资源简介

2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测
五年级科学试卷
（总分：50分 时间：30分钟）
一、正确选择。（每题1分，共12分）
1. 地球上的水分变成气态的过程是（ ）。
A. 水的凝结 B. 水的蒸发 C. 冰的融化
【答案】B
【解析】
【详解】在常温下，水会慢慢变成水蒸气蒸发到空中，这种现象叫蒸发。水的蒸发是地球上的水分变成气态的过程。水蒸气遇冷变成小水珠的现象称为凝结。水的凝结是由气态变为液态的过程。当环境温度到达0℃，冰的温度上升到0℃时开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。冰融化是水由固态变为液态的现象。
2. 为了保护家乡水不受污染，小明提出了一些建议，下列建议不可行的是（ ）。
A. 不向河流投放垃圾 B. 向身边的人讲解保护水资源的重要性 C. 关闭所有可能造成水质污染的工厂
【答案】C
【解析】
【详解】绝大多数的水污染都是由人类活动引起的。水的污染主要来源于农业污水、工业污水、生活污水，水污染严重影响人们的生产生活。我们要保护水资源，从自身做起，不向河流投放垃圾，向身边的人宣传保护我们的河流，自发组织去清理河边的垃圾等，AB做法正确，不符合题意；C做法错误，不符合实际，符合题意。
3. 蚯蚓喜欢生活的环境是（　　）。
A. 干燥、高温 B. 明亮、低温 C. 黑暗、潮湿
【答案】C
【解析】
【详解】蚯蚓属于环节动物，生活在阴暗、潮湿的土壤中，靠食用土壤中的腐烂物质生活。
4. 仔细观察下图，这个实验是探究以下哪个关系的（ ）。
①准备两个玻璃皿 ②在其中一个玻璃皿里铺上 ③在两个玻璃皿里各放3粒绿豆 ④定期给两个玻璃皿浇同样多的水，一层土壤，另一个不铺。
A. 绿豆种子发芽和土壤的关系
B. 绿豆种子发芽和温度的关系
C. 绿豆种子发芽和阳光的关系
【答案】A
【解析】
【详解】研究“种子是否必须在土壤里才能发芽”这个实验，控制的变量是土壤的有无，其他条件保持不变。其实验步骤为：准备两个相同的玻璃器皿；在一个玻璃器皿里铺一层土壤，另一个玻璃器皿不铺土壤；在两个玻璃器皿里各放3粒绿豆；定期给两个玻璃器皿浇等量的水。故选A。
5. 小慧喜欢喝加冰的饮料，她在装有可乐的玻璃杯内加入冰块，静置一会儿，发现玻璃杯外壁有小水珠产生。这些小水珠可能是（ ）。
A. 从杯内渗出来的
B. 冰融化成水后从杯口溢出来
C. 空气中的水蒸气凝结成的
【答案】C
【解析】
【详解】水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。装着冰块的玻璃杯外壁会出现小水珠，这些小水珠是空气里的水蒸气遇冷变成的。故选C。
6. 用螺母测试竹筏的载重量，若放到第8个螺母时螺母开始被浸湿，说明竹筏的载重量为（ ）。
A. 7个螺母
B. 8个螺母
C. 9个螺母
【答案】A
【解析】
【详解】竹筏能稳定地浮在水面，牢固、不散架。实验测试：用螺母(或钩码)测试竹筏的载重量，观察能装载几个螺母。注意不能让水浸湿螺母。用螺母测试竹筏的载重量，若放到第8个螺母时螺母开始被浸湿，说明竹筏的载重量为7个螺母，所以A符合题意。
7. 保温材料能起到保温作用是因为（ ）。
A. 这些材料能产生热
B. 这些材料往往是热的不良导体
C. 这些材料是热的良导体
【答案】B
【解析】
【详解】保温可以减少温度在相同时间内的大量散失，起到减慢物体温度变化的作用。根据热的不良导体吸热慢、散热也慢的道理，保温材料必须是热的不良导体，才能起到一定的保温作用。故选B。
8. 资源再生可以有效减少垃圾数量，下列材料不能资源再生的是（ ）。
A. 旧报纸 B. 破碎的陶瓷 C. 易拉罐
【答案】B
【解析】
【详解】回收后经过再加工可以成为某些生产原料或者是经过整理后还可以再利用的废旧物品，都是可回收的资源。旧报纸、易拉罐属于能再生的资源；破碎的陶瓷属于不能再生的资源。
9. 从源头上解决垃圾问题的有效方法是（ ）。
A. 使用一次性用品 B. 填埋 C. 减少垃圾数量
【答案】C
【解析】
【详解】人们在生活中产生大量垃圾。丢弃的垃圾危害环境。目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
10. 下列物体最容易浮在水面上的是（ ）。
