资源简介

(共85张PPT)
Unit1 You and Me
提前学
人教版（2024）七年级上册
Content
单元单词梳理
01
单元短语梳理
02
单元句型梳理
03
单元教材讲解
（包含语音知识）
04
目录
单元语法讲解
05
单元单词梳理
词汇 音标 词性和词义
make friends 交朋友
get to know 认识；了解
each [i t ] adj. & pron. 每个；各自
other [' (r)] pron. 另外的人(或物) adj. 另外的；其他的
each other 互相；彼此
full [f l] adj. 完整的；满的
full name 全名
grade [ɡre d] n. 年级；等级
last name 姓氏
classmate ['klɑ sme t] n. 同班同学
单元单词梳理
class teacher 班主任
first name 名字
mistake [m 'ste k] n. 错误；失误
country ['k ntri] n. 国家
same [se m] adj. 相同的
twin [tw n] n. 双胞胎之一 adj. 双胞胎之一的
both [b θ] adj. & pron. 两个；两个都
band [b nd] n. 乐队
pot [p t] n. 锅
a lot 很；非常
单元单词梳理
tofu ['t fu ] n. 豆腐
parrot ['p r t] n. 鹦鹉
guitar [ɡ 'tɑ (r)] n. 吉他
tennis ['ten s] n. 网球
post [p st] n. 帖子；邮政 v. 邮寄；发布
even ['i vn] adv. 甚至；连；愈加
hey [he ] int. 嘿；喂
play the guitar 弹吉他
would [w d] model v. 想(用于礼貌地邀请或向某人提供某物)；将会
would(’d) like to 表示愿意；喜欢
单元单词梳理
information [ nf 'me n] n. 信息；消息
hobby ['h bi] n. 业余爱好
Green [ɡri n] 格林
UK [ ju 'ke ] 英国
US [ ju 'es] 美国
Smith [sm θ] 史密斯
Lisa [ li s ] 莉萨
Tom [t m] 汤姆
hot pot 火锅
Sally ['s li] 萨莉
单元单词梳理
Wood [w d] 伍德
Sydney ['s dni] 悉尼(澳大利亚城市)
Australia [ 'stre l ] 澳大利亚
Mapo tofu 麻婆豆腐
Beijing roast duck 北京烤鸭
Singapore [ si g 'p :] 新加坡
Pauline [ p li n] 保利娜
Lee [li ] 李
Coco ['k k ] 科科
London ['l nd n] 伦敦(英国首都)
单元短语梳理
交朋友 ________________
认识；了解 ________________
全名 ________________
姓氏 ________________
在同一个班级 ________________
班主任 ________________
北京烤鸭 ________________
make friends
get to know
full name
last name
in the same class
class teacher
Beijing roast duck
单元短语梳理
名 ________________
注意 ________________
在学校乐队 ________________
非常喜欢…… ________________
弹吉他 ________________
一只宠物鸟 ________________
麻婆豆腐 ________________
first name
pay attention to
in the school band
like ….a lot /very much
play the guitar
a pet bird
Mapo tofu
单元短语梳理
说一些汉语 ________________
和……玩…… ________________
给我写信 ________________
互相；彼此 ________________
非常 ________________
表示愿意、喜欢 ________________
火锅 ________________
each other
speak some Chinese
play …with …
write to me
a lot
would('d) like to
hot pot
单元句型梳理
1.How do we make new friends 我们如何结交新朋友？
2.How do we get to know each other 我们如何认识彼此？
3.--How old are you 你多大了
--I'm 12 years old. 我12岁了。
4.--Where are you from 你来自哪里
--Peter is from the UK. 彼得来自英国。
5--What/Which class are you in 你在几班
--Meimei is in Class 1,Grade 7. 梅梅在七年级一班。
单元句型梳理
6.--What's your last name 你姓什么
--Emma's last name is Smith/Miller. Emma的姓是Smith/Miller。
7.We're in the same class.我们在同一个班里。
8.Mr Smith,this is my new friend.史密斯先生，这是我的新朋友。
9.--Who's your class teacher 谁是你的班主任
--Ms Hui./It's Ms Hui.慧女士/是慧女士。
10.Oh,sorry!/I'm sorry!My mistake.哦，对不起/我很抱歉！我的错误
单元句型梳理
11.What do we need to know about a new friend
关于一个新朋友，我们需要了解什么？
12.My favourite sport is tennis.我最喜欢的运动是网球。
13.I often play it with my friends after school.
