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菏泽市2023-2024学年高一下学期7月期末考试
生物试题
2024.07
注意事项：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。
3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．孟德尔利用假说—演绎法发现了分离定律和自由组合定律，称为遗传学的“奠基人”。随后有许多科学家也利用假说一演绎法开展了有关研究。下列实验使用了假说一演绎法，且相关描述为“演绎推理”步骤的是（ ）
A．孟德尔提出：Dd产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
B．萨顿提出：基因和染色体的行为存在明显的平行关系，即基因在染色体上
C．摩尔根推测：F1中红眼雌雄果蝇自由交配后，子代中白眼果蝇全为雄性
D．梅塞尔森和斯塔尔推测：若DNA是半保留复制，则转移培养后第二代在试管中出现两条带
2．兔子的白毛和灰毛由位于常染色体上的一对等位基因控制。多对纯合灰毛兔与白毛兔杂交，F1代全为灰毛兔，让 F1代的灰毛兔自由交配，F2代灰毛兔：白毛兔=2：1。下列说法正确的是（ ）
A．F2代出现1/3白毛兔说明了兔子毛色基因的遗传不遵循基因分离定律
B．F2代出现1/3白毛兔说明了兔子毛色基因的遗传不遵循基因分离定律
C．F2代白毛兔出现1/3的原因可能是控制毛色的基因发生显性纯合致死
D．F2代灰毛雌、雄兔各一只相互交配，其子代一定会出现性状分离现象
3．一种禾本科植物的颖果颜色有黑色、黄色、白色，由两对基因A、a，B、b控制。基因A控制黑色素的产生，基因B控制黄色素的产生；有黑色素时，黄色素不能表现出来。现有两个杂交实验，杂交组合一：P黑颖×黑颖→F1黑颖：黄颖：白颖=12：3：1；杂交组合二：P黑颖×黄颖→F1黑颖：黄颖：白颖=4：3：1。下列说法错误的是（ ）
A．基因对颖果颜色的控制说明一个性状可以受多个基因的控制
B．杂交组合一F1代黑颖中纯合子占1/6
C．杂交组合二亲本产生的雌雄配子有8种结合方式，子代基因型有5种
D．F1黄颖自交，后代中白颖所占比为1/6
4．下图表示某动物生殖器官中的细胞在减数分裂过程中出现染色体异常分裂的情况（图中染色体均为常染色体），下列说法正确是（ ）
A．该细胞在减数分裂Ⅰ中期发生了染色体互换
B．该细胞最终产生的配子基因型是ABb或aBb
C．该细胞是初级精母细胞，处于减数分裂Ⅰ后期
D．该细胞分裂后形成的子细胞中均没有同源染色体
5．大麦（2n=14）的雄性可育（Ms）对雄性不育（ms）为显性，茶褐色种皮（R）对黄色种皮（r）为显性。下图为甲、乙两种品系中这两对基因在染色体上的位置关系，不考虑染色体互换。甲品系的大麦减数分裂时，额外染色体在减数分裂Ⅰ后期随机移向一极，其他染色体都能正常配对，产生的配子均可正常受精。下列说法错误的是（ ）
甲品系 乙品系
A．控制大麦雄性育性和种皮颜色的基因在遗传时不遵循自由组合定律
B．甲品系大麦细胞在减数分裂Ⅰ后期细胞内的染色体数为14或16
C．甲、乙品系杂交时，乙品系做母本，子代黄色种皮且雄性不育占比为1/4
D．甲品系大麦自花受粉后，子代雄性可育个体的种皮颜色均为茶褐色
6．性染色体上携带着许多个基因。下列说法错误的是（ ）
A．位于性染色体上的基因，在遗传时表现出伴性遗传的特点
B．基因通常是有遗传效应的DNA片段
C．位于Y染色体非同源区段的基因在体细胞中不存在等位基因
D．位于X或Y染色体上的基因，其控制的性状与性别的形成都有一定的关系
7．鸡的性别决定方式为ZW型。某品种家鸡毛腿与光腿、体型正常与矮小分别由基因A/a、B/b控制。现有一群毛腿正常体型雌雄鸡随机交配，F1雄鸡表型及比例为毛腿正常型：光腿正常型=3：1，F1雌鸡表型及比例为毛腿正常型：光腿正常型：毛腿矮小型：光腿矮小型=9：3：3：1，不考虑Z、W染色体的同源区段和基因突变。下列说法错误的是（ ）
