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(共9张PPT)
第三单元 岩石与土壤
3.5 岩石、沙和黏土
一、判断题。
1.“水滴石穿”说明水的作用也可以使岩石破碎。 ( )
√
2.太阳不会对岩石产生影响。( )
×
3.开采矿石等活动，也会使岩石发生碎裂。( )
√
二、选择题。
1.下列说法不正确的是( )。
A.在采石场能找到岩石
B.黏土有气味
C.地震、火山爆发、风化作用都能使岩石迅速发生变化
C
2.下列不属于岩石风化作用的是( )。
A.开山放炮，使岩石破碎
B.日晒雨淋，使岩石破碎
C.冬天，在石缝中的水结成冰后，使岩石破裂
A
3.下列说法错误的是( )。
A.岩石风化会破坏岩石资源，百害而无一利
B.动植物的作用也会使岩石发生碎裂
C.沙和黏土在特殊的地质环境下，经过漫长的时间可以变成岩石
A
4.黏土与沙相比较，最大的不同点是( )。
A.有黏性 B.颗粒小 C.有气味
A
5.把矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，这是观察研究矿物( )的方法。
A.光泽 B.条痕 C.软硬
B
6.某种矿物不能用铜钥匙刻出痕迹，但能用小刀刻出痕迹，它的硬度是( )。
A.软 B.较软 C.较硬
C
7.下列说法正确的是( )。
A.岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的
B.岩石和矿物在人们开采之后还能再生
C.岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生变化
C
三、我们在哪里能找到岩石、沙和黏土呢？它们有什么不同呢？让我们一起来探究吧！
1.把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用________观察。
放大镜
2.判断：所有地方的岩石、沙和黏土都是一样的。( )
×
3.岩石在太阳、风、水等自然因素的作用下会慢慢变成( )。
A.沙 B.黏土 C.沙和黏土
C
四、探究题。
科学课上,同学们进行了比较岩石、沙和黏土的实验，请根据所学的知识，回答下列问题。
1.在观察过程中，我们可以用( )来辅助观察。
A.显微镜 B.放大镜 C.近视镜
B
2.分别闻一闻岩石、沙和黏土，有泥土气味的是( )。
A.岩石 B.沙 C.黏土
C
3.颗粒加水后容易团成小球的是( )。
A.小石子 B.沙 C.黏土
C
4.小红用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕，发现水干了之后，____
会留在纸上，____会掉落下来。这说明______的黏性大，而____没有黏性。
黏土
沙
黏土
沙(共9张PPT)
第三单元 岩石与土壤
3.2 认识几种常见的岩石
一、判断题。
1.花岗岩、砂岩和大理岩，它们的颗粒组成不同。( )
√
2.岩石学家只看岩石的外表，就能对岩石种类做出判断。( )
×
3.花岗岩无纹理、分层，有斑点，无小孔。( )
×
二、选择题。
1.小明暑假出去游玩，捡到一块岩石，它呈花斑状，由黑、白、肉红或无色透明的
颗粒组成，很坚硬。它是( )。
A.砂岩 B.花岗岩 C.大理岩
B
2.根据岩石颗粒的大小和结构也可鉴别岩石种类。一种岩石颗粒较粗，比较粗糙，
晶莹润泽，结构紧密，且有条纹。这种岩石是( )。
A.砂岩 B.花岗岩 C.大理岩
C
3.仔细观察下列几种岩石，颗粒较细的是( )。
A.砂岩 B.石灰岩 C.花岗岩
B
4.下列描述属于花岗岩的是( )。
A.灰色或红褐色，由黏土组成，具有平行分裂的薄层状结构，较软
B.花斑状，颗粒较粗，很硬
C.白色，颗粒均匀、紧密，很硬
B
5.在观察岩石时，不能( )。
A.用指甲刻画，看能否留下痕迹
B.用水浸泡，看是否会冒气泡
C.用舌头尝它的味道
C
6.下列岩石中，有不同的颜色，很坚硬，可用作建筑材料的是( )。