放学后我经常和我的朋友们一起打它。
14.Would you like to be my friend 你想要成为我的朋友吗
[i ]的发音
发音方式
舌尖抵下齿，舌前部向上抬起，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情，适当拉长发音。
能发[i ]的字母及字母组合。
字母e在重读开音节中发[i ]
字母组合ee, ea, ie, ei在重读音节中都可以发[i ]
e.g. he [hi:] we [wi:]
eat [i t] east[i st]
feel[fi l] feet [fi t]
achieve [ 't i v] relieve [r 'li v]
receive [r 'si v] deceit [d 'si t]
单元教材讲解
单元语音知识讲解
[ ]的发音
发音方式
舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，比[i:]低，嘴型扁平。注意嘴巴比[i:]大，发音比[i:]短
能发[i ]的字母及字母组合。
字母i在闭音节和非重读音节中发[ ]
字母e在非重读音节发[ ]
e.g. bit [b t] list [l st]
delay [d 'le ] ticket ['t k t]
单元教材讲解
单元语音知识讲解
[e] 的发音
发音方式
嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。上下齿之间大
约一个食指距离。
能发[e]的字母及字母组合。
字母e在重读闭音节通常发[e]
字母组合ea在重读音节中也可以发[e]
字母a在重读音节中也可以发[e]
e.g. check [t ek] bed [bed] net [net]
dead [ded] health [helθ] bread [bred]
any[ eni] many [ meni]
单元教材讲解
[ ]的发音
发音方式
舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，成扁平形。是所有音标里面嘴巴咧的最宽的 一个，同时嘴巴也要张大，上下齿之间可容纳食指和中指。
能发[ ]的字母及字母组合。
字母a在重读闭音节中发[ ]
e.g. man /m n/ has /h z/
单元教材讲解
单元教材讲解
Section A How do we get to know each other
Tick the expressions you know.
Good morning.
May I have your name
How old are you
What class are you in
1a
Hello.
Nice to meet you.
How do you spell your name
Where are you from
1． How do we make new friends？如何交新朋友？
friend n. 朋友
friend是可数名词，复数形式：friends
e.g. Tom is my good friend.汤姆是我的好朋友。
Jack is my good friend. 杰克是我的好朋友。
【拓展】 friendly adj. 友好的
be friendly to 对……友好
e.g. Ms. Li is friendly. We all like her.李老师很友好。我们都喜欢她。
单元教材讲解
make new friends交新朋友
make friends（with）（和……）交朋友。
e.g. Tony likes making friends. 托尼喜欢交朋友。
【拓展】make的相关短语：
make a mistake/mistakes 犯错 make friends 交朋友
make a decision 做决定 make progress 取得进展
make a plan 制定计划 make the bed 整理床铺
make a living 谋生
单元教材讲解
2. Where are you from 你来自于哪里？--I'm from China.我来自中国。
该句是一个where引导的特殊疑问句，用于询问对方来自哪里。
where引导的特殊疑问句基本结构：Where +be/助动词（do/does）+主语+其他？
be或助动词（do/does）的选择，看句子主语来确定。
e.g. --Where is she from
--She is from Japan. 她来自日本。
be from 来自/从……来
be from同义词组是come from，be动词根据主语确定，单数is，you或者复数用are
e.g. Where are you from =Where do you come from
The boy is from Yunnan.= The boy comes fromYunnan.那个男孩来自云南。
单元教材讲解
单元教材讲解
Listen to two conversations and number the pictures in the order you hear them.
1b
1
2
单元教材讲解
Listen again and circle the words you hear.
1. Peter’s full name is Peter Brown/Green.
2. Peter is from the UK/the US.
3. Meimei is in Class 1/2, Grade 7/8
4. Emma’s last name is Smith/Miller.
5. Emma is 12/13 years old.
1c
1. Peter’s full name is Peter Brown.彼得的全名是彼得·布朗。
full name 全名
【拓展】英语中的名字
first name= given name 名
last name=family name 姓
英美人的姓名通常是名在前、姓在后，且名和姓的首字母都要大写。中文名字是姓在前，名在后。
e.g. 中文名Li Xiaoliang （Li 是姓 family name/last name；Xiaoliang是名first name/given name）
英文名字Jim Smith（Jim 是名 first name/given name；Smith是姓family name/last name）
--What's her last name？她姓什么？
--Her last name is Brown.她姓布朗。
单元教材讲解
Peter's是名词所有格，表示“彼得的”.
