资源简介

(共24张PPT)
第五单元
草原牧歌
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
（四）文化理解
通过欣赏作品，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生对蒙古民族长调的了解和民族音乐的热爱，培养学生热爱祖国的情感。
(一)审美感知
通过聆听歌曲感受歌曲表现的意境和情绪，体会歌曲旋律悠长的特点。
(二)艺术表现
能够鉴赏作品的旋律特点，能哼唱主题。
(三)创意实践
能用肢体语言或者乐器为歌曲伴奏，表现音乐。
新知导入
同学们你们去过大草原吗？
新知导入
大草原给你的印象是怎样的？
新知导入
如果用一句话来形容你心目中的大草原
你愿意用什么词来形容？
新知导入
歌曲
《辽阔的草原》
新知导入
聆听歌曲
判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？
新知导入
通过聆听你感受到了怎样的画面？
新知讲解
歌曲是慢速、自由地，歌曲节奏自由旋律起伏悠长，音域宽广，运用蒙古族特有的“诺古拉”演唱技巧，体现了浓郁的草原风格。歌词采用比兴的手法，含蓄委婉地表达了青年牧民对爱情和美好生活的憧憬与向往。
下面边听音乐边想象美丽的画面
新知讲解
再次聆听音乐判断这首歌曲的结构是什么？
新知讲解
《辽阔的草原》是一首蒙古族长调，一段体结构。
下面边听音乐边跟琴哼唱第一乐句
新知讲解
新知讲解
下面边听音乐边跟琴哼唱第一乐句
新知讲解
新知讲解
下面我们边听音乐边用跟着老师指挥作品
新知讲解
整体欣赏
课堂展示
下面我们边演唱边做声势动作表演唱歌曲
课堂拓展
下面我们来欣赏一段视频
课堂拓展
说说你的感受？
课堂总结
《辽阔的草原》
1=bB 慢速、自由地
感谢您的聆听!
感谢您观看与支持
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课堂教学设计
【教学内容】
人音版七年级上册第五单元《草原牧歌》第3课《辽阔的草原》。
【教材分析】
《辽阔的草原》是人音版七年级上册第五单元《草原牧歌》第3课欣赏课，《辽阔的草原》是一首蒙古族长调，一段体结构。歌曲节奏自由旋律起伏悠长，音域宽广，运用蒙古族特有的“诺古拉”演唱技巧，体现了浓郁的草原风格。歌词采用比兴的手法，含蓄委婉地表达了青年牧民对爱情和美好生活的憧憬与向往。
【学情分析】
刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过聆听歌曲感受歌曲表现的意境和情绪，体会歌曲旋律悠长的特点。
(二)艺术表现
能够鉴赏作品的旋律特点，能哼唱主题。
(三)创意实践
能用肢体语言或者乐器为歌曲伴奏，表现音乐。
（四）文化理解
通过欣赏作品，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生对蒙古民族长调的了解和民族音乐的热爱，培养学生热爱祖国的情感。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能够鉴赏作品的旋律特点，能哼唱主题。
(二)教学难点:
1.能用肢体语言或者乐器为歌曲伴奏，表现音乐。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
【教学过程】
激情导入
教师：同学们，你们去过大草原吗？
预设：回答问题
教师：大草原给你的印象是怎样的？
预设：回答问题
教师：如果用一句话来形容你心目中的大草原，你愿意用什么词来形容？
预设：回答问题
教师：今天我们欣赏的歌曲的名字是《辽阔的草原》（书写板书《辽阔的草原》）
【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，感受歌曲
教师：聆听歌曲，判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：通过聆听你感受到了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：歌曲是慢速、自由地，歌曲节奏自由旋律起伏悠长，音域宽广，运用蒙古族特有的“诺古拉”演唱技巧，体现了浓郁的草原风格。歌词采用比兴的手法，含蓄委婉地表达了青年牧民对爱情和美好生活的憧憬与向往。
下面边听音乐边想象美丽的画面
预设：聆听音乐
教师：下面我们再次聆听音乐判断这首歌曲的结构是什么？
预设：回答问题
教师：《辽阔的草原》是一首蒙古族长调，一段体结构。下面边听音乐边跟琴哼唱
预设：哼唱
预设：下面我们边听音乐边用跟着老师指挥作品
预设：指挥
教师：整体欣赏
预设：整体欣赏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们边演唱边做声势动作表演唱歌曲（播放歌曲）
预设：表演歌曲（教师引导）
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一段视频
预设：欣赏视频
教师：说说你的感受？
预设：讨论
【设计意图：通过欣赏作品激发学生对蒙古民族的了解和民族音乐的热爱，培养学生热爱祖国的情感。】
【板书设计】
《辽阔的草原》
1=bB 慢速、自由地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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