资源简介

柳州市2023-2024学年度（下）小学六年级期末监测（统编版）
语文试卷
(笔试部分总分100分考120分钟)
题号
总分
得分
学校组织“弘扬传统文化展现民族之美”综合性学习活动，请积极参与。
积累，梳理·运用（共25分）
学
校
任务一：制作宣传手册。请为宣传手册撰写序言，根据要求完成第1-2小题。
密
密
广西是蕴【cng】着丰富传统文化的多民族地区，在各[ling yù】都彰显民族之美。
侗寨鼓楼是【sT kong jian guan】的建筑，承载着民族的智慧与变【qian】;瑶族长鼓是独
具特色的乐器，激昂着民族的脉[bó】与情怀；苗族银饰是精雕细镂的饰品，充【yig】着
民族的匠心与技艺…这些元素共同构成了一幅绚丽多彩的民族文化画卷。
班别
1根据文段中的拼音在下面的方格里按顺序写出字词，注意把字写美观。(5分)
2.根据提示完成练习。(5分)
封
封
(1)“镂”是形声字，第12笔的笔画是
。
这个字读音可能是【ouǚ】，
意思可能是【①草本植物②丝线③坚硬的铁】。（用“√”选择正确答案，3分）
姓
(2)与文段中“元素”一词的意思相同的一项是(
)(填序号，2分)
A.在化学实验中，我们需要仔细分析这个物质的元素组成。
B科学家们正在研究如何利用稀有元素来制造更高效的电池。
C美术课上，老师教导我们在画作中融入更多的自然元素，如树木、河流和山脉。
3.阅读下列通知，找出六处错误，并用修改符号在原文上修改。(3分)
座号
线
线
通知
为加强增进广大师生对家乡广西的了解，决定编制名为“壮美广西”的
:
宣传册，现征集相关图片素材面向全校师生。图片要求主题鲜明、图象清晰、
构图合理。参与征集的图片发布至学校邮箱，截止日期为2024年6月30日。
复兴小学
2024年6月6日
一1
4.请按宣传手册目录，分类收集并整理资料，根据提示完成下列填空。(12分)
主题
资料内容
①建筑上雕刻蝙蝠：（寓意）
民风民俗
②中秋节赏月吃月饼：（寓意）》
③少壮不努力，
(《长歌行》)
④过去的日子如
被微风吹散了，如
被初阳
了。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像
呢？(《匆匆》)
创新思维
⑤苟利于民，
,不必循旧。(《淮南子》)
⑥穷则变，
,通则久。(《周易》)
春日风光
⑦最是一年春好处
。(《早春呈水部张十八员外》)
二
阅读·鉴赏·探究（共45分）
任务二：探寻非遗好物。让我们走进国家非物质文化遗产，去探寻民族历史文化吧。(10分)
【材料一】扎染是中国民间传统而独特的一种染色工艺，与蜡染、镂空印花并称为
我国古代三大印花技艺。扎染通常以蓝白色为主色调，其主要染料为蓼蓝、板蓝根、
艾蒿等天然植物的蓝靛溶液。扎染取材广泛，常以当地的山川风物作为创作素材，
其图案或苍山彩云，或洱海浪花，或塔荫蝶影，或神话传说，或民族风情，或花鸟鱼虫，
妙趣天成，千姿百态。
【材料二】扎染的制作过程中扎结和染色最为关键。扎染大致分为五个步骤，首
先要把布料浸泡在水中，直到充分湿润；接着使用橡皮筋或线将布料捆扎成不同的图
案；然后把扎结好的布料放入准备好的染料中反复浸泡染色；待染色完成后，将布料
放置通风处氧化，以固定染料颜色；最后把扎结的线拆开，将布料清洗晾干。至此，一
件极具民族特色的扎染作品就完成了。
5.了獬扎染艺术。阅读材料一，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)材料一主要从制作技艺和取材两方面介绍扎染。
(2)扎染的染料大多从天然植物中提取。
(3)画横线的句子用了排比的修辞手法，体现了扎染图案的多种多样。
6.学习扎染技艺。请结合材料二，照样子在图下的括号里填上相应的扎染步骤。(4分)
→（氧化固色）—→(