A.砂岩 B.花岗岩 C.页岩
B
三、岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。让我们一起来探究生活中常见的岩石吧！
1.如下图，小科想知道岩石的硬度，他可以用______、________、______等去刻画
岩石，从而判断其硬度。
指甲
铜钥匙
小刀
2.判断：用指甲不能在岩石和矿物上留下痕迹。( )
×
3.面对一块不认识的岩石，小科用手电筒照射岩石表面，是为了观察它的________
__。
反光情
4.下列矿物中，具有金属光泽的是( )。
A.石英 B.石墨 C.岩盐
B
况
四、综合题。
在施工中经常用电钻来打孔，下面是某钻头的参数表，阅读参数表，完成下面各题：
1.俗话说：“没有金刚钻，别揽瓷器活。”这里的“金刚钻”指的是上面钻头参数表中
的( )。
A.工艺 B.特点 C.用途
A
2.上面的参数表中，用途中提到适用于全瓷瓷砖、玻化砖等材质打孔，利用的是金
刚石( )。
A.硬度大的特点
B.表面光滑的特点
C.有金属光泽的特点
A(共8张PPT)
第三单元 岩石与土壤
3.7 比较不同的土壤
一、判断题。
1.在探究不同土壤渗水性质的实验中，要依次向土壤里倒水观察现象。( )
×
2.植物的生长一般离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。( )
√
3.土壤的颗粒大小不同，透气性和保水性也不同。( )
√
二、选择题。
1.在探究不同土壤的渗水性质实验中，下列说法正确的是( )。
A.土壤的量可多可少 B.同时向漏斗里倒水 C.倒入的水可多可少
B
2.根据不同土壤含沙和黏土的比例差异，( )的渗水能力最强。
A.黏质土 B.壤土 C.沙质土
C
3.黏性从强到弱依次为( )。
A.黏质土、壤土、沙质土 B.沙质土、黏质土、壤土 C.壤土、沙质土、黏质土
A
4.下面的特征描述属于壤土的是( )。
A.保水性、保肥性、渗水性、透气性都比较好
B.保水性、保肥性好，但是渗水性和透气性差
C.渗水性强、透气性较好
A
5.下列示意图属于沙质土结构特点的是( )。
A.&1& B.&2& C.&3&
A
6.小明在观察某种土壤时，发现这种土壤摸上去很滑腻，几乎没有颗粒感。这说明
这种土壤( )。
A.含有大量的黏土 B.含有大量的水分 C.含有大量的沙
A
7.小科把不同的土壤捏成团，分别放入水中，发现土壤团沉入水中的快慢不同，原
因是( )。
A.快速沉入水中的土壤团含有大量的腐殖质
B.缓慢沉入水中的土壤团含有大量的沙砾
C.快速沉入水中的土壤团含有大量的黏土
B
三、把植物与其适宜生长的土壤连线。
四、实验题。
各种土壤有不同的特点，小科为了探究土壤的特性，设计了如下实验：
将三种不同的土壤（沙质土、黏质土、壤土）分别装入漏斗，将水缓慢地倒入漏斗中，观察水流过三种土壤时发生的现象，如图①②③。请根据实验过程完成下列各题。
1.该实验研究的是不同土壤的( )。
A.黏性 B.渗水性 C.肥力
B
2.如图，在这个实验中，要保持一致的条件有( )。（多选题）
A.等量的土壤 B.等量的水 C.相同的渗水时间
ABC
3.这是一个______实验。
对比
4.小科做完实验后发现：
①渗水性最好，流下来的水最多；②居中；③渗水性最差，流下来的水最少。
由此判断：①是______土，②是____土，③是______土。
沙质
壤
黏质(共8张PPT)
第三单元 岩石与土壤
3.6 观察土壤
一、判断题。
1.土壤中没有小动物，因为小动物在土壤中会被闷死。( )
×
2.土壤不是一种单纯的物质，它是由多种成分组成的。( )
√
3.土壤的颗粒实际上就是岩石中矿物风化而形成的微粒。( )
√
二、选择题。
1.土壤中的微粒按颗粒从大到小的顺序排列，正确的是( )。
A.沙砾→粉沙→黏土→沙 B.黏土→粉沙→沙→沙砾 C.沙砾→沙→粉沙→黏土
C
2.把采集到的土壤放在阳光下晾晒，一段时间后发现土壤颜色变浅，这主要是因为
