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(共30张PPT)
第四单元 提高创新思维能力
第十二课 创新思维要多路探索
第二框 逆向思维的含义与作用
目 录
课标要求 素养目标
01
议学结合 培养素养
02
探究启迪 知识生成
03
归纳总结 构建体系
04
实践演练 能力提升
05
目标
达成
1.理解认识从“感性具体——思维抽象——思维具体”的发展过程。
2.体会认识不断深化的历程。
科学精神：正确理解逆向思维,辩证认识正向思维和逆向思维的关系,培养逆向思维或正逆互补解决问题的能力，培养学生的科学精神。
公共参与：抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维，做到正逆互补。增强逆向思维的意识，克服逆反心理。
核心
素养
关键
能力
议学概括
总议题：如何理解逆向思维的含义与作用？
议学环节一：从安徒生妙讽无礼之人的说辞中，明晰逆向思维的含义
议学环节二：从两个推销员推销皮鞋的故事中，剖析思维的正逆互补
议学环节三：创新业务谋新发展，我为邮局咖啡的持续发展出谋划策
01
逆向思维的含义
议学环节一
从安徒生妙讽无礼之人的说辞中，明晰逆向思维的含义
议学情境：安徒生巧用帽子与脑袋反讽无礼之人
议学情境：安徒生巧用帽子与脑袋反讽无礼之人
子议题一：结合议学情境，分析安徒生先生是运用何种思维来反驳该无礼之人的？该思维有何特点？我们该如何正确看待这种思维？
议学提示
（1）安徒生先生运用的是逆向思维。
（2）为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。
事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。
（1）客观基础：
为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
（2）必要性：
一、逆向思维的含义
1. 逆向思维的客观基础和必要性是什么？
如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
含义：
（2）
作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。
特点：
2. 什么是逆向思维？其特点是什么？
一、逆向思维的含义
（1）
事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序，会有人们已知的功能。
①依据：
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。
②作用：
我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。比如，将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形等作交换性思考。在人际管理中，换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。在游客与动物的关系中，将游客关在游览车中，让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。
【相关链接】：
3. 逆向思维的具体方法有哪些？
(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。
依据：
转换认识的视角,对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
作用：
人们通常习惯于用锅炒菜,把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能提供热食，不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅。将一杯牛奶倒入这种锅内，翻炒几下就变成洁白细腻、清凉解暑的冰激凌。
例：
①
②
③
(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考：
3. 逆向思维的具体方法有哪些？
①
事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某些事物此时无用，彼时却也会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。
依据：
②
转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。
作用：
③
垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。
例：
3. 逆向思维的具体方法有哪些？
(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
③例：
由于条件的限制,人们不可能事必躬亲,譬如对太空的认识。但我们可以通过天文望远镜、派遣宇宙飞船、分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体结构、宇宙生命及其运动规律的认识。这就是运用了暗箱理论。
②作用：
人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。
①依据：
事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。
3. 逆向思维的具体方法有哪些？
(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
