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(共29张PPT)
第一章　地球
第二节 地球和地球仪
第1课时　地球的形状与大小 地球仪
学习目标
1.结合科学故事、时事材料等，说出人类对地球形状的认识过程。
2.结合日常生活，提出地球是球体的证据。
3.运用数据，描述地球的大小，归纳地球的形状。
4.通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构，能够在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。
新课导入
太阳像一个火红的圆球
我们居住的地球又是什么形状呢？
一起去探究一下我们生活的地球吧！
太阳像一个火红的圆球
月亮像明亮的圆盘
新知学习
1.人们对地球形状的认识过程
天圆地方：我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。
臆断
地球的形状和大小
人们根据太阳、月球的形状，推测地球也是一个球体。
推测
（非真实比例大小）
地球卫星影像：从太空中看到地球的全貌。
确
证
麦哲伦船队环球航行，首次证明地球是球形的。
证实
谈感悟：
从人们认识地球形状的历程中，我们认识到，第一，人类的认知过程是一个渐进的过程，所以做事、做人不可能一帆风顺，要坚持；第二，科学技术的发展能够为科学探索创造有利条件。
（1）生活中还有哪些现象可以证明地球的形状呢？
2.地球的形状
①进出港船只
平面
如果大地是平的，那么船体就_____(不会、会)先消失。
如果大地是圆的，那船体_____(不会、会）先消失，桅杆后消失。
不会
会
登高望远
②登高望远
当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面的阴影边缘总是弧形的。
③月食
（2）你能否想出简单的办法看到“地球”的全貌？
把地球“缩小”
或把立体的地球“撕成”平面图
思考：地球究竟是大还是小？
航天员在太空，只需1秒，就对地球一览无余。
地球很小吗？
麦哲伦环球航行，用了三年多的时间。
地球很大吗？
最大周长约4万千米
赤道半径
地球平均半径
约6 371千米
极半径
地球表面积：约5.1亿平方千米
3.地球的大小
活动1：用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小
地球表面积约_________平方千米
约相当于_________________个足球场的总面积（足球场面积约为7 000平方米）
地球最大周长约____万千米
5.1亿
7.2857×1010
4
约相当于飞机沿赤道飞行______小时（飞机平均飞行速度为800千米/时）
50
活动2：用太阳和月球作比较，感受地球的大小
太阳
月球
我的表面积约6.1万亿平方千米，约是地球表面积的___________倍。
我的周长约1万千米，地球周长约是我周长的_____倍。
12 000
4
思考：观察下图，地球是正球体吗？
两极略扁、赤道略鼓的不规则的球体
R1=
R2=
赤道
R1=6 357千米 （两极半径）
R2=6 378千米（赤道半径）
定义：人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作的地球模型。
地球仪
VS
点和线
形状
思考：真实的地球和地球仪相比，有哪些不同？
符号
……
观察：在地球仪上指出地轴、南北极点、经线、纬线以及赤道等。
？
？
？
？
？
？
地轴
北极
南极
经线
纬线
赤道
地轴：地球的旋转轴
北极：地球上的最北点，站在北极点看四周，到处都是南方。
南极：地球上的最南点，站在南极点看四周，到处都是北方。
赤道：地球仪上与南北
两极距离都相等的大圆圈。
经线：在地球仪上，
连接南北两极，并
垂直于纬线的半圆弧。
纬线：所有与
赤道平行的圆圈。
实践：学习制作简易的地球仪
课堂总结
地球
形状：赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体
大小
平均半径：约6 371千米
赤道周长：约4万千米
地球表面积：约5.1亿平方千米
缩小
地球仪
定义
表示方法
作用
点和线
地轴
两极
经纬线
区别
人们对地球形状的认识过程
谢谢观看

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