A．控制毛腿与光腿的基因位于常染色体上，且毛腿为显性性状
B．控制体型正常与矮小的基因仅位于Z染色体上，且体型矮小为隐性性状
C．亲本雄鸡有2种基因型，其基因型及比例为AaZBZB：AaZBZb—2：1
D．若F1中某毛腿正常体型雌鸡产生了含wa的卵细胞，可能发生了染色体结构变异
8．某实验小组模拟“T2噬菌体侵染细菌实验”，做了如下实验。下列说法错误的是（ ）
A．离心后，32P主要出现在上清液中，35S主要出现在沉淀物中
B．若用3H标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，检测沉淀物和上清液中均有放射性
C．该实验过程中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
D．该实验不能证明DNA是遗传物质
9．当细菌在慢生长（慢复制）时，其环状DNA从起点开始进行正常的双向复制。当进入快生长（快复制）时，细菌内DNA复制到一半以上时，在模板DNA和新合成的一半DNA这两段DNA的中间同时开始复制，与此同时，已经复制了一半以上的DNA继续完成复制过程。下列说法正确的是（ ）
A．环状DNA分子中A—T碱基对与G—C碱基对具有不同的形状和直径
B．细菌环状DNA分子中含有两个游离的磷酸基团
C．细菌快生长时，其环形DNA上最多有4处正在发生解螺旋
D．细菌慢生长、快生长过程都会形成 DNA—蛋白质复合物
10．图示为遗传信息传递和表达的途径，表中为几种抗生素抑制细菌生长的作用机制。下列说法错误的是（ ）
药物 抗菌机制
红霉素 能与核糖体结合，抑制肽链的延伸
环丙沙星 抑制细菌DNA的复制
利福平 抑制细菌RNA聚合酶的活性
A．红霉素和利福平分别抑制③和②过程
B．④、⑤过程只发生在细菌细胞内
C．环丙沙星抑制①过程，从而使细胞无法分裂
D．③过程一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体
11．下列关于基因突变和基因重组的说法正确的是（ ）
A．亚硝酸盐、碱基类似物能改变核酸的碱基，从而诱发基因突变
B．抑癌基因一旦突变或过量表达，就可能引起细胞癌变
C．基因突变可发生在个体发育的任何时期，体现了基因突变具有不定向性
D．非等位基因只能通过自由组合实现基因重组，使配子种类实现多样化
12．生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。下列说法错误的是（ ）
A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异
B．三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂时同源染色体联会异常有关
C．秋水仙素可通过抑制纺锤体的形成，引起染色体数目变异
D．染色体结构变异会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变
13．某二倍体两性花植物的花色、茎高和籽粒的颜色3种性状的遗传只涉及2对等位基因，且每种性状只由一对等位基因控制。研究发现，若让紫花矮茎黄粒和红花高茎绿粒杂交，则F1紫花高茎黄粒：红花高茎绿粒：紫花矮茎黄粒：红花矮茎绿粒=1：1：1：1。下列说法错误的是（ ）
A．花色和籽粒颜色这2种性状由同一对等位基因控制
B．基因与性状的关系并非简单的线性关系，而是一个错综复杂的调控网络
C．排除环境干扰，只需研究染色体上的基因，就能确定基因与性状之间的关系
D．一个基因可以转录出不同的mRNA，进而控制生物体的不同性状