名词所有格的构成：名词后面+ ’s，表示”… 的”;名词如果是复数，结尾有 s 时，只要+’。
e.g. Mike’s mother 麦克的妈妈
Tom’s teacher 汤姆的老师
the students’ teacher 这些学生的老师
【拓展】表示 A 和 B 共同拥有 A and B's
表示 A 和 B 各自拥有 A's and B's
e.g. Tom and Jerry's room. 汤姆和杰瑞（共同）的房间
Tom's and Mary's books 汤姆的和玛丽的书（各自）
单元教材讲解
2．Meimei is in Class 1， Grade 7.梅梅在七年级一班。
grade n. 年级；等级
(中小学的)年级
泛指年级时，grade 首字母小写；grade 后有具体数字，表示几年级时，首字母通常大写。
e.g. —What grade are you in, Lucy Lucy，你在哪个年级
—I'm in Grade 5.我在五年级。
grade还可以作 “等级；品级”
best/high/low grade 最上/高/低等
e.g. The high grades of tea are expensive.上等的茶叶价格很高。
grade还可以作 “成绩等级；评分等级”
e.g. Boys and girls, good luck and wish you to get good grades in a new year.
同学们，祝你们好运,也祝你们在新的一年里取得好成绩。
单元教材讲解
3．Emma is 12 years old. Emma今年12岁。
...years old ......岁
　...years old 常用来表示某人的岁数。
【拓展】表示人岁数的方法
①基数词-year-old 多用作定语，修饰名词
②基数词+years old 多用作表语
e.g. My father is 40 years old.我爸爸今年四十岁。
His cousin is 8 years old this year.他表弟今年八岁。
She is a 12-year-old girl.她是一个12岁的女孩。
I am 13 years old.我13岁了。
单元教材讲解
单元教材讲解
听力原文
单元教材讲解
听力原文翻译
对话1
梅梅：你好，我是宋梅梅。可以告诉我你的名字吗
彼得：嗨，我是彼得·布朗。很高兴认识你。
梅梅：我也很高兴见到你。你的名字怎么拼写？
彼得：P-B-T-E-R, Peter. B-R-O-W-N Brown
梅梅：你是哪里人？
彼得：我来自英国的伦敦
梅梅：哇，太远了。你在哪个班？
彼得：我在七年级一班。
梅梅：哇，我们在同一个班！
Emma：早上好，Ms Li。
Ms Li：早上好！你是Ella？
Emma：不，Ms Li。我是Emma。
Ms Li：对不起，Emma。你姓什么？
Emma：Miller。
Ms Li：你多大了，Emma？
Emma：我12岁了。
Ms Li：很高兴认识你
Emma：也很高兴认识你
对话2
单元教材讲解
Hi! I’m … Nice to meet you.
Get to know more classmates. Try to remember their names.
Good morning!
Yes, I am. / No, I’m…
Hello! I’m… May I have your name
Good morning! I’m… Are you…
1d
1
Listen and repeat.
Pronunciation
发音规律：
ea 和 ee 在重读音节中可发/i /
i在重读闭音节中发/ /
e和ea在重读闭音节中可发/e/
a在重读闭音节中发可发/ /
单元教材讲解
/i / / / /e/ / /
eat is net bad
feet fit men man
sheep list head hat
2
Listen and circle the sentences you hear. Then repeat them.
单元教材讲解
1. A. I’m 12 years old.
2. A. What’s your last name
3. A. It’s Miller.
4. A. We’re in the same class.
B. I am 12 years old.
B. What is your last name
B. It is Miller.
B. We are in the same class.
1. We are in the same class.我们在同一个班级。
same adj. 相同的
【词汇拓展】反义词: different adj. 不同的
same常与定冠词the 连用，位于名词前作定语，其后常跟单数名词。
【短语】in the same class/school/grade在同一个班级/学校/年级
the same as 与……相同 at the same time 同时
e.g. They are in the same grade.他们在同一年级。
We are in the same team.我们在同一个团队。
Your book is the same as mine.你的书和我的一样。
He can do two things at the same time.他能同时做两件事。
单元教材讲解
Listen to the conversation and circle the words you hear.
单元教材讲解
2a
Chen Jie: Hello, Mr Smith!
