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(共8张PPT)
第三单元 太阳、地球和月球
3.1 仰望天空
一、判断题。
1.太阳和月球都是自身发光发热的星球。( )
×
2.月球的表面是非常光滑的。( )
×
3.太阳和月球的实际大小相差不多。( )
×
4.和太阳相比，月球离我们要近很多。( )
√
5.观察太阳的照片，我们会发现太阳上面有很多环形山。( )
×
6.月球本身的形状每时每刻都在变化。( )
×
7.我们观测太阳时，应该佩戴深色的墨镜。( )
√
8.模拟实验是科学家研究宇宙问题的重要方法。( )
√
二、选择题。
1.太阳和月球的共同之处是( )。
A.都可以发光 B.都适合人类居住 C.都是球体
C
2.月球地貌的最大特征就是分布着许多( )。
A.火山 B.环形山 C.海洋
B
3.地球上自然状态下的光和热都来自( )。
A.太阳 B.月球 C.地球内部
A
4.下列天体中距离地球最近的是( )。
A.太阳 B.月球 C.火星
B
5.通过圆纸筒观察大小不同的圆纸片，当大圆纸片移动到( )时，大圆纸片看上
去和小圆纸片大小差不多。
A.比小圆纸片更远的距离
B.和小圆纸片一样远的距离
C.比小圆纸片更近的距离
A
三、小朋友们，生活在地球上的我们经常仰望星空。从地球上看，太阳和月球差不多大小，这是怎么回事呢？让我们通过实验找一找原因吧！
1.实验前需要准备的材料是观察纸筒和大小不同的圆纸片。其中大的圆纸片代表
( )。
A.地球 B.太阳 C.月亮
B
2.这是一个( )实验。
A.对比 B.模拟 C.析因
B
3.通过实验可知，( )。
A.纸片离我们越远，我们就会感觉纸片越大
B.纸片离我们越远，我们就会感觉纸片越小
C.无论纸片离我们多远，我们都会感觉大纸片要比小纸片大很多
B
4.查阅资料可知：太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米，太阳的直径约为140万千
米；月球与地球的平均距离约为38万千米，月球的直径约为3500千米。但通过以
上实验我们可以知道，感觉月球和太阳的大小差不太多是因为( )。
A.太阳离我们远，月球离我们近
B.太阳和月球的实际大小差不多
C.月球离我们远，太阳离我们近
A
四、科学探究。
我们将太阳和月球进行比较，发现它们有哪些相同和不同之处呢？把观察到的结果填写在下面的维恩图中。
体积和质量很大、恒星、太阳上有黑子、发光发热、距离地球很远
都是球体、没有生命存在、看上去差不多大
体积和质量较小、卫星、有环形山、不发光发热、距离地球比较近
&1& （合理即可）(共7张PPT)
第三单元 太阳、地球和月球
3.4 月相变化的规律
一、判断题。
1.月球看上去明晃晃的，它是一个发光体。( )
×
2.月球明亮的部分总是向着太阳。( )
√
3.一个月中，月相大小不同、方向相同。( )
×
4.月相变化与它和太阳、地球的相对位置变化有密切关系。( )
√
5.月相只有在夜晚可以看到。( )
×
6.我国农历中的月份是根据月相变化的周期确定的。( )
√
7.给月相照片排序要符合实际生活的观察。( )
√
二、选择题。
1.月球在圆缺变化的过程中出现的各种形状叫作( )。
A.月貌 B.月亮 C.月相
C
2.端午节（农历五月初五）是我国的传统节日，下列属于端午节这天的月相的是
( )。
A.&1& B.&2& C.&3&
A
3.月相最圆的时间大约是农历的每月( )。
A.三十 B.十五或十六 C.初八
B
4.农历一个月的月相变化规律是( )。
A.由缺到圆 B.由圆到缺 C.由缺到圆，再由圆到缺
C
5.晚上9时，小文同学睡觉前到外面散步，发现西面夜空挂着
一轮弯月（如右图），下面判断中正确的是( )。
A
A.蛾眉月，农历上半月
B.残月，农历下半月
C.凸月，农历上半月
6.关于月相变化的原因，下列说法正确的是( )。
A.太阳会把月球遮住
B.月球的形状会变化
C.由于地球、月球的位置变化，月球的一部分没有被太阳照亮
D.陨石撞击，月球出现了巨大的缺损
C
三、小朋友们，通过前面的学习，我们已经知道月相会变化，那么月相的变化有什么规律呢？请观察下图回答下列问题。