14．为探究青霉素对细菌的选择作用，某研究小组将涂满大肠杆菌的琼脂平板分成四个区域依次为Ⅰ-Ⅳ。在I处贴不含青霉素的圆形滤纸片作为对照组，将含有相同且适宜浓度青霉素的圆形滤纸片分别贴在Ⅱ-Ⅳ，在适宜条件下培养16个小时，结果如图。后续实验选择抑菌圈处合适的细菌，多次重复以上过程。下列说法错误的是（ ）
注：抑菌圈为图中阴影部分
A．进行后续实验时，应挑取抑菌圈边缘的细菌继续培养
B．测量和记录Ⅱ-Ⅳ三个抑菌圈的直径，并取平均值
C．随重复实验次数增加，青霉素抑菌的直径会变小
D．青霉素的使用导致大肠杆菌发生了耐药性变异
15．达尔文的生物进化论主要由两大学说组成：共同由来学说和自然选择学说，后来形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。下列说法正确的是（ ）
A．比较解剖学证据是研究生物进化最直接、最重要的证据
B．群体中出现可遗传的有利变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件
C．协同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展
D．生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性
二、选择题：共5小题，每小题3分，共15分。每题有一个或多个选项为正确选项，全部选对得3分，选对但不全对得1分，错选得0分。
16．下图甲表示某生物（2n-10）减数分裂过程中的一条染色体（质）的变化过程，图乙表示该生物减数分裂时有关物质或结构数量的相关曲线。下列说法错误的是（ ）
图甲 图乙
A．图甲也可表示有丝分裂过程中的一条染色体（质）的变化过程
B．若图乙曲线表示减数分裂中染色单体数目变化的部分曲线，则n-5
C．若图乙表示每条染色体的DNA数量变化，则图乙ab段可表示图甲3过程
D．图乙b时可能发生非等位基因的自由组合
17．下表为果蝇的几种控制隐性性状的基因在染色体上的位置，其中e基因所在染色体位置未知，不考虑X 和Y染色体的同源区段，下列说法正确的是（ ）
隐性性状 残翅 白眼 无眼 黑檀体 短触角
控制基因 v a d b e
基因所在染色体 Ⅱ X Ⅳ Ⅱ 未知
A．随机交配的群体中 a 的基因频率等于该群体雄果蝇中白眼果蝇所占的比例
B．用基因型分别为VvBb和vvbb的雌雄果蝇杂交可验证基因的自由组合定律
C．纯合无眼雌果蝇与纯合白眼雄果蝇杂交，子代可能会出现红眼雌果蝇
D．用短触角和长触角的纯合果蝇进行正反交实验可判断E/e基因是否位于常染色体上
18．小鼠毛色的黄色和灰色是一对相对性状，受一对等位基因A、a控制。研究发现用甲基化饲料饲喂小鼠，会导致其后代毛色改变。现利用小鼠进行下列实验，下列说法错误的是实验1：黄色×灰色→F1为灰色（孕鼠只喂标准饲料）实验2：黄色×黄色→F1为黄色（孕鼠只喂标准饲料）实验3：黄色×黄色→F1为棕褐色（孕鼠除喂标准饲料外，受孕前两周起还添加甲基化叶酸、甲基化乙酰胆碱等补充饲料）（ ）
A．基因 A、a 的根本区别为碱基的排列顺序不同
B．根据实验1可推断灰色为显性性状
C．实验3小鼠为棕褐色的原因是a基因发生甲基化，导致该基因的碱基序列发生改变
D．棕褐色小鼠相互交配，孕期只饲喂标准饲料，可探究甲基化饲料引起的性状改变是否遗传
19．根据S型肺炎链球菌荚膜多糖的差异，将其分为SⅠ、SⅡ、SⅢ……等类型，不同类型的S型发生变异后失去荚膜，成为相应类型的R型（RⅠ、RⅡ、RⅢ）。S型的荚膜能阻止外源DNA 进入细胞，R型只可回复突变为相应类型的S型。为探究S型菌的形成机制，将加热杀死的甲菌破碎后获得提取物，将冷却后的提取物加入至乙菌培养液中混合均匀，经培养后检测子代细菌的类型。下列说法正确的是（ ）
A．该实验中的甲菌应为R型菌，乙菌应为S型菌
B．自然状态下，S型菌变异的类型可能发生了基因突变也可能发生了染色体变异
