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第3课《请珍惜“我”》教学设计
课题 请珍惜“我” 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
核心素养目标 价值体认：能够在老师的教导下强化水对生活的重要性认识，能够学会在生活中珍惜水资源，强化珍惜用水的意识。责任担当：在学习“请珍惜“我”” 活动的过程中，做好自己的分工任务，如完成表格填写，为自己的实践成果负责。解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决资料查询、表格填空、讨论如何节约用水等难题。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如设计公益宣传广告，用简洁的图文来表达珍惜生命之源——水。
教学重点 能够在老师的教导下强化水对生活的重要性认识，能够学会在生活中珍惜水资源，强化珍惜用水的意识。
教学难点 能够运用创新思维和解决问题的能力，解决资料查询、表格填空、讨论如何节约用水等难题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3课 《请珍惜“我”》板书课题。“我”爱美丽的地球,“我”也希望人们能关爱“我”，珍惜“我”。——小水珠的话播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、知识库1、水的知识：下面关于“我”的知识，你知道多少 地球表面大约四分之三的面积被水覆盖，全球水量约 13.7亿立方千米，而淡水仅占其中的2%左右。若一个国家年人均水量不足1000立方米，就是缺水国家。中国有14 亿人口，约占世界总人口的五分之一，而淡水拥有量只有世界人均值的三分之一。水和空气：水和空气密切相关，水中的氧气和空气中的氧气对生物都是必需的，同时水也是地球大气层中的一个重要组成部分。【小贴士：水和阳光】水和阳光：阳光是地球上所有生命的能量来源之一，通过光合作用，植物能够将阳光能转化为化学能，而水是光合作用中的重要原料之一。二、小调查1、你知道广州用水的情况吗 一起来做个小调查吧!广州市常住人口数量1500万人左右广州的自来水厂有多少个 分别在哪里 6个：黄埔自来水厂、东风水厂、南洲水厂、海珠自来水厂、荔湾自来水厂、天河自来水厂广州市自来水供应量供应能力较强广州市人均用水量100-120升/人/天结论广州是中度用水城市，用水较多。 你说我说一起来讨论：自来水是“自来”的吗 2、在老师的组织带领下到自来水厂参观。画出自来水的加工生产流程图。水源取水、水源、进行净化、消毒和软化、完成配送分组讨论。小组的结论：水源采集：从湖泊、河流或地下水源等地方采集水源。 净化：通过过滤、沉淀、絮凝等方法去除水中的杂质。消毒：使用氯气、臭氧、紫外线等方法消灭水中的细菌病原体。软化：通过去除水中的硬度物质，如钙、镁等，使水质更适合生活和工业用途。配水：将经过处理的水输送到用户家中等地方供应和使用。四、小调查1、仔细观察，身边存在哪些不珍惜水的现象 容易忽略的坏习惯。“我”的伙伴越来越少，“健康活泼”的伙伴更少。大浴缸洗澡、把垃圾丢到水里、用水枪打水仗、不关水龙头或不关紧水龙头身边常见的不珍惜水的现象。水龙头漏水未及时修理。 洗菜时未使用水盆而直接在水龙头下冲洗。 不定期检查水管是否漏水。 使用洗碗机时未充分填满洗碗机。 浇花时使用过多的水。 长时间开着水龙头等待水变热。【小贴士：为什么要珍惜水】每年约350万人的死因与供水不足和卫生状况不佳有关，每8秒就有1个儿童因水污染死亡。我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，被列为”世界上13个人均水资源最贫乏的国家“之一，全国已有300多个城市缺水，已有29%的人正在饮用不良水，其中已有7000万人正在饮用高氟水。五、你说我说1、你知道下面的知识吗 1993年1月18日，联合国决定将每年的3月22日定为“世界水日”。你知道为什么要设立“世界水日”吗 自己的观点：建立世界水日是为了提高人们对水资源重要性的认识，促进人们关注水资源的可持续利用和保护。水是生命之源，但全球范围内水资源短缺、污染等问题因此有必要设立一个专门的日子来呼吁人们关注水资源问题。