资源简介

(共12张PPT)
地球 我们的家园
第三课时 我们共同的责任
为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把环境保护列为基本国策。
联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式
为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4 月22日，175个国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日，《巴黎协定》正式生效。
《中华人民共和国环境保护法》封面
修订后的《中华人民共和国环境保护法》
为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。
有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重要法律措施得到了有效遵守和执行，公众对新法的实施效果总体比较满意。一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展。
你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规？
1、《国际环境法》。各国为了保护自然环境而缔结的一系列条约组成，1972年在瑞典斯德哥尔摩举行的联合国人类环境会议以后，才真正形成的，因此斯德哥尔摩人类环境会议是国际环境法诞生的标志。
2、臭氧层保护方面:1985年3月22日,《保护臭氧层维也纳公约》在维也纳订立。从此人们开始意识到臭氧层的变化对人类健康和环境可能造成有害。
3、防止过度捕捞：世界上16%的鱼类都被过度开采，8%已严重耗减或正在枯竭后复苏。粮农组织监测海洋渔业生产并发出警告，以避免过度捕捞造成的损害。为了处理这个问题，粮农组织及其成员国共同努力制定了1995年通过的《负责任渔业行为守则》。
人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋子人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。
循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。
清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。
你知道下面新能源有什么特点吗？人类使用新能源替代化石燃
料，保护环境有什么意义？
特点：环保。人类使用新能源替代化石燃料有利于保护环境。
太阳能发电
海浪发电
风力发电
地热发电
保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。
为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日:如2月2日是“世界湿地日”，
4月22日是“世界地球日”，6月5日是“世界环境日”....
你还知道哪些与保护地球有关的
日子,在这些日子里，我们可以做
些什么？
知识卡
3月21日世界森林日，3月22日为世界水日，3月23日为世界气象日，6月17日为世界防治荒漠化和干旱，7月11日为世界人口日，9月17日世界保护臭氧层日，10月4日世界动物日，10月14日国际减灾日，10月16日 世界粮食日，12月29日国际生物多样性日。
请同学们看一段视频吧！
除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做些什么？
1、平时养成不乱扔垃圾的习惯，乱扔垃圾会造成环境污染。
2、有时间可以种植小树苗，等小树苗长大了可以净化空气，减少水土流失。
3、做好垃圾分类、参加环境保护义务宣传活动。
4、回收废电池。
5、不浪费纸张。
6、不随地吐痰 。
7、保护地球上的生物 。
活动园
小小环境观察员
围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起 制订保护地球的班级环保公约。
“让吊床远离小树”的建议
我发现的问题：周末，我和小伙伴一起到森林公园去玩。公园里可真热闹，许多人在公园里跑步锻炼、放风筝。可是我们还发现，有些成年人把吊床拴在还未长大的小树上。随着吊床的晃动，小树也晃来晃去。我们走近仔细察看，有些小树的树皮都被勒破了。
我的分析：树皮的作用很大，除了保护树干免受创伤、预防病虫害外，还负责输送营养物质。
我的建议：
1. 在公园设置醒目告示牌，以提醒大家“让吊床远离小树”。
2. 在帐篷搭设区域内增设一些简易的木桩，方便游人绑吊床。
3. 加强公园巡视的力度，随时提醒违规游人。
……
调研制订班级环保公约中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治单元备课设计
年级 六 主备人 审核人 备课时间
单元 六年级下册第二单元 主题 爱护地球 共同责任
教材分析 部编版六年级下册《道德与法治》教材共四个单元，主题分别是《完善自我 健康成长》、《爱护地球 共同责任》、《多样文明 多彩生活》、《让世界更美好》。第一单元关注自我，第二、三、四单元则转向国家、国际的视野，第二单元正处于过渡位置。第二单元共两课，分别是《地球——我们的家园》和《应对自然灾害》。这一单元的教学，要使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得保护环境的方法，激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，并为之感到幸福和自豪。
