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第3.2课《赛龙夺锦》教学设计
课题 认识法律法规 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 四年级下
核心素养目标 价值体认：了解什么是龙舟竞赛，观看相关比赛，相互交流从中体会到的竞技精神，获得有积极意义的价值体验。责任担当：查阅资料，了解龙舟上的人员分工及其重要职责，感受龙舟竞赛传承的文化精神，对自己的实践成果负责。解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，查找资料、了解龙舟竞赛获胜小窍门。创意物化：通过游戏“陆上划龙舟”形式进行创意物化，感受龙舟竞赛的意义并相互分享感受心得。
教学重点 了解什么是龙舟竞赛，观看相关比赛相互交流从中体会到的精神。
教学难点 查阅资料，了解龙舟上的人员分工及其重要职责，感受龙舟竞赛传承的文化精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第5.2课 《赛龙夺锦》板书课题。视频导入：《赛龙舟》 观看视频，初步认识法律。 培养学生的学习能力，激发对法律法规的初步认识。
讲授新课 1、龙舟比赛 每年端午节，中华大地特别是南方水乡大多会举行龙舟比赛。让我们一起置身于龙舟赛场，感受龙舟大赛中那扣人心弦的激烈场面。2、与长辈共同现场观看（或看录像）广州国际龙舟邀请赛、珠三角乡镇的龙舟竞渡，感受龙舟竞渡的激烈气氛，然后在班上交流你从中体会到的精神。龙舟赛不仅需要运动员们具有强健的体魄和出色的协调能力，还要求他们拥有坚定的意志、团队合作精神和不屈不挠的斗志。 运动员们齐心协力、鼓舞士气，在竞逐中展现出极强的团队合作精神。他们奋力划桨、勇往直前的决心，也为我们带来了极大的激励。此外，龙舟赛也承载了中华文化，体现了人们对传统节日的庆祝和对团结一致的追求。一、小调查 1、赛龙舟作为一种体育竞赛活动，要取得胜利还得掌握一些小窍门。请你从网络或书刊里查找相关的资料，然后和同学们分享。龙舟竞渡，已经发展成为一项国际性体育活动。它不仅弘扬了龙的传人团结奋进的精神，还增进了世界多个民族间的友好情谊。 最令我们感到骄傲的是:广东龙舟队在国际龙舟竞赛中多次夺冠。2、怎样防止龙舟越线违规？队员之间进行良好的沟通和协作，经过充分的训练和协调共同保持龙舟的稳定性和直线前进。 ——《中华人民共和国未成年人保护法》(2020怎样使龙舟快速前进？优化划桨技术，队员进行经过充分的体能训练，在同一个节奏下划桨，以确保船只的推进效率最大化。打鼓是为了什么 1、节奏控制：打鼓的节拍帮助龙舟队员保持统一的划桨节奏。2、提升士气：鼓声的节奏可以激励队员，增强团队的凝聚力和战斗力。3、指示变化：有时候鼓声的变化可以作为信号，指示队员们调整划桨的频率或力度，或者是对应舵手调整船头的方向。二、体验场1、让我们通过游戏“陆上划’龙舟’”来体验一回赛龙舟团结奋进的精神。陆上划“龙舟”由7~10 名同学为一队，各队分别排成纵队。用绳子把两根竹竿各绑住队员左脚和右脚，后方队员双手搭着前方队员肩膀，形成“龙舟”。哨子一响，各队以最快的速度前进；先到达终点者为胜。我的体会：今天学习了法律知识，理解法律的社会背景和意义，明白法律的规定是为了维护社会秩序、保护人民权益和促进社会发展。更加明白了法律学习者需要具备广阔的社会视野和责任感，将法律知识与社会实践结合起来，做到理论联系实际。2、参加完游戏，你有什么感受？请和大家分享。参加完这个游戏，让我体会到团队合作的重要性和力量。在活动中，每个人都扮演着关键的角色，通过协调配合，达成共同的目标。我感受到团队的凝聚力和成就感，因为每个人的贡献都对整体的成功起到了关键作用。三、知识拓展同学们知道赛龙舟的由来吗？ 龙舟比赛最早起源于中国，据历史记载，最早的赛龙舟比赛可以追溯到春秋战国时期。这项传统活动起初是为了纪念屈原而举行的划龙舟比赛，后来逐渐发展成为一种流行的体育竞赛和文化活动，不仅在中国广泛流传，也在世界各地得到了推广和发展。