( )。
A.土壤中出现了新的物质
B.土壤中的水分蒸发了
C.土壤中的空气含量减少了
B
3.下列食物( )不是直接来自在土壤中生长的植物。
A.瓜子 B.西瓜 C.菱角
C
4.土壤中的( )越多，土壤就越肥沃。
A.腐殖质 B.水 C.黏土
A
5.植物在下列土壤中生长最茂盛的是( )。
A.土壤板结干燥，含有少量腐殖质
B.土壤疏松干燥，含有大量腐殖质
C.土壤疏松湿润，含有大量腐殖质
C
6.老师把一些土壤放入试管中加热，一段时间后发现试管口处有“白气生成”，这种
现象说明土壤中含有( )。
A.黏土 B.水 C.空气
B
7.下列说法正确的是( )。
A.土壤太脏了，我们不应该研究
B.土壤是人类赖以生存的基础
C.土壤的成分都是一样的
B
三、乡间的小路上有很多土壤,土壤里面有什么呢？填一填。
1.土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自土壤中生长的______。
植物
2.把一整块土壤晒干，放入水杯中，我们观察到有气泡冒出来，说明土壤中有_____。
空气
3.我们把土壤放到烧杯里加热，看到有很多小水滴凝结在烧杯壁上，这个实验说明
了土壤中含有______。
水分
四、探究题。
小科做了探究土壤成分的实验。
图1
图2
1.小科把土壤捻一捻，感觉到土壤很湿润，这说明土壤中有______。
水分
2.如图1所示，把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌时，产生了气泡，这说
明土壤中有______。
空气
3.如图2所示，搅拌后静置一段时间，杯底出现多层沉积物，大的颗粒在____层，
小的颗粒在____层。（填“上”或“下”）
下
上
4.沉积物最上面一层是______，用小棍挑一点在手上涂抹，会感到黏滑和细腻；其
次是____，越到底下，颗粒越____；漂浮在水面上的是____________。
黏土
沙
大
植物的残体
5.结合实验现象，请你说一说土壤与生物之间的关系。
[答案] 土壤能为一些生物提供栖息地，生物的残体和排泄物会变成腐殖质，土壤中的腐殖质和矿物质是植物生长所必需的营养元素。（合理即可）(共8张PPT)
第三单元 岩石与土壤
3.1 岩石与土壤的故事
一、选择题。
1.下列关于岩石和土壤的说法，不正确的是( )。
A.地球的表面被坚硬的岩石包裹着
B.岩石和土壤是大自然中天然存在的物质
C.土壤是岩石风化而来的，很容易形成
C
2.下列关于土壤的描述不正确的是( )。
A.土壤上生长着很多植物
B.所有植物的生长都需要土壤
C.土壤是地球家园的重要资源
B
3.岩石在生活中随处可见，下列设施不是用岩石制成的是( )。
A.&1& 磨盘
B.&2& 赵州桥
C.&3& 陶罐
C
4.下列说法正确的是( )。
A.岩石很坚硬，永远不会改变模样
B.有些岩石有气孔或条纹
C.岩石很罕见，只有极个别地方才有
B
5.科学小分队出示了他们找到的岩石，但有人带来了砖头和瓦片。下列说法合理的
是( )。
A.砖头和瓦片是岩石，它们很坚硬
B.砖头和瓦片不是岩石，它们不是天然材料
C.砖头和瓦片是岩石，它们也有独特的颜色和条纹
B
二、将不同地方的岩石及其特点进行连线。
三、陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。你观察过土壤和岩石吗？让我们一起来探究吧！
1.判断：岩石都是被土壤覆盖着的。( )
×
2.地球的表面被坚硬的______包裹着，不仅包括我们看到的______，还包括______的底部。
岩石
陆地
海洋
3.在喜马拉雅山发现了海洋生物菊石的化石，说明几亿年前这里曾经是
______。
海洋
4.岩石中________的痕迹表明过去有哪些生物存在过。
动植物
5.小科捡到一块鹅卵石（如下图），请你在气泡图中记录它的一些特征。
（答案不唯一）
四、看图填空。
土壤的形成是一个极其漫长的过程。观察下面的土壤剖面图，并填空。(共8张PPT)