7.传播中华文化。你的家乡有哪些非物质文化遗产或是独特的风俗、特产？
选择一种简要介绍。（至少说出两种特点，3分)
我要介绍的是家乡的
—2柳州市2023-2024学年度（下）小学六年级期末监测（统编版）
参考答案
一积累 梳理 运用（供25分）
1藏领域司空见惯迁搏盈
(每字0.5分，共5分)
2.(1)撇点1òu③坚硬的钢铁（每空1分，共3分）
(2)C(2分)
3参考示例：①“加强增进”重复啰嗦，删掉其中一个；②“决定”前缺少主语，增加主语，
例如：学校；③“壮美广西”双引号使用错误，改为：《壮美广西》；④“现征集相关图片
素材面向全校师生”语序混乱，改为：“现面向全校师生征集相关图片素材”；⑤“图象”错别
字，“象”改为“像”；⑥“发布”用词不当，改为：“发送”（侮一处错误占0.5分，共3分）
4.
(每空1分，共12分)
主题
资料内容
民风民俗
建筑上雕刻蝙蝠：（寓意）（参考示例）福气盈门，富贵吉祥
中秋节赏月吃月饼：（寓意）（参考示例）家人团聚，幸福美满
少壮不努力，
老大徒伤悲。(《长歌行》)》
珍惜时间
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(《匆匆》)
创新思维
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。（《淮南子》)
穷则变
变则通
，通则久。(《周易》)
春日风光
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。(《早春呈水部张十八员外》)
二、阅读·鉴赏·探究（45分)
任务二：探寻非遗好物。(10分)
5.(1)×(2)√(3)
(每小题1分)》
6.充分浸泡、捆扎图案、浸泡染色、清洗晾干（每空1分）
7.写出家乡非遗、风俗或特产得1分，介绍出相应两个特点得2分，每个特点1分。
示例：我要介绍的是螺蛳粉。螺蛳粉是柳州特色小吃，具有辣、爽、鲜、酸、烫的独特
风味；螺蛳粉的配料很多，有酸笋、木耳、花生、腐竹等，而且米粉非常劲道，螺蛳汤非常
鲜美。
任务三：赏读经典文化。
(一)夸父逐日(10分)
8.√×（每空1分，共2分）
9.他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水边喝水。(1.5分)
他一口气把黄河水和渭河水喝光，仍不解渴，又向北跑去，大泽的水足够他解渴。(1.5分)
10.(答案不唯一，古今中外的神话故事均可，1分)至少说出一个神奇之处，可以是神奇的
人、情节、环境等描写，得1分；表达独特的阅读感受，得1分。
11示例：“夸父一号”的命名想想体现夸父有理想、有抱负、甘为人类造福而牺牲自我的精神
(意思接近即可，1分)，同时也蕴含了中华民族探索自然的不畏困难、探索未知的情怀。（意
思接近即可，1分)
(二)姥姥的剪纸(25分)
12.无所不能
机灵鬼
好感联结（每个1分）》
13.AB(每个1分)
14.（1)夸张(1分)
示例：他跑步的速度快如闪电。（只要用了夸张手法即可，2分）
(2)批注1：画线句子为：“一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼让她摸着剪窗花。
刁难姥姥的示例1：我让姥姥在一分钟之内剪三幅窗花；示例2：我让姥姥用左手来剪窗
花；示例3：我让姥姥剪出十种不同的“喜鹊登枝”窗花.（想象合情合理即可）
淘气、
顽皮、天真、可爱（意思对即可，每处1分）
批注2：“拴”：怕我溜到河里游泳出危险
“缠”：我对姥姥剪纸的喜爱，以及我与姥姥
之间浓浓的亲情。（意思对即可，每空1分）
(3)姥姥剪纸剪得多，剪的时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。
(意思对即可，

展开更多......

收起↑