Mr Smith: Hello, Chen Jie. How are you
Chen Jie: I'm good/fine, thank you. Mr Smith, this is my new friend/classmate, Peter. Peter, this is our English teacher, Mr Smith.
He's from the US.
Mr Smith: Hi, Peter. Nice to meet you.
Peter: Nice to meet you too, Mr Smith.
Mr Smith: What/Which class are you in, Peter
Peter: I'm in Class 1.
Mr Smith: Who's your class teacher
Peter: Ms Hui.
Chen Jie: Oh, Peter, it's Ms Gao, not Ms Hui. Hui is her first name.
Peter: Oh, sorry!/I'm sorry! My mistake.
1. --What class are you in, Peter 你在哪个班级，Peter？
–I’m in Class 1 我在1班。
该句型用于询问某人在哪个班
基本结构：What class+be+主+in 。其答语是“主语+be +in +Class+基数词”
【拓展】：表达几年级几班的方式：in Class 5, Grade 8. 在8年级5班
【注意】class和grade的首字母要大写，班级在前年级在后，后面数词可以是英语的基数词，还可以用阿拉伯数字表示 。
e.g. --What class are you in --I'm in Class 3. 你在哪个班？我在 3 班。
—What class is Tom in 汤姆在几班？
—He is in Class Seven/7.他在七班。
单元教材讲解
2. --Who’s your class teacher 谁是你们的班主任？
--Ms Hui.是惠老师。
这是一个who引导的特殊疑问句，对人进行询问，答语可以直接回答人
“Who’s”是“Who is”的缩写形式。
人的称呼：Mr.（先生）：用于称呼男性。Ms.（女士）：不明确婚姻状况的女性称呼。Mrs.（夫人，太太）：用于称呼已婚女性。Miss（小姐）：用于称呼未婚女性。
e.g. Mr. Smith 史密斯先生 Ms. Johnson 约翰逊女士
Mrs. Brown 布朗太太Miss White怀特小姐非常漂亮。
单元教材讲解
单元教材讲解
Read the conversation and answer the question.
1. Who is Mr Smith
A. Chen Jie’s class teacher. B. Chen Jie and Peter’s English teacher.
2. What is Ms Gao’s first name
A. Hui. B. Gao.
2b
单元教材讲解
Read the conversation and complete the table with the information about Mr Smith and Peter.
2c
Mr Smith Peter
Country: __________ Class: __________________
Job: ______________ Class Teacher: ___________
the US
English Teacher
1/one
Mr Gao
单元教材讲解
Listen again and pay attention to the pronunciation of who’s, I’m, he’s, and it’s. Then role-play the conversation.
2d
who’s = who is
I’m = I am
he’s = he is
It’s = it is
单元教材讲解
Complete the table with what you know about these students. Then ask and answer questions about them.
2e
Peter Brown
Ella Miller
Chen Jie
12
the UK
China
China
Ms Gao
Ms Gao
1
1
单元教材讲解
原文翻译
2a
Chen Jie：你好，Mr Smith！
Mr Smith：你好，Chen Jie。你好吗
Chen Jie：我很好，谢谢你。Mr Smith，这是我的新朋友/同学，Peter。Peter，这是我们的英语老师，Mr Smith，他来自美国。
Mr Smith：嗨，Peter。很高兴认识你。
Peter：很高兴认识你，Mr Smith。
Mr Smith：Peter，你在哪个班？
Peter：我在一班。
Mr Smith：谁是你的班主任？
Peter：Ms Hui。
Chen Jie：噢，彼得，是Ms Gao，不是Ms Hui。Hui是她的名字。
Peter：噢，对不起/我很抱歉！我的错误。
单元教材讲解
Grammar Focus
Read the sentences and circle the verbs. Then write am, is, or are next to the personal pronouns.
3a
Are you Peter Yes, I am. / No, I’m not.
Are Meimei and Peter in the same class Yes, they are. / No, they aren’t.
Where is Mr Smith from He’s from the US.
What class are you in I’m in Class 1, Grade 7.
Who’s your class teacher I’m Ms Gao.
I ________ You ________ He/She/It ________ We/They ________
am
are
is
are
单元教材讲解
Circle the correct words to complete the sentences.