一起来拟一份节约用水建议，并从自己做起。地点办法或措施评议学校设置节水设施如节水龙头、水龙头定时器等。优家庭使用节水器具如节水淋浴头、洗碗机。优加社会推广节水意识，倡导使用节水设备。良好把每个人的建议在小组里交流，然后评出“最佳建议”六、小设计师设计一个公益宣传广告，用简洁的图文来表达节约用水的意义或动员公众珍惜生命之源。七、知识拓展1. 同学们，你是否遇到过当你接水时，水管里的水是泛白的呢？自来水为什么会“变白”？揭秘：自来水在管道中输送时，会溶入一些空气。当水流出时，空气释放形成微小气泡，让水看起来发白。这是正常现象，稍放片刻就会澄清。2. 自来水中的“氯味”从哪里来 自来水为什么会发黄 科普：自来水在净化过程中会加入次氯酸钠进行消毒。残留的余氯能有效抑制管网中的细菌，保护水质安全。解答：停水后恢复供水时，管道内的杂质会被冲刷进入水中，导致水暂时性发黄。这种情况一般很快就会恢复正常。家里水管里面的水是哪里来的呢？我们平时喝的水是哪里来的呢？家里水管里的水一般来自供水系统。供水系统通常由水厂、水管网和家庭水管组成。水厂从水源处取水，经过净化处理后通过水管网输送到家庭水管，最终供应给家庭使用。在家里的水管里流动的水是经过净化处理的自来水，可以直接用于饮用、洗涤等生活用水。八、课堂练习小金是一个调皮的孩子，他在生活中常常这样做，判断小金的做法是否正确。 学习水相关的知识。完成调查并填空。完成流程图填空。进行小组讨论。完成水浪费情况调查。学习小贴士。完成节约用水建议撰写。完成广告设计。进行知识拓展。进行课后练习。 引导学生认识本课知识内容，提高学生课堂参与度。培养学生学习能力。运用调查的方式，了解广州用水情况，提高学生的调查能力和信息搜集能力。强化对所学知识内容的理解。引导学生强化对自来水来源的认识，培养学生的思考能力。将知识与生活相结合，发现生活中浪费水的现象，增强学生节约用水的意识。加深所学。培养学生知识内容转化能力，强化学生思考能力。培养学生创意物化能力。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 请珍惜“我”人是谁调查广州用水情况发现浪费水的现象撰写节约用水建议进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 回家后告诉家人今天的学习内容，倡导并督促家人一起做到节约用水。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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第三课时
请珍惜“我”
（广州版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
08
课后作业
教学目标
能够在老师的教导下强化水对生活的重要性认识，能够学会在生活中珍惜水资源，强化珍惜用水的意识。
01
02
在学习“请珍惜“我”” 活动的过程中，做好自己的分工任务，如完成表格填写，为自己的实践成果负责。
03
能够运用创新思维和解决问题的能力，解决资料查询、表格填空、讨论如何节约用水等难题。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过各种形式进行活动的创意物化，如设计公益宣传广告，用简洁的图文来表达珍惜生命之源——水。
新知导入
“我”爱美丽的地球,“我”也希望人们能关爱“我”，珍惜“我”。
——小水珠的话
地球上有好多我们的伙伴。
真美丽!
新知导入
探究新知
学一学
知识库
水的知识。
下面关于“我”的知识，你知道多少
地球表面大约四分之三的面积被水覆盖，全球水量约 13.7亿立方千米，而淡水仅占其中的2%左右。若一个国家年人均水量不足1000立方米，就是缺水国家。
探究新知
学一学
知识库
水的知识。
中国有14 亿人口，约占世界总人口的五分之一，而淡水拥有量只有世界人均值的三分之一。
水和空气：水和空气密切相关，水中的氧气和空气中的氧气对生物都是必需的，同时水也是地球大气层中的一个重要组成部分。
小贴士
水和阳光：阳光是地球上所有生命的能量来源之一，通过光合作用，植物能够将阳光能转化为化学能，而水是光合作用中的重要原料之一。
水和阳光
探究新知
查一查
小调查
你知道广州用水的情况吗 一起来做个小调查吧!
