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小学道德与法治课时备课设计
年级 二年级 主备人 审核人 备课时间
课题 试种一粒籽 课型 新授 课时 2 序号 1
内容分析 《试种一粒籽》是 ( http: / / www.21cnjy.com )二年级下册《道德与法治》第一单元的第四课。本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人，引导学生敢于挑战、勇于尝试，旨在促成学生成积极、愉快的生活态度。其中第四课就是实践活动课，正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，在做事中学做人。本课由“奇妙的生命”、“我也来种一粒籽”、“我们的收获”三部分组成，再加一个副板“绘本故事”，旨在引导学生从亲身体验的种植实践中获得道德成长，融合对自然的探究与学生个体的全面成长。而本课时是第一课时，重点是通过感受生命的奇妙来感受生命的珍贵，通过尝试种植让学生懂得生命的成长需要细心的呵护，耐心的等待。
课标分析 “试种一粒籽”这一课旨在培养学生的观察能力及动手能力。《课程标准》要求学生“学习用心观察、比较、调查的方法进行简单的生活和社会探究活动。”本课的设置正值春季，这给学生亲手种植带来了非常有利的条件。并在种植过程中感受到生命的伟大与奇妙，养成尊重生命，爱护生命的意识。
学情分析 二年级小朋友 ( http: / / www.21cnjy.com )大多数对动、植物充满了好奇心，这是他们的天性。他们已具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿，但真正亲自尝试种植的却不多，因此种植活动对于他们来说是一种新鲜的体验。通过实践活动引导学生感受生命的奇妙，在与种子的一起成长的过程中懂得生命的成长需要细心的呵护，耐心的等待。
学习目标 通过调查，了解自己所喜欢的蔬菜水果，都是由一个种子成长而来，知道果实来源。通过帮种子找家，了解种子的成长过程，感叹生命的奇妙产生尝试自己播种的愿望3.制定自己的种植计划，探讨种植过程及种植方法，做好计划和准备，期待美好的收获。
学习重难点 重点：1.产生发现生命奥秘的好奇心，产生尝试自己播种的愿望。2.了解种子种植的一般步骤，做好计划和准备。难点：懂得生命的成长需要细心的呵护，耐心的等待。
课前准备 各种种子种植的器具，一组一个课件制作
学习过程
环节及目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
通过调查，了解自己所喜欢的蔬菜水果，都是由一个种子成长而来，知道果实来源。 1、小调查：（1）你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？（2）你喜欢什么花儿呀？2、思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？3、老师总结：它们是由种子生长出来的。 思考。 导入新课。
通过帮种子找家，了解种子的成长过程，感叹生命的奇妙产生尝试自己播种的愿望3.制定自己的种植计划，探讨种植过程及种植方法，做好计划和准备，期待美好的收获 一、奇妙的生命。1、这些都是种子：花生米、黄豆、葵瓜子；2、这些也是种子：蒲公英种子、柳絮、莲子。3、讨论会：你还知道哪些植物的种子呢？学生活动预设：（1）我知道芒果的种子。（2）我知道草莓的种子。（3）我知道绿豆的种子。4、师：同学们都知道得很多，那么，现在让老师来考考你们，请帮下面的种子回家吧5、小游戏：找种子。6、师：同学们都很棒，种子和我们日常生活相连我们吃的饭、穿的衣服的材料，就是由这些小小的种子成长起来的。我们一起来看一个视频，看看它们是怎么生长的。7、播放视频：《种子从发芽一直到达我们的手里面的全过程记录》。学生认真观看视频8、师：我们平常吃的水果蔬菜都是由一颗颗一颗颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我们的餐桌上的哦！9、学生朗读：生活真奇妙，不问不知道。小小一粒籽，长成大苗苗。师：同学们，不说我们真不知道，那么大的果实居然是由一颗小小的种子长成的，生命真是奇妙。那么，我们能不能也来种一粒籽呢？二、我也来种一粒籽。1、小小分享会：你想种什么？预设学生分享：（1）我想种向日葵；（2）我想种土豆；（3）我想种花生；（4）我想种小辣椒；（5）我想种洋葱；2、可是，我们要怎么种呢？种在哪里呢？4、活动：集思广益。（1）听爸爸说，绿豆可以在水里生长。（2）我们可以向老师请教。（3）我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。