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统编版语文四年级上册第四单元达标测试卷
第一部分　积累与运用（50分）
一、 看拼音，写词语。（8分）
在mào mì（　 　）的森林深处，这只xiōnɡ hěn（　 　）的
yě shòu（　 　）为了挣脱suǒ zhù（　 　）它的tiě huán
（　 　），jié lì（　 　）吼叫着，眼里喷射出fèn nù（　 　）的火花。三天后，它再也支撑不住，huǎn huǎn（　 　）地
倒下了。
二、 选择题。（14分）
1. 下列加点字的读音正确的一项是（　 　）
A. 少女（shǎo） 少数（shǎo）
B. 脏手（zānɡ） 心脏（zànɡ）
C. 火种（zhònɡ） 种树（zhǒnɡ）
D. 包扎（zhā） 扎针（zā）
2. 下列加点词的意思有误的一项是（　 　）
A. 炎帝之少女（年轻女孩）
B. 故为精卫（因此）
C. 溺而不返（溺水，淹没）
D. 以堙于东海（填塞）
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　 　）
A. 等到苍蝇在网上挣扎得精疲力竭，蜘蛛才慢悠悠地爬过去，享用这顿美餐。
B. 时间就像大海里的水一样，一直奔流不息，没有尽头。
C. 面对这样不公平的待遇，不管是谁，都会愤愤不平的。
D. 听到老师说获奖名单中有我的名字，我立刻惊慌失措起来，兴奋得不知说什么好。
4. 下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项是（　 　）
A. 小明在百米跑道上飞速奔跑，脚步像踩在棉花上一样轻快。
B. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
C. 鸟儿在清泉旁边休息，倾听着泉水的絮语。
D. 这里是培养人才的地方，这里是放飞理想的地方，这里是充满希望的地方。
5. 将下列句子按顺序填在文段的横线上，衔接最恰当的一项是（　　）
我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后， 　　　　。
① 那草滩的绿，绿得娇嫩。
② 又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。
③ 而那湖水的蓝，又蓝得多么醉人啊！
④ 那菜花的黄，黄得蓬勃。
A. ①②③④ B. ①③②④
C. ②③①④ D. ②①④③
6. 下列词语和所指人物不完全对应的一项是（　 　）
A. 鞠躬尽瘁——诸葛亮 腾云驾雾——孙悟空
B. 各显神通——八仙 点石成金——铁拐李
C. 劈山救母——沉香 望梅止渴——曹操
D. 造字圣人——仓颉 妙手回春——华佗
7. 下列说法正确的一项是（　 　）
A. 古希腊神话中的人物个性鲜明，有“众神之父”洛基，有“大力士”俄耳甫斯。
B. 《精卫填海》是一则神话故事，选自《山海经·北山经》。
C. 传说精卫的父亲炎帝遍尝百草，写出了中国第一部医药学著作《本草纲目》。
D. 古时候，人们认为神话故事是神圣的，所以在流传过程中不能有丝毫改动。
三、 按要求完成练习。（28分）
1. 先将词语补充完整，再完成练习。（6分）
上（　 　）入地 三（　 　）六臂
（　 　）机妙算 精疲力（　 　）
奔流不（　 　） 气急（　 　）坏
（1） 提起诸葛亮，我会想起上面“ ”这个词语。（1分）
（2） 我还能写出两个含有数字的四字词语：“ ”“ ”。（2分）
2. 幸福是什么呢？农民伯伯说：“幸福是秋天沉甸甸的稻穗。”（仿写句子）（2分）
幸福是什么呢？女娲说：“ 。”
幸福是什么呢？普罗米修斯说：“ 。”
3. 发挥想象，把语段补充完整。（2分）
艳阳高照，那是太阳神在欢笑；大雨倾盆，那是雨神 ；雷声轰鸣，那是 ； ，那是 。
4. 根据课文内容和积累填空。（12分）
（1） 一个个具有美好品质的神话人物令我们肃然起敬，有 的盘古、 的普罗米修斯、 的精卫、 的女娲……（填四字词语）（2分）
