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(共11张PPT)
小学音乐五年级下册
执教：许燕粧
湘桥区磷溪镇仙河华侨学校
发声练习
A：1=C–G － 1 2 3 4 5 ︳ 5 4 3 2 1 ‖
3
8
▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
B： 1=C–G －　 5 3 1 ∣ 5 3 1 ‖
8
3
mi ~ ~ ma ~ ~
哈 哈 哈 哈 哈 哈
节奏练习
1=C －
× × × ︳×× × ︳ × × × ︳×× × ‖
嗨 嗨 嗨 嗨嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨嗨 嗨
3
8
小学音乐五年级下册
执教：许燕粧
湘桥区磷溪镇仙河华侨学校
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算4课感知音乐中的旋律(五)
夏日迈海上
[英]费里斯改词
F
[意]威尔第作曲
中速稍快
邓映易译配
333|542|222|431321
夏日在海上
尽情地游荡,
让我们
看远处小鸟,在蓝天高飞,歌声多
177|219|655|333|542
高声唱,。多自由欢畅;海面上微波,
婉转,无人不陶醉;就像对我们说,
222431
221|177|219
轻风在拂扬,
9面银波闪闪
到处浪
快排除忧虑
短促的欢乐
莫让它
655
232252
343393
花跳荡。我们心心相连,
切哀怨消尽,
受损害。我们心心相连,
切哀怨消尽,
5s55|65|484321
0
美神的微
美神的微
笑照耀我们。
笑照耀我
旋律的重复与模进
与原型完全相同的旋律,称为重复。
例如:1=C
原型
重复
5544|3532-
5544|3582-1
将原型旋律移至另一高度上重复,称为模进。
例如:1=C
原型
模进
55535|43244424
321
重复”起到统一音乐与加深印象的作用。
模进”起到既统一又带有变化的作用。
重复”和“模进”都是音乐创作的基本手法。

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