总结：选种子-学方法-定计划-选工具5、我的种植计划：我想种_____________________________，我想请____________帮我_____________，再准备一个花盆，还要准备___________________________。6、小帮手：老师这里有几颗种子，它们分别是葵瓜子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到花盆里。 是否积极参与讨论，种子的正确性。游戏参与度，积极性观看视频。朗读声音。能否积极讨论，步骤的完整度能否独立完成种植计划，工具是否合理动手种植。 通过展示图片的形式让学生对种子有个初步的了解。再让学生在此基础上去思考、分享自己所知道的种子。再通过小游戏“找种子”来对学生进行测试，看看是不是真的认识种子了。通过视频，让学生感受到生命的奇妙，直观地认识种子的成长过程。再通过朗读，明白了生命的奇妙。从而激发学生也种一粒籽的热情。先让学生说出自己的想法，想种什么，再让学生思考怎么种，可以向谁请求帮助。解决完以上问题之后，让学生制定属于自己的种植计划。通过小帮手活动，让学生在课堂上感受种植的乐趣，并且种植的成果放在教室，便于以后的观察。
课堂小结 生命真是奇妙，那么大的果实、那么大的树居然是由一颗小小的种子生长而来。那么，我们到底能不能把种子种成大树呢？我们一起回家种种看吧！ 总结提升
板书 试种一粒籽奇妙的生命我也来种一粒籽
学 习 过 程
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
完成种植任务 实践 种植计划
板书设计 认识种子--试种一粒籽绘制种植计划书
教学反思 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”二年级学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。本课的重点也是安排学生进行种植体验，学生从自己先折纸盒装种子开始，再从亲自动手装土种植，极大的锻炼了学生的动手能力，同时也锻炼了学生的观察能力，在进行实战操作中遇到了问题时，同学之间互相交流种植经验，互帮互助，也培养了学生团结协作的能力。
植物成长记录表
植物名称 观察时间 记录人
天气状况 观察地点 培育方式
植物生长状况： 第一周 第二周 第三周 第四周 · · · · · 图画：中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治单元备课设计
年级 2年级 主备人 审核人 备课时间 年 月 日
单元 第一单元 主题 让我试试看
教材分析 第一单元包括第1课《挑战第一次》、第2课《学做“快乐鸟”》、第3课《做个“开心果”》和第4课《试种一粒籽》四课，旨在引导学生敢于挑战，学会调节情绪，体察关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事(例如种植)学习做人。第1课《挑战第一次》，着眼于学生日常生活中的许多“第一次”，通过挑战“第一次”经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨，在生活中，哪些是可以挑战的事。通过现场挑战，增强学生自我挑战的积极体验。从而坚定学生勇于挑战的品质。第2课《学做“快乐鸟”》和第3课《做个“开心果”》，分别从儿童与自我、儿童与他人关系的角度，引导学生过愉快、积极的生活。第2课聚焦自我，引导学生学习如何正确看待“不开心”这一生活中的常见情绪，同时辨识不同情绪的道德意义，并帮助学生掌握排解消极情绪的基本方法。第3课引导学生尝试体察身边人的情绪状态，并尝试对情绪不佳的人提供力所能及的帮助，做身边人的“开心果”。相对于第2课中情绪的自我觉知与调节，第3课则是引导学生走出自我，学习与周边世界和谐相处的过程。这对二年级学生来讲有一定难度。第4课《试种一粒籽》是一节活动课，结合此时我国正值春季这一种植的大好时节，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程中体验尝试活动带来的成长与收获。木单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题:尝试做事和快乐做人。第1课主要聚焦敢于尝试做事，第2课和第3课聚焦于快乐做人，第4课通过学习种植整合整个单元，在做事中学做人。图示如下。
课标要求 在道德与法治课程标准（2022年版）中指出要突出学生的主体地位，充分考虑学生的生活经验，通过设置议题、创设多样化的学习情景，引导学生开展自主合作的实践探究的体验活动，使他们在感悟中认识社会、学会做事、学会做人。在健全人格中提出让学生具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。自尊自信，正确认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚强弘毅、自立自强的健康心理素质。理性平和。学会处理与家庭、他人、集体、和社会的关系。积极向上。热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。