龙舟比赛通常象征着团队合作、力量和勇气的象征，参与者在比赛中需要密切协作，共同追求胜利。查阅资料，找出下列人员对应的负责任务？划手：龙舟的核心力量，负责划动船桨使龙舟前进。站头人：手持长桡立于船头，负责指挥和协调船的航向。打旗人：手持龙舟旗，在比赛过程中帮助划手掌握节奏。后梢人：负责掌舵，以控制船的行进方向。掌旗人：负责在船上挥舞龙舟旗。赛龙舟的文化内涵： 1、“龙舟竞渡”是在战国时代就已有的习俗。战国时期，人们在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，此时的龙舟竞渡是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。 在两湖地区，祭屈原与赛龙舟是紧密相关的。可能屈原及曹娥、伍子胥等逝去后，当地人民也曾用魂舟送其灵魂归葬，故有此俗。但赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还赋予了不同的寓意。 2、 龙船竞渡前，先要请龙、祭神。如广东龙舟，在端午前要从水下起出，祭过在南海神庙中的南海神后，安上龙头、龙尾，再准备竞渡。并且买一对纸制小公鸡置龙船上，认为可保佑船平安。闽、台则往妈祖庙祭拜。有的直接在河边祭龙头，杀鸡滴血于龙头之上，如四川、贵州等个别地区。 3、赛龙舟前会举行各种祭祀、纪念仪式，一般都是点香烛，烧纸钱，供以鸡、米、肉、供果、粽子等。如今这些含有迷信色彩的仪式已很少见，但在过去，人们祭祀龙神庙时气氛很严肃，多祈求农业丰收、风调雨顺、去邪祟、攘灾异、事事如意，也保佑划船平安。用人们的话说，“图个吉利”，表达人们内心良好的愿望。龙舟竞渡的三种形态：1、功利性龙舟竞渡：是指起始萌生阶段的龙舟竞渡，从时间上讲，大致在先秦。原始时期的先民，在水上捕捞、渡水劳动，特别是在水患中的逃命、救人和水上争斗中，争相竞渡。2、竞技性龙舟竞渡：形成于20世纪70年代至90年代，其发展可追溯至1976年举行的香港龙舟邀请赛，此后，龙舟竞赛成为现代体育项目，热潮席卷全球30多个国家。在国际上，龙舟运动基本上是一种竞技型的体育项目。3、纪念性龙舟竞渡：形成于汉魏六朝，延续至今。吴国人周处《风土记》是最早记录端午竞渡的文献，说明三国时，“端午竞渡”已成为风气。而记录龙舟竞渡是为了纪念屈原的最早文献，是梁代吴均、宗惊和唐代魏征留下的资料。其中魏征在《志》中写道:“屈原五月望日赴汨罗，土人追至洞庭不见，湖上船小，莫得济者，乃歌曰何由得渡湖 因而鼓掉争归，竞会亭上，习以相传，为竞渡之戏。其迅齐驱，歌乱响，振水陆，观者如云，诸郡率然。"自此，端午竞渡这一民俗统一在"纪念屈原”这个具有凝聚力的主题上。 了解龙舟比赛。了解赛龙舟的相关知识。学习怎么防止龙舟越线违规。体验游戏中赛龙舟蕴含的精神。交流分享心得体会。进行知识内容拓展。 初步让学生认识龙舟比赛。了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。增加学生对龙舟的相关规则的了解。锻炼学生赛龙舟的精神。锻炼学生的反思汇总能力。拓宽学生知识面。
课堂练习 1.查阅资料，了解龙舟有什么特点？龙船一般是狭长、细窄，船头饰龙头，船尾饰龙尾。龙头的颜色有红、黑、灰等色，均与龙灯之头相似，姿态不一。一般以木雕成，加以彩绘(也有用纸扎、纱扎的)。龙尾多用整木雕，上刻鳞甲。除龙头龙尾外，龙舟上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。如广东顺德龙舟上饰以龙牌、龙头龙尾旗、帅旗，上绣对联、花草等，还有绣满龙凤、八仙等图案的罗企。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 赛龙夺锦1、了解龙舟比赛；2、相互交流观看龙舟竞赛感受；3、了解获胜小窍门；4、参与陆上划“龙舟”游戏；5、了解龙舟特点。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.整理今天所学到的知识内容，谈一谈你对赛龙舟文化传承的看法！2.写一篇200字关于今天参加龙舟游戏的心得体会。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书布置作业 强调教学重点内容拓展学生的学习能力