（2） 《精卫填海》一文中的“精卫”以前的名字是 。精卫填海的原因是“ ， ”，精卫填海的过程是“常衔西山之木石， ”。（填原文）这篇古文选自《 ·北山经》，这本书中记载了很多神奇的故事，我还知道《 》《 》等。（7分）
（3） 嫦娥缓缓上升，飞进了月亮中那寂寞、冷清的广寒宫。然而那里没有亲人，没有欢笑。我能用学过的诗句来形容嫦娥当时的心境：“ ， 。”这些内容让我想起了神话故事《 》。（3分）
5. 四年级（1）班开展了“走近神话故事”综合性学习活动，请你参与。（6分）
（1） “表演组”的同学要演一演神话故事，他们不会选用（2分）（　 　）
A. 《女娲补天》 B. 《羿射九日》
C. 《叶公好龙》 D. 《八仙过海》
（2） “人物组”的同学制作了神话英雄名片，这张名片属于（2分）（　 　）
A. 赫拉克勒斯 B. 阿波罗
C. 普罗米修斯 D. 宙斯
（3） “宣传组”的同学设计了宣传标语，不适合本次活动的一项是（2分）（　 　）
A. 听神话故事，品英雄形象
B. 读红色经典，传爱国情怀
C. 走进神话，走进神奇的想象
D. 永久的魅力，腾飞的幻想
第二部分　阅读与理解（20分）
四、 阅读课文片段，完成练习。（8分）
普罗米修斯（节选）
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽（jǐn　jìn）管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1. 给选文中的加点字选择正确的读音，画“√”。（1分）
2. （阅读要素）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“ ”。
（3分）
（1） 片段写宙斯对普罗米修斯的惩罚越来越严厉，可见其心肠歹毒，手段残忍。 （　 　）
（2） 片段通过对普罗米修斯神态、动作的生动描写，突出他的英雄形象。 （　 　）
（3） “许多年”说明时间长，突出了普罗米修斯不畏强权、不屈服的品质。 （　 　）
3. 阅读文字，观察右图，我的眼前浮现出这样一幕幕情景：火辣辣的太阳炙烤着大地，普罗米修斯 ；漫漫长夜，空无一人，普罗米修斯 ；大雪纷飞，冰天雪地，普罗米修斯 ……（3分）
4. 读了片段后，我思绪万千，想对普罗米修斯说：“ 。”（1分）
五、 阅读课外短文，完成练习。（12分）
神女峰的传说
佚　名
很久以前，瑶池宫里住着西王母的女儿，名叫瑶姬。一天，她离开了仙宫，独自遨游东海。她看到大海的暴风狂涛给人间带来了巨大的灾难，心里很（　　），她决心改变这一切。她来到巫山上空，恰巧看到十二条蛟龙正在兴风作浪，危害百姓。瑶姬不禁（　　），她变作一条矫健的游龙，在天空中盘旋。不一会儿，浓云布满天空，扑向蛟龙。刹那间，惊雷滚滚，地动山摇。待到风平浪静，十二条蛟龙的尸体已化作十二座大山，堵住了巫峡，阻塞了长江。漫出来的江水，淹没了田园和城郭。发生了这样的事，瑶姬感到十分（　　）。原想为民除害，结果反而给百姓带来了更大的灾害。
正当瑶姬苦恼不已的时候，治水英雄大禹从黄河赶到长江治理洪
水。瑶姬急忙派遣六位神通广大的侍臣帮助大禹开山凿石。他们或用闪电劈，或拿巨雷轰，不久就将巫山打开一道豁口，使江水顺流而下。瑶姬看在眼里，非常（　　）。
水患虽已得到治理，瑶姬却并未离去。她天天站在高崖上凝目远
眺，派遣神鸟在峡谷的上空飞翔，让行船跟随神鸟的指引，平安渡过三峡。日复一日，年复一年，瑶姬渐渐化为许多峰峦中的一座山峰，即神女峰，静静地守护着一代又一代的百姓。
（根据中国古代神话改写）
1. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2分）（　　）
A. 难受 大怒 高兴 不安
B. 不安 难受 高兴 生气
C. 不安 难受 生气 高兴
D. 难受 大怒 不安 高兴
2. 根据短文内容填空。（2分）
下决心帮助人们→ → →派遣神鸟，引导行船平安渡过三峡→化为神女峰