A. 石块 B. 泡沫塑料块 C. 硬币
【答案】B
【解析】
【详解】石块和硬币比等体积的水重，在水中会下沉。泡沫塑料块比等体积的水轻，最容易浮在水面上。故选B。
11. 橡皮泥做成小船能浮在水面上，它受到的浮力______自身的重力。
A. 大于 B. 小于 C. 等于
【答案】C
【解析】
【详解】物体在水中能否漂浮与物体的重量、形状等多种因素有关。改变橡皮泥的形状可以改变它在水中的沉浮状况。在水中漂浮的物体重力等于浮力，物体会在水中悬浮。根据物体在水中沉浮规律,物体重力大于浮力，物体会沉在水底；漂浮或悬浮的物体重力等于浮力。因为“泥船”漂浮,所以“泥船”受到的浮力大小等于其重力。
12. 小安发现学校的菜园里不仅有许多植物，也有一些小动物在菜园里生活着。根据所学知识，此时秋天的菜园里小安可以看到青蛙会出现以下哪种行为？（ ）
A. 挖洞 B. 冬眠 C. 捕食
【答案】A
【解析】
【详解】青蛙在不同季节会有不一样的行为。春天，青蛙从卵孵化成蝌蚪，夏天由蝌蚪长成青蛙，秋天青蛙挖洞，冬天青蛙要冬眠。所以秋天的菜园里小安可以看到青蛙会挖洞。故选A。
二、细心判断。（每题1分，共10分）
13. 保持船的平稳只有一个方法，那就是尽量加重货物。 （ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】除了尽量加重货物外还可以通过把船分隔成几个船舱等来保持船的平稳。
14. 绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】植物绿叶中的叶绿素在阳光的照耀下，利用空气中二氧化碳和根输送来的水合成淀粉，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光进行光合作用，制造植物生长需要的养料。
15. 冬天，戴眼镜的同学在戴上口罩时，镜片上常常会起雾。这是因为人呼出的热空气遇到冷的镜片会凝结成小水珠。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。水蒸气变成液态水的过程叫凝结，水蒸气变成固态水的过程叫凝固。冬天，戴眼镜的同学在戴上口罩时，镜片上常常会起雾。这是因为人呼出的热空气遇到冷的镜片会凝结成小水珠。题干说法正确。
16. 大多数非金属的导热性比金属的导热性强。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】不同材料的导热性是不一样的。一般情况下金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。热的良导体：铜丝、铝勺、不锈钢管、铁丝；热的不良导体：陶瓷、纸、塑料块、木头、玻璃棒、皮革。
17. 动物的冬眠、迁徙等都是动物对环境适应的结果。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应变化。例如，一些动物会因气候变化而向其他地区迁徙，或者进入冬眠、夏眠等。动物的冬眠、迁徙等都是动物对环境适应的结果。
18. 用布袋取代塑料袋是从源头上减少垃圾。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】减量化：尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。用布袋代替塑料袋，可以有效解决垃圾减量化问题。题干说法正确。
19. 饮料瓶可回收，医院里的一次性针筒也可回收，再制作成其他塑料制品。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】医院里的一次性针筒等塑料废弃物属于有害垃圾，需要经过专门的处理，不能和其他塑料一起回收利用。
20. 制作我们的小船时遇到问题，可以向老师或其他同学请教。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】在设计并进行制作的过程中，遇到问题要及时向老师或其他同学请教，不能敷衍了事。题干说法正确。
21. 衣服能产生热量，因此冬天我们要多穿几件衣服。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】衣服不是热源，不能产生热量，冬天多穿衣服是为了阻止人体散发的热量跑到外面，这样就使体表温度下降很慢，让我们感到没那么寒冷了。