课标要求 6年级是小学高年级段，本学段学生生活范围不断扩大，具备一定的道德是非判断能力。本单元对应“生命安全与健康教育”主题，相应的内容要求为：了解公共卫生事件、社会管控和个人行为要求，初步树立社会安全意识和遵守公共卫生规则的意识；了解突发公共卫生事件、地震、洪水、等抗议抗灾的伟大实践，认识“把人民群众的生命安全与身体健康放在第一位”的价值理念。通过学习，学生能珍爱生命，具有安全意识，具备维护社会安全的基本技能，具有一定的法治意识和社会责任感。
学情分析 六年级学生大多数已经养成了适合自己的良好的学习习惯，并且具有了一定的小组合作能力和自学能力，学会了多种查阅、搜集资料的能力。因为第二单元《爱护地球 共同责任》这一主题贴近学生生活并且实践性很强，他们大多数都对这一主题非常感兴趣，学习积极性很高。
单元目标 1.知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径。2.懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保活动。3.具有防灾避险的意识，学会自救自护。4.体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
教学重难点 重点：1.知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径，并能参与力所能及的环保活动。 2.具有防灾避险的意识，学会自救自护。难点：1.懂得珍爱地球，树立环保责任意识。 2.体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
闭环式单元教学设计 单元总任务 雏鹰建言，守护环境，珍爱生命
要素分解 任务分解 完成闭环
地球——我们的家园 小小环境观察员
应对自然灾害 小组交流防灾避险方法
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
1 我们生存的家园 1.说出地球提供人类生存的自然环境。2.说出人类与自然和谐相处的重要性。
2 环境问题敲响了警钟 1.知道环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题。2.懂得环境污染对人类的危害，加强环境保护意识。
3 我们共同的责任 1.培养热爱自然、爱护自然的环境保护意识。2.认识到人与自然是生命共同体，了解可持续发展是人类发展的正确选择。3.知道保护环境是我们的共同的责任。
4 我国自然灾害知多少 1.说出不同种类的自然灾害。2.了解人类不合理的行为对自然灾害的影响。
5 防御自然灾害 1.掌握自救自护的知识，提高防灾避险的意识和能力。2.了解多种现代抗灾技术。
6 不屈的抗灾精神 1.了解抗灾事迹，发扬抗灾精神。中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治课时备课设计
年级 六 主备人 审核人 备课时间
课题 地球——我们的家园 课型 新手 课时 3 序号 3
内容分析 本课是部教版《道德与法治》六年级第二学期第2单元第4课，它和第5课《应对自然灾害》同属第2单元“爱护祖国 共同责任”。这一单元主要从绿色与环保的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处的绿色与环保时代，通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，绿色生活，让自己成为“环保小卫士”。本单元二课是并列关系，这一课是环保主题，最后一课《应对自然灾害》是行动，是增强学生的环保意识、防灾避险的意识、自救自护的知识和能力。本课聚焦爱护环境的有关政策法规，树立珍惜资源、爱护环境的意识。
课标分析 6年级是小学高年级段，本学段学生生活范围不断扩大，具备一定的道德是非判断能力。本单元对应“生命安全与健康教育”主题，相应的内容要求为：了解公共卫生事件、社会管控和个人行为要求，初步树立社会安全意识和遵守公共卫生规则的意识；了解突发公共卫生事件、地震、洪水、等抗议抗灾的伟大实践，认识“把人民群众的生命安全与身体健康放在第一位”的价值理念。通过学习，学生能珍爱生命，具有安全意识，具备维护社会安全的基本技能，具有一定的法治意识和社会责任感。
学情分析 这个话题对于六年级的学生而言，既熟悉又感兴趣，平时就耳闻过学生谈论“探索第二个星球”，具备通过互联网来搜集、整理和初步分析资料的能力，但掌握的信息不够全面，比如有的了解人类在尝试探索适合人类居住的第二颗星球，却不了解人类试图创造第二个地球等。他们能对已有材料呈现的现象持有自己的观点和看法，但存在片面性，不够深入，需要老师的引导，进行深入地思考。
学习目标 1.培养热爱自然、爱护自然的环境保护意识。2.认识到人与自然是生命共同体，了解可持续发展是人类发展的正确选择。3.知道保护环境是我们的共同的责任。
学习重难点 重点：关爱自然、保护环境。难点：可持续发展是人类的唯一正确选择。
课前准备 PPT课件；布置学生课前搜集有关地资料
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