C．若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅡ，子代细菌为SⅢ和RⅡ，则能说明S 型菌可通过转化而来
D．若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅢ，子代细菌为SⅢ和RⅢ，则不能排除基因突变的可能
20．下图为甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱图，甲病由 A、a 基因控制，乙病由 B、b 基因控制，两对基因独立遗传，且1-4不携带甲、乙病的致病基因，不考虑基因突变。下列说法正确的是（ ）
A．甲病为伴X隐性遗传病，乙病为常染色体隐性遗传病
B．Ⅱ-2 基因型为AaxBx概率为1
C．若Ⅱ-1的性染色体为xBxbxb，则可能是Ⅱ-2 在减数分裂Ⅱ时出现了问题
D．可通过遗传咨询和产前诊断等手段对遗传病进行检测和预防
三、简答题：本题共5小题，共55分。
21．（11分）玉米是雌雄同株异花植物，其籽粒甜与非甜由基因A、a控制，糯性与非糯性由基因B、b控制，两对基因独立遗传。纯合非甜糯性玉米（K株）与纯合甜非糯性玉米（L株）间行种植，收获时发现，K株果穗上既有非甜糯性玉米的籽粒又有非甜非糯性玉米的籽粒，L株果穗上既有甜非糯性玉米的籽粒又有非甜非糯性玉米的籽粒。
（1）对玉米进行杂交育种时，人工异花传粉的过程为______。
（2）甜与非甜这一对相对性状，显性性状为______。L株上的甜非糯性玉米籽粒的基因型为______。
（3）利用题干中提供的材料，设计实验证明A、a与B、b在遗传时遵循基因的自由组合定律。写出实验设计思路并预期实验结果及结论。
实验设计思路： 。
预期实验结果及结论： 。
22．（13分）图甲、乙、丙是某哺乳动物（基因型为AaBb）体内三个不同分裂时期的细胞示意图，图丁表示该二倍体生物不同细胞分裂时期染色体、染色单体和核DNA分子的含量，不考虑基因突变和染色体互换。
甲 乙 丙 丁
（1）图乙细胞的名称是______；细胞甲、乙、丙在分裂时，能发生等位基因分离的细胞是______.
（2）细胞丙中含有______个染色体组，请在方框内画出丙细胞分裂过程中染色体组数目的变化曲线图。
（3）甲、乙、丙图分别对应丁图______；丁图Ⅱ对应的时期为______。
（4）若精原细胞（2n-4）中的DNA分子全部用14C标记，然后在不含放射性标记的培养基中进行培养，得到精子E，E与不含标记的卵细胞结合形成受精卵G，G在不含放射性标记的培养基中完成一个细胞周期，得到的子细胞中含4C 标记的染色体条数可能是______。
23．（10分）某些细菌在繁殖过程中会分泌信号分子如 AHL，可检测其浓度从而感知种群密度的变化，当种群密度超过一定限度时会启动某些基因表达，这一过程称为群体感应（QS）。一种发光细菌甲的宿主利用甲发出的光寻觅食物或配偶，细菌甲的QS 机理如图所示。
注：①LuxR为一种受体蛋白
②启动子是RNA聚合酶识别和结合部位，驱动转录出mRNA
（1）Lux1基因转录与复制相比，转录特有的碱基互补配对方式是______：Lux1基因合成 mRNA 利用的原料为______。
（2）Lux1基因翻译出Lux1酶时需要______种 RNA 参与，______（填“存在”或“不存在”）碱基互补配对。
（3）据图分析，信号分子AHL促进Lux1基因和发光基因表达的机制是______，驱动这两种基因转录出 mRNA，进而翻译出蛋白质。
24．（11分）单体是指某对染色体缺失一条的个体，其染色体数目可以用2n-1来表示。某植物（2n=20，染色体编号1-10）果穗上的每一个籽粒都由受精卵发育而来，已知籽粒正常和干瘪（由A、a基因控制）这一对相对性状的遗传遵循基因的分离定律，甲品系植物自交后的果穗上出现严重干瘪且无发芽能力的籽粒，这种异常籽粒约占1/4。
（1）从可遗传变异的类型来看，单体属于______，鉴定此种变异最简便的方法是______。