1.月相的变化周期大约是( )。
A.一天 B.一个月 C.一年
B
2.一个月内，月相变化正确的是( )。
A.&4&
B.&5&
C.&6&
B
3.月相的变化是有规律的，农历下半月的月相( )。
A.逐渐变大 B.先变大后变小 C.逐渐变小
C(共7张PPT)
第三单元 太阳、地球和月球
3.2 阳光下物体的影子
一、选择题。
1.不同时间，阳光下同一物体的影子( )。
C
A.位置保持不变
B.方向保持不变
C.位置和方向都发生变化
2.右图中的仪器叫( )。
A.磨盘 B.日晷 C.司南
B
3.古代人用日晷来计时，其原理是( )。
A.物体的影子会随着时间的变化而变化
B.物体的影子不会随着时间的变化而变化
C.物体的影子永远不会消失
A
二、小朋友们，我们知道阳光下物体会产生影子，那么一天中大树的影子会有什么变化呢？一起来看看吧！
1.傍晚，当太阳在西边时，大树的影子在______边，此时大树的影子比较______。应选
( )。
A.西 长
B.东 短
C.东 长
C
2.从早晨到傍晚，这棵大树影子方向的变化过程是( )。
A.西→北→东 B.西→南→东 C.东→北→西
A
3.从早晨到傍晚，这棵大树影子长短的变化规律是( )。
A.长→短→长 B.短→长→短 C.短→长→最长
A
4.大树影子长短的变化与太阳在天空中位置的关系是( )。
A.大树的影子长，太阳在天空中的位置高
B.大树的影子短，太阳在天空中的位置高
C.大树影子的长短与太阳在天空中的位置无关
B
三、科学探究。
为了研究阳光下物体影子的变化，小强一组同学在平地上垂直插了一根短杆，做了一个简易的日晷。以下是他们测量的短杆影子长度变化的记录表。
时刻 9：00 10：00 11：00 12：00 13：00 14：00
影长/厘米 10 8 6 4 6 8
1.根据上面表格数据补充10时和12时的柱状图。
2.由上面数据发现，一天中阳光下物体影子的长短变化规律是( )。
A.长→短 B.长→短→长 C.短→长→短
B
3.根据上面的数据可知，如果下午3时测量，这根短杆影子的长度大概是( )厘
米。
A. B. C.
B
4.在阳光下，学校旗杆的影子长9米，过了一会儿，旗杆的影子变短了。这种现象
应该发生在( )。
A.上午 B.中午 C.下午
A(共7张PPT)
第三单元 太阳、地球和月球
3.3 影子的秘密
一、判断题。
1.没有通电的电灯与没有点燃的蜡烛也可以作为光源。( )
×
2.只要有光源就会产生影子。( )
×
3.用手电筒分别从上面和侧面照射同一只茶杯，我们看到茶杯影子的形状是相同的。
( )
×
4.物体的影子总是在背光的一面。( )
√
5.影子的方向与光照射位置无关，影子的长短与光源位置有关。( )
×
6.物体离光源越近，所形成的影子就越大。( )
√
二、选择题。
1.下列物体是光源的是( )。
A.太阳 B.地球 C.镜子
A
2.物体影子的方向与( )有关。
A.同一光源从不同的方位照射
B.同一光源从同一方位的不同距离照射
C.不同光源从同一方位照射
A
3.用手电筒从不同角度照射放在桌面上的长方体木块，木块的影子( )。
A.相同 B.不同 C.无法确定
B
4.用手电筒从上面和侧面照射同一只陶瓷盆，陶瓷盆的影子( )。
A.形状相同 B.形状不同 C.方向相同
B
三、科学探究。
回顾影子产生的模拟实验，用手电筒照射木圆柱，观察影子的变化。（先改变光的照射角度，再改变木圆柱的摆放位置）
1.手电筒模拟的是______，木圆柱模拟的是________。
光源
阻挡物
2.当手电筒在木圆柱上方照射时，影子在木圆柱的______。
下方
3.当手电筒在木圆柱左侧照射时，影子在木圆柱的______。
右侧
4.当手电筒在木圆柱的正上方位置时，改变木圆柱的摆放位置，影子的形状也会随
之______。
变化
5.我们发现：
（1） 影子的位置与光源的__________有关。
照射角度
（2） 影子的形状与所照射物体的__________有关。
摆放位置
四、小朋友们，皮影戏是起源于我国的艺术形式，并且成功列入了《人类非物质文化遗产代表作名录》。你们看，小强正在家里利用手电筒给爸爸妈妈表演手影呢！
1.小强的手在产生影子的过程中是充当( )的作用。
A.光源 B.阻挡物 C.呈现影子的屏
