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天津市河北区2023-2024学年高一下学期期末考试
生 物 学
第I卷
本卷共12题，每题4分，共48分，每小题给出的4个选项中，只有一项是最符合题目要求的
1.为了确定一匹栗色公马是否为出电合作 常采用的方法是
A. 正交 B. 测交
C. 反交 D. 自交
2.性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了
A.等位基因的分离和雌雄配子的随机结合
B.等位基因的分离和非等位基因的自由组合
C.同源染色体的联会和雌雄配子的随机结合
D.同源染色体的联会和非等位基因的自由组合
3.某种山羊 (XY型性别决定)的有角和无角是由一对等位基因控制。为研究该对基因的遗传规律，进行了如下实验。
杂交组合类型 亲代 子代
①杂交 有角 (♂) ×无角(♀) ♂: 有角: 无角=3: 1 ♀: 有角: 无角=1: 3
②测交 无角 (♂) ×无角 (♀) ♂: 有角: 无角=1: 1 ♀： 均为无角
根据杂交结果判断，下列叙述正确的是
A.控制有角和无角性状的等位基因位于X染色体上
B.若有角 (♂)×有角 (♀),后代雌雄个体均为有角
C、该种山羊群体中，雄性有角、雌性无角均为纯合子
D.雄性中有角为显性性状，无角为隐性性状
4.右图是基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。下列分析正确的是
A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B.此细胞可能形成2种精子或2种卵细胞
C.此动物的体细胞内最多含有4条染色体
D.此细胞中基因a是由基因A经突变产生
5.如图为通过分子生物学技术将基因定位在染色体上的示意图，图中为一个四分体，黑点表示荧光标记的基因，下列相关叙述错误的是
A.该图表明基因在染色体上呈线性排列
B.该图中没有被黑点标记的区域可能含有基因
C.图中的两条染色体在有丝分裂过程中会分离
D.图中的染色体已经完成复制，①与③代表的基因可能不同
6.赫尔希和蔡斯通过如下两组实验证实了 DNA 是遗传物质。
实验一：35S标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌；
实验二：32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌。
下列关于该实验的叙述正确的是
A.实验一中可用15N代替35S 标记噬菌体的蛋白质外壳
B.实验二中搅拌不充分会造成较大的实验误差
C.实验一中细菌裂解释放的全部子代噬菌体都不含放射性
D.实验二中细菌裂解释放的大部分子代噬菌体含有放射性
7.DNA 甲基化、组蛋白修饰和RNA干扰等均可产生表观遗传变化，表观遗传异常可导致表观遗传病。相关叙述错误的是
A.肝细胞中某种RNA抑制了调节凋亡的基因表达，可诱发肝癌
B.表观遗传病是由于基因的碱基序列改变引起的，可以遗传给后代
C.造血干细胞中原癌基因去甲基化导致其表达量增加，可诱发白血病
D.胰岛B细胞中组蛋白修饰改变会引起相关基因表达能力减弱，诱发糖尿病
8.罗汶果具有重要药用价值，野生型罗汉果(2n=28)的甜苷含量较低。 某研究组获得了一株富含甜苷的突变体M，其染色体形态和数目如下图。将突变体 M 与野生型杂交，得到了罗汉果 F。下列说法正确的有
A.突变体 M 的配子发育而来的个体称为二倍体
B.突变体 M 可通过秋水仙素处理野生型幼苗获得
C.罗汉果F的培育原理是染色体变异，每个染色体组含 3 条染色体
D.野生型罗汉果和突变体 M 能杂交，属于同一物种
9.瑞典科学家斯万特·帕博的团队从化石中提取、测序并绘制了尼安德特人基因组草图，发现除非洲人之外的欧亚大陆现代人均有1%~4%的尼安德特人基因成分。下列叙述错误的是
A.欧亚大陆现代人的性状与尼安德特人的相同的概率是 1%~4%
B.不同生物的DNA 和蛋白质等生物大分子的差异可揭示物种亲缘关系的远近
C.现代人类与灭绝的尼安德特人的种群基因频率存在一定的差异
D.欧亚大陆现代人的直系祖先曾经和尼安德特人发生过基因交流
阅读下列材料，完成下面小题。
二倍体水稻体细胞中有24条染色体，非樗性和樗性是一对相对性状。非樗性花粉中所有的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色。而糯性花粉中所含的淀粉为支链淀粉，遇碘变橙丝色。
10.水稻根尖细胞有丝分裂后期，同源染色体的对数为
A. 0 B. 12 C. 24 D. 48
11.若含有 a基因的花粉50%死亡，则非糯性水稻(Aa)自交后代的基因型比例是
A. 1: 1 B. 3: 1 C. 2: 3: 1 D. 1: 2: 1
12 导致非糯性花粉和糯性花粉中淀粉种类不同的根本原因是
A.碱基种类不同
B.酶的种类不同
C.基因的甲基化程度不同
D.基因中碱基排列顺序不同
第Ⅱ卷
本卷共5题， 共52分
13图1中原 DNA 分子有 a 和 d 两条链, I 和I I 均是 DNA 复制过程中所需要的酶,将图1中某一片段放大后如图2所示。请分析回答下列问题(共 10分)