3b
1. Emma and Ella is/are twins. They are/is from the US.
2. I am/are 12 years old. Peter am/is 12 years old too.
3. Lin Hai’s favourite colour is/are green.
4. Lisa’s pet cat is/are very cute. She likes it very much.
5. Tom and I am/are both in the school band.
单元教材讲解
Complete the passage with am, is, or are.
3c
Hello! I ______ Liu Yu. I ______ 13 years old. I ______ from Chengdu, China. My favourite animal ______ the panda. I like hot pot very much. This is my new classmate. Her name is Sally Wood. She ______ also 13 years old. She ______ from Sydney, Australia. Now she lives in Chengdu with her parents. She likes Chinese food a lot. Her favourite food ______ Mapo tofu. Sally and I ______ good friends.
am
am
am
is
is
is
is
are
单元教材讲解
1．Now she lives in Chengdu with her parents.现在她和父母一起住在成都。
live in+地点名词 意为“住在...，生活在...”
【注意】如果表示地点的词为 here、 there等副词,前面不加in。
e.g. My sister goes to Shanghai and she lives there with my aunt.
我姐姐去上海了，她和我姑妈住在那里。
with sb. 和某人一起....
　e.g. Wang Lin lives in Shenzhen with her family.王琳和她的家人一起住在深圳。
单元教材讲解
2．She likes Chinese food a lot.她非常喜欢中餐。
a lot
a lot作副词，意为“非常；很”,可修饰动词。
a lo还可以作代词，意为“大量；许多”，常作主语或宾语。
e.g. Mary likes reading a lot. She has a lot of books at home and she reads a lot.
玛丽非常喜欢阅读。她家里有许多书，她读书很多。
He is a lot happier now.他现在快乐多了。
She is a lot taller than her sister.她比她姐姐高多了。
【知识拓展】 a lot of/lots of 许多
a lot of和lots of都可以用来修饰不可数名词和复数可数名词，表示“很多”
e.g. A lot of people are attending the event.许多人将参加这个活动。　
单元教材讲解
Introduce one of your new friends to a partner.
3d
Hello! I’m… This is my new friend.
His/Her name is… He’s/She’s from…
His/Her favourite… is…
I ················· my
he ················ his
she ·············· her
1a
Section B What do we need to know about a new friend
Look at two students’ photo boards (A and B). Write the words in the box under the correct pictures. What do you learn about the two students
单元教材讲解
parrot
Beijing roast duck
the UK
Singapore
guitar
tennis
guitar
tennis
the UK
Singapore
parrot
Beijing roast duck
1b
Read the two students’ posts. Match their posts with the photo boards.
单元教材讲解
Pauline’s post: _________
Peter’s post: _________
A
B
She even speaks some Chinese! 她甚至还会说一些中文！
even adv. 甚至；连；愈加
even常置于所修饰的内容前，用来加强语气，这里表示超出作者预期
e.g. He even writes some Japanese. 他甚至还写一些日语。
It's cold there even in summer. 即使是在夏天，那里也很冷。
Even a child can understand it. 这就连小孩子都能理解
speak v. 说，讲话
作及物动词，speak + 某种语言，表示说某种语言。
作不及物动词，“讲话，发言”
e.g. speak Chinese 说中文
Do you want to speak English easily and well 你想轻松流利地说英语吗
单元教材讲解
【辨析】 speak，say, talk, tell
1) speak 强调说的能力。
The baby can't speak.那个小宝宝还不会说话。
常用短语：“May/Can I speak to..,please ”是常见的电话用语,表示“请让……接电话好吗 ”。
—Hello! Can I speak to Mary, please 你好！请让玛丽接电话好吗？
—This is Mary. 我就是玛丽。
2)say 后面跟说的内容。
常用短语： say hello/goodbye to sb.向某人问好/道别。
e.g. I can say ABC.我会说ABC.
