资源简介

金普新区 2023-2024学年度第二学期期末
小学五年级语文质量检测试卷
(考试时间: 90分钟 本卷满分: 100分+10分)
项目 基础知识单项一 基础知识单项二 基础知识单项三 本卷
成绩
一、识字与写字 (20分)
( ·) 抄写。 (5分)
1.照样子抄写，注意书写规范。
(二)语言文字运用。(10分)
读万卷书，行万里路.语文学习是一次次跟随书本的心灵旅行.
当我们与作者一起(bēn fù) 山海时，我们将远离城市的喧闹，与花儿、鸟儿、小溪交流, (yóu zhōng) 赞叹祖国的(liáo kuò) , 大自然的神奇！
当我们与书中人物对话时, 我们将学会生活,(duàn liàn) 自己, (zūnzhòng) 他人, 不断成长!
当我们跟随作者的脚步周游世界时，我们将领略骏马(驰 弛)骋的牧场之国，我们将坐上船头和船(销 梢)翘起的“刚朵拉”游览威尼斯水城，我们将在圣马可广场的钟楼上，眺望团花簇(锦 绵)似的群岛。
心灵之旅即将再次起航，你是否已经………………………，跃跃欲试呢
2.在括号里正确的字下面打“ ” (3分)
3.根据拼音在横线上写词语。(5分)
4.在波浪线上填写恰当的成语。(2分)
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(三)积累填空. (5分)
5.当我们与经典诗文同行时，我们将体会《四时田园杂兴》中“童孙未解供耕织， ”的童趣；将沉浸于《鸟鸣洞》中“ ，夜静春山空”的恬静；将感受《游子吟》中“谁言寸草心， ”的深情：将凝叹《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“遗民泪尽胡尘里， ”的悲愤；还将了解《从军行》中戍边将士“ 、不破楼兰终不还”的崇高精神。
二、阅读与鉴赏(35分)
(一)文言文阅读, (10分)
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出.为设果、果有杨梅.孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽.”
6.联系上下文，理解加点字的意思。 (2分)
孔君平诣其父 诣： 孔指以示儿曰 示：
7.理解句子意思. (4分)
儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”
8.说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。 (4分)
(二)现代文阅读一。(9分)
璀璨夺目的音乐喷泉
大连咸尼斯水城位于中山区东港新区，是一个充满浪漫与诗意的地方，而其中最引人注目的，无疑是那璀璨夺目的音乐喷泉。
当夜幕降临，华灯初上，威尼斯水城的音乐喷泉便开始了它的华丽表演，喷泉的水柱随着音乐的节奏起舞，时而激昂高亢，时而轻柔婉转，仿佛是大自然的乐章，在夜空中奏响。
喷泉的灯光变幻莫测，色彩斑斓，宛如一道道流星划过天际，点亮了整个水域，随着音乐的起伏，灯光也随之变化，红的如火，绿的如玉，菲的如宝石，将喷泉映衬得如梦如幻。
水柱在灯光的照耀下，闪烁着晶莹的光芒。它们时而如细雨般轻柔，时而如瀑布般壮观，让人仿佛置身于一个梦幻般的世界。
喷泉的表演内容丰富多彩，既有激昂的交响乐、也有轻柔的钢琴曲。每一首乐曲都与喷泉的水型完美融合，形成了独特的艺术效果。当音乐达到高潮时，水柱直冲云霄、仿佛要冲破天际，让人感受到一种震撼人心的力量。
站在喷泉旁，感受着水珠的飞溅和音乐的洗礼，仿佛所有的烦恼和疲惫都被抛到了九宵云外，这一刻，心灵得到了净化，仿佛与大自然融为了一体.
第2页(试卷共6页)
9.短文围绕着音乐喷泉，着重介绍了喷泉的水柱、 、 等三方面内容。 (4分)
10.读画横线的句子，说说喷泉的灯光有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。 (5分)
喷泉的灯光的特点：
加点部分的表达效果：
(三)现代文阅读二。 (16分)
囚蚁
①童年时，我曾经认为世界上所有的动物都可以由人为它们提供(gòng gōng)食物和住所，进行饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大人。连蚂蚁也不例外，歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以我对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物、搬家，和比它们大无数倍的爬虫、飞虫们作战……
②大约是5岁的时候，有一天我和妹妹突发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢 像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大.
③这件事情并不复杂，找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了 15只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这15只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地现察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……
④第二天早晨起来，第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁，只见那15 只蚂蚁横七竖八地躺在瓶底，一动也不动，它们全都死了，我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论，是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。
③原因既已找到，新的办法便随之而来.我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼，用来透气。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧： “火柴盒里很冷，小蚂蚁要冻死的！”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：从保暖用的草窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新家了.
⑥我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家.遗憾的是不能像玻璃瓶一样从外面观察它们了.但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声，这些高高卒容的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……
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⑦然而我们的试验还是没有成功.不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角.路边和野地里中苦苦地忙碌将(bó bé)斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里掌福。对它们未说，没有什么比自由的生活更为可贵。
11.请为文中两个加点字选择正确读音打“ ”。 (1分)
12.请你用简洁的语言概括“我”童年时两次养蚂蚁的不同经历。 (4分)
第一次:
第二次:
13.联系上下文理解第②段中的画横线词语意思。(4分)
(1)突发奇想:
(2)童年的“我”产生这个奇想的原因是：
14.第⑤自然段，运用的人物描写方法有： 从中你体会到了“我”是个怎样的孩子
(3分)
15.结合生活实际，说说你对画“………………”句子的理解。 (4分)
三、表达与交流 (45 分)
(一)写片段。(10分)
16.《璀璨夺目的音乐喷泉》通过动态描写让我们惊叹音乐喷泉的动态美。请你写一处景物，展示景物的动态美，或静态美，或动静结合之美。
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(二) 作文。(35 分)
17.《囚蚁》中“我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的 没有什么比自由的生活更为可贵。”在你的成长历程中，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然明白了一个道理，觉得自己长大了。请你写一件自己成长过程中印象最深的事情，记录当时的真实感受。
要求：①任选角度，自拟题目；②要把事情的经过写清楚，要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体：③文中不得使用真实姓名。
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四、梳理与探究 (10分)(附加题)
18.在《西游记》中，不同时期的孙悟空有着不同的称呼，不同的称呼对应不同的情节，请你根据提示，在空白处填上适当内容，完成阅读单、 (6分)
19.在“快乐读书吧”中，我们走进中国古典名著，在阅读中有哪个人物令你印象深刻 请为他填写“人物档案”，推荐给更多的同学。 (4分)
古典名著“人物档案”
人物: 出自:( )
主要事迹： ——————— ———— 一

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