第三单元 岩石与土壤
3.3 岩石的组成
一、判断题。
1.矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。( )
√
2.岩石、矿物是组成地球的重要物质。( )
√
3.岩石颗粒的大小和结构都是鉴别岩石的重要线索。( )
√
4.比岩石更硬的物体无法在岩石表面留下划痕。( )
×
二、选择题。
1.石墨是一种很软的矿物，它可以用来( )。
A.点豆腐 B.造铅笔芯 C.切割玻璃
B
2.岩石表面的反光能力为岩石的( )。
A.光泽 B.透明度 C.颜色
A
3.认识矿物时，“用手电筒照一照”研究的是矿物的( )。
A.气味 B.轻重 C.透明度
C
4.根据矿物的( )把矿物分为透明、半透明、不透明三种。
A.边缘的透明度 B.整体透明度 C.中间部分透明度
A
5.下列可以用来做中药的矿物是( )。
A.石墨 B.雌黄 C.金刚石
B
6.关于岩石，下列说法错误的是( )。
A.有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成
B.所有的岩石都是由一种矿物组成的
C.所有的岩石都是由矿物组成的
B
7.科学老师组织同学们在网上进行岩石和矿物的展示，阳阳展示的矿物呈片状，铁
黑色，不透明，有金属光泽，质地很软，触摸有油腻的感觉，手会被染色。这种
矿物不适合用来( )。
A.做固体润滑剂 B.切割珠宝 C.做铅笔芯
B
三、研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。矿物是什么样的？有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢？让我们一起来探究吧！
1.观察下图，所有的岩石都是由______组成的。
矿物
2.把矿物放在一块白色的无釉瓷板上摩擦后观察，这是研究矿物( )的方法。
A.软硬 B.条痕 C.光泽
B
3.可以通过观察矿物碎片的( )是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度。
A.中间部分 B.边缘 C.所有地方
B
四、综合题。
小科在郊外发现一块岩石（如下图），用眼睛观察可发现其有花斑状花纹，不透明，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成；用手摸后感觉粗糙且颗粒较粗；闻上去没有气味；用小铁棍轻轻敲打会发出低沉的声音；用指甲、铜钥匙、铁钉都不能划出痕迹；用放大镜没有看到岩石里有空隙；放入水中没有冒出小气泡。
1.观察这块岩石已经用到的感觉器官有____、____、____。
眼
手
鼻
2.除上述记录观察岩石特点的项目之外，我们还可以从______、______等方面观察
岩石的特征。
光泽
条痕
（答案不唯一）
3.根据观察记录，这块岩石的软硬程度属于____。这块岩石应该是较为常见的____岩。
硬
花岗(共7张PPT)
第三单元 岩石与土壤
3.8 岩石、土壤和我们
一、选择题。
1.岩石的用途很广泛，如石头可以( )。
A.盖房子、铺路、建围墙
B.盖房子、造飞机、铺路
C.做椅子、修堤坝、制造电脑
A
2.用于制造锄头、菜刀的是钢铁，它是( )。
A.从山中挖掘出来的
B.从花岗岩中提炼出来的
C.从开采的赤铁矿中提炼出来的
C
3.农民伯伯在生产活动中，对土壤的性状特征积累了丰富经验，手捏后松开成“一
盘散沙”的土壤属于( )。
A.黏质土 B.壤土 C.沙质土
C
4.种植水稻适合用的土壤类型是( )。
A.沙质土 B.黏质土 C.壤土
B
5.岩石和矿物在生活中无处不在。下列有关岩石和矿物的用途叙述不正确的是
( )。
A.玻璃刀上应用的矿物是金刚石
B.制造钟表和计算机都要用到石英
C.方解石应用于制造水泥，制作模型、塑像，还用于医疗
C
二、在本单元的学习中，我们对岩石和土壤有了一些新的认识。它们与我们的生活又有哪些密切的联系呢？填一填。