广州市常住人口数量 1500万人左右
广州的自来水厂有多少个 分别在哪里 6个：黄埔自来水厂、东风水厂、南洲水厂、海珠自来水厂、荔湾自来水厂、天河自来水厂
广州市自来水供应量 供应能力较强
广州市人均用水量 100-120升/人/天
结论 广州是中度用水城市，用水较多。
探究新知
说一说
你说我说
一起来讨论：自来水是“自来”的吗
取水
沉淀池
混凝池
澄清池
消毒杀菌
加压站
居民用水
探究新知
说一说
你说我说
在老师的组织带领下到自来水厂参观。
画出自来水的加工生产流程图。
水源取水
水源
进行净化、消毒和软化
完成配送
探究新知
说一说
你说我说
分组讨论。
小组的结论：
水源采集：从湖泊、河流或地下水源等地方采集水源。
净化：通过过滤、沉淀、絮凝等方法去除水中的杂质。
消毒：使用氯气、臭氧、紫外线等方法消灭水中的细菌病原体。
软化：通过去除水中的硬度物质，如钙、镁等，使水质更适合生活和工业用途。
配水：将经过处理的水输送到用户家中等地方供应和使用。
探究新知
查一查
仔细观察，身边存在哪些不珍惜水的现象
小调查
“我”的伙伴越来越少，“健康活泼”的伙伴更少。
容易忽略的坏习惯。
大浴缸洗澡
把垃圾丢到水里
探究新知
查一查
仔细观察，身边存在哪些不珍惜水的现象
小调查
“我”的伙伴越来越少，“健康活泼”的伙伴更少。
容易忽略的坏习惯。
用水枪打水仗
不关水龙头或不关紧水龙头
探究新知
查一查
小调查
身边常见的不珍惜水的现象。
水龙头漏水未及时修理。
洗菜时未使用水盆而直接在水龙头下冲洗。
不定期检查水管是否漏水。
使用洗碗机时未充分填满洗碗机。
浇花时使用过多的水。
长时间开着水龙头等待水变热。
小贴士
每年约350万人的死因与供水不足和卫生状况不佳有关，每8秒就有1个儿童因水污染死亡。
我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，被列为”世界上13个人均水资源最贫乏的国家“之一，全国已有300多个城市缺水，已有29%的人正在饮用不良水，其中已有7000万人正在饮用高氟水。
为什么要珍惜水
探究新知
说一说
你说我说
你知道下面的知识吗
自己的观点：
建立世界水日是为了提高人们对水资源重要性的认识，促进人们关注水资源的可持续利用和保护。水是生命之源，但全球范围内水资源短缺、污染等问题因此有必要设立一个专门的日子来呼吁人们关注水资源问题。
1993年1月18日，联合国决定将每年的3月22日定为“世界水日”。
你知道为什么要设立“世界水日”吗
探究新知
说一说
说干就干
一起来拟一份节约用水建议，并从自己做起。
地点 办法或措施 评议
学校 设置节水设施如节水龙头、水龙头定时器等。 优
家庭 使用节水器具如节水淋浴头、洗碗机。 优加
社会 推广节水意识，倡导使用节水设备。 良好
把每个人的建议在小组里交流，然后评出“最佳建议”。
获奖者:
探究新知
画一画
小设计师
设计一个公益宣传广告，用简洁的图文来表达节约用水的意义或动员公众珍惜生命之源。
知识拓展
同学们，你是否遇到过当你接水时，水管里的水是泛白的呢？自来水为什么会“变白”？
揭秘：自来水在管道中输送时，会溶入一些空气。当水流出时，空气释放形成微小气泡，让水看起来发白。这是正常现象，稍放片刻就会澄清。
知识拓展
自来水中的“氯味”从哪里来 自来水为什么会发黄
科普：自来水在净化过程中会加入次氯酸钠进行消毒。残留的余氯能有效抑制管网中的细菌，保护水质安全。
解答：停水后恢复供水时，管道内的杂质会被冲刷进入水中，导致水暂时性发黄。这种情况一般很快就会恢复正常。
知识拓展
家里水管里面的水是哪里来的呢？我们平时喝的水是哪里来的呢？
家里水管里的水一般来自供水系统。供水系统通常由水厂、水管网和家庭水管组成。水厂从水源处取水，经过净化处理后通过水管网输送到家庭水管，最终供应给家庭使用。在家里的水管里流动的水是经过净化处理的自来水，可以直接用于饮用、洗涤等生活用水。
课堂练习
小金是一个调皮的孩子，他在生活中常常这样做，判断小金的做法是否正确。
X
X
课堂总结
1
认识水
请珍惜“我”
2
调查广州用水情况
3
发现浪费水的现象
4
撰写节约用水建议
5
进行相关知识拓展
板书设计
请珍惜“我”
1.认识水
2.调查广州用水情况
3.发现浪费水的现象
4.撰写节约用水建议
5.进行相关知识拓展
课后作业
回家后告诉家人今天的学习内容，倡导并督促家人一起做到节约用水。
27
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