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第二课时
赛龙夺锦
（广州版）四年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
了解什么是龙舟竞赛，观看相关比赛，相互交流从中体会到的竞技精神，获得有积极意义的价值体验。
01
02
查阅资料，了解龙舟上的人员分工及其重要职责，感受龙舟竞赛传承的文化精神，对自己的实践成果负责。
03
能够运用创新思维和解决问题的能力，查找资料、了解龙舟竞赛获胜小窍门。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过游戏“陆上划龙舟”形式进行创意物化，感受龙舟竞赛的意义并相互分享感受心得。
新知导入
龙舟比赛
每年端午节，中华大地特别是南方水乡大多会举行龙舟比赛。让我们一起置身于龙舟赛场，感受龙舟大赛中那扣人心弦的激烈场面。
新知导入
探究新知
说一说
与长辈共同现场观看（或看录像）广州国际龙舟邀请赛、珠三角乡镇的龙舟竞渡，感受龙舟竞渡的激烈气氛，然后在班上交流你从中体会到的精神。
你说我说
探究新知
说一说
你说我说
龙舟赛不仅需要运动员们具有强健的体魄和出色的协调能力，还要求他们拥有坚定的意志、团队合作精神和不屈不挠的斗志。 运动员们齐心协力、鼓舞士气，在竞逐中展现出极强的团队合作精神。他们奋力划桨、勇往直前的决心，也为我们带来了极大的激励。此外，龙舟赛也承载了中华文化，体现了人们对传统节日的庆祝和对团结一致的追求。
探究新知
做一做
说干就干
划龙舟时，龙舟上的人员有不同的分工。注意观察并查阅相关资料，然后在下面的龙舟上标出各类人员的位置。
龙舟
舵手
标旗手
桨手
鼓手
探究新知
查一查
小调查
赛龙舟作为一种体育竞赛活动，要取得胜利还得掌握一些小窍门。请你从网络或书刊里查找相关的资料，然后和同学们分享。
龙舟竞渡，已经发展成为一项国际性体育活动。它不仅弘扬了龙的传人团结奋进的精神，还增进了世界多个民族间的友好情谊。
最令我们感到骄傲的是:广东龙舟队在国际龙舟竞赛中多次夺冠。
探究新知
查一查
小调查
怎样防止龙舟越线违规？
怎样使龙舟快速前进？
队员之间进行良好的沟通和协作，经过充分的训练和协调共同保持龙舟的稳定性和直线前进。
优化划桨技术，队员进行经过充分的体能训练，在同一个节奏下划桨，以确保船只的推进效率最大化。
探究新知
查一查
小调查
打鼓是为了什么
1、节奏控制：打鼓的节拍帮助龙舟队员保持统一的划桨节奏。
2、提升士气：鼓声的节奏可以激励队员，增强团队的凝聚力和战斗力。
3、指示变化：有时候鼓声的变化可以作为信号，指示队员们调整划桨的频率或力度，或者是对应舵手调整船头的方向。
探究新知
试一试
体验场
让我们通过游戏“陆上划’龙舟’”来体验一回赛龙舟团结奋进的精神。
陆上划“龙舟”
1、由7~10 名同学为一队，各队分别排成纵队。
2、用绳子把两根竹竿各绑住队员左脚和右脚，后方队员双手搭着前方队员肩膀，形成“龙舟”。
3、哨子一响，各队以最快的速度前进；先到达终点者为胜。
探究新知
试一试
体验场
参加完游戏，你有什么感受？请和大家分享。
参加完这个游戏，让我体会到团队合作的重要性和力量。在活动中，每个人都扮演着关键的角色，通过协调配合，达成共同的目标。我感受到团队的凝聚力和成就感，因为每个人的贡献都对整体的成功起到了关键作用。
知识拓展
同学们知道赛龙舟的由来吗？
龙舟比赛最早起源于中国，据历史记载，最早的赛龙舟比赛可以追溯到春秋战国时期。这项传统活动起初是为了纪念屈原而举行的划龙舟比赛，后来逐渐发展成为一种流行的体育竞赛和文化活动，不仅在中国广泛流传，也在世界各地得到了推广和发展。龙舟比赛通常象征着团队合作、力量和勇气的象征，参与者在比赛中需要密切协作，共同追求胜利。