1.______组成了地球的外壳，而______是构成岩石的基础。
岩石
矿物
2.计算机里的许多芯片由来自石英和其他矿物中的____制成。
硅
3.土壤是珍贵的资源，人们要保护土壤不被______和______。
污染
浪费
4.人们在山坡和沙地上造林、种草，主要是为了______________。
防止水土流失
三、填图题。
土壤
矿物
沙砾、沙
、黏土
腐殖质
水和空气
四、土壤的探究。
土壤是宝贵的资源。为了探究土壤的成分，同学们准备了一些土壤进行研究。
1.由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，许多大块的岩石______成为土壤的组
成成分。我们可以根据__________把土壤的微粒分类，其中最大的颗粒是______，
其次是沙和______，最小的土壤微粒是______。
碎裂
颗粒大小
沙砾
粉沙
黏土
2.取一些土壤在手中捻一捻，感觉到土壤湿润，说明土壤中含有______。
水分
3.在给土壤加热的过程中，我们闻到有一股焦臭味，说明土壤中含有________。
腐殖质
4.把土壤放入盛有水的烧杯中，看到的现象是____________，说明土壤中含有空气。
有气泡冒出
5.搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有______现象，颗粒相
对较大的沉积在______（填“上面”“下面”或“中间”）。
分层
下面(共7张PPT)
第三单元 岩石与土壤
3.4 制作岩石和矿物标本
一、选择题。
1.在制作岩石标本的实验中，下列说法正确的是( )。
A.必须在山上搜集岩石
B.用清水清理岩石表面的目的是方便观察岩石
C.判断岩石特点时，不能敲击岩石
B
2.下列采集和制作岩石标本的步骤中，错误的一项是( )。
A.搜集、清理 B.打磨、上色、美化 C.判断、装盒、贴标签
B
3.制作岩石标本时，不要做的是( )。
A.清理岩石表面 B.将岩石装盒 C.把岩石敲碎
C
4.下列图片中，表示“对照图鉴，识别标本”的是( )。
A.&1& B.&2& C.&3&
C
5.下图是小科完成的岩石与矿物标本盒，你认为他( )。
C
A.做得很简陋
B.做得很完美
C.做得比较精美，加上标签就更完整了
6.下面关于研究矿物条痕的说法正确的是( )。
A.每种矿物条痕的颜色和外表颜色都是一样的
B.需要借助无釉瓷板进行研究
C.识别矿物时，外表颜色比条痕颜色更重要
B
二、按要求完成下列各题。
1.制作标本所需的工具与材料有剪刀、胶水、笔、______、卡纸、棉花等。
纸盒
2.______是岩石和矿物的“身份证”。
标签
3.按制作岩石和矿物标本的顺序填写序号。
( )为岩石和矿物添加标签。
( )将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。
( )观察每块已编号的岩石和矿物，对照图签，识别采集到的标本。
( )准备需要的材料。
( )给采集到的岩石和矿物编号。
( )展示制作完成的标本并交流。
4
5
3
1
2
6
三、综合题。
一块岩石是由石英、长石、云母这三种矿物组成的，同学们凑齐这三种矿物，要来比一比它们的硬度。同学们用相互刻画的方法，下表是实验记录。“√”表示有刻痕，“×”表示无刻痕。
用来刻画的矿物 矿物① 矿物② 矿物③
矿物① √ √
矿物② × √
矿物③ × ×
1.根据实验结果，我们可以知道三种矿物的硬度由大到小依次为( )。
A.①＞②＞③ B.②＞①＞③ C.③＞②＞①
A
2.我们还能知道，矿物①应该是( )，它的条痕为近于白色。
A.云母 B.长石 C.石英
C
3.如果对收集到的这些岩石进行分类，其中( )一般不会作为分类的标准。
A.颗粒大小、结构
B.岩石本身的大小
C.有无层理、气孔和生物痕迹等
B

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