She said goodbye to us.她向我们道别。
单元教材讲解
3)talk“谈论，交谈”。
常用短语：①talk to sb.对某人说话 ② talk with sb同某人交谈 ③ talk about/on… 谈论……
e.g. They are talking about the film.他们在谈论这部电影。
Don't talk in class.不要在课堂上讲话。
4) tell“告诉，讲述”。
常用短语：
① tell sb. sth. = tell sth. to sb. 告诉某人某事
② tell sb. about sth.告诉某人关于某事
③ tell sb. to do sth.告诉某人去做某事 tell sb. not to do sth. 告诉某人不要做某事
④ tell a story 讲故事 tell a lie 撒谎 tell the truth讲实话
e.g. My mother told me to do my homework.我妈妈叫我做作业。
He told a funny story yesterday.他昨天讲了一个有趣的故事。
单元教材讲解
3.some adj.一些;某些 pron.有些;
通常用于肯定句，某些用来修饰可数名词复数或不可数名词。
I have some English books.我有几本英语书
There is some water in the cup. 杯子里有一些水
作代词，意为“有些；有的”
I have a few pencils. Some are black and some are red.我有一些铅笔。有的是黑色的,有的是红色的。(指代 pencils的一部分)
Here is a bottle of juice. Would you like some 这儿有一瓶果汁,你想喝点儿吗 (指代juice 的一部分)
单元教材讲解
2. My favourite sport is tennis. 我最喜欢的运动是网球。
favourite adj. 最喜欢的
相当于like......best
e.g. His favourite book is Harry Potter. 他最喜欢的书是《哈利波特》。
My favourite fruit is apple. 我最喜欢的水果是苹果。
Our favourite subject is math. 我们最喜欢的科目是数学。
Among the subjects, I love mathematics the most.科目中，我最喜欢数学。
单元教材讲解
3. Do you want to be my friend 你想为我的朋友吗
want v. 需要；想要
短语搭配：
want sth.想要某物
want to do sth.想要做某事
want sb. to do sth.想要某人做某事
e.g. Summer is coming. I want a T-shirt.夏要来了。我想要一件T恤衫。
I want to go shopping with you.我想和你一起去购物。
My mother wants me to buy some fruit.妈妈想要我去买一些水果。
单元教材讲解
4. I play the guitar in the school band. 我在学校乐队里弹吉他。
play v. 玩，游戏，播放
play+棋牌类/球类名词，不加定冠词the
play football踢足球
play volleyball打排球
play baseball打棒球
play tennis打网球
play Chinese chess下中国象棋
play the+乐器类名词，此时名词前必须加定冠词the。
play the piano 弹钢琴
play the violin 拉小提琴
单元教材讲解
play the drums 打鼓
play the erhu 拉二胡
常用短语：play with sb. 和某人一起玩儿
e.g. He plays the piano very well.他钢琴弹得很好。
They like to play volleyball on the weekend.他们喜欢在周末打排球。
He plays games with his friends. 他和他的朋友一起玩游戏
单元教材讲解
5. Would you like to be my friends 你愿意做我的朋友吗？
would like
用来表达意愿，意为“想要，愿意”，和want接近，比want语气委婉、客气。
【搭配】
①would like sth. 想要某物 后接名词或代词，表示具体“要”某样东面
e.g. I would like some bananas.我想要一些香蕉。
I'd like a glass of orange juice. 我想来杯橙汁。
单元教材讲解
② would like to do sth. 想做某事
常用于有礼貌地提出邀请、请求或建议。
e.g. Would you like to go with me 你想和我一起去吗
Tom would like to cook a meal for his mother onher birthday.
汤姆想在他母亲的生日时为她做一顿饭
③would like sb.to do sth.想要某人做某事
e.g. I'd like you to be more careful when you drive.我希望你开车时能更加小心。
My parents would like me to study hard. 我父母想要我努力学习。
单元教材讲解
6．information n. 信息
information是不可数名词，作主语时谓语动词用单数形式。
e.g. You can get some information in this book.你可以在这本书里找到一些信息。
The information is very important.信息非常重要。
7．I love music/sport too.我也喜欢音乐/运动。
love v. & n. 爱；喜爱
作动词，近义词为like，但love 的感情更强烈。
love to do sth. /love doing sth.喜欢做某事
作不可数名词，常与介词for 连用。
e.g. mother's love for her child 母亲对孩子的爱
My parents give me much love.我的父母给了我很多爱。
I love living with them.我喜欢和他们生活在一起。
单元教材讲解
单元教材讲解
1b
原文翻译
嗨，我是Pauline Lee，今年14岁。我和我的大家庭住在新加坡。我有一只宠物鸟。它是一只鹦鹉。她的名字叫可可。她甚至会说一些中文！我最喜欢的运动是网球。放学后我经常和朋友们一起玩。你想成为我的朋友吗？
嘿！我叫彼得·布朗，今年13岁。我来自英国的伦敦。现在，我和父母住在北京。我最喜欢的食物是北京烤鸭。太棒了！我喜欢音乐，在学校乐队里弹吉他。你愿意做我的朋友吗？
Read again and complete the table with the information from the posts.