02
发挥思维正逆互补的作用
议学环节二
从两个推销员推销皮鞋的故事中，剖析思维的正逆互补
议学情境：两个推销员推销皮鞋的故事
子议题二：结合议学情境，分析第二个推销员能获得成功吗？阐述你的理由。并说明这两个推销员分别采用了什么思维方式？这两种思维方式之间有什么关系？
议学提示
(1)第二个推销员的方法能成功。因为第二个推销员的逆向思维是符合社会发展规律的、可行的。针对同样一个问题，不同的思维方式得出的结论是不同的，其实践结果也是不同的，随着社会进步，不穿鞋的人是会穿上鞋的。第二个推销员从实际出发，看到当地没有一个人穿鞋，认为动员他们每人穿上一双鞋，养成穿鞋的习惯，是有很大可能的，因此，他认为这里很有市场潜力，值得努力开发。
(2)这两个推销员分别采用了正向思维和逆向思维来考虑问题。①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。②正逆互补，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
②逆向思维的反向是有合理性的思维反向。
③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
1、怎样理解逆向思维应当合“理”？
①只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。
②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
2、如何发挥正逆互补的作用？
二、发挥思维正逆互补的作用
逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理，不是别人讲“中心”而我唱“边练”，不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”。那种在自然科学领域不讲事物的确定性和精确性，在社会生活领域拒斥理想和崇高的思潮，就其思维方法而言，都不是我们所倡导的逆向思维。
相关链接：逆向思维的误区
3. 正向思维与逆向思维辩证互补有什么必要性？
正逆互补，携手共进
①逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。
②有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
二、发挥思维正逆互补的作用
创新思维是有方向的，是以问题为导向的：
①人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。
②因此，不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。
4、创新思维过程需要运用多向的思维方法
二、发挥思维正逆互补的作用
【易混易错】逆向思维的认识误区
⑴逆向思维不属于创新思维
逆向思维是通过反向求索，有利于解决难题，因而是一种创新思维的方法。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。
⑵逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来”
这是把生活实际中的逆反心理当成逆向思维。面对生活中的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决。若做什么事都“倒着来”“顶着干”只能把问题搞乱。
⑶逆向思维比正向思维效果好，能够得到意想不到的结果。
逆向思维与正向思维究竟是哪种思维方法的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时处处都要正向思考，也不是时时处处都要逆向思考，若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化，从而产生创新性的成果。
（ X ）
（ X ）
（ X ）
议学环节三
创新业务谋新发展，我为邮局咖啡的持续发展出谋划策
议学延伸：为了提高市场竞争力，使企业立于不败之地，中国邮政开启了创新业务，开始进军咖啡行业。为促进中国邮政咖啡业务的持续发展，请你运用逆向思维为其提出两条合理化建议。
中国邮政卖咖啡，你想不想喝一杯？中国邮政在保留邮政服务的基础上叠加了咖啡饮品和邮政文化创意服务。网友热议，打败你的可能不是同行，是跨界！咖啡店外，“站”着一个最具存在感的大个儿绿色邮简，你会不会想往里面投一个信封？走进店里，一边点单，一边等待，开启欣赏模式——杯子、手办等周边产品让你眼花缭乱！
优质咖啡豆来自云南，借助邮政运送过来，你喝的每一杯邮局咖啡，背后牵系着云南咖农的“精准扶贫”大业。
议学情境：中国邮政卖咖啡啦！
1．科学家们经过大量反复的研究发现“孤独”不仅仅是一种负面情绪，还会危害健康。“孤独”比每天吸15支烟对人体的危害更大，患冠状动脉疾病风险增加29%、脑中风风险增加32%。这是对上万个“孤独症”患者进行认识而得出的普遍性结论。上述事例说明( )
①对一事物的正确认识在主体与客体相互作用下发展
②对上万个“孤独症”患者的认识是一种完全归纳法
③对复杂事物的认识要反复地发散—聚合—发散—聚合
④对“孤独”危害健康的认识是一种逆向思维
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
A
实战演练
解析：①：科学家们经过大量反复的研究，对上万个“孤独症”患者进行认识而得出普遍性结论，表明对一事物的正确认识在主体与客体相互作用下发展，故①正确。
②：不完全归纳法，通过对某类事物的一部分对象或一部分子类的考察，从中概括出关于该类事物的一般性结论的推理对上万个“孤独症”患者的认识是不完全归纳法，故②错误。