22. 海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】海洋为人类的生存提供了丰富的生物、矿产能源等多种资源。海洋是人类的另一个家园，保护海洋资源，合理利用海洋资源，开发海洋要走可持续发展道路，海洋资源种类丰富、数量巨大，也不是取之不尽，用之不竭的。
三、快乐连线。（每线1分，共10分）
23. 把对应的船的特点和影响因素连接起来。
船的大小 船的载重量
船的材料 船行驶的速度
动力系统 船的坚固程度
船舵 船行驶的方向
船的外形 船受到的阻力
【答案】
【解析】
【详解】船的载重与船只体积大小、结构、重物放置的位置等多种因素有关。船的大小会影响 船的载重量。船的材料会影响船的坚固程度，比如钢铁船比木头船更坚固。动力系统会影响船行驶的速度。船舵是驾驶船的主要装置，用来操纵和控制船舶航向。船的外形会影响船受到的阻力大小。船首形状不同的船受到水的阻力是不同的。尖形船首的船在水中行驶得快，可以减小水对船的阻力。
24. 连线。
塑料玩具
西瓜皮 可回收垃圾
电池 不可回收垃圾
纸杯 有害垃圾
废弃灯泡
【答案】
【解析】
【详解】生活垃圾一般可分为四大类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。电池、废弃灯泡属于有害垃圾，不能回收利用，西瓜皮是厨余垃圾，碎砖块是其他垃圾，都属于不可回收垃圾。塑料玩具、纸杯可以重复利用，属于可回收垃圾。
四、慧眼识材。（每空1分，共9分）
25. 小安把学校菜园里看到的生物都画了下来，如下图所示：
（1）由上图我们可以看出，这些生物之间相互联系，形成一个网状结构，叫做（ ）。
（2）用→将上图中各生物之间的食物关系中食物链最长的连起来。这条食物链应该是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）（填写字母）。
A．小鸟 B．蚜虫 C．西瓜苗 D．瓢虫
（3）该图中青蛙和苍蝇之间的关系是（ ）。
A. 吃与被吃 B. 互相竞争 C. 互相利用
【答案】（1）食物网 （2） ①. C ②. B ③. D ④. A （3）A
【解析】
【分析】由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。
【小问1详解】
自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就构成了许多食物链。许多相互交叉的食物链构成一张复杂的网状结构，叫做食物网。
【小问2详解】
食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。上图中各生物之间的食物关系中食物链最长的是西瓜苗→蚜虫→瓢虫→小鸟。
【小问3详解】
青蛙吃苍蝇，所以青蛙和苍蝇之间是吃与被吃的关系。
26. 近年来，由于人口的增加、城市规模的扩大和人民生活水平的提高，我国城市生活垃圾产生速度持续大幅度增长。下列是小明一家在某一天产生的垃圾：菜叶、瓜皮、鱼骨、蛋壳、苹果核、生日蛋糕包装盒、易拉罐牛奶盒、啤酒瓶、废报纸、用过的餐巾纸和卫生纸等。
（1）下列关于垃圾的说法，错误的是（ ）。
A. 垃圾是放错了位置的资源
B. 为了提倡节俭，我们要多用一次性筷子
C. 减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法
（2）下列标志中，属于可回收物标志是（ ）。
A. B. C.
（3）关于菜叶、瓜皮、鱼骨、蛋壳、苹果核等垃圾的处理方法比较合理的是（ ）。
A. 回收利用 B. 堆肥 C. 填埋
【答案】（1）B （2）A （3）B
【解析】
【小问1详解】
使用一次性筷子会导致大量的树木被砍伐，破坏生态环境，不应该提倡使用一次性筷子。故选B。
【小问2详解】
A属于可回收物的标志，B属于其他垃圾的标志，C属于厨余垃圾的标志。故选A。
【小问3详解】
菜叶、瓜皮、鱼骨、蛋壳、苹果核等都属于厨余垃圾，处理厨余垃圾常常使用堆肥法。将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖一层土壤，让堆肥慢慢腐熟。腐熟后的垃圾可以作为家庭种植花草的底肥。故选B。
五、实验探究。（每空1分，共9分）