1c
单元教材讲解
Information Pauline Peter
Age
Country
Family
Pet
Favourite food
Hobby
13
the UK
he and his parents
Not Given
Beijing roast duck
play the guitar
14
Singapore
a parrot
Not Given
play tennis
a big family
Compare yourself with either Pauline or Peter.
Me
Pauline/Peter
1d
单元教材讲解
Write some sentences about yourself using the structures below.
My name is _______________.
I’m ___________ years old.
I live in ___________.
I love ___________________.
My favourite food is ___________.
My favourite sport is ____________.
2a
单元教材讲解
Complete your reply to Pauline or Peter to make friends.
2b
单元教材讲解
Answer the questions to introduce yourself.
What is your name _________________________________________________
How old are you ___________________________________________________
What is your favourite sport/food/… ___________________________________
What are your hobbies ______________________________________________
3a
单元教材讲解
Make your own personal profile
Write your personal profile and put it together with your classmates’. Here is an example.
My Personal Profile My name is Andre Kalu. I’m 13 years old. I’m from South Africa, but now I live in China. I live with my father, my mother, and my brother. We have a pet cat too. His name is Toby. My favourite food is beef noodles. My favourite sport is basketball. I play basketball every weekend with my brother and my friends.
3b
单元教材讲解
1. Getting to know each other is the first step in making new friends. 相互了解是结交新朋友的第一步。
Getting to know each other是动名词短语作主语，谓语动词用第三人称单数。
get to know逐渐了解、认识
the first step in doing sth. 做某事的第一步
e.g. Getting to know him is a great pleasure. 认识他是一件非常愉快的事。
The first step in finishing the exam is to study hard.完成考试的第一步是努力学习。
Making new friends needs getting to know each other. 结交新朋友需要相互了解。
单元教材讲解
Take turns to pick out one classmate’s profile. Introduce the person to the class, but do not say the name. The class will guess who he or she is.
He’s 13 years old. His favourite sport is… He likes…
3c
单元教材讲解
How well can you do these things Very well OK Needs work
1. I can greet people.
2. I can introduce myself and my friends.
3. I can use am, is, and are correctly.
4. I can use proper expressions to make new friends.
Getting to know each other is the first step in making new friends
单元教材讲解
单元语法讲解
1、一般现在时的用法
（1）表示经常的或习惯性的动作
常与often, always, sometimes, every day, on Sundays/Mondays等表示频度的时间状语连用。
e.g. My mother always gets up early in the morning.我妈妈早晨总是早起。
Lucy has breakfast at 8:00 every morning.Lucy每天早晨八点吃早饭。
（2）表示现在的状态
e.g. His mother is at work. Her is very busy.他的父亲在工作，他很忙。
The girl is 12 years old.这个女孩12岁。
一般现在时态
（3）表示主语具备的性格、能力和特征
e.g. I like to listen to music.我喜欢听音乐。
They speak English very well.他们英语说得非常好。
（4）表示客观事实和普遍真理
e.g. The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起,从西方落下。
（5）表示计划安排好的将来动作,也可用一般现在时，这种情况通常只限于少数几个。
动词： go、come、leave、start、begin、 arrive。
e.g. The plane takes off at 11 a.m.飞机上午11点起飞。
We leave Beijing next month.下月我们离开北京。
2、一般现在时中的be动词的使用。
在一般现在时态中，be动词的使用是根据句子的主语来确定的。
（1）. 当主语是第一人称单数（I，我）时，使用"am"。
e.g. I'm Anna.我是安娜。
I am a teacher.我是一名教师。
（2）. 主语为you（你，你们），they（他们，她们，它们）或名词复数（两个或两个以上的人或物）时，be动词必须用are，几个人称代词并列做主语时，同样视为复数。
e.g. You are my friend.你是我的朋友。
We are going to the movies.我们要去看电影。
They are from different countries.他们来自不同的国家。
（3）. 当主语是第三人称单数（he, she, it，他/她/它）时，使用"is"。
e.g. She is a student.她是一名学生。
It is a beautiful day.这是一个美丽的日子。
He is a good teacher，他是一名好老师。
（4）. 当主语是单数可数名词或不可数名词时，使用"is"。
e.g. This cat is very cute.这知猫很可爱。
Milk is a very nutritious food.牛奶是一种很有营养的食物。
（5）. 当主语是复数可数名词时，使用"are"。
e.g. The trees are tall.这些树是高的。
The ruler is black.那把直尺是黑色的。
3、一般现在时态中谓语动词为be动词的各种句型的构成：
（1）be动词的肯定句
句型：主语 + be动词...