B
2.当手电筒保持静止，手向手电筒靠近时，在墙上的手影会( )。
A.变小 B.变大 C.不变
B
3.下列关于影子产生的说法，正确的是( )。
A.有物体就一定有影子
B.有光就一定有影子
C.有光源、遮挡物和屏才会有影子
C
4.这个手影游戏中光源是________。
手电筒(共8张PPT)
第三单元 太阳、地球和月球
3.6 地球的形状
一、判断题。
1.古人对地球形状的猜想是科学的，所以我们认识科学可以用猜想的方法。( )
×
2.人们对地球的认识经历了漫长的时间。( )
√
3.人们一开始就知道地球是个球体。( )
×
4.伽利略是第一位实现环球航海的航海家。( )
×
5.我们生活的地球与照耀我们的太阳一样，都是巨大的球体。( )
√
6.因为我们生活在一个平面的大地上，所以生活的星球应该是方的。( )
×
7.2003年10月15日至16日，中国航天员杨利伟乘坐“神舟五号”飞船在太空中飞行14
圈，这是中国人第一次从太空观察地球。 ( )
√
二、选择题。
1.在不同历史时期，人类对地球形状的认知是不同的，如：①地球是一个球体；②
地球是一个两端稍扁、中间略鼓的不规则球体；③天圆地方。
人类对地球形状的认识过程是( )。
A.①→②→③ B.③→①→② C.②→①→③
B
2.16世纪，首次带领船队完成环球航行的航海家是( )。
A.哥伦布 B.麦哲伦 C.郑和
B
3.下列现象能证明地球的形状是球体的有( )。
①海上远去的帆船的船身比帆顶先消失
②太阳是圆的
③月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子是圆形的
A.②③ B.①② C.①③
C
三、小朋友们，我们生活的地球是一个球体。可是在古代，人们并不这么认为。那时人们认为天是圆的，地是方的，对不对呢？一起来看看吧！
1.上述实验是一个______实验。
模拟
2.在“对比观察正方体和球体投射的影子”的实验中，( )。
A.手电筒模拟地球，正方体（球体）模拟月球，屏幕模拟了太阳
B.手电筒模拟太阳，正方体（球体）模拟月球，屏幕模拟了地球
C.手电筒模拟太阳，正方体（球体）模拟地球，屏幕模拟了月球
C
3.通过观察，我们有这样的认识：月食时，人们看到地球投射在月球上的影子是
____形的。
圆
4.因此我们可以判断，地球是一个( )。
A.正方体 B.球体
B
四、科学探究。
用橡皮泥做一只小船，插一根火柴作为“桅杆”。用模拟实验观察“帆船”在球面和水平桌面上移动时的现象。
1.观察“帆船”在球面上移动，你有什么发现？
_____________________________________________________________
“帆船”沿着球面向最高处移动，总是先看见“桅杆”，然后才是船身。
2.观察“帆船”在平面上移动，你有什么发现？
_______________________________________________________________________
________
把“帆船”放在水平桌面上模拟航行，一直能够同时看见“桅杆”和船身。（言之有理即可）(共7张PPT)
第三单元 太阳、地球和月球
3.5 月球——地球的卫星
一、判断题。
1.月球是地球唯一的天然卫星。( )
√
2.潮汐现象的形成与月球对地球的引力有关。( )
√
3.月球上没有空气，没有液态水，也没有植物和动物。( )
√
4.在模拟环形山的形成实验中，可以用细沙模拟月球的表面。( )
√
5.月球的运动对地球没有任何影响。( )
×
6.月球的正面与背面存在着巨大的差异。( )
√
二、选择题。
1.( )是地球的天然卫星。
A.金星 B.木星 C.月球
C
2.下列属于月球特点的是( )。
①球形 ②有引力 ③有海洋 ④有环形山 ⑤有月海 ⑥有空气
A.①②④⑤ B.②③⑤⑥ C.③⑥
A
3.如果你想了解月球的基本情况，下列方法不合适的是( )。
A.观察图片
B.查找资料
C.乘坐宇宙飞船到月球上去
C
4.下列现象中属于月球对地球影响的是( )。
A.流星雨 B.月相变化 C.潮汐
C
5.首次登上月球的航天员所在的国家是( )。
A.中国 B.俄罗斯 C.美国
C
三、科学探究。