(1)图1中，I 和Ⅱ 均是 DNA 复制过程中所需要的酶，其中Ⅱ 能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链，则II 是 酶。图1中两条 DNA 单链按方式盘旋成双螺旋结构。
(2)在绿色植物根尖分生区细胞中进行图1过程的场所为 。
(3)组成 DNA 的元素为 .DNA 分子中 碱基对比例越高, DNA 分子越稳定。图2中序号④的中文名称是 。
(4)若 1 个 DNA 双链均被32P 标记的 T2噬菌体去侵染未标记的大肠杆菌，释放出 m个子代噬菌体，其中含有32P 的噬菌体所占的比例为 。
14.图甲表示某高等动物(二倍体)在进行细胞分裂时的图像，图乙为该种生物的细胞内染色体及核DNA相对含量变化的曲线图。根据此曲线和图示回答下列问题：(共10分)
(1)图甲中属于有丝分裂过程的图有(填字母) ，染色体与 DNA 的比例是1：2的图有(填字母) 。
(2)图甲中B处于 期，C细胞分裂后得到的子细胞为 。
(3)图甲中B细胞对应图乙中的区间是 。
(4)图乙细胞内不含同源染色体的区间是 ，图乙中8处染色体与DNA数量加倍的原因是 (填生理过程)。
(5)若某种哺乳动物(基因型 AaBb)进行如图甲中C细胞的分裂，产生的生殖细胞基因型为AB，则由同一个原始生殖细胞产生的另外三个细胞的基因型为 (不考虑基因突变和交叉互换)。
15.如图为甲、乙两种遗传病的系谱图。甲病由等位基因A/a控制，乙病由等位基因B/b控制，其中乙病为伴X染色体遗传病，不考虑X、Y染色体的同源区段，回答下列问题：(共10分)
(1)由遗传系谱图可知，甲病为 染色体 (显性/隐性)遗传病；乙病为 (显性/隐性)遗传病。
(2)的基因型是 ; 的致病基因来自 。
(3)再生一个患病男孩的概率是 。
(4)医生建议Ⅱ-1通过辅助生殖对极体进行遗传筛查，降低后代患遗传病的概率。下图为人卵细胞形成过程中性染色体的行为变化，不考虑基因突变，若第一极体X染色体上有2个B基因，则所生男孩 (患病/不患病/不一定患病)；若第二极体X染色体上有1个b基因，则所生男孩 (患病/不患病/不一定患病)。
16.豌豆种子的圆粒和皱粒是一对相对性状，分别由等位基因R和r控制。下图为圆粒种子形成机制的示意图，请据图回答下列问题：(10分)
(1)基因R和r的根本区别是 。组成基因的核苷酸中，相同的有 种。
(2)过程①是通过 结合到DNA分子的启动部位，使DNA片段的双螺旋解开，以一条链为模板合成RNA的过程。过程②称为 。过程①和过程②均有 键的形成和断裂。
(3)基因R中的某碱基对“A-T”变为“T-A”,基因的遗传信息是否改变 (填“是”或“否”), 基因R中的碱基对可以由“A-T”变为“G-C”, 也可以由“G-C”变为“A-T”,这体现了基因突变的 性。
(4)若R基因中插入一段外源DNA序列，导致淀粉分支酶不能合成，则细胞中 的含量将会升高，这种变异类型属于 。
(5)图中显示了基因能够通过控制 的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。
17.如图为甲、乙两岛屿上鸟类的分布情况，甲岛上分布有S、L两种鸟，乙岛上的鸟类是迁移的S鸟的后代。请回答下列问题：(共12分)
(1)甲岛上S鸟全部个体的集合称为一个 ，它是 的基本单位。
(2)由于甲岛与乙岛彼此独立，两岛上的S鸟存在 在长期进化过程中，甲、Z两岛上S鸟的喙出现差异。让两岛上的S鸟雌雄个体交配，若 .则说明两岛上的S鸟存在 ，已不是同一个物种。
(3)科学家通过研究发现，乙岛上的S鸟中基因型为Ee的个体占48%，基因型为ee的个体占8%，则乙岛上的S鸟中E的基因频率是 %。
(4)近几年岛上鸟的数量明显减小，专家提出要加以保护，这是在 层次上保护生物的多样性。河北区2023-2024学年度第二学期高一年级期末检测
生物学参考答案
第I卷
1
2
3
>
B
A
0
0
5
6
7
8
c
B
9
10
11
12
A
C
D
第Ⅱ卷
13.(共10分)
(1)DNA聚合(1分)
反向平行(1分)
(2)细胞核、线粒体(2分)
(3)C、H、0、N、P(2分)
G-C(1分)
胸腺嘧啶脱氧核苷酸(】分)
(4)2/血(2分)
14.(共10分)
(1)A(1分)
B(1分)
(2)减数第一次分裂后（1分)
卵细胞和极体(2分)
(3)3一5(3-4、4-5也可得分)(1分)
(4)5-8(1分)
受精作用(1分)
(5)AB、ab、ab(2分)
15.(共10分)
(1)常(1分)
显性(1分)
隐性(1分)
(2)AaXx、AaXX(2分)
II-1(1分)
(3)1/4(2分)
(4)患病(1分)
不一定患病（1分)
16.(共10分)
(1)碱基的排列顺序不同(1分)
0（1分)
(2)RNA聚合酶(1分)
翻译(1分)
氢(1分)
(3)是(1分)
不定向(1分)
(4)蔗糖(1分)
基因突变(1分)
(5)酶（1分)
17.(共12分)
(1)种群(1分)
生物进化(1分)
(2)地理隔离（2分)
不能产生后代或产生的后代不可育(2分)
生殖隔离(2分)
(3)60%(2分)
(4)物种多样性/基因多样性(2分)
高一生物学答案第1页（共1页)
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