项目在进行评比过程中，小科团队的小船得分如下：
项目 要求 得分（满分5分）
设计图纸 图文结合，标注清楚，设计合理，有动力系统 4
成本控制 列出所需材料及价格，控制在预算以内 3
方案调整 采纳合理建议，及时调整方案 5
组内合作 分工明确，合作愉快 5
通过分析，可以看出该船存在的优点有______________________；存在的不足有______________________；你的改进建议是：______________________。
（7）在项目开始之初，老师就将评分表呈现给大家，这样做的好处是（ ）。
A. 明确考核制度，更好地指引项目的开展
B. 激励各组组员完成项目
C. 当项目出现问题时，有纠正的作用
D. 以上各项都是
25. 什么是垃圾分类？
垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类撽运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值， 力争物尽其用。
（1）“垃圾围城”一直是杭州近几年致力解决的问题，解决垃圾问题的方法多种多样，以下能从源头上有效控制垃圾问题的方法是（ ）。
A. 填埋 B. 焚烧 C. 回收利用 D. 尽可能避免产生额外垃圾
（2）垃圾填埋场在填满垃圾后，我们可以在上面（ ）。
A. 建造高楼 B. 修建公园 C. 种植庄稼 D. 挖池塘养鱼
（3）关于环境保护，下列说法中不值得提倡的是（ ）。
A. 购物时自己带上购物袋 B. 为了方便，大量使用一次性碗筷
C. 不穿的旧衣服放进回收箱 D. 不同垃圾应放进不同的垃圾桶
（4）下列垃圾中不属于可回收垃圾的是（ ）。
A. 旧轮胎 B. 塑料袋 C. 玻璃瓶 D. 旧铁门
（5）人们在享受塑料制品带来方便的同时，“白色污染”却对人类的环境及生存造成影响，因为这些塑料制品（ ）。
A. 很容易腐烂 B. 很容易破碎 C. 上百年不腐烂、不降解 D. 是白色的
（6）关于垃圾分类，下列说法错误的是（ ）。
A. 进行垃圾分类，提高垃圾的价值
B. 垃圾分类、分装便于垃圾的回收利用
C. 垃圾分类是环卫工人的事，和我们没有关系
D. 尽量减少垃圾的产生量
（7）下列做法中，对于保护人类赖以生存的地球环境不利的是（ ）。
A. 回收塑料能熔化再造，可以减少环境污染
B. 回收纸张重新制作，可以保护树木
C. 回收旧电线焚烧，可以回收里面的金属
D. 回收旧金属，可以节约资源
（8）家庭生活垃圾中，约有三分之一是易腐垃圾，这些垃圾可以自然分解，用堆肥箱把易腐垃圾分解为有机肥料有很多好处，下列属于易腐垃圾堆肥的优点的是（ ）。
①用堆肥箱把厨余垃圾分解为有机肥料，养花种草
②减少垃圾腐烂产生的臭气，改善环境
③有机肥用在瓜果种植上，使瓜果更好生长
A. ①② B. ②③ C. ①②③
26. 学习了“热”单元，小科制作了一个保温杯，想要得到较好的保温效果，他对不同状况的杯子进行了保温效果测试，下面是保温效果的实验记录：
保温效果实验记录表
序号 杯子状况 开 始 温 度（℃） 10分钟后的温度（℃） 20分钟后的温度（℃）
1 无盖的杯子 95 65 50
2 加盖的杯子 95 69 55
3 外包毛巾的杯子 95 73 62
4 加盖、外包毛巾的杯子 95 81 74
5 嵌入塑料泡沫中的杯子 95 85 80
说明：杯子的材料和大小以及水量都相同。
（1）保温实验记录表中可以看出，以上情况中保温效果最好的是（ ）。
A. 加盖的杯子 B. 外包毛巾的杯子
C. 加盖、外包毛巾的杯子 D. 嵌入塑料泡沫中的杯子
（2）如果要研究杯子不同外包材料对保温效果的影响，应选择（ ）号和（ ）号；如果要研究杯子有无外包材料对保温效果的影响，可以选择（ ）号和（ ）号。
（3）保温杯能起到保温的作用，是因为保温杯（ ）。
A. 能产生热量 B. 能加快杯子内外热量的传递
C. 能减缓杯子内外热量的传递 D. 不让杯子内外产生热传递
（4）在设计和制作保温杯的过程中，下列做法不合理的是（ ）。
A. 直接制作即可，不需要设计也可以
B. 制作过程中使用工具应注意安全
C. 设计制作过程中要考虑成品的外观
D. 制作过程中发现设计有不合理之处需完善

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