资源简介

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1教学目标
1、掌握判断物体是否做功的两个因素
2、掌握恒力做功的计算及正、负功的意义，掌握合力做功的计算方法。
2新设计
由问题导向教学，问题、精选练习将功这节课的重难点穿成线，自然流畅
3学情分析
学生在初中已经有了一定功的知识，因此对于初中已经有的知识可以较快的通过，比如：做功的两个必要因素，学生回答，调出回忆即可
4重点难点
重点：做功的两个必要条件以及功的计算
难点：各个力做功的计算以及合力做功的计算，正负功的理解
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】新课导入

从初中的回忆展开，引入问题：怎样才算做了功？
活动2【活动】学生活动

三个图片对应三个实验，讨论这三个实验中，怎样才算做了功
活动3【讲授】总结

得出做功的两个必要因素：力以及在力的方向上的位移
活动4【练习】如何计算功

由两个例题，得出计算功的公式
活动5【活动】对功的公式的理解

由三个例题，分别针对功的公式中位移、角度（正负功）、合力做功三个难点展开讨论，最后得出总结
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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