（2）研究发现A基因突变是导致籽粒干瘪的原因，分析碱基序列得知a基因是A基因中插入了一段DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因，使A基因功能丧失，该实例反映了基因表达产物与性状的关系：______。
（3）现有纯合籽粒正常玉米的一整套单体体系，分别编号 1-10 的单体品系；利用甲品系植物，设计杂交实验探究A、a在几号染色体上，简要写出实验方案并预测实验结果。
实验方案： 。
预测实验结果： 。
25．（10分）达尔文在加拉帕戈斯群岛发现有许多种的地雀，后被统称为达尔文地雀。经研究表明，各个岛上的地雀原先属于同一个物种，经过逐渐演变才形成现在这样的许多不同物种。
图1
（1）图1表示群岛上地雀进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化中的基本环节。则X、Y、Z分别表示的是______。
（2）伯劳是地雀的天敌，伯劳往往捕食地雀中个体数量多的物种，由此反映出自然界中捕食者存在的意义是______。
（3）科研人员比较不同种地雀的DNA序列，分析它们之间的亲缘关系。图2为编码甲、乙、丙三种地雀呼吸酶的部分基因片段、DNA单链以及DNA单链中的碱基序列。
图2
①如果让c 链和b 链分别与a链混合，根据实验结果可推测：与甲的亲缘关系较近的地雀是______，依据是______。
②该研究为判断甲、乙、丙三种地雀间的亲缘关系，提供了______水平的证据。
高一生物试题参考答案
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．D 2．B 3．C 4．B 5．C 6．D 7．C 8．A 9．D 10．B 11．A 12．A
13．C 14．D 15．B
二、不定项选择题：共5小题，每小题3分，共15分。每题有一个或多个选项为正确选项，全部选对得3分，选对但不全对得1分，错选得0分。
16．BD 17．ACD 18．C 19．CD 20．BCD
三、简答题：本题共5小题，共55分。
21．（11分）
（1）雌花套袋-人工传粉-雌花再套袋（2分）
（2）非甜（2分）aaBB（2分）
（3）实验设计思路：种植K株（或L株）上非甜非糯玉米籽粒，长成植株后自交，统计植株上籽粒的性状及比例。（3分）
实验结果及结论：籽粒非甜非糯性：非甜糯性：甜非糯性：甜糯性=9：3：3：1，证明 A、a与B、b 遵循基因的自由组合定律（2分）
22．（13分）
（1）次级精母细胞（2分） 丙（2分）
（2）2（1分） 如右图（2分）
（3）Ⅰ、Ⅲ、Ⅰ（2分） 减数分裂II的前期、中期（2分）
（4）0 或 1 或 2（2分）
23．（10分）
（1）碱基 A 和U 配对（2 分）四种游离的核糖核苷酸（2分）
（2）3（2分） 存在（1分）
（3）AHL 与 LuxR 结合形成复合物，复合物与启动子结合，促进 RNA 聚合酶与启动子结合（3分）
24．（11分）
（1）染色体（数目）变异（2分） 用显微镜直接观察染色体的形态和数目（2分）
（2）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状（2分）
（3）实验方案：甲品系分别与1-10号单体品系杂交，统计果穗上籽粒的表型（3分）
预测实验结果：若籽粒全正常，则该基因不在该单体品系对应的染色体上：若异常籽粒约占1/4，则该基因在该单体品系对应的染色体上（2分）基
25．（10分）
（1）突变和基因重组、自然选择、隔离（3 分）
（2）有利于增加物种多样性（2分）
（3）①丙（1分）c 链与a链发生互补配对的碱基数目多于b 链与a链（2分）
②分子（2分）

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