知识拓展
查阅资料，找出下列人员对应的负责任务？
划手
站头人
打旗人
后梢人
掌旗人
龙舟的核心力量，负责划动船桨使龙舟前进。
手持长桡立于船头，负责指挥和协调船的航向。
手持龙舟旗，在比赛过程中帮助划手掌握节奏。
负责掌舵，以控制船的行进方向。
负责在船上挥舞龙舟旗。
知识拓展
赛龙舟的文化内涵：
1、“龙舟竞渡”是在战国时代就已有的习俗。战国时期，人们在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，此时的龙舟竞渡是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。
在两湖地区，祭屈原与赛龙舟是紧密相关的。可能屈原及曹娥、伍子胥等逝去后，当地人民也曾用魂舟送其灵魂归葬，故有此俗。但赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还赋予了不同的寓意。
知识拓展
赛龙舟的文化内涵：
2、 龙船竞渡前，先要请龙、祭神。如广东龙舟，在端午前要从水下起出，祭过在南海神庙中的南海神后，安上龙头、龙尾，再准备竞渡。并且买一对纸制小公鸡置龙船上，认为可保佑船平安。闽、台则往妈祖庙祭拜。有的直接在河边祭龙头，杀鸡滴血于龙头之上，如四川、贵州等个别地区。
知识拓展
赛龙舟的文化内涵：
3、赛龙舟前会举行各种祭祀、纪念仪式，一般都是点香烛，烧纸钱，供以鸡、米、肉、供果、粽子等。如今这些含有迷信色彩的仪式已很少见，但在过去，人们祭祀龙神庙时气氛很严肃，多祈求农业丰收、风调雨顺、去邪祟、攘灾异、事事如意，也保佑划船平安。用人们的话说，“图个吉利”，表达人们内心良好的愿望。
知识拓展
1、功利性龙舟竞渡：是指起始萌生阶段的龙舟竞渡，从时间上讲，大致在先秦。原始时期的先民，在水上捕捞、渡水劳动，特别是在水患中的逃命、救人和水上争斗中，争相竞渡。
龙舟竞渡的三种形态：
知识拓展
2、竞技性龙舟竞渡：形成于20世纪70年代至90年代，其发展可追溯至1976年举行的香港龙舟邀请赛，此后，龙舟竞赛成为现代体育项目，热潮席卷全球30多个国家。在国际上，龙舟运动基本上是一种竞技型的体育项目。
龙舟竞渡的三种形态：
知识拓展
3、纪念性龙舟竞渡：形成于汉魏六朝，延续至今。吴国人周处《风土记》是最早记录端午竞渡的文献，说明三国时，“端午竞渡”已成为风气。而记录龙舟竞渡是为了纪念屈原的最早文献，是梁代吴均、宗惊和唐代魏征留下的资料。其中魏征在《志》中写道:“屈原五月望日赴汨罗，土人追至洞庭不见，湖上船小，莫得济者，乃歌曰何由得渡湖 因而鼓掉争归，竞会亭上，习以相传，为竞渡之戏。其迅齐驱，歌乱响，振水陆，观者如云，诸郡率然。"自此，端午竞渡这一民俗统一在"纪念屈原”这个具有凝聚力的主题上。
龙舟竞渡的三种形态：
课堂练习
龙船一般是狭长、细窄，船头饰龙头，船尾饰龙尾。
龙头的颜色有红、黑、灰等色，均与龙灯之头相似，姿态不一。一般以木雕成，加以彩绘(也有用纸扎、纱扎的)。龙尾多用整木雕，上刻鳞甲。
除龙头龙尾外，龙舟上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。如广东顺德龙舟上饰以龙牌、龙头龙尾旗、帅旗，上绣对联、花草等，还有绣满龙凤、八仙等图案的罗企。
查阅资料，了解龙舟有什么特点？
课堂总结
1
了解龙舟比赛
赛龙夺锦
2
相互交流观看龙舟竞赛感受
3
了解获胜小窍门
4
参与陆上划“龙舟”游戏
5
了解龙舟特点
板书设计
赛龙夺锦
课后作业：
1.整理今天所学到的知识内容，谈一谈你对赛龙舟文化传承的看法！
2.写一篇200字关于今天参加龙舟游戏的心得体会。
1、你说我说
2、说干就干
3、小调查
4、体验场
怎样防止龙舟越线违规
打鼓是为了什么
课后作业
1.整理今天所学到的知识内容，谈一谈你对赛龙舟文化传承的看法！
2.写一篇200字关于今天参加龙舟游戏的心得体会。
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