关于环形山的形成，科学家认为是流星、小行星等撞击月球形成的，我们来做模拟实验。
1.在模拟环形山形成的原因中，托盘和细沙模拟的是( )。
A.月球 B.月海盆地 C.大小不同的环形山
A
2.制造环形山的过程中，下列做法不正确的是( )。
A.用大小不同的力扔球
B.可以扔完一个球取出再扔，也可以把所有球扔完后一起取出
C.必须朝同一个方向扔球
C
3.通过对比模拟制造的环形山与真实的月球环形山（如上图），可得出的结论是
__________________________________________________________。
环形山可能是流星、小行星等撞击月球形成的（言之有理即可）
四、在月球上，航天员可以完成哪些活动 不能完成哪些活动 请查阅相关资料后将字母填在相应区域。(共13张PPT)
第三单元 太阳、地球和月球
3.8 太阳、月球和地球
一、判断题。
1.我们制作海报时，只能选用文字资料。( )
×
2.制作海报是自己的事情，不需要和其他同学讨论。( )
×
3.因为地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等，所以关于地球海报的主题
色彩可以多种多样。( )
√
二、选择题。
1.太阳、月球和地球三个星球按体积从大到小的顺序排列应该是( )。
A.太阳＞月球＞地球 B.地球＞太阳＞月球 C.太阳＞地球＞月球
C
2.( )是万物之灵，没有了它，地球上将没有生命。
A.地球 B.月球 C.太阳
C
3.月球景观和地球景观相似的是( )。
A.都有河流、湖泊和海洋 B.都有平原、高原和山地 C.都有森林、草地和田野
B
4.通过观察地球仪，下列描述不正确的是( )。
A.地球上的陆地被海洋包围着
B.在地球仪上，不同的颜色表示不同高度
C.中国的东部比西部高
C
5.地球上分布最多的是( )。
A.盆地 B.环形山 C.海洋
C
6.我们制作海报的正确步骤应该是( )。
A.收集资料→制作海报→确定主题色彩→展示和交流
B.收集资料→确定主题色彩→制作海报→展示和交流
C.确定主题色彩→收集资料→展示和交流→制作海报
B
7.在制作以地球为主题的海报时，我们收集的相关资料可来源于( )。
A.科学类书籍 B.童话故事书 C.科幻类漫画
A
8.在我们制作的以地球为主题的海报中，不可能出现的内容是( )。
A.海洋、湖泊、江河、溪流
B.太阳黑子、月海
C.老虎、熊猫、热带雨林
B
三、小朋友们，我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。想一想，用什么颜色来表示太阳、月球和地球呢？
1.图中①代表( )，②代表( )，③代表( )。
月球
地球
太阳
2.当三个星球处于当前位置时，可能会出现的自然现象是( )。
A.日食 B.月食 C.上弦月
B
3.如果制作一张关于地球的主体海报，你觉得它的主题色彩应该是( )。
A.红色
B.灰色
C.绿色、红色、蓝色等多种颜色
C
4.请将下列天体与其对应的特点连线。
月球的表面有什么？
月球是地球唯一的天然卫星，也是距离地球最近的可见天体。月球表面山岭起伏，峰峦密布，没有液态水，大气极其稀薄，大气密度不到地球大气密度的一万亿分之一。月球上没有火山活动，也没有生命，是一个平静的世界。从地球上看月球时，可以发现它的表面有一大块比较暗的阴影，那就是“月海”，其实它里面没有半滴水，而是干燥的低洼平原。我们平常看到的月球的阴影就是这些低地和坑洞。
月球表面高出月海的地区称为“月陆”。从地球上看，月球上明亮的部分是高地和山脉，它们是月陆的组成部分。在面对地球的正面，月陆的总面积和月海的总面积大致相等，而在月球背面，月陆的面积要比月海的面积大得多。
存在大量环形山是月球最显著的地貌特征，环形山的中央有一块圆形的平地，外围是一圈隆起的山环，内壁陡峭，外坡平缓。环形山的高度一般在7千米到8千米之间。它们大小不一，直径相差悬殊，最大的环形山是月球南极山地附近的贝利环形山，直径达295千米，比我国的浙江省面积小一点。哥白尼环形山也是月球上著名的环形山之一。
神奇的潮汐现象