27. 下图是一位同学设计的生态瓶。
（1）和B瓶相比较，A瓶中缺少了（ ）。
A. 植物 B. 动物 C. 生物
（2）图中的生态瓶模拟了（ ）生态环境。
A. 池塘 B. 海洋 C. 草原
（3）在制作生态瓶时，下面（ ）做法合适。
A. 瓶子里的动物越多越好
B. 瓶子里的植物越多越好
C. 瓶子里的动植物要保持平衡
（4）观察下边表格中小鱼浮出水面的次数。
从右表可知（ ）情况下小鱼生活得更好，（ ）情况下小鱼频频浮出水面，主要原因是（ ）（填“拥挤”“口渴”或“缺氧”）。
【答案】（1）B （2）A （3）C
（4） ①. 水较多 ②. 水较少 ③. 缺氧
【解析】
【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
【小问1详解】
与B瓶相比较，A瓶中缺少了小鱼这种动物。
【小问2详解】
图中的生态瓶模拟了池塘生态系统。
【小问3详解】
在制作生态瓶时，瓶子里的动植物数量要保持平衡，并不是瓶子里的动物越多越好，也不是瓶子里的植物越多越好。
【小问4详解】
由表知，水较多的情况下小鱼生活得更好，水较少时小鱼因缺氧频频浮出水面。
28. 根据保温效果实验记录，回答下面的问题。
杯子的序号和状况 开始温度 10分钟后的温度 20分钟后的温度
1号杯：无盖的杯子 95 ℃ 65 ℃ 50 ℃
2号杯：外包毛巾的无盖杯子 95 ℃ 73 ℃ 62 ℃
3号杯：外包毛巾的加盖杯子 95 ℃ 81 ℃ 74 ℃
4号杯：嵌入泡沫塑料加盖杯子 95 ℃ 85 ℃ 80 ℃
注：以上几个杯子的材料和大小以及水量都相同。
（1）保温效果最好的是（ ）号杯。
（2）如果要研究不同外包材料对保温效果的影响，你会选择（ ）号杯和（ ）号杯。
【答案】（1）4 （2） ①. 3 ②. 4
【解析】
【分析】善于导热的物体叫做热的良导体，它们散热较快；不善于导热的物体叫做热的不良导体，它们散热较慢。物体的导热性能越好，其散热的能力就越强；反之，导热性能越差，其散热能力就差，就可以用来做保温材料。
【小问1详解】
根据实验现象显示：散热速度较慢的杯子其保温效果就较好；而散热速度快的杯子则其保温效果就较差。所以保温效果最好的是4号杯。
【小问2详解】
根据探究实验的特点，可知要探究某一因素对实验结果的影响，只需要改变这一种因素即可。如果要研究不同外包材料对保温效果的影响，所以选择3号杯：外包毛巾的加盖杯子与4号杯：嵌入泡沫塑料的加盖杯子。2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测
五年级科学试卷
（总分：50分 时间：30分钟）
一、正确选择。（每题1分，共12分）
1. 地球上的水分变成气态的过程是（ ）。
A. 水的凝结 B. 水的蒸发 C. 冰的融化
2. 为了保护家乡水不受污染，小明提出了一些建议，下列建议不可行的是（ ）。
A. 不向河流投放垃圾 B. 向身边的人讲解保护水资源的重要性 C. 关闭所有可能造成水质污染的工厂
3. 蚯蚓喜欢生活的环境是（　　）。
A. 干燥、高温 B. 明亮、低温 C. 黑暗、潮湿
4. 仔细观察下图，这个实验是探究以下哪个关系的（ ）。
①准备两个玻璃皿 ②在其中一个玻璃皿里铺上 ③在两个玻璃皿里各放3粒绿豆 ④定期给两个玻璃皿浇同样多的水，一层土壤，另一个不铺。
A. 绿豆种子发芽和土壤的关系
B. 绿豆种子发芽和温度的关系
C. 绿豆种子发芽和阳光的关系
5. 小慧喜欢喝加冰的饮料，她在装有可乐的玻璃杯内加入冰块，静置一会儿，发现玻璃杯外壁有小水珠产生。这些小水珠可能是（ ）。
A. 从杯内渗出来的
B. 冰融化成水后从杯口溢出来的
C. 空气中水蒸气凝结成的
6. 用螺母测试竹筏的载重量，若放到第8个螺母时螺母开始被浸湿，说明竹筏的载重量为（ ）。
A. 7个螺母
B. 8个螺母
C. 9个螺母
7. 保温材料能起到保温作用是因为（ ）。
A. 这些材料能产生热
B. 这些材料往往是热的不良导体
C. 这些材料是热的良导体
8. 资源再生可以有效减少垃圾数量，下列材料不能资源再生的是（ ）。
A. 旧报纸 B. 破碎的陶瓷 C. 易拉罐
9. 从源头上解决垃圾问题的有效方法是（ ）。
A. 使用一次性用品 B. 填埋 C. 减少垃圾数量
10. 下列物体最容易浮在水面上的是（ ）。
A. 石块 B. 泡沫塑料块 C. 硬币