学情分析 二年级的学生年龄小，具有一定的动手能力，勇于挑战的精神，但是缺乏分辨挑战的能力；虽然他们体会的快乐很多但没有更多的交流，同时他们也有烦恼，但却不知如何解决，引导学生走出自我，学习与周边世界和谐相处的过程，这对二年级学生来讲也有一定难度，所以在课程中应与学生的日常生活相联系，创设情景及活动课程，并利用绘本资源，让学生可以更好的感受体验。
单元目标 1.通过挑战“第一次”经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨在生活中，哪些是可以挑战的事。2.通过“快乐鸟”聚焦自我，引导学生学习如何正确看待“不开心”这一生活中的常见情绪，同时辨识不同情绪的道德意义，掌握排解消极情绪的基本方法。3.通过寻找“开心果”，引导学生尝试体察身边人的情绪状态，并尝试对情绪不佳的人提供力所能及的帮助，做身边人的“开心果”4.通过尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程中体验尝试活动带来的成长与收获，在做事中学做人。
教学重难点 教学重点：引导学生勇于挑战，尝试做事，快乐做人教学难点：引导学生掌握消除消极情绪的基本方法，走出自我，学习与家人朋友和谐相处，并提供力所能及的帮助在种植活动中，感受收获，在做事中学会做人。
闭环式单元教学设计 单元总任务 引导学生敢于挑战、勇于尝试，排解消极情绪，养成积极愉悦的人生态度，尊重生命，在做事中学做人。
要素分解 任务分解 完成闭环
挑战第一次 敢于挑战勇于尝试
学做快乐鸟 排接消极情绪，快乐做人
寻找开心果 养成积极、愉悦的人生态度
试种一粒籽 尊重生命，在做事中学做人
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
2 挑战第一次我的第一次、我还想试....我们一起来挑战 懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨在生活中，哪些是可以挑战的事。
2 学做快乐鸟我很快乐、也有不开心的事快乐门诊部、让快乐更多 正确看待“不开心”这一生活中的常见情绪，同时辨识不同情绪的道德意义，掌握排解消极情绪的基本方法。
2 做个开心果这里有个开心果这时我要怎么办 尝试体察身边人的情绪状态，并尝试对情绪不佳的人提供力所能及的帮助，做身边人的“开心果”
2 试种一粒籽种植活动奇妙的生命我也来种一粒籽 观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程中体验尝试活动带来的成长与收获，在做事中学做人。(共14张PPT)
种子
认一认连一连
老师这里有几颗种子，它们分别是葵瓜子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到花盆里。
备注：课前准备几个花盆和瓜子、花生。最好每个小组一个，让学生在课堂当中体验种植的乐趣，并且可以放在教室里方便以后的观察。
请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植任务！
道德与法治二年级下册·第一单元
4、试种一粒籽
奇妙的生命
●
说一说：你最喜欢的植物是什么？
思考：这些植物最初是什么样子？
种子
双
砂子
砂子
想一想：你还知道哪些植物的种子驼·。了
CAP
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全景网www.
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图片来源：拍信Paixin.com
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DRIED FLOWERS
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红动中国(www.redocn.com)
wms
种子与我们人类生活关系密切！
粮
棉
油
金龙鱼
Day 1
Day
生活真奇妙
不问不知道。
小小一粒籽，
长成大苗苗。
我也来种一粒籽
神植要做哪些准备呢？
我们可以
听爸爸
向老师请教。
我在网上查
说，绿豆可以
过了，梭梭种子
在水里生长。
是发芽很快的种
子
选种子
学方法
定计划
小小实践家
准备工具
流的种状计对
我想种
草莓
我想请老师帮我挑选种子
再准备一个花盆，
还要准备工具和肥料
3

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0
9
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