潮汐是海水在天体引潮力作用下而发生的周期性涨落现象。引潮力是引发潮汐的原动力，主要来自月球和太阳，因月球对地球的引潮力约为太阳对地球的2.17倍，故海洋潮汐现象主要随月球的运行而变化，即形成引潮力的主要因素是月球的引力。习惯上把海面垂直方向的涨落称为潮汐，而海水在水平方向的流动称为潮流。人类的祖先为了表示生潮的时刻，把发生在早晨的高潮叫潮，发生在晚上的高潮叫汐，两者相合就是所谓的“潮汐”。
潮汐周期是海水完成一次涨落所需要的时间。一昼夜之间大部分海水有一次面向月亮，一次背对月亮，海水也就有两次涨落，每次周期12小时25分钟，一日两次，共24小时50分钟。
与众不同的地球
地球在太阳系中质量排在第六，轨道处于金星和火星之间。了解地球是了解宇宙
世界的基础。
从太空中看，地球是一个缓慢旋转着的蔚蓝色的星球。其表面温度介于 至
，因此使得水分子能以液体状态存在于地表，而阳光被地表的大气散射、折射，
使得地球上的天空和海洋呈现出蓝色。从月球的角度观察地球，地球上除了呈现出蓝
色外，还有一层白色的云围绕在地球的表面。
地球是太阳系中最独特的星球。首先，火山和地震使地球表面不断发生变化。其
次，由于地球与大阳之间的距离适度，这使得地球表面的温度适宜生物的生长发育。
而且，地球还是唯一拥有大量液态水的行星。另外，地球的大气层也与其他行星截然
不同，其他的行星都含有大量的二氧化碳，而地球的大气层则富含氮和氧。(共7张PPT)
第三单元 太阳、地球和月球
3.7 地球——水的星球
一、判断题。
1.地球是一颗有着丰富液态水的星球。( )
√
2.通过观察，发现地球表面陆地的面积比海洋大。( )
×
3.我们通过数格子的方法得到的陆地面积和海洋面积都是十分精确的。( )
×
4.太阳、月球、地球上都存在着液态水。( )
×
5.地球表面的形态是高低起伏、千姿百态的。( )
√
6.可以供人类直接使用的淡水资源主要是河流、湖泊和浅层地下水。( )
√
二、选择题。
1.地球也被称为“水球”，这是因为( )。
A.地球上有生命，而水是生命之源
B.地球表面约有 的区域被海水覆盖
C.海洋中的生物比陆地上的生物更多
B
2.当我国第一位进入太空的航天员杨利伟从飞船中遥望自己的家园——地球时，看
到的是一颗蔚蓝色的星球，这是因为( )。
A.地球表面海洋面积广阔，所占比例大
B.太空中光的折射作用
C.地球表面全部被水覆盖
A
3.月球上没有生命存在，是因为月球( )。
A.本身体积太小 B.距离太阳太近 C.没有液态水和空气
C
4.地球上的水存在的主要形式是( )。
A.固体 B.液体 C.气体
B
5.地球上淡水总储量最多的水体是( )。
A.河流水 B.冰川水 C.海洋水
B
三、探究题。
小科通过数格子比较地球上陆地面积和海洋面积的大小。
1.数格子之前，应该先将世界地图展开放平，把( )覆盖在世界地图上。
A.草稿纸 B.宣纸 C.透明计算纸
C
2.数格子时，不可以计为一小格的是( )。
A.半格 B.半格以上 C.不到半格
C
3.数完格子后，我们知道( )。
A.三分陆地，七分海洋 B.三分海洋，七分陆地 C.五分海洋，五分陆地
A
4.地球表面覆盖的水很多，但可利用的淡水资源很少。爱护水资源是每个公民的责
任和义务。下列行为属于节约用水的是( )。
C
A.&1& 使用浴缸泡澡
B.&2& 用流水刷牙
C.&3& 用淘米水冲厕所
5.地球上丰富的液态水会带来哪些好处 （请你写出3点）
______________________________________________________________________
（答案不唯一）水可以调节气温；水可以孕育生命；水可以促进植物的生长。
四、科学探究。
地球仪是地球的模型，装在支架上，可以转动，上面画着海洋、陆地、河流、山脉、经纬线等，供教学和军事使用。
仔细观察地球仪，可推断出：
1.地球仪是为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，而制
成的地球______。
模型
2.通常，地球仪上的蓝色代表______，颜色越深代表深度越大；白色代表______；
黄色代表______，颜色越深代表地势越高。
海洋
冰川
陆地
3.地球上的水资源主要集中在______里。
海洋

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