11. 橡皮泥做成小船能浮在水面上，它受到的浮力______自身的重力。
A. 大于 B. 小于 C. 等于
12. 小安发现学校的菜园里不仅有许多植物，也有一些小动物在菜园里生活着。根据所学知识，此时秋天的菜园里小安可以看到青蛙会出现以下哪种行为？（ ）
A. 挖洞 B. 冬眠 C. 捕食
二、细心判断。（每题1分，共10分）
13. 保持船平稳只有一个方法，那就是尽量加重货物。 （ ）
14. 绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。（ ）
15. 冬天，戴眼镜的同学在戴上口罩时，镜片上常常会起雾。这是因为人呼出的热空气遇到冷的镜片会凝结成小水珠。（ ）
16. 大多数非金属的导热性比金属的导热性强。（ ）
17. 动物的冬眠、迁徙等都是动物对环境适应的结果。（ ）
18. 用布袋取代塑料袋是从源头上减少垃圾。（ ）
19. 饮料瓶可回收，医院里的一次性针筒也可回收，再制作成其他塑料制品。（ ）
20. 制作我们的小船时遇到问题，可以向老师或其他同学请教。（ ）
21. 衣服能产生热量，因此冬天我们要多穿几件衣服。（ ）
22. 海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。（ ）
三、快乐连线。（每线1分，共10分）
23. 把对应的船的特点和影响因素连接起来。
船的大小 船的载重量
船的材料 船行驶的速度
动力系统 船的坚固程度
船舵 船行驶的方向
船的外形 船受到的阻力
24. 连线。
塑料玩具
西瓜皮 可回收垃圾
电池 不可回收垃圾
纸杯 有害垃圾
废弃灯泡
四、慧眼识材。（每空1分，共9分）
25. 小安把学校菜园里看到的生物都画了下来，如下图所示：
（1）由上图我们可以看出，这些生物之间相互联系，形成一个网状结构，叫做（ ）。
（2）用→将上图中各生物之间的食物关系中食物链最长的连起来。这条食物链应该是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）（填写字母）。
A．小鸟 B．蚜虫 C．西瓜苗 D．瓢虫
（3）该图中青蛙和苍蝇之间的关系是（ ）。
A. 吃与被吃 B. 互相竞争 C. 互相利用
26. 近年来，由于人口的增加、城市规模的扩大和人民生活水平的提高，我国城市生活垃圾产生速度持续大幅度增长。下列是小明一家在某一天产生的垃圾：菜叶、瓜皮、鱼骨、蛋壳、苹果核、生日蛋糕包装盒、易拉罐牛奶盒、啤酒瓶、废报纸、用过的餐巾纸和卫生纸等。
（1）下列关于垃圾的说法，错误的是（ ）。
A. 垃圾是放错了位置资源
B. 为了提倡节俭，我们要多用一次性筷子
C. 减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法
（2）下列标志中，属于可回收物标志的是（ ）。
A. B. C.
（3）关于菜叶、瓜皮、鱼骨、蛋壳、苹果核等垃圾的处理方法比较合理的是（ ）。
A. 回收利用 B. 堆肥 C. 填埋
五、实验探究。（每空1分，共9分）
27. 下图是一位同学设计的生态瓶。
（1）和B瓶相比较，A瓶中缺少了（ ）。
A. 植物 B. 动物 C. 生物
（2）图中的生态瓶模拟了（ ）生态环境。
A. 池塘 B. 海洋 C. 草原
（3）在制作生态瓶时，下面（ ）做法合适。
A. 瓶子里的动物越多越好
B. 瓶子里的植物越多越好
C. 瓶子里的动植物要保持平衡
（4）观察下边表格中小鱼浮出水面的次数。
从右表可知（ ）情况下小鱼生活得更好，（ ）情况下小鱼频频浮出水面，主要原因是（ ）（填“拥挤”“口渴”或“缺氧”）。
28. 根据保温效果实验记录，回答下面的问题。
杯子的序号和状况 开始温度 10分钟后温度 20分钟后的温度
1号杯：无盖的杯子 95 ℃ 65 ℃ 50 ℃
2号杯：外包毛巾的无盖杯子 95 ℃ 73 ℃ 62 ℃
3号杯：外包毛巾的加盖杯子 95 ℃ 81 ℃ 74 ℃
4号杯：嵌入泡沫塑料的加盖杯子 95 ℃ 85 ℃ 80 ℃
注：以上几个杯子的材料和大小以及水量都相同。
（1）保温效果最好的是（ ）号杯。
（2）如果要研究不同外包材料对保温效果的影响，你会选择（ ）号杯和（ ）号杯。

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