be动词的肯定句由“主语 + be动词（am/is/are） + 表语”构成：
e.g. I am a doctor.我是一名医生。
Mary is at work.玛丽在工作。
（2）be动词的否定句
句型：主语 + be动词（am/is/are） + not...
be动词一般现在时的否定句结构，是在be动词am，is，are之后加not：
e.g. We aren't her classmates.我们不是她的同班同学。
I'm not Tom.我不是汤姆。
（3）be动词的一般疑问句
be动词的一般疑问句是将be动词置于主语之前。
句型：be动词 + 主语...
回答方式：Yes，主语 + be动词（am/is/are）...
No，主语 + be动词（am/is/are） + not...
句型变换：
They are fruit.它们是水果。（肯定句）
They are not fruit.它们不是水果。（否定句）
Are they fruit 它们是水果吗 （一般疑问句）
The book is on the table.书在桌子上。（肯定句）
The book is not on the table.书不在桌子上。（否定句）
Is the book on the table 书是在桌子上吗 （一般疑问句）
（4） be动词的特殊疑问句
用who和how等疑问代词或疑问副词与be动词构成的疑问句称为特殊疑问句。
句型：①疑问代词（名词） + be动词（am/is/are）...
②疑问代词/疑问副词 + be动词（am/is/are） + 主语...
e.g. Who is that teacher 那个老师是谁？
What is your name 你的名字是什么？
Which student likes singing.哪个学生喜欢唱歌
Whose car is the most expensive 谁的车是最贵的？
4. 常见的缩写：
肯定式 否定式 其它
I’m=I am you’re=you are he’s=he is she’s=she is it’s=it is we’re=we are they’re=they are aren’t=are not isn’t=is not that’s=that is
what’s=what is
who’s=who is
who’re=who are
where’s=where is
my name’s=my name is
【温馨提示】不可以缩写的情况
① am not不可以缩写;
② this is不可以缩写，those / these are也没有缩写形式；
③在肯定的简略回答中不可以缩写,
如“Yes, I am. ”不可以写成“Yes,I’m.”。
含有be动词的陈述句变为一般疑问句
步骤：把be动词提前并大写；句中有第一人称的，改为第二人称（注意be动词的相应变化）；把句号改为问号。若问句的主语是第二人称，回答时要用第一人称
—Are you Anna 你是安娜吗 —Yes, I am. 是的，我是。
（一）人称代词的用法
1.人称代词的分类
人称代词是代指人的代词，人称代词有人称、数和格的变化。
单元语法讲解
二、人称代词和形容词性物主代词
单数 复数 主格 宾格 主格 宾格
第一人称 I我 me我 we我们 us我们
第二人称 you你 you你 you你们 you你们
第三人称 he他 him他 they他们 them他们
she她 her她 they她们 them她们
it它 it它 they它们 them它们
2.人称代词的使用
（1）如果代词在句中作主语，则选用主格形式。
She is as intelligent as he(is)。她像他一样聪明。
（2）如果代词在句中作动词宾语或介词宾语，则选用宾格形式。
We often go to see her on Saturdays。我们常在星期六去看她。
It is a waste of time your talking to him。跟他谈话是白白浪费时间。
（3）如果代词在句中作表语时，一般用宾格，但在比较正式的场合用主格。
-Who is it 谁呀
-It's me。是我。(非正式)
-It is I。是我。(正式)
单元语法讲解
（二）形容词性物主代词的用法
单元语法讲解
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他／她／它们的
my your his her its our your their
1.形容词性物主代词作定语，修饰名词。
It is my cup.这是我的杯子。
2.形容词性物主代词与形容词一起修饰名词时，其顺序为“形容词性物主代词+形容词+名词”。
My new bag is here.我的新书包在这儿。
3.若名词前有形容词性物主代词修饰，其前就不能再用冠词或者指示代词。
This is her pen.这是她的钢笔。
4.形容词性物主代词与其所指代的词在人称和数上应保持一致。
This is my sister.Her name is Alice.这是我的姐姐。她的名字叫爱丽丝
单元语法讲解
谢谢
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