③：科学家们经过大量反复的研究，对上万个“孤独症”患者进行认识而得出普遍性结论，表明对复杂事物的认识要反复地发散一聚合一发散一聚合，故③正确。
④：逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。对“孤独”危害健康的认识不是逆向思维，故④错误。
2．2021年11月22日，国家主席习近平在北京以视频方式出席并主持中国—东盟建立对话关系30周年纪念峰会，发表题为《命运与共共建家园》的重要讲话。中国东盟正式宣布建立中国东盟全面战略伙伴关系。中国东盟应该（ ）
①相互尊重，平等相待，运用逆向思维，坚持求同存异，以合作取代对抗
②合作共赢，和平发展，运用发散思维，聚焦发展主题，推进全方位合作
③守望相助，亲诚互惠，运用辩证思维，携手应对危机，共建命运共同体
④包容互鉴，开放互利，运用创新思维，否定常规模式，构建经济一体化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
实战演练
解析：①：中国东盟正式宣布建立中国东盟全面战略伙伴关系，中国和东盟应该相互尊重，平等相待，可以运用逆向思维，以求同存异的方式看待和处理分歧，以合作取代对抗，增进互信和友谊，故①正确。
②：中国和东盟应该合作共赢，和平发展，运用聚合思维，聚焦发展主题，推进全方位合作，故②错误。
③：辩证思维强调用整体性、动态性，用联系、发展、全面的观点看问题，携手应对危机，共建命运共同体，符合整体性思维，中国和东盟应该守望相助，亲诚互惠，运用辩证思维，携手应对危机，共建命运共同体，故③符合题意。
④：中国东盟应该包容互鉴，开放互利，运用创新思维来构建经济一体化，但是不一定要否定常规模式，而是要借鉴吸收常规模式中的合理成分，在常规模式中的基础上创新发展，故④错误。
3．解放战争战略防御阶段尚未结束，毛泽东就指导刘邓大军千里跃进大别山，对敌实施战略进攻。不等完全粉碎敌人的战略进攻，不等我军在数量和武器装备上占绝对优势，就实行对后方的跃进式战略进攻，这一作战指导上的逆向思维决策，彻底打乱了国民党军的防御部署，拉开了我军战略进攻的序幕，大大缩短解放战争进程。毛泽东的跃进式战略进攻（ ）
①体现了突破常规的思维是反向思维
②对战争发展的状况和趋势作出了正确的判断和预见
③是通过前瞻性思考，把握了战争的发展状态
④说明运用想象思维就可以弥补不利条件
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
实战演练
解析：①：突破常规的思维指的是打破常规，进行创新性思维，它不一定是反向思维，①错误。
②③：跃进式战略进攻充分运用超前思维，把握了事物发展的内在矛盾，对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见，②③符合题意。
④：“运用想象思维就可以弥补不利条件”表述过于绝对，④排除。
4．生态文明建设是现代化建设的重要方面。我国提出树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设融入整个现代化建设之中，加快转变经济发展方式，在发展中保护、在保护中发展，通过转型发展，实现发展经济、改善民生、保护生态共赢。“生态文明观”的提出，在研究方法上运用的思维方法是( )
①运用概念的思维方法，厘清生态文明建设的内涵和外延
②运用逆向思维方法，坚定道路自信、文化自信
③运用推理的思维方法，效仿西方，先发展后治理
④运用分析和综合的思维方法，解决世界性发展难题
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
实战演练
解析：①④：题干中指出，中国提出树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设融入整个现代化建设之中，加快转变经济发展方式，在发展中保护、在保护中发展，通过转型发展，实现发展经济、改善民生、保护生态共赢。这表明我国积极运用概念的思维方法，厘清生态文明建设的内涵和外延，同时运用分析与综合的思维方法，解决世界性发展难题，故①④正确。
②：题干中指出，中国提出树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设融入整个现代化建设之中，加快转变经济发展方式，在发展中保护、在保护中发展，通过转型发展，实现发展经济、改善民生、保护生态共赢，不涉及逆向思维方法和文化自信，故②不选。
③：在发展中保护、在保护中发展，通过转型发展，实现发展经济、改善民生、保护生态共赢，不是效仿西方，也不是先发展后治理，故③不选。
5．关于正确处理逆向思维与正向思维的关系下列说法正确的有（ ）
①要掌握正向思维的“正”，以有效进行逆向思维的“逆”
②正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾的反映
③逆向思维总比正向思维效果好，要优先考虑逆向思维
④逆向思维与正向思维相结合，使其相辅相成、相得益彰
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
实战演练
解析：①④：发挥思维正逆互补的作用，我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，正向思维和逆向思维应当相辅相成、相得益彰，①④正确。
③：逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，③说法错误。
②：正向思维与逆向思维都是客观对象的内在矛盾的反映，但题中要求的是正确处理逆向思维与正向思维的关系，故②不符题意。

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