（1）在视频中看到地球发生了哪些变化？
（2）地球发生变化的原因是什么？
（3）地球向人类发出了什么信号？ 观看视频小组交流思考回答交流汇报
活动探究 探究一：世界各国采取不同方式保护环境1.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把环境保护列为基本国策。2.联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式3.阅读资料：《巴黎协定》知多少？4.修订后的《中华人民共和国环境保护法》5.回答问题：你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规？6.你还知道我们国家的哪些环保法律？探究二：为保护环境人类保护地球家园1.人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。2.探究问题：你知道什么是新能源吗？3.阅读资料：循环经济循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。（循环经济在物质的循环、再生、利用的基础上发展经济，是一种建立在资源回收和循环再利用基础上的经济发展模式。其原则是资源使用的减量化、再利用、再循环。其生产的基本特征是低消耗、低排放、高效率。）4.阅读资料：清洁能源清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。（清洁能源即绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，它包括核能和可再生能源。可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水能、风能、太阳能、生物能、地热能、潮汐能等能源。）5. 为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？去了解一下吧。6.金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。探究三：新能源的特点及对保护环境的意义1.观看视频：新能源对保护环境的意义2.新能源的特点（1）我知道太阳能发电的优点有三个：取之不尽、不受地域限制、安全清洁。海浪发电的特点是效率高。（2）奥克尼海浪发电试验场是世界上第一个专门为海浪发电研究和测试而建立的基地。在那里，技术人员可以对各种海浪发电机进行测试，并可将海浪发电机产生的电能通过电缆输到岸上，并入电网，最终出售给消费者。（3）我知道风能发电是把风的动能转变成机械动能，再把机械动能转化为电力动能的一种发电技术。优点是清洁、环境效益好、可再生、永不枯竭、基建周期短、装机规模灵活。探究四：行动起来积极参与环境保护1.保护环境是每个人应尽的义务。让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。2.图片+文本出示：为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日：如2月2日是“世界湿地日”，4月22日是“世界地球日”，6月5日是“世界环境日”……3.提出问题：你还知道哪些与保护地球有关的日子？在这些日子里“我们可以做些什么？4.保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？5.除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做些什么？7.小小环境观察员围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起制订保护地球的班级环保公约。（“让吊床远离小树”的建议） 阅读文本理解文本感悟文本回答问题阅读文本理解文本感悟文本阅读文本理解文本感悟文本观看视频阅读资料回答问题阅读文本观看视频了解内容回答问题 教师点拨：（1）《水污染防治法》（2）《大气污染防治法》（3）《环境噪声污染防治法》（4）《清洁生产促进法》教师点拨：新能源又称非常规能源，指传统能源之外的各种能源形式。指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物能和核聚变能等。）
课堂小结 这节课我们通过学习解了国际社会和我国政府为了保护环境所采取的措施政策；知道了地球资源是有限的，要学会在生活中科学合理地利用自然资源；感受到有效保护地球的重要性，逐步养成从我做起，爱护环境的好习惯，提升绿色生活的意识。让我们立即行动起来，为保护我们唯一的家园做出应有的贡献吧！ 归纳总结对本节课的收获，感受到有效保护地球的重要性，从我做起，养成爱护环境的好习惯。 教师总结升华对知识的掌握，知道了地球资源是有限的，要学会在生活中科学合理地利用自然资源。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
书写保护环境倡议书 实践性作业 目标1，2 ，3 5min
板书设计 我们共同的责任（一）世界各国采取不同方式保护环境（二）为保护环境人类保护地球家园（三）新能源的特点及对保护环境的意义（四）行动起来积极参与环境保护
教学反思

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