3. （阅读要素）把文中想象最神奇的句子写下来，并说说它神奇在哪里。（3分）
4. 水患得到治理后，瑶姬并未离去的原因是（2分）（　 　）
A. 她很任性，要一直看着百姓们。
B. 她很不安，担心给百姓带来更大的灾害。
C. 她很高兴，水患终于得到治理。
D. 她很担心峡谷里的行船不能平安渡过三峡。
5. （阅读要素）瑶姬给你留下了怎样的印象？先用一个词语概括，再联系短文写出理由。（3分）
第三部分　习作与表达（30分）
六、 （写作要素）习作。（30分）
神话、童话故事中有许多个性鲜明的人物，如神通广大的孙悟
空、活泼顽皮的哪吒、勇敢团结的葫芦娃……如果他们来到你的学
校，会发生什么呢？选择一位人物，编一个有趣的故事，题目自
拟，不少于350字。
答案
一、茂密 凶狠 野兽 锁住 铁环 竭力 愤怒 缓缓
二、1.B
解析：A项，“少女”的“少”应读“shào”；C项，“火种”的
“种”应读“zhǒnɡ”，“种树”的“种”应读“zhònɡ”；D项，“包
扎”的“扎”应读“zā”，“扎针”的“扎”应读“zhā”。
2.A
解析：“少女”的意思是“小女儿”。
3.D
解析：本题考查四字词语的运用。“惊惶失措”指因害怕慌张而举止失常，不知所措，选项中“获奖名单中有我的名字”是喜讯，因此“惊惶失措”用在这里不恰当。
4.A
解析：本题考查修辞手法。A项，比喻不当。“踩在棉花上”不可能“轻快”。B项，运用了夸张的修辞手法。“一转眼”是对“几十年，几百年，几千年”的夸张说法。C项，运用了拟人的修辞手法。句中用写人的词语“休息”“倾听”来写“鸟儿”，使鸟儿人格化，显得生动活泼。D项，运用了排比的修辞手法。句中三个“这里是……的地方”，结构相似、意义相关、语气一致，构成排比句式，增强了语势。
5.D
解析：“在这绿色和黄色的背后”后面应该写另一处景物，所以紧跟着②句，还有“蓝色湖水”。文段先说“草滩”，再说“油菜花”，最后说“湖水”，根据它们三个出现的顺序，之后应该是对这三种事
物的描述，所以顺序应该是①④③。
6.B
解析：“点石成金”对应的人物是“许逊”。
7.B
解析：本题考查文学文化常识。A项，“‘众神之父’洛基”“‘大力士’俄耳甫斯”错，应该是“‘众神之父’宙斯”和“‘大力士’赫拉克勒斯”。C项，“《本草纲目》”错，应该是“《本草经》”。D项， “不能有丝毫改动”错，神话故事是由人们口头创作、口耳相传的，在流传过程中，人们会对其内容进行增、删、润色，所以不可能没有丝毫改动。
三、1.天 头 神 竭 息 败
神机妙算 七上八下 三心二意　
2.幸福是将残破的天空补好　
幸福是给人类带去光明　
3.在哭泣 雷神在咆哮 电光一闪 电神在眨眼　
4.（1）顶天立地 不畏强暴 百折不挠 甘于奉献　
（2）女娃 女娃游于东海 溺而不返 以堙于东海　
山海经 夸父逐日 大禹治水 嫦娥应悔偷灵药
碧海青天夜夜心 嫦娥奔月　
5.（1）C
解析：《叶公好龙》是寓言故事。
（2）A
（3）B
解析：B项讲的是爱国情怀，与神话无关。
四、1.jǐn
2.√ √
3.倍感饥渴、炎热 倍感孤独、寂寞 冻得失去了知觉　
4.您是一个正直善良的大英雄，您不畏痛苦、危险，让人们过上了幸福的生活。您舍己为人，给人们带来了无尽的欢乐、幸福和温暖，而自己只能在痛苦中度过一年又一年。普罗米修斯，我们永远不会忘记您　
五、1.D
2.除掉十二条蛟龙 派遣六位侍臣帮助大禹开山凿石　
3.示例：他们或用闪电劈，或拿巨雷轰，不久就将巫山打开一道豁口，使江水顺流而下。　神奇在六位侍臣的本领大，能用闪电和巨雷来劈山，不久就将巫山打开一道豁口。　
4.D
5.瑶姬给我留下了善良无私的印象。瑶姬为民除害体现出她的善良，瑶姬化作一座山峰守护着老百姓体现出她的无私。　
六、 提示：先选定人物进行巧妙构思，再立足现实，进行想象。想象要奇特有个性、大胆有新意，同时想象还要合理